「精品」最新人教版四年级下册语文全册教案


    第单元:走遍千山万水
    单元教材分析:
    组课文作者生动优美语言独特感受描绘然令神景观富诗情画意江南山水充满神奇色彩天然溶洞风景画桂林山水奇特新疆天山风光犹幅幅画卷带走进祖国万水千山古诗词散文游记样化文章体裁丰富彩语言定引起孩子阅读兴趣
    语言文学作品表现形式课文中准确鲜明生动语言着强表现力境闻声仔细咀嚼余味穷教学组课文应指导学生反复诵读品味激发美感感受语言魅力精彩语段熟读成诵积累优美词句
    组教材课文外语文园中安排容丰富形式样语文实践活动积累描摹然风光古诗名句搜集然风光图片文字资料通语文活动进步拓宽学生视野感受然美
    单元教学目标:
    1认识部分生字会写部分生字词语
    2感情朗读课文背诵关课文喜欢段落
    3感受文中描写景物美感受然壮观培养热爱祖国河山热爱然感情
    4解作者语言表达特点学会定序进行叙述写作方法
    5助字典联系文读懂词语意思积累佳句
    6熟知课文容说出描写景物特点感受美德熏陶
    7春游活动讲清楚计划参商讨培养学生合作参意识
    8具体明白描写生活中观察景物者引发联想
    9感性认识排句特点表达作
    10积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣5学浏览获取需信息交流感受
    单元教学重难点:
    1感情朗读课文背诵部分容
    2感受文中描写景物美激发祖国山河热爱
    3学会定序进行叙述写作方法
    单元课时安排:11~13课时
    单元进度安排:
    古诗词三首3课时
    桂林山水2课时
    记金华双龙洞2课时
    七月天山2课时
    语文园3课时
    1古诗词三首教学设计
    教学目标:
    1学会诗词中出现生字结合注释理解词义背诵三首古诗词默写前两首
    2结合插图话说出诗句意思
    3诵读中体会作者思想感情感受古诗词韵律美语言美
    教学重难点:
    品位诗句指导朗诵积累语言学语言程中体会江南山水特点激发爱美情趣
    教学准备:PPT课件
    课时安排:3课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    二初读交流整体感知
    1释题简介背景
    2读题注释结合插图介绍背景
    三细读理解品味感悟
    1出示学提示布置学
    ①读诗找出理解词语
    ②结合诗句利字典理解词意诗句意思
    ③弄懂方交流
    2检查学
    ①指读全诗
    ②交流词句理解
    诗句意思:两句意思样说通?
    句意:群群鸟全飞光天片云独飘飘找方休息敬亭山互相着谁厌烦谁
    3首诗描写样景象?表达作者什思想感情?
    四拓展升华纳总结
    1喜欢前学李白首诗?说说什喜欢?
    2交流
    3喜欢李白诗抄摘抄
    4熟背独坐敬亭山
    第二课时
    激趣导入揭示课题
    二初读质疑整体感知
    1洞庭湖位湖南省北部岳阳市附国第二淡水湖
    2八百里洞庭烟波浩淼水天相接晖夕阴气象万千湖中君山山诸名胜
    3著名诗范仲淹洞庭留先天忧忧天乐乐典作
    4媒体出示洞庭湖画面
    5卡片出示:波光粼粼银光闪闪水镜水天色迷迷蒙蒙朦朦胧胧宁静谐
    6引出课题
    7出示诗配乐朗诵
    三细读理解品味感悟
      1读全诗明求:读准字音读准生字生字表读通诗句
      2检查学效果正音:洞dòng潭tán螺luó磨mó
      3读边读边思考读懂字词说说
    ()教学湖光秋月两相潭面风镜未磨
      1理解湖光秋月两相
      2理解两相:湖水月光融合起显非常谐
      3理解潭面风镜未磨
      潭面:指洞庭湖面未:没磨:磨拭
      镜未磨:指没磨拭铜镜
      湖光 秋月 两相
      潭面 风 镜未磨
    (二)教学遥洞庭山水色白银盘里青螺
      1山水色:山指君山
    句诗意思:远远洞庭湖君山颜色白银盘里青螺
      2请学生读两句诗
      遥 洞庭 山水色白银 盘里 青螺
      3吟诵背诵
      四拓展升华纳总结:
    想象洞庭描绘景色句话写
    第三课时
    激趣导入揭示课题
    二初读质疑整体感知
    1读预
    2谁找诗词区?
    三细读理解品味感悟
    1忆江南作者谁?代?
    2学注解字典理解带点字意思
    江南 旧谙 红胜火 忆江南
    :美 旧:前 谙:熟悉
    胜:胜强 忆:想念想起
    3理解全首词意思
    诗画江南风景前熟悉样太阳光江边鲜花火红艳春光里江水碧绿蓝美丽江南教想起
    四拓展升华纳总结:
    1朗读
    2背诵
    附:板书设计


    教学记:


    2桂林山水教学设计
    教学目标:
    1解桂林山水特点激发学生热爱祖国锦绣河山思想感情培养爱美情趣
    2学作者抓住景物特点形象具体描写景物方法
    3感情朗读背诵课文
    4会认澜瑕攀峦骆驼障等7生字会写漾镜瑕峦览骆驼罗障等9字掌握荡漾瑕峰峦游览骆驼奇峰罗列屏障等词语
    教学重点:引导学生抓住重点语句理解课文容感受漓江水桂林山独特美
    教学难点:学作者观察表达方法解桂林山水特点想象美景
    教学准备:媒体课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1板书桂林山水甲天先学懂甲意思理解全句意思:桂林山水美居天第
    2课文想想篇课文总段?段讲桂林水?段讲桂林山?

    二初读质疑整体感知
    ()观赏漓江水
    1齐读第二段画出描写漓江水语句思考漓江水什特点?
    2漓江水特点静清绿
    3漓江水静什程度清什程度绿什程度具体说明
    (1)课文感觉流动感觉突出漓江水静
    (2)课文见江底沙石视觉突出漓江水清
    (3)课文仿佛块瑕翡翠形象喻什作什?
    4三写漓江水特点句子什标点符号隔开?
    5仿写排句
    三细读理解品味感悟
    1读第句海水波澜壮阔美西湖水镜美作者说没见漓江样水说明漓江水胜海西湖海西湖更独特更美丽手法衬托出漓江水静清绿
    2读句找见反义词(前进移)
    四拓展升华纳总结
    第二课时
    复导入明确容
    二 领悟表达积累运
    1先朗读画出描写山特点句子体会桂林山特点
    2桂林山处山什显著特点?
    3纳桂林山特点
    ①奇课文两方面描写拔起相连
    ②秀课文两喻句翠绿屏障新生竹笋屏障:起遮挡作东西课指桂林带山
    ③险课文危峰兀立怪石嶙峋概括特点心会栽感觉突出桂林山险危峰兀立:高峰耸立怪石嶙峋:指奇形怪状石头重重叠叠
    4练朗读
    三纳总结课外延伸
    1理解空中山间江样层次方位立体感觉
    2 作者什感受?
    3画出感受深句子:走进连绵断画卷真舟行碧波画中游’
    (1)理解:连绵断接连断连绵断画卷长长画卷(完成板书画卷)
    (2)理解:舟行碧波画中游
    4练朗读第四然段读出荡舟漓江桂林山水陶醉感情

    附:板书设计
               2桂林山水
             

    漓江水 清 舟行碧波
    绿
    奇 画中游
    桂林山 秀

    教学记:


    3记金华双龙洞教学设计
    教学目标:
    1通语言文字解金龙洞特点激发学生然热爱培养学生想象力
    2解作者游览序练课文编提纲
    3学课文生字新词
    4感情朗读课文
    教学重点:
    1解外洞洞特点样外洞进入洞
    2体会作者游览感受培养学生想象力
    3理清课文条理练课文编提纲
    教学难点:
    1解外洞洞特点样外洞进入洞
    2体会作者游览感受培养学生想象力
    3理清课文条理练课文编提纲
    教学准备:课件
    教学时间: 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1播放课文录音
    4板书:记金华双龙洞

    (1)课题中记什意思?(记记录意记游览情形文篇游记)
    (2)快速朗读课文
    二初读质疑整体感知
    1文中写洞中双龙句子?(双龙洞名称)
    2作者样序游览双龙洞?(游览序)
    3课文写景点?根作者游览序画张游览示意图
    4汇报交流理清作者游览路线
    三细读理解品读感悟
    ()品赏路见闻
    1课文中找出关句子
    2交流:作者什?听什?
    3引读第2然段边读边想象文中描写景象
    4理解句子路迎着……变换调子
    (二)游览外洞洞
    1读第4然段外洞什特点?(洞口宽洞)
    2读洞口宽……走进仿佛……体会方独处
    3研读第5然段体会作者样外洞洞程写具体
    4交流:读第5然段知道什?
    A:孔隙特点——窄矮[板书:窄矮]
    B:作者感受——奇险[板书:险]
    5朗读怀着奇心情……登陆边读边想象时情形
    6理解第6然段
    A:洞特点——黑(团漆黑)奇(洞顶双龙洞石钟乳石笋)(外洞)
    B:作者感受——变化端颜色异
    四拓展升华纳总结
    1观游外洞洞VCD
    2说话训练:假游双龙洞导游准备样旅客介绍双龙洞呢?(根游览示意图注意导游语)
    3感情朗读课文中喜欢段落
    第二课时
    复导入明确容
    1读准字音
    浙(zhè) 呈(chéng) 稍(shāo)翘舌音
    臀(tún) 蜿(wān)蜒 (yán)源(yuán)前鼻音
    音字:盘曲(qū)系(jì)着绳子桥洞(shì)
    2注意字形:蜒臀

    3理解新词
    盘曲——盘绕着弯弯曲曲
    明艳——指色彩明亮鲜艳
    突兀森郁——山高耸着山树木繁密
    蜿蜒——原指蛇爬行样子里形容洞顶双龙弯弯曲曲姿态
    变化端——端项目变化种样
    颜色异——异颜色相
    二领悟表达积累运
    ()复巩固
    1作者样序游览双龙洞?
    2作者游览路线样?处景点什特点?
    (二)整体回
    1简单交代第段段容
    2根图示课文游览序课文划分段落纳段意
    (1)交代游览时间目
    二(2—3)讲路见闻
    三(4)介绍游览外洞情景
    四(5)介绍外洞进入洞情形
    五(6—7)介绍游览洞情景
    六(8)讲船出洞
    3课文容什?表达作者样思想感情?
    (课文记叙作者游览金华双龙洞表达作者祖国山川景物热爱)
    三纳总结课外延伸
    1抄写词语
    2组词
    臀( ) 稍( ) 蜒( ) 蜿( )
    臂( ) 梢( ) 蜓( ) 婉( )
    端( ) 甸( ) 缓( ) 抑( )
    瑞( ) 句( ) 援( ) 仰( )
    3音字
    系 j ( ) x ( ) 调 di( ) ti( )
    附:板书设计

    教学记:


    4七月天山教学设计
    教学目标:
    1培养学生热爱祖国美丽富饶河山感情体会作者通记叙游览天山见闻流露出热爱祖国热爱新生活深厚感情
      2学抓住景物特点定表达序写景状物方法
      3体会课文精华丽语言特色揣摩文中喻衬托等修辞方法表达效果
    教学重点:
    掌握组织材料序方法喻映衬等表现手法讲析重点学运贴切鲜明生动语言写景状物
    教学难点:
    1学定序材料组织井井条
      2体会学绚丽彩语言风格
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1天山:亚洲中部山系横贯新疆中部西端伸入哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦全长2500千米宽250~300千米均海拔约5000米高峰托木尔峰海拔7435.3米峰顶白雪皑皑天山博格达峰积雪终年化雪海博格达峰山腰名天池湖泊海拔1900米深约90米池中水冰雪融化成清澈透明面镜子洁白雪峰翠绿云杉倒映湖中构成幅美丽图画相传3000年前周天子里王母娘娘里设蟠桃宴招古称瑶池现里已成著名旅游胜
    2解题解作者明确学务:七月天山篇描写山川景物容游记散文选天山景物记作者碧野
    3简介作者
    二初读课文整体感知
    1读课文读准字音难读方读遍
    2七月天山文章非常美作者词非般
    3交流
    三细读理解品味感悟
      1读课文求读准字音
      2检查词语朗读
      3默读课文思考:课文什序写?划划相关句子
    四拓展延伸纳总结
    1篇游记散文默读课文阅读提示提出什学求  
      2抓住景物特点
    3体会作者写法
    4积累优美语句
    第二课时
    复导入明确容
    1作者样带领游览天山?
    2快读课文注意抓住作者观察点变化请笔划出表示观察点变化词句
    3学生交流
    4教师结
    5出示提示:进入天山戈壁滩炎暑远远抛边迎面送雪山寒气会感秋天似凉爽里走天山显越越美走进天山深处山色逐渐变柔嫩山形逐渐变柔美
    二领悟表达积累运
    ()找美景
    1出示求:阅读课文长方形框出作者描写景物波浪线画出特点
    3学生汇报
    4根学生回答概括成水树花三字板书
    (二)赏读
    1读读想想美里?书旁写感受
    2佳句交流:
    A蓝天衬着高耸巨雪峰太阳雪峰间云影白缎绣朵银灰色花
    B融化雪水高悬山涧峭壁断崖飞泻千百条闪耀银链山脚汇成激溪流浪花抛形成千万朵盛开白莲
    C着白皑皑群峰雪线蜿蜒翠绿原始森林密密塔松撑开巨伞重重叠叠枝丫漏斑斑点点细碎日影
    D轻轻荡漾着溪流两岸满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延天边霞光耀眼高空彩虹绚烂
    (三)积累
    1记喜欢句子
    2学生展示
    3结
    三纳总结课外延伸
      1课文外里高低表现方法运衬托喻
      2引导学生描写景物形态描绘声音描绘动态描绘色彩描绘感觉找喻句体会精妙处
      3积累喜欢字词句子
      4课外阅读天山景物记
    附:板书设计


    教学记:


    语文园教学设计
    教学目标:
    1春游活动讲清楚计划参商讨培养学生合作参意识
    2具体明白描写生活中观察景物者引发联想
    3感性认识排句特点表达作
    4积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
    5学浏览获取需信息交流感受
    教学重点:
    1积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
    2学浏览获取需信息交流感受
    教学难点:
    1具体明白描写生活中观察景物者引发联想
    2感性认识排句特点表达作
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:4课时
    教学程:
    第课时(口语交际)
    导语
    二准备计划
    先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍作记录:时间点需什交通工具搞什活动带什器具等等
    三分组讨
    恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选做发言交流准备
    四制定春游方案
    组派代表发言师生评议班长综合家意见制定出春游方案
    第二三课时 (作)
    启发谈话
    1校园里喜欢方校园花坛花草等常里做什?
    2鼓励学生说放开说教师做适补充指点
    3结
    二实观察
    现家30分钟时间校园里做次观察观察景物记选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
    三交流观察
    指名说说已观察什准备写学生互相交流中启发教师结合学生交流进行点评
    四学生完成作
    五桌互相交流评改
    改通指出错字病句标点错误等
    评优点划出认词句者精彩语段
    提建议提出容需具体补充简单删等等
    第四课时 (发现 日积月累)
    复导入
    检查读词语卡中词语选择听写词语
    二发现
    1分角色读读话说说林东发现什?
    2读句子回课文中找句子读读说说样句式什处
    3交流进行摘抄
    4课文中学类似句子?
    三日积月累
    1朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句
    2教师点评释疑谁背背快
    四宽带网
    1读:图读文说说中解知识
    2组交流:介绍解五岳五湖
    3拓展知识:搜集载资料遨游祖国山山水水
    4集体交流
    板书设计:


    教学记:


    第单元结:







    第二单元:诚
    单元教材分析
    组教材诚题编写课文容生动感角度赞美诚实守信等道德规范教学时学生潜心读书走进文充分感知容通揣摩品味作者物语言行动外貌描写感受物品质体会作者表达方式
    单元教学目标:
    1正确流利感情朗读课文
    2引导学生抓住重点语句理解课文容通质疑探讨物动作神态想象物心理活动体会物品质体会诚信财富更贵重道理
    3懂诚实守信精神财富物质财富更珍贵道理联系生活实际说说体会
    4解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理
    5引导学生体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂什尊严
    6理解课文容体会心心成语意思明白生活中心心会间宽容理解
    7学生字词积累词佳句
    8感情朗读课文背诵课文
    单元教学重难点:
    1引导学生抓住重点语句理解课文容通质疑探讨物动作神态想象物心理活动体会物品质体会诚信财富更贵重道理
    2懂诚实守信精神财富物质财富更珍贵道理联系生活实际说说体会
    3解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理
    4理解课文容体会’心心成语意思明白生活中心心会间宽容理解
    单元课时安排:11~13课时
    单元进度安排:
    中彩天3课时






























    万年牢2课时
    尊严3课时
    心心1课时
    语文园4课时
    5中彩天教学设计
    教学目标:
    1理解课文容想象物心理活动体会情感提高表达力
    2正确流利感情朗读课文
    3引导学生抓住重点语句理解课文容通质疑探讨物动作神态想象物心理活动体会物品质体会诚信财富更贵重道理
    4懂诚实守信精神财富物质财富更珍贵道理联系生活实际说说体会
    教学重点:通物语言动作神态揣摩物心活动体会物情感变化理解诚实守信珍贵
    教学难点:抓重点语句感受父亲车前车表现理解父亲面道德难题意思
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:3课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1板书课题中彩天屏幕出示中字读音
      2齐读课题
      3理解课题
      二初读质疑整体感知  
    1初读课文标出然序号画出课生字表中生字带出词语助拼音字音读准确认识字查查工具书
      2读课文课文读正确读流利
      3学生读文
      4请组组长组织组员读没读熟句段互相纠正读音
      5指生分段读课文  
    6请学生选择喜欢段落喜欢读书方式练读课文  
    7宣布赛开始采形式参赛
      8合作探究学:
      (1)仔细阅读课文边读边体会读懂什
      (2)理解词助字典联系文理解
      (3)反复读读懂问题做记号
      9汇报交流
      三细读理解品味感悟(节课学) 
    四拓展升华纳总结  
    第二课时

    复导入明确容
    二品味感悟解读文
    ()检查预相机学12段
    1预中摘录生字词语
    2说说拮意思(济情况困窘)
    3出示:第二次世界战前家六口全父亲工作维持生计生活拮
    4简介第二次世界战
    1939—1945年德国意利日法西斯国家发动场类历史空前规模第二次世界战先61国家区20亿口卷入战争军民死亡1亿零221万余德意日三法西斯国家彻底失败告结束
    5样社会环境库伯家生活拮 拮什意思?(生活困难)
    6库伯家生活拮样贫穷状况母亲常常安慰家里
    7什梦寐求?什时候想吃饭走路想修汽车连做梦想梦寐求词语联系生活实践理解更准确课文题目中彩天课文写中彩天发生事?
    (二)品读读三~五然段解中彩天发生事情
    1──画出描写父亲中彩表情句子
    2学生汇报学情况品析词句
    a中彩父亲样表情?(中彩获车──神情严肃)
      b品读句子:神情严肃出中彩带喜悦
    3学什中彩父亲会高兴呢?
    父亲买彩票时帮库伯先生捎张做记号k正张带k字标记彩票中奖
    4较父子间态度:(心情父亲心情形成鲜明强烈突出父亲悦)
    (二)感情朗读45段
    1明白什中彩父亲会高兴呢?(母亲告诉:父亲面道德难题)
    2什会面样道德难题?难道中奖汽车道德?
    3课熟读第78段
    4想想父亲底遇什道德难题?
    三纳总结课外延伸
    第三课时
    复导入明确容
    二领悟表达积累运
    ( ) 引出道德难题
    1文中知道家中彩想?请文中找找读课文原句:商店扩音器高声着父亲名字表明辆车已属家时简直敢相信真
    2父亲心情样?父亲心情样?文中语句知道父亲中彩高兴?
    读句子:
    (1)神情严肃出中彩带喜悦应该读?
    (2)次兴奋想父亲享幸福时刻赶认字更体现出父亲高兴?应该读?作者通写父亲神情动作体现父亲中彩高兴
    3什道德?时见行道德呢?
    (二)抓相关词句感悟父亲品质
    1父亲遇难题什?课文段话里知道?
    2出示第七段第八段部分文字
    3留车呢车呢?车呢留车呢?真难题呀
    4面奔驰汽车父亲确实想留果位父亲果想辆车留会寻找样理请家次默读课文课文中找找汽车留理波浪线划出相关语句
    5父亲拥辆车家拮生活父亲拥辆车父亲梦寐求愿实现真件两全美事呀学赞父亲样做法?请说说理
    6淡淡K字包含着份沉甸甸责种难贵品质等段心路历程呀面难题父亲终选择电话库伯库伯车开走父亲失梦寐求车什高兴呢?父亲什呢?
    7思考:什说中彩天父亲电话时候家富时刻难道失车家变钱?富指什?
    三纳总结课外延伸
    附:板书设计




    教学记:



    6 万年牢教学设计
    教学目标:
      1认识8生字
    2解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理

    3学作者叙述清楚条理表达方式
    4学独立阅读课文培养学力
    教学重点:
    想想课文围绕父亲做糖葫芦例件事?方出父亲做事认真实联系生活实际学交流读体会
    教学难点:体会三处万年牢关系学会做事道理
    教学准备:媒体课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    二初读质疑整体感知
      1读通课文读准生字
      2检查词语:
      三细读理解品味感悟
    抓住列语句体会父亲商业道德高尚:
      1早晨起父亲市场买红果……说明父亲采购天新鲜果品作材料买材料严格挑选…………点……反映父亲做生意认真实
      2制作工艺更丝苟闷火洗石板串葫芦拉丝蘸糖均匀吃口怕冷怕潮
      3父亲手艺出名家老板邀请伙计月工钱父亲惯老板变着法赚钱生意年辞份工作反映父亲着良心做买卖做亏心买卖商业道德
    四拓展升华纳总结
    读篇文容相关文章
    第二课时
    复导入明确容
    二领悟表达积累运
    ()围绕提示深入探究
      1学课文边读边思考问题:
      (1)课文围绕父亲做糖葫芦讲件事?父亲样?
      (2)方出父亲做事认真实?
      (3)课文题目万年牢文中出现次?次间什联系?什深刻含义?
      2组合作研讨
      3班汇报交流

      (二)理解问题(3):
      第处万年牢指什?找出关语句读读
      出示句子:糖葫芦糖蘸均匀越薄越见功夫吃口蘸出糖葫芦怕冷怕热怕潮万年牢
      A什万年牢?(糖葫芦――万年牢)  
    B 种糖葫芦父亲做出?
      第二处万年牢指什?组讨
      出示句子:公买卖走正道顾客点头说声回头宝做生意讲实万年牢
      A什正道?(着良心做买卖)
      B父亲走正道?
    第三处万年牢指什呢?全班讨
      出示句子:父亲教导做万年牢做实实做什事讲究认真讲究实体会父亲教导做做实(做――万年牢)
      (三)理解三处万年牢间联系
      三处万年牢间着密切关系万年牢产品质量赢生意万年牢万年牢生意诚实守信万年牢品
      (四)感情朗读深入体验
    1齐读课文
    2谈谈课文表达思想感情(表达作者父亲实做事认真敬仰赞美情)
    三纳总结课外延伸
    ()拓展理解体会情感
    理解父亲做道理?实际生活中生意文中父亲样?结合具体生活事例谈谈法
    (二)布置作业
    1 写父亲
    2层次性作业:
    ①选择正确读音②开心读读快乐做做
    附:板书设计
     

    教学记:



    7尊严教学设计
    教学目标:
    1指导学生认识 6 生字会写 14 生字正确读写尊严逃难善良朴实款例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫堪狼吞虎咽骨瘦柴等词语
    2指导学生感情朗读课文复述课文
    3引导学生体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂什尊严
    教学重点:
    指导学生阅读程中学语言体会物形象写具体表达方式
    教学难点:引导学生学通描写物外貌动作语言表现物品质理解杰克逊叔结尾话
    教学准备:媒体课件相关资料
    教学时间 年 月 日
    课时安排:3课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1板书课题齐读课题
    2说说理解尊严
    尊严解释1位辈分高2敬重3敬辞称方关事物4量词
    尊严身份位等认权利尊重
    二初读质疑整体感知
    1朗读课文读准字音读通句子思考:课文什序叙述?讲件什事?
    2生朗读课文思考
    3检查初读情况
    ①谁愿意说说课文什序叙述?讲件什事?
    ②感受饥饿困乏
    出示词语:面呈菜色 疲惫堪 脸色苍白 骨瘦柴 狼吞虎咽
    指生读齐读
    ③结:劳顿奔波逃难身体虚弱饥饿堪急需食物充饥
    三细读理解品味感悟(节课进行)
    四拓展升华纳总结
    第二课时
    复导入明确容
    认读课文中新词
    二领悟表达积累运
    聚焦尊严
    1学生默读课文边读边体会文中方感受年轻尊严
    2学生读书教师巡视学生做交流
    3指名学生汇报朗读教师相机点拨
    (1)例外脸色苍白骨瘦柴年轻
    年轻难民表现暗示尊严接受施舍
    (2)仰起头问:先生吃您东西您什活需做?
    坚持通劳动获取食物尊严
    (3)年轻目光顿时灰暗喉结动动说:先生吃您东西劳动食物
    劳动白吃东西尊严
    (4)现做等做完您活吃东西
    年轻倔强正显示出尊严坚持绝放弃尊严
    (5)杰克逊叔十分赞赏着位年轻知道果干活会吃东西
    正年轻身尊严赢杰克逊叔赞赏
    (6)年轻立刻狼吞虎咽吃起
    饿极点忍住先通劳动获取食物尊严
    (7)杰克逊叔微笑注视着年轻说:伙子庄园需手果您愿意留话太高兴
    尊严年轻获工作机会
    (8)两年杰克逊叔女许配
    尊严年轻获幸福
    研读课文
    ()学2—5然段感知哈默维护尊严言行
    1抓住例外引入读
    默读课文2—5然段找出年轻杰克逊叔话笔书中标注出结合哈默说话时动作神态体会时想
    2学生读
    3交流讨
    次?指读课文第2然段中第次话
    (二)分析第次话
    读第次话想想年轻留什印象?
    学生读课文书中画出
    1抓住仰起头动作体会哈默真诚礼貌卑亢杰克逊叔等话逃难者瞧起……
    2感受年轻饥饿态度坚定吃饭必须做活  
    3年轻说话时应什样语气?桌间互相练读
    指导朗读表现出哈默态度真诚……
    学生桌互读组分角色朗读(联系杰克逊叔心想法感知哈默例外)
    年轻听杰克逊叔告诉没活需做时年轻什样态度呢?请学组合作学年轻杰克逊叔第二三次话两次话中年轻留什印象?通语句感受?
    年轻目光顿时灰暗喉结动动说:先生吃您东西劳动食物
    桌练读分角色读(师读年轻学生读杰克逊叔)
    练朗读表现哈默心情
    相关句子体会:镇长安慰安排简单工作点没应付极认真
    三纳总结课外延伸
    第三课时
    复导入明确容
    二领悟表达积累运
    ()出示杰克逊叔说话:
    1没什活需您做
    2想起家确实活需您帮忙等您吃饭您派活
    3伙子您愿意捶捶背?
    4伙子您捶极刚腰僵硬现舒服极
    5伙子庄园需手果您愿意留话太高兴
    6现什没百分百富翁尊严
    (二)学生读
    边读边思考:觉杰克逊叔什样?思考感受写
    (三)感受尊严
    1思考:样狼吞虎咽哈默吃着食物时感觉逃难样?
    2桌互议
    读现什没百分百富翁尊严
    样理解句话?体会富翁含义然年轻现什没尊严会成富翁诚实劳动讲究做原立强必决定拥切现精神富翁具坚强意志高尚品格超格力量必会成金钱物质富翁
    3杰克逊叔说出句话年轻天表现请试着完成面句子:遇困难时会( )起时会( )拥财富时会( )……
    三纳总结课外延伸
    1正杰克逊叔言真成全美国全世界羡慕财富成石油王认哈默尊严成石油王联系?什尊严定成功?(尊严仅种格更种坚强毅力正保证克服困难必须)
    2熟读课文继续品读文中年轻描写背诵杰克逊叔哈默评价
    3兴趣学继续搜集关哈默资料
    附:板书设计



    教学记:


    8心心教学设计
    教学目标:
    1感情朗读课文
    2理解课文容体会心心成语意思明白生活中心心会间宽容理解
    3培养独立阅读力
    4培养学生理解宽容
    教学难点:引导学生懂生活中相处应心心
    教学重点:理解课文容体会心心成语意思明白生活中心心会间宽容理解
    教学准备:相关资料
    教学时间 年 月 日
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    二初读质疑整体感知
    1读课文
    2认难方找出读读
    三细读理解品味感悟
    阿姨心: 阿姨颗样心请学认真默读第段思考问题
    出示句子:次奶奶商店走前面位阿姨推开沉重门:直等松开手
    出示句子:位阿姨轻轻说:妈妈您年龄差希遇种时候开门

    四 拓展延伸纳总结
    第二课时
    复导入明确容
    二领悟表达积累运
    母亲心
    1默读第二段思考母亲颗样心?里出
    出示句子:正抱怨句:抬头见母亲静眼神──正注视着护士额头密密汗珠
    2指导朗读:见母亲轻轻护士说:紧次
    3出示句子:母亲手拉着静说:女差正医科学读书 面第患者:真希第次扎针时候患者宽容鼓励
    4学生朗读
    5起读第二段
    句子:次商店……松手
    ⑴ 说说什温暖心
    位阿姨善良温暖心
    ⑵ 帮助亲朋友果老奶奶心里会想?(面样位素相识陌生阿姨耐心真诚帮助)
    ⑶ 朗读:读出暖暖感觉(次商店走前面位阿姨推开沉重门直等松开手)
    句子:阿姨老奶奶话
    学生谈体会
    第二件事:方温暖感觉
    ⑴ 天涌嘴边话
    ① 说说什感温暖
    ② 果遇样扎两针情况会样
    ③ 疼痛痛哭埋怨责备母亲什静难道疼猜猜时想?里出母亲敏感关爱理解心
    ⑵ 见……果然成功
    紧次简短句话简简单单说出口什感简单(已两针起青包已察觉年轻护士新手)
    ⑶ 母亲拉着……段
    三纳总结课外延伸
    1阿姨奶奶话(妈妈您年龄差希遇种时候开门)
    2妈妈护士话(女差正医科学读书面第患者真希第次扎针时候患者宽容鼓励
    )
    附:板书设计
    8心心
    阿姨开门说话
    奶奶 尊老
    温暖 ()
    鼓励 希 宽容 关爱
    妈妈 爱幼
    温暖 幸福 ()
    教学记:


    语文园二教学设计
    教学目标:
    1学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德
    2学会合作中说真话告诉心里话
    3积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
    教学重点:积累关诚信词语古诗文名句
    教学难点:学会合作中说真话告诉心里话激发学生诚恳讲信思想情感
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:四课时
    教学程:
    第课时
    (口语交际)
    创设情景引入话题
    二讨交流
    1准备组交流
    先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
    2组选派位学生准备班交流
    3班级交流:参交流学生作适鼓励评价机规范语言
    三提建议
    讨交流基础学生概括成条简明建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书课抄录张贴教室里
    第二三课时
    学发现
    1读读林东话说说东说作验
    2纳渡:作留心观察周围观察事物写外心里事想说话写
    二明确次作求启发思路
    1阅读作提示学生明确:写想说心里话真实说假话
    2思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
    3学生酝酿交流师生谈话:
    根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
    4学生动笔
    5相互交流修改
    第四课时
    日积月累 趣味作文
    词语盘点
    1学生读
    2桌互查
    3学生质疑教师释疑
    4记记写写
    二 日积月累
    1告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
    2逐句读
    3说说读懂句子提出理解
    4教师释疑
    5熟读背诵
    三趣味语文
    1联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族美德
    2读
    3师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
    4选取中带信词根词意思写事例
    板书设计:


    单元结:









    第三单元:然启示
    单元教材分析
    组教材然启示专题编写选编4篇课文中精读课文然道蝙蝠雷达略读课文黄河样变化然启示综合性学语文园组教材学前学观察然保护然专题衍生发展新涵方面学生解新学知识引导学生进步关注然保护环境然观察学中收益启示时发展学生观察想象品质方面进步提高学生握文章容力
    教学目标:
    1读课文体会课文描写壮丽景观感受然神奇进产生热爱然思想感情
    2理解课文容角度感受然谐处生命景观美增强保护生态环境意识
    3理解课文容激发学生热爱然观察然兴趣
    4学作者观察事物积累材料方法
    5学生字词积累词佳句
    6感情朗读课文背诵课文
    教学重难点:
    1读课文体会课文描写壮丽景观感受然神奇进产生热爱然思想感情
    2理解课文容角度感受然谐处生命景观美增强保护生态环境意识
    3理解课文容激发学生热爱然观察然兴趣
    4学领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法
    课时安排:1214课时 机动1课时
    单元进度安排:
    然道2课时
    黄河样变化2课时
    蝙蝠雷达2课时
    然启示1课时
    语文园二4课时
    9然道教学设计
    教学目标:
    1认识7生字会写14生字正确认读理解 旅游侦察愚蠢争先恐事 欲出止鱼贯出愚等词语含义
    2感情朗读课文理解课文容体会文章表达思想情感中受做事遵循然规律教育
    3理解课文中然道含义明白做事情解然道遵循然道丰富见闻联系生活阅读中验发表见解激发探究然规律兴趣
    教学重点:理解课文容体会表达思想感情受做事遵循然规律教育
    教学难点:理解导话体会文章表达思想感情
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:  
    第课时
    谈话揭题导入课题  
    二初读课文思考:课文写件什事?
    1读课文读读懂
    2检查词语想象画面
    巢穴 欲出止 侦察 踌躇前 嘲鸫 尖嘴啄 企图
    焦急 事 极情愿 颓丧
    鱼贯出 争先恐 结队出
    补救 气喘吁吁  饱餐顿 响彻云霄 悔已 愚     
    3说说课文写件什事?  
    三感情朗读课文
    第二课时
    复导入
    二细读课文感悟道
      1读第二然段
      2指名交流
    3读课文第3然段 
      4读课文4然段横线划出导神情词
      ⑴ 学生交流紧张焦急导事答道:叼叼吧然道样
      ⑵ 指名读

      ⑶ 导冷淡招伴指责导极情愿幼龟抱海
      ⑷ 齐读读出导事紧张
      5干件愚蠢事底干件什蠢事?底发生什?
      ⑴ 读5~8然段思考问题
      ⑵ 学生交流:(出示食肉鸟咬啄幼龟)
      幼龟:鱼贯出争先恐结队出假幼龟会想?
    (侦察兵进海安全进入海波澜壮阔海游泳……)
      食肉鸟:许吃饱饱发出欢快声  
    ⑶ 幼龟成食肉鸟美餐知道错努力导起想挽救绿龟气喘吁吁回奔跑悲剧发生十幼龟成食肉鸟美餐
      ⑷ 失落走沙滩导边走边悲叹:果海龟根会受伤害导什悲叹?(心里难)
    三 总结拓展
    实违背然道事学少:葫芦拔苗助长村庄事……讲道理然万物着生存方式规律然面前类想犯错误首先解然道遵循然道
    附:板书设计

    教学记:



    10黄河变化教学设计
    教学目标:
    1朗读课文握课文容解黄河现知道黄河变化原联系中受启示培养保护然意识
    2正确流利朗读课文体会重点语句
    3收集关黄河资料激发保护母亲河社会责感
    教学重点:解黄河变化程
    教学难点:理解造成黄河变化原
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    揭示课题导入新课
    二速读课文概括容
    1课文说说课文写什?
    2句话概括课文
    原——摇篮
    ——忧患
    原——水土流失
    治理——住泥沙
    三次读文品读课文
    1现请学默读阅读提示课文问题解决?
    2谁解决问题?(原黄河什样?)
    3预设:引起黄河发生变化原什?
    4预设:样治理黄河?
    5节课课文中方面容题采组合作研究方式学研究家先感兴趣角度确定研究题
    (1)黄河原什样
    (2)黄河变成什样?
    (3)黄河发生变化原什?
    (4)样治理黄河?
    四朗读课文
    第二课时
    采组合作研究方式学研究
    1黄河原什样
    2黄河变成什样?
    3黄河发生变化原什?
    4样治理黄河?
    二全班交流
    1第然段写变化前黄河样子?
    A:读第三然段
    读段话感受什?温暖适宜气候美丽然风光里安居乐业灿烂辉煌华夏文明……
    2原黄河样美祖先选择里生息繁衍称母亲河黄河发生变化呢?请学默读课文1—5段想想黄河发生变化?(预设:黄河2000年……苦难)
    A:课文第然段列出黄河泛滥具体数字(2000年1500次26次)列数字常见说明方法仅仅数字数字中仿佛(黄河两岸民洪水中挣扎家破亡听孩子哭号)
    B:数字背分明黄河泛滥区民血泪
    32000年1500次改道26次惊数字黄河次决口改道会两岸民带巨损失深重灾难里作者2000年1500次改道26次种列数字方法具体深刻感受黄河带灾难怕数字深深刺痛心读段话 黄河2000年…深重苦难
    4句子出黄河变坏?
    (预设:黄河世界含沙量河……游河道中)
    5黄河发生变化?
    (预设:问题出4亿吨……悬河)
    6请学读读第六然段找出黄河变化原
    板书:然 社会
    7许辉煌灿烂河文明破坏已衰败高高屹立巴伦城已荡然存决黄河样应该办?
    8读课文然段
    新中国成立科学家治理黄河设计方案?(板书:治理方案 )
    三总结
    附:板书设计


    教学记:



    11蝙蝠雷达教学设计
    教学目标:
    1认识5生字会写12生字正确读写蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八等词语
    2朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系激发热爱科学乐观察探究兴趣
    教学重点:
    1致说出课文容
      2知道蝙蝠夜间飞行时会碰障碍物原
    教学难点:明白蝙蝠雷达夜间探路原理
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    引入新课
    天起学篇新课文蝙蝠雷达板书课题指导写蝙蝠两字
    二朗读课文学生字
    1听课文朗读注意生字读音标出然段
    2朗读课文读准字音难读句子读遍
    3桌轮流读课文
    4指名开火车读生字词
    三默读课文纳意
    1课文讲什?请家默读全文话说说
    2交流课文容
    四学前三然段
    ()默读前三然段找出渡句
    (二)齐读渡句句子运什修辞手法?
    (三)重点学第三然
    1指名读第三然段学思考:然段写什?
    2指名讲段意
    3蝙蝠夜间飞行会什词语形容?什?
    4出示句子:蝙蝠夜里飞行捕捉飞蛾蚊子飞没见什东西相撞根极细电线灵巧避开
    五作业布置: 
    1抄写生字词语
    2熟读课文
    3查找关仿生学资料
    第二课时
    复引入 
    学昨天学11课蝙蝠雷达记蝙蝠雷达间什关系?(科学家反复试验发现蝙蝠夜间飞行秘密启发发明雷达)
    二解开蝙蝠夜间飞行秘密
    1导入
    2认真读书先找然段写科学家试验?(456然段)面起学456然段
    ()学456然段
    1轻声读课文456然段想想科学家做次试验?什环境中做实验分做结果样?出什结?
    2边默读456然段边简洁准确话填写表格
    试验序
    试验方式
    试验结果
    试验结
    第次
     
     
     
     
    第二次
     
     
     
    第三次
     
     
     
      3组讨填表结果
    4位学着表格蝙蝠解释试验程?注意称变化
    (二)学第七然段
    1课文然段回答蝙蝠问题?快速读第七然段动手画出关句子句子读读 
    2汇报句子 
    3男女学赛读
    4默读句子画出蝙蝠嘴耳朵配合探路示意图
    5展示示意图复述蝙蝠探路原理
    6科学家发现蝙蝠夜间安全飞行秘密容易?句子出?词语中出?理解反复终词准确性  
    7齐读第七然段 
    (三)学第八然段:
    1边读文段边画出关句子读读
    2动手画雷达探路方法示意图
    3桌交流示意图复述
    4指名展示示意图复述完善学生示意图板书:
      5请学开语文书44页完成课练三 
      三拓展延伸
      1默读资料袋填写:(    )身启发发明(          )
    2介绍知道关仿生学资料(       )身启发发明(          )句式说  
    3补充关仿生学资料 
       四作业布置:
    1阅读关动植物秘密书籍
    2仿蝙蝠雷达写法写写动植物身什启示设计出发明
    附:板书设计




    教学记:

    12然启示教学设计
    教学目标:
    1认识8生字
    2朗读课文握篇短文容认识然类警示启发激发阅读仿生学等科普读物兴趣
    教学重点:
    解篇课文容中受启发
    教学难点:
    学生握容基础时进步明确然类警示启发学联系眼光认识然界
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    二初读课文
    1请学读读课文注意读准字音
    2读课文指导学生理解词语
    3屏幕出示词语:
    遭殃 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸 惨祸 关键 异想天开
    4指名学生读词语
    5指名学生读词语中生字
    三学扫森林
    1请学认真默读课文想想篇文章讲什?想先桌起讨讨
    2指名说说篇文章讲什?
    3仔细读读课文遇明白方喜欢方式做记号
    4指名学生汇报
    5什说林木官命令森林带灾难呢?桌讨讨
    6学林木官命令灌木统统砍光杂草统统甚连枯枝败叶放什说命令森林带灾难呢?指名学生回答
    7什说林木官道异想天开命令呢?指名学生回答
    8什扫加引号呢?
    9指名说说感受深刻句子
    10学想想篇文章带什样启示?指名学生回答
    四朗读课文
    第二课时
    学类老师
    1读课文思考篇课文讲什?指名学生回答
    出示蜻蜓飞机 鲸轮船图片说说种种受启发样蜻蜓鲸啊启示例子?
    2样例子呢难怪篇文章中说生物真类老师
    3篇文章带什启示呢?
    4确林木官想扫森林没想呢破坏森林甚毁森林蜻蜓鲸身启示学两篇课文联系起想想然什启示指名学生回答
    二朗读课文
    三总结全文拓展延伸
    1两篇课文联系起想想然带什启示?
    2总结:林务官扫森林结果森林带灾难蜻蜓鲸等动物身启示发明创造见果意破坏然生态衡会遭然惩罚
    附:板书设计


    教学记:



    语文园三教学设计
    教学目标:
    1运口头语言书面语言交流综合学收获提高倾听应表达等语言力
    2较句子体会句子表达语意轻重方面作
    3积累农业气象谚语
    4展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
    教学重点:
    1较句子体会句子表达语意轻重方面作
    2积累农业气象谚语
    教学难点:培养学生成感激发探究然兴趣
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:5课时
    教学程:
    第课时(口语交际)
    展示事例激发兴趣
    2000年前埃迈克雷尼罗河边散步时踢干乌龟壳中受启发发明木制四弦乐器——世界早提琴
    澳利亚原没兔子袋鼠鸵鸟等少数动物种类1859年英国移民带20家兔达澳利亚里没虎豹豺狼狐等食肉动物兔子没天敌生死三年时间挤满牧场草19世纪末兔子方牧草麦苗荡然存仿佛刮场龙卷风洪水刚刚样丰美草场变成荒漠确确实实发生场兔灾造成巨损失长段时间兔子逞凶束手策科学家找种针兔子粘液瘤病毒通蚊子传播兔子批兔子接连死样澳利亚农业畜牧业恢复真实事告诉然界动物动物间动物植物间协调统关系环节发生失调会破坏生态衡会类带灾害
    二选择分组交流
    1选择交流容——列方面选项交流:然发现搜集相关资料发明设想尝试实验设计发明情况
    2选择交流伙伴——交流容相组成干组
    3推荐全班汇报代表——教师适引导激励台少学善发现突出典型积极组员推荐
    三全班汇报互动交流
    1组推荐代表全班汇报教师注意引导学生说话清楚方语言畅连贯通渡语重点引导学生评议两三名学激励学生听学明白方听程中听完举手汇报请教形成台台互动交流学生解决问题教师做解答引导课外查资料实践探究
    2评选佳创意奖查阅资料手超越奖进行精神奖励:全班鼓掌节奏获奖学唱支歌曲
    3桌互说强化提高
    请获奖学认出色学学重新组织语言桌两组讲方听听问问夸夸教师巡回指导
    第二课时(作)
    汇报确定作容
    1五分钟左右时间学生汇报次作想写什
    2结:次作写综合性学中发现者活动者心体会方面感受深话说写方面注意量抄袭资料
    二作教师巡回指导
    三相互修改完善作初稿
    果课堂时间堂点评二篇作巡视中发现语句标点等方面突出问题讲讲引导学生修改

    第三课时(作讲评)
    性展示台
    1教师发作学生阅读批语学作
    2学生台展示次作中亮点认词语写句子段落黑板写句子段落篇章:台宣读谈谈家宣读理适引导评议
    二教师做结
    1教师优劣失等方面结次作情况
    2提出性问题(语句层次标点等)引导全班评议集体修改
    三修改
    1放声朗读作修改符号次修改明显错误毛病方错字订正作眉批空处写三遍
    2作合格学教师指导重新写作面修改完善
    第四课时(发现日积月累)
    发现
    1读读悟悟
    2说说读读分组感悟
    第组:终说明科学家揭开蝙蝠探路秘密容易否反复试验结果
    第二组:根强调果作聪明海龟完全会受伤害
    第三组:居然进步强调确令难置信
    朗读时注意三词读重音
    二日积月累
    1读想想意思
    2说联系生活实际说说理解气象谚语教师适点拨
    3种形式积累:背相互背齐背指名背
    4拓展交流:知道气象谚语?注意引导学生背背常说气象谚语
    三布置思考作业:想做展示台容
    第五课时(展示台)
    课前准备
    1讨确定展示形式
    充分发言基础分组确定种两三种展示方式:
    a办认识然手抄报黑板报
    b仿生学发明创意奖
    c然启示图片展
    d布置发明制作实物展台
    e然启示综合性学收获优秀作专栏
    2行动筹备展示活动
    二展示评
    学生定范围展示筹备成果评发明家课外资料收集手办报王采访手等进行适物质奖励者精神激励
    三推介成果
    板书设



    第三单元教学记:








    第四单元:战争
    单元教材分析:
    组课文围绕战争专题选取第二次世界战期间中外两英雄事两篇孩子眼光关注国际局势表达渴课文安排相关口语交际作发现日积月累等语文实践活动选编资料袋阅读链接宽带网等战争资料组教材容直面惊心动魄战争年代倾吐孩子呼唤通组文学学生心灵定会受震撼受洗礼组四篇课文容风格前两篇课文生动趣两篇课文情感浓烈四篇课文许通处篇课文中许句子蕴含着丰富意义抒发浓厚情感
    单元教学目标:
    1认识27生字会写28生字
    2正确流利感情朗读课文理解课文容体会文章表达真挚情感中受熏陶感染
    3树立热爱维护信念
    4培养学生读力加强课文朗读训练
    5推荐战争题材文学作品电影电视作品
    单元教学重难点:
    1学生字词理解重点句子深刻含义体会表达思想感情
    2树立热爱维护信念
    3感情朗读课文培养学生读力加强课文朗读训练
    单元课时安排:12~15课时
    单元进度安排:
    夜莺歌声3课时
    英雄雨2课时
    中国孩子呼声2课时
    起享受春天1课时
    语文园四5课时
    13夜莺歌声教学设计
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文认识屑挺拧蘑鬼呻吟宛8生字会写削喂哨挺斯等14生字懂呻吟宛转耷拉轻蔑防万等词语意思
      2理解课文容懂夜莺歌声真正含义体会文章表现夜莺机智勇敢敌斗争底爱国精神

    3学纳文章容方法体会文中重点句子含义
    教学重点:
    正确流利感情朗读课文理解课文容体会夜莺机智勇敢
    教学难点:懂夜莺歌声真正含义领会文中重点句子含义
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入
      二学生读文
      求:读准确流畅标出然段想想事写什
    三检查学解意理清脉络
      1出示课生词学生认读说说理解词语
      2轮流分然段读课文互相正音交流讨课文容
      3全班交流:课文围绕夜莺歌声写什事?
      (战争期间夜莺巧妙敌周旋利夜莺歌声传送情报帮助游击队消灭敌)
      4篇课文结构什课文方?(部分空行隔开)
      5默读课文四部分分讲什?概括标题
      6交流纳:
      第部分──唱歌巧周旋
      第二部分──歌声传情报
      第三部分──森林灭敌
      第四部分──唱歌站岗哨
      四合作读文交流感悟
      1分角色读课文认写精彩句子划
      2学生分角色读文划精彩句子
      3课堂交流认精彩句子简单说说理解
      五作业
      1抄写课词语
      2摘录喜欢句子
    第二课时
    复导入
      1板书课题:夜莺歌声
       夜莺歌声课中什特殊含义?(孩利夜莺歌声传递情报)
      2夜莺样敌巧妙周旋游击队传递情报呢?
    二深入读文感悟体会
    1课文中次写夜莺歌声?找出文中相关句子读遍  
    2分出示三处写夜莺歌声段落:
      出示:
    ⑴ 第2然段:夜莺歌声破夏日沉寂歌声停会接着股新劲头唱起    
    ① 段话描述什情景?
    ② 联系第13然段抓住士兵军官注意听着光着头穿件颜色树叶差绿衣等词句体会孩唱起劲引起敌注意敌带进埋伏圈表现出勇敢
    ③ 仔细读孩军官话方出孩敌巧妙周旋?     
      ④ 部分方表现孩机智军官巧妙周旋?
      (引导学生抓住第部分5然段品味词句体会意思)
      ⑵ 第二部分第56然段:夜莺歌声越越响……边手着拍子
      ① 里描述夜莺歌声写什情景?(传递情报)
      ② 读部分课文具体说说孩样传递情报?
      ③ 桌起读第二部分课文
      ⑶ 第四部分两然段:
      ① 孩学夜莺唱歌假乱真更迷惑敌
      ② 两段话前面部分课文相似?(首尾呼应孩唱歌实际放哨)
    三总结全文课外拓展
      四作业
      1抄写含义深刻句子写体会
      2课练笔
    板书设计:  



    教学记:


    14英雄雨教学设计
    教学目标:
    1学生字新词掌握读音理解词义
    2结合课文容练较快速度阅读简复述课文容
    3体会课中描写景色优美句子丰富词语解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国勇敢机智品质
    教学重点:
    练较快速度阅读课文解课文容
    教学难点:
    理解部分容说出部分意思部分加标题
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    导入
    二初读课文 初识英雄
    1出示预提纲思考题:
    A.文章通件事表现雨机智勇敢优秀品质?(掩护李叔鬼子斗争)
    B.文章部分表现雨英雄什关系?   
    第部分:芦花村然环境美?通件什事说明雨勇敢机智灵活游泳领高
    第二部分:出雨夜校受爱国义教育?书中____划
    第五部分:芦花村乡亲雨怕牺牲精神表示样赞叹?
    第六部分:雨样机智脱险?
    2找出文重点句子
    三汇报预交流解疑
    1询问学生预中解处
    2汇报预情况
    3讨课文表达序序概括标题
    (1)纳段意思
     第部分:雨家乡景色优美游泳领高强
     第二部分:雨夜校读书受爱国义教育
     第三部分:雨掩护交通员李叔
     第四部分:雨鬼子展开英勇斗争始终说出李叔藏身处
     第五部分:乡亲雨牺牲难
     第六部分:雨没死
    (2)提问思考:样编写标题?
     (3)提炼课文标题:
     第部分:着妈妈笑(游泳)
     第二部分:爱祖国(读书)
     第三部分:掩护李叔(掩护)
     第四部分:鬼子斗争(斗争)
     第五部分:志年高(枪声)
     第六部分:雨没死(脱险)
     4分角色朗读精彩片段
    (1)确定重点段:段表现雨位英雄段重点段
    (第四段写雨鬼子展开英勇斗争决说出李叔藏身处)
    (2)讨:作者根情节词语表现雨英雄?关词语标画出(敌手段哄骗恐吓毒甚死威胁雨始终说:没见)
    (3)试着读读分角色读读
    (4)指名班分角色朗读课文者表演
       第二课时
    复巩固回忆旧知
    1指名说出文章部分容
    2说说英雄雨什样物?方出?
    3指名朗读课文第四部分
    二深入探究 感悟英雄   
    1重点容入手理清段间联系
    (1)鬼子抓住雨什枪毙?
    (2)雨鬼子面前什表现坚强?
    (3)雨样鬼子手中逃脱?什样做?
    (4)认样?
    2指导学讨理解重点句子
    划出中国爱祖国课文中位置重点理解课文中两次提句话什重意思?体会雨优秀品质
    3探究段间联系
    ①课文什描写乡河景色美?
    ②课文什描述雨夜校读书?
    ③课文描写鬼子阴险狡诈众乡亲雨评价什处?
    ④结尾描写雨脱险没死什作?
    4感悟景物描写作
    ①文章开头景物描写什作?
    ②文章第五部分景物描写什处?
    ③文章第六部分段关乡河静静描写说明什?
    三总结方法课外拓展
    四课文链接 欣赏英雄
    1利课外时间阅读桦说英雄雨
    2播放英雄雨鬼子作斗争视频
    板书设计:


    教学记:


    15中国孩子呼声教学设计
    教学目标:
    1认识18生字学会14生字
    2感情朗读课文
    3理解信容体会作者表达真挚情感
    4联系实际谈学课文感受树立热爱维护信念
    教学重点:
    理解信中呼吁体会父亲深切怀念渴
    教学难点:
    理解世界太少区弥漫着战争硝烟罪恶子弹威胁着娇嫩花’句话意思树立维护观念
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
      初读课文
      二精品细读感悟容
      1默读课文感悟:想想课文容什?
      作者首先中国中学生牺牲维员孩子身份真挚充满深情语言联合国秘书长加利先生倾诉家庭幸讲述爸爸牺牲全家悲痛欲绝情形然充满感情介绍爸爸──位保卫世界光荣战士作者代表全家代表中国孩子加利先生全世界爱发出心呼吁──战争
      2研读课文
      ⑴爸爸样?
      请学读读文中描写爸爸关句段想想爸爸样?中体会什?找出关句子互相说说理解
    ① 名军事观察员执行维护行动中壮烈牺牲
    ② 爸爸飞机前妈妈深情目光说:孩子等爸爸回定送顶蓝盔’
    ③ 鲜血染红征衣腕手表浸满凝固鲜血爸爸嘴张着仿佛呼唤着什
    ④ 爸爸精通四国语言位出色济学硕士应该类作出更贡献战争夺宝贵生命   
    ⑵ 体会失爸爸悲痛
      位捍卫勇士华横溢位敬爱父亲样战争夺宝贵生命作者心情样呢?具体句子说说
      ① 现顶蓝盔回钉爸爸灵柩回(事实情客观叙述中饱含巨悲痛)
      ② 爸爸嘴张着仿佛呼唤着什啊听见妈妈听见场叔叔阿姨听见呼唤(联想中表达失父痛)
      ⑶ 世界太感悟
       爸爸呼唤世界?读课文提出关句子
       天中国孩子然生活环境中世界太少区弥漫着战争硝烟罪恶子弹威胁着娇嫩花(花指娇嫩花’意思说容易受破坏)
      ⑷ 渴世界情感感悟
      找出渴世界句子读出情感
      21世纪已够听脚步声战争敲响丧钟明天世界真正成充满阳光鲜花爱类家园
      3朗读课文性表达
      三交流资料
      1环境美世界太收集关资料互相交流
      2全班享
      2001年9月11日美国纽约市世贸厦遭恐怖袭击顷刻间倒坍死亡两千印度巴基斯坦常克什米尔发生争端长期争端事国特民带灾难巴勒斯坦色列长期争端带断仇杀阿富汗长期乱国家带破坏车臣战争南北鲜长期峙等等
    四深化容  
    请起手中笔胆写安南萨达姆布什者正深受战争苦难朋友写写心声
    第二课时
    播放歌曲
    1听写词语
    2桌互评改
    3齐读课文然段
    二探究
    1默读课文找原
    默读课文边读边想动笔画画找出雷利什会发出强烈呼声根原读读关句子体会体会
    2组合作议原
    3班级交流悟原
    问题:雷利发出样呼声根原什?
    ①交流——发表见解体会语句领悟雷利什会发出样呼声根原世界太
    ②出示语句——世界太少区弥漫着战争硝烟罪恶子弹威胁着娇嫩花’
    ③读句感悟
    (a)理解重点词语太娇嫩花体会句子意思
    (b)联系课文容互评促进体会世界太
    (c)交流具体事例体会世界太
    (d)观录相图片体会世界太
    三延伸
    1联系实际写行动
    2化情感道心声
    板书设计:


    教学记:


    16样享受春天教学设计
    教学目标:
    1认识4生字
    2解诗歌容体会诗歌表达思想感情受热爱教育
    3感情朗读课文
    教学重点:感情朗读课文 解诗歌容
    教学难点:体会诗歌表达思想感情受热爱教育
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    1春天温暖充满着生机春天美天起学首诗歌
    2齐读课题样享受春天
      二初读课文 整体感知
    1朗读首诗注意读准诗中生字诗读通读流利时留意诗句间停顿
    2检查反馈:
      (1)没生字较难读?重点指导弋频
      (2)选择认难读节读读家认真听读通读流利没
    3提出疑问理解词语
    出示词语:巡弋    速客   频频    蜥蜴    祈盼
    4齐读诗歌
    三学生感情朗读诗歌
    1仿写诗歌
    2展示作品评价
    第二课时
    学生感情朗读诗歌
    二 体验美
    1诗中春天指景象呢?请学关句子划出
    2交流反馈:
      预设:A蔚蓝色海海鸥乐园(谈谈感受)
      (1)蔚蓝色——海美乐园——想象海鸥海飞翔?
      (2)海会谁乐园?(鱼群孩子……)
      (3)指导朗读:感受海际海鸥快乐
    B金黄色沙漠蜥蜴甲虫天
    (1)体会天
      (2)指名读——齐读
    C蓝发黑夜空属星星月亮
      (1)星星月亮夜空中干什?样画面?
      (2)指导朗读:读出安静谐感觉
    D绿茵茵草滚动着欢乐足球
      (1)谈感受引导:绿茵茵草想干什?
      (2)指导朗读:读出欢乐美幸福感受
    3学生练笔
      三抒发情感
    1反馈:
      (1)生读句子理解速客
      (2)…………破梦幻般春天
      (3)体会心情指导朗读(生气痛惜愤慨……)
    2说究竟什?(战争知)
      (2)里面包含着什样情感?(控诉责问愤慨)
    (3)指导读  
    四 祈盼
    1齐读第五节字里行间体会什?
    2享受春天享受什?(希快乐)
    板书设计:


    教学记:


    语文园四教学设计
    教学目标:
      1读写积累单元战争相关词句
      2培养学生关注新闻意识
      3培养学生搜集整理信息力提高学生口头表达交际力
      4通图说话培养学生想象力感悟力激发痛恨战争情战争中辜着情感理解呼唤
    5突出组训练重点理解含义深刻句子意思体会表达思想感情
    教学重点:
    培养学生搜集整理信息力提高学生口头表达交际力
    教学难点:
    通图说话培养学生想象力感悟力激发痛恨战争情战争中辜着情感理解呼唤
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:3课时
    教学程:
    第课时
    词语盘点发现日积月累
    谈话导入
    二学读读写写读读记记
    1学生读词语注意:读准字音
    2组学:读词语相互正音交流词语意思交流读记词语方法
      3学生书写读读写写词语
    4师听写
    三学发现
    1学生读句子
    2四组讨交流:发现什?
    3全班交流:发现什?两组句子中带点部分表达样情感?
    4课外阅读材料中找找类似句子谈谈理解
    5教师节
    四学日积月累
    1读日积月累中成语注意:读准字音
    2指名读成语集体正音
    3读成语边读边思考词语意思组里讲讲成语事
    4总结:流传千古词语中中国历史文化日积月累成语里成语背
    第二课时
    口语交际
    触景生情
    1搜集残酷战争相片
    2战争类带灾难深重张相片1937年8月28日日侵略者轰炸海南站时记者拍真实情景什想说?
    二真情表达
    1面围绕张相片展开想象想写
    2指导观察表达
    a整体感知图中景说说图讲什?
    b突出图中重点孤独孩子引导学生想象:孩什哭?父母里?时发生什事?孩子会样?
    c完整表达教师鼓励学生调动学知识课外资料帮助表达力求说清楚说完整说具体
    d说基础帮助学生想写
    三课外延伸
    搜集更关战争类造成事实英雄物事迹讲朋友听
    第三课时
    导入
    二召开新闻发布会
    1持宣布相关求
    2时事教育日常生活三版块代表分发言发言分钟提问时间
    3评价发言教师参交流指导
    4总结优缺点次准备
    5新闻发言发言
    6选出佳新闻发言佳新闻头条新闻等
    7持宣布新闻发布会结束
    三师生总结
    板书设计:



    第四单元结:







    第五单元:生命
    单元教材分析:
    组专题生命安排四篇生命关课文目引导学生体会生命美思考生命热爱生活组课文散文语言优美涵丰富教学中引导学生阅读思考细心感悟结合生活验体会课文表达思想情感重点问题展开讨体会含义深刻句子组课文训练点整单元教材版块热爱生命生命文化题密切联系起
    单元教学目标:
    1学掌握径畅等17生字认识袅滥等12字练积累词语求会写会中三十词认识记忆25认识三音字:重chónɡ弹tánɡ铺pū
    2学联系文联系生活实际时代背景理解含义较深刻句子
    3解盲样解世界解体器官移植知识解然中生命现象
    4积累关热爱生命名言名句
    5继续练围绕题进行资料搜集观察实践探究力口头书面表达探究结果体验感受力
    6培养学生通朗读力抓住关键词句品味语言意识力
    单元教学重难点:
    1体会生命权利价值意义感受生命美培养珍爱生命努力实现生命价值意识培养关心热爱然界切生命帮助延续生命态度
    2认识语文生活中价值热爱语文享受语文实践乐趣
    3整体握课文认真领会关键词句含义作联系身边发生感事体会生命价值意义情感受熏陶感染
    单元课时安排:10~11课时
    单元进度安排:
    触摸春天2课时
    永生眼睛1课时
    生命 生命2课时
    花勇气1课时
    语文园四4课时
    17触摸春天教学设计
    教学目标:
    1认识7生字会写9生字正确读写浓郁流连径流畅引导悄然灵性历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂姿彩等词语
    2正确流利感情朗读课文背诵喜欢段落摘录积累词佳句
    3理解含义深刻句子揣摩中蕴含道理
    4体会盲童生活热爱感受作者生命关爱懂热爱生活珍惜生命教教学重点:学生体会课文中优美语句表达情感
    教学难点:引导学生盲童角度体会女孩安静生命热爱美生活渴
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    创设情境引出新课
      二初读质疑  
    1默读课文读说说谁什时候什点什触摸春天
      (1)读
      (2)反馈板书:安静 盲童
      2朗读课文拼音读准记住生字字音读通句子  
    3学生读书教师巡视辅导
      三检查预   
    1生字词     
    盲童  径  流畅  权利  磕磕绊绊
      瞬间 弧线  飞翔  缤纷  清香 袅袅
      (1)先读读会读字词课文里拼音
    (2)指名读读错纠正
    (3)齐读
    2读课文读准字音读通句子
    (1)读
    (2)赛
      四指导写字   
    1齐读

      径 流畅 磕磕绊绊 权利 弧线 飞翔 瞬间 缤纷
      2观察分析记忆字形
      3听写生字词
      五课堂结
    第二课时
    导入题
    二读书感悟
    ()快速浏览课文课文语句具体描写盲童
    安静花丛中穿梭走流畅没点磕磕绊绊安静株月季花前停慢慢伸出双手花香引导极准确伸朵沾着露珠月季花
    安静手指悄然合拢竟然拢住蝴蝶真奇迹睁着眼睛蝴蝶盲女孩神奇灵性抓住蝴蝶手指间扑腾安静脸充满惊讶次全新历安静心灵完全没体验方
      (二)阅读     
    1 指名读第语段感受什?
    2指名读第二语段感受什?
    (三)读语句想想什直没惊动安静?
      ①喊出声朵月季花正停着花蝴蝶
      ②静静站旁着安静仿佛见姿彩心世界瞬间深深感动着
      ③没惊动安静谁生活权利谁创造属缤纷世界清香袅袅早晨安静告诉样道理(谁生活权利谁创造属缤纷世界)
      三交流资料   
    1出示句子谁生活权利谁创造属缤纷世界
    2练笔联系说感受  
    四布置作业
    板书设计:
      
    教学记:


    18永生眼睛教学设计
    教学目标:
    1学课生字积累课词语

      2感情朗读课文体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
    3学作者家正确死亡愿死捐赠器官造福崇高精神教学重点:学作者家正确死亡愿死捐赠器官造福崇高精神教学难点:体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
      1揭示课题齐读题目
      2文什永生眼睛题?理解永生眼睛?
    二初读课文解文章意
    1指名读课文纠正读音
      2练复述课文概括文章容
      (1)详细复述课文
      (2)简复述课文
      (3)提示:文中谁捐赠角膜?(母亲——→父亲——→女)
      (4)句话概括文章容
      (课文记叙作者三位亲死捐献角膜重见光明感事)
    三读课文
    1分指名读母亲父亲女捐赠角膜三部分容
      2读课文讨:什写女温迪捐献角膜简略写?
      3指名回答
    四检查生字词预情况
      1出示生字学生组词
      达(  )命(  )肿(  )肺(  )访(  )
      组(  )勇(  )敢(  )骄(  )拥(  )
      2积累课词语
      突 栩栩生 热泪盈眶 世长辞 华横溢
      五布置作业
      1熟读课文
      2抄写课四字词语               
    第二课时
    听写积累显情感
    1听写:捐赠  盲童  屡次  热泪盈眶  遵   搂住
    2校
    3选择中回想课文容说句句话课文容相关话
    二深化情感
    1什方令深深感动呢?请学快速默读课文两节
    2重点研读:
    (1)骄傲 词文中处词说说谁谁感骄傲?什?
    (2)出示句子:刻真正领悟父亲留远非副角膜
    ①刻刻?
    ② 琳达父亲留什?
    三质疑深入
    1温迪说学外公眼睛角膜捐失明重见天日刻妈妈紧紧搂住温迪激动泪水夺眶出妈妈女——14岁温迪骄傲
    2课文里戛然止事身没结束面请学轻声读读事原文结尾天紧紧搂着温迪没想仅仅两周次器官捐献组织签署意书爱女华横溢温迪次交通事中丧身……
    签字时话萦绕耳际:想什见痛苦?…
    失温迪三周收封奥列根勇敢者角膜中心信
    亲爱瑞弗先生太太:
    角膜移植非常成功现两位昔日盲重见天日成您女—— 位极热爱生命女孩活纪念幸分享美丽
    3文章真正结尾听什感受?
    四相关资料
    邓爷爷逝世捐献眼角膜生命光辉献爱戴中国民
    深圳学生吴翼飞捐赠角膜四位患者重见光明……
    捐肾救母孝道感天孝子田世国2004年生命部分回馈病危母亲
    卫生部统计国目前约400万角膜病致盲患者中70通角膜移植手术复明供体角膜匮乏国年仅实施3000例角膜移植手术数百万患者黑暗中苦苦等
    板书设计:

    教学记:


    19生命 生命教学设计
    教学目标:
    1理解课文容结合文生活实际体会生命力顽强
        2学课生字积累课词语
    3引发学生生命思考培养学生热爱生命尊重生命珍惜生命逐步形成积极生态度正确价值观
    教学重点:理解课文中三事例蕴含道理
    教学难点:联系生活实际谈谈生命感悟
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
        导新课
    1揭题感知:天起学19课齐读课题
    2播放动画课件
    二作者──杏林子
    1出示片:位香港女作家杏林子12岁时染类风湿关节炎全身关节部分遭损坏致腿行肩举手抬头转忍着极痛苦数十年坚持学着坚强毅力写四十著名散文说忍着极痛苦高声呼喊着生命生命
    2读课题
    三初读感知
    1初读课文:
    ① 朗读课文注意生字音读准
    ② 男生女生分段朗读谁读
    2整体握课文容:
    ① 默读课文思考然段讲什?试句话概括
    ② 段话写什事请简练语言说
    ③ 简练会抓住课文干概括
    ⑴ 飞蛾险境中极力挣扎
    ⑵ 香瓜子砖缝中屈
    ⑶ 静听心跳感受生命
    四感情朗读
    第二课时
    复导入
    二研读赏析
    1研读第二段感受飞蛾生命珍惜:
    ① 三件寻常事什作者触动作者感受什?
    ② 默读课文思考找出写作者感受句子
    ③ 飞蛾拼命挣扎作者感受:挣扎着极力鼓动双翅感股生命力量手中跃动样强烈样鲜明飞蛾种求生欲令震惊忍住放
    ④ 眼里飞蛾渺手指稍力动弹飞蛾外表较丑陋必苦苦挣扎呢?
    2研读第三段感受生命顽强:
    ① 飞蛾极力抗争作者强烈震撼香瓜子生长作者什感受呢?句子体会什?
    ② 香瓜子什令震惊出示:香瓜子(   )令震惊
    ③感情读段话
    3研读第四段感受生命价值:
    ① 香瓜子顽强生长带作者感受样静听心跳感受什?(出示句子齐读)感受什?觉什白白糟蹋呢?什样?
    ② 杏林子全身瘫痪珍惜生命活光彩力
    ③ 齐读第三然段
    4出示句子齐读:
    ⑴ 生命闪耀中现出绚烂中现出真实
    ⑵ 生命然限生命创造价值世长存
    ⑶ 生始终保持着样信念生命意义付出予接受争取(巴金)
    ⑷ 说生命意义设身处着想忧忧乐乐(爱斯坦)
    ⑸ 然生命短暂限生命体现出限价值(杏林子)
    三阅读推荐
    板书设计:


    教学记:


    20花勇气教学设计
    教学目标: 
    1认识4生字
      2理解含义深刻句子意思领会作者语言精妙
      3正确流利感情朗读课文
      4引导学生认真研读课文反复品味写词语感悟基础讨交流
      5体会花冷风冷雨中怒放气魄领会作者生命感悟树立畏惧勇气信心
    教学重点:引导学生体会含义深刻词句意思感受作者语言优美
    教学难点:理清作者感情变化线索理解变化原
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    二检查预
      1出示词语:泛滥  厘米  齐刷刷  气魄   遗憾  傲然挺立  抨然震
      2齐读指名读
      3学间互读互评
    三反馈探究
      1快速读课文说说课文讲什事(时间  点  谁  发现 感受 )
      2班汇报交流
      3找出文中直接写作者感受花勇气句子
      (1)出示心头怦然震震明白生命意味什—勇气   
      (2)仔细读课文画出表现作者情感变化词语完成面填空
    ① 出示:作者初见草时感(     )扒开草见躲藏着花时感(       )离开维纳前感(      )见花原野时感(       )体会花气魄时心头(   )
    ② 生反馈师板书:  失——吃惊——遗憾——惊奇——震撼
      ③ 认真读第然段句话写作者失原时说?板书:花
      (3)时作者心头怦然震震明白生命意味什——勇气
      (4)感悟生命意味
      ①默读第8然段谈谈句理解
      ②联系生活实际谈谈句话理解说说受启发
      四朗读
       第二课时
    品味语言情感鸣
    1默读课文喜欢部分美美读遍体会体会作者心感受
    2找出认写词语细细品味感受作者词精妙
    3感情朗读全文读出作者失──吃惊──遗憾──惊奇──震撼

    二体验情感
    1联系文想想什会样变化
    2
    三延伸拓展
    假没勇气花_________
    假没勇气花_________
      假没勇气________________
      假没勇气________________
      假没勇气________________
      假没勇气________________
    板书设计:



    教学记:


    语文园五教学设计
    教学目标:
    1口语交际作程中进步提高口头书面表达力
    2发现总结体会句子含义方法培养学生良阅读惯
    3积累关生命名言警句
    4理解成语事体会中蕴含道理
    5继续深化学生生命理解认识激发生命思考热爱
    教学重点:积累关生命名言警句
    教学难点:深化学生生命理解认识激发生命思考热爱
    教学准备:卡片
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时(口语交际)
    谈话导入
    二准备
    1默读提示解次口语交际容
    2投影出示:
    容:说说解生命现象
    讲讲知道热爱生命事
    谈谈获感受启发
    3回忆组学篇课文浏览搜集资料阅读教材中提供三段文字
    4选择感兴趣容确定交流角度想想算样说
    5轻声练讲述
    三畅欲言
    1选择伙伴互相交流互相评议指正教师参部分组交流予指导
    2组推荐名学台交流求讲话学生清楚流畅表达听者认真安静倾听教师引导学生胆进行评议辩
    四总结评价
    1评价:节课中发言否踊跃表达否清晰态度否方思维否敏捷学交流合作否积极等
    2学生评价:认节课谁表现佳?什?
    3教师评价:总结节课中学生突出优点提出存问题改进意见
    第二三课时(作)
    谈话导入激发兴趣
    二阅读提示明确求
    1学生默读提示画出作求
    2投影出示作求:
    容具体写出真实感受题目定
    三试写初稿反复修改
    1学生进行作教师困难学生进行指导
    2文章改出请学完成初稿认真进行修改
    3组互读互改提出修改建议
    4组学建议次修改作
    四朗读佳作赏评
    1组推荐两名学分朗读作全文片断教师引导学生进行赏析
    2请部分学生介绍作中成功处
    五誊写作文制作墙报
    1次修改作直满意抄写作文
    2整理作资料办期热爱生命专题板报
    第四课时
    复导入
    1读词语卡中词语
    2听写中词语
    二发现
    1学学完组课文发现句子较深含义?面请学先林东发现什
    2学生交流林东发现教师引导学生重点探究理解句子较深含义方法学生发现总结方法:仔细想联系时代背景联系生活验抓法
    3快速浏览组课文发现含义深刻句子说说句子深层含义言外意
    三日积月累
    1出示日积月累中句子先指导学生读正确然说说理解认识请学生快速背诵
    2教师补充出示名言请学生读读说说背背
    a种信念追求什艰苦忍受什环境适应 ──丁玲
    b生价值时间深度衡量 ──列夫·托尔斯泰
    c生活淡味空虚淡味 ──车尔尼雪夫斯基
    d价值应该贡献什应取什──爱斯坦
    e献身社会找出短暂风险生命意义 ──爱斯坦
    3请学生展示搜集关热爱生命名言进行赏评
    4鼓励学生课喜欢生命格言制成书签
    四成语事
    1读事感受句子含义画出懂处
    2组交流谈谈成语事理解互相质疑解难
    3全班交流说说成语事蕴含道理结合实际谈谈成语体会
    4练讲述事
    板书设计:


    第五单元结:










    第六单元计划:走进田园热爱乡村
    单元教材分析:
    单元题走进田园热爱乡村编排二篇阅读文章二篇略读课文乡家描写富诗意乡村生活牧场歌展现异国田园风光古诗词三首更生动现幅幅乡村风光田园意趣图画麦哨侧重描绘乡村童乡间田野拘束充满乐趣童年生活篇文章然角度描写乡村景色生活描写方法具特色表达样情感乡村田园生活衷热爱赞美
    单元教学目标:
    1读写生字生词积累词汇
    2正确流利感情朗读课文
    3引导学生学会积累
    4感受乡村美生活体会作者乡村生活衷热爱情
    单元教学重难点:
    1引导学生觉动运种方法认识生字理解生词积累词汇
    2帮助学生理解重点词语引导学生阅读中抓住景物特点学作者表达方法
    单元课时安排:
    乡家2课时
    古诗词三首3课时:
    牧场国2课时
    麦哨2课时
    语文园六4课时
    21乡家教学设计
    教学目标:
    1认识檐饰等5生字正确读写装饰谐等词语
    2通朗读课文想象画面感受乡家诗情画意激发学生农村生活兴趣热爱
    3解课文叙述序学作者通描写乡家密切相关景物抒发情感表达方法
    教学重点:
    文章叙事头脑中浮现出幅幅生动画面感受乡村生活美
    教学难点:
    解课文叙述序体会事物普通场景展现出乡村生活美学作者表达方法
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    导入
    二初读课文感知容
    1声读课文遇生字句子读遍边读边想乡家生活留样印象?
    2说说:乡家生活留样印象?
    三学生字练朗读
    1出示学指导:
    ⑴ 读课文助拼音读准字音理解词语句子作记号
      ⑵ 练课文读通
      2检查学成效:
      ⑴ 出示句子
      ① 乡家然住着房屋总爱屋前搭瓜架种南瓜种丝瓜瓜藤攀棚架爬屋檐
      ② 青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰
      ③ 家门前场种株花芍药凤仙鸡冠花理菊着时令序开放朴素中带着分华丽显出派独特农家风光
      ④ 房前屋走肯定会瞧见母鸡率领群鸡林中觅食瞧见耸着尾巴雄鸡场踏步走走
      ⑤ 附石头妇女捣衣吃惊
      ⑥ 桌椅饭菜搬门前天高阔吃起
      ⑦ 天边红霞晚微风头飞巢鸟朋友乡家起绘成幅然谐田园风景画
      ⑵ 指导书写觉生字中字容易写?
      ⑶ 分段朗读全文提出明白词语集体交流
    四整体感知课文
    1读课文作者描写美丽画面
    2出示句子:乡家什时候什季节道独特迷风景
    五朗读课文
    第二课时
    研读品味
    1齐读第然段齐读
    2出示句子:青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
    3四组学处风景
    4组学:
    出示:四组合作学求:1选喜欢处风景美美读读2划出处风景体现出乡家独特迷句子3体会美丽画面
    5组品读交流感受
    6组汇报:
    句子:家门前……朴素中带着分……
    场春雨……
    房前屋走……走走
    屋……吃惊
    桌椅饭菜搬门前……谐田园风景画
    秋天……进入梦乡
    二整体回顾感悟中心
    三结
    四课堂练:学作者写法说说家乡处独特迷风景
    五作业:
    课文中喜欢句子抄摘抄喜欢容背
    板书设计:


    教学记:


    22牧场国教学设计
    教学目标:
    1认识课生字会写生字正确读写词语
      2反复品读真正荷兰感受荷兰牧场美丽风光体会动物环境谐统美意境
    3感情朗读课文体会作者语言准确生动积累运
    教学重点:
    学课文学生明白课文什四次赞叹真正荷兰
    教学难点:
    感受荷兰牧场美丽风光体会动物环境谐统美意境
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    二初读课文扫清字词障碍
      1请学读读
    2谈谈荷兰留整体印象  
    白天奶牛_________骏马_________家畜_________
      傍晚_________里片寂静__________________
      夜晚_________断运远方车船__________________
      3带着感受读课文
    三感情朗读课文
    第二课时
    复导入
    二品读课文体会情感
    ()真正荷兰——奶牛天堂
    1真正荷兰第次出现——真正荷兰样?
    2(默读)_真正荷兰样?
    3句话简洁准确表达出____牛
    4里感受牛悠闲?
    5学生交流:
    A…………——奶牛拘束悠闲呀
    B牛犊卧草憨态掬
    C老牛悠闲漫步仿佛思考什
    D句
    (1)般里方词里什作什?(草原作丝绒)
    (2)中感受什?(美丽辽阔)——书中插图:丰美水草滋养奶牛辽阔垠原野牛提供生活天
    (二)真正荷兰——骏马世界
    1第二次 真正荷兰出现里?真正荷兰样呢?(板书:骏马王国)词写出骏马特点?
    2 剽悍意思(敏捷勇猛)
    3读课文句
    4朗读:真正荷兰骏马驰骋王国
    (三)真正荷兰——宁静世界
    1第3次 真正荷兰出现里?默读456 然段真正荷兰样呢?(板书:宁静世界)
    2种万籁俱寂种充满宁静美种动物融洽相处谐美
    3结:作者第三次提:真正荷兰——(宁静世界)
    三总结
      1出示 荷兰总概括印象深特点  
    2感情朗读全文
    五课外拓展
      课继续搜集更关荷兰风景风情解更
    板书设计:

    教学记:


    23古诗词三首教学设计
    教学目标:
    1认识生字正确读写规闲等字词
    2感情朗诵背诵默写古诗
      3体会诗容想象诗中描绘景物体会诗思想感情
      4培养阅读古诗兴趣古诗词热爱情
    教学重点:
    抓住重点词句感悟诗歌魅力时进行扎实语言文字训练
    教学难点:
    指导学理解诗意领会感情培养学生想象力
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:3课时
    教学程:
    第课时
    导入
    二初读诗解诗意
      1读读首诗注意字读准句读(读)
      2正音:音字:卷生字:规闲
      3范读性读诗读通
      4组读齐读
      5先利方法悟悟懂请教四组合作学
      6汇报理解:明白句意思?      
    三品读美景
      1写山原首先山原:诗绿遍山原说什?样山原啊?
      2蒙蒙细雨……渲染:轻烟般细雨笼罩着水田山原诗画仙境

      3妙画般景色中听……样鸟声啊?
      4回整体
      绿山原白水田烟雨歌子规声两句诗意思连起说说?    
    5绿遍山原白满川子规声里雨烟
      四品读勤
    1读两句诗忙什?(采桑养蚕插秧种田)
      2仅仅采桑养蚕插秧种田?  
    3忙什(农活:忙喂鸡忙放牛忙犁田翻土种树……)
      5质疑:诗什痛痛快快写忙写闲少呢?
      6…………感受什(繁忙)
      7鼓励学生作诗
    五悟读升华
      六拓展阅读
      翁卷样写田园诗诗:陶渊明谢灵运谢眺等等找出诗读读        
    第二课时
    导入
      二初步感知课文
      1释题:兴什意思?谁话说说题目意思?猜想诗文会写什容?
      2范读全诗读思考:诗中写物?分干什?出?
      3指名读全诗
      三学诗文容
      1读文利工具书查阅理解词语记录疑难问题
      2组讨
      3全班交流
      ①昼:白天②耘:草③耘田:田里草④绩麻:麻搓成线⑤家:担负起定家庭责⑤未解:懂⑦供:参加⑧耕织:耕田织布⑨傍:⑩桑阴:桑树
      4解释全诗:
      白天田草夜里搓麻条村里男女担家
      幼童懂耕田织布桑树荫学着种瓜呢
      5两句表现孩童天真爱行目什?(力衬托出农民勤劳简朴生活)
      6放声读诗想象意境体会农民家辛勤劳动生活
      四感情朗读全诗指导背诵
      五总结
      首诗风格清新然语言亲切朴实富泥土气息描写紧张愉快劳动场面田园生活美
      六布置作业:背诵全诗预首诗
    第三课时
    揭示课题解作者
    1解词牌名:渔歌子首词词牌名古词牌表示词节拍旋律词牌表示词容
    2解作者
    二读词初步感知
    1初读诗词求读准字音着重注意面字读音: 鳜
    西塞山 白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣
    2读诗词读出停顿读出节奏
    三反复诵读
    ()释疑解难:读诗词说说读懂句?
    (二)想象画面感情朗读
    1范读边听边想象
    2印象深刻者喜欢画面写
    3感情朗读
    (三)感情朗读
    四指导写字
    五布置作业:课搜集描写田园生活诗词学互相交流
    板书设计:


    教学记:


    24麦哨教学设计
    教学目标:
    1认识课8生字掌握2音字应
    2正确流利朗读课文  
    3积累文中词佳句
    4学生感受乡村孩子纯朴然欢快童年生活培养学生热爱家乡情感
    教学重点:
    1正确流利朗读课文积累描写家乡词佳句
    2感受乡村孩子纯朴然欢快童年生活
    教学难点:
    体会作者描写乡村孩子生活丰富生动语言感受乡村孩子美生活 
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    导入新课揭示课题
    板书:麦哨揭示课题:麦哨麦秆做哨子
    二学新课
    1默读课文
    2老师范读帮助学生清生字词
    :hé(谐)hè(着唱)应:(应该应) (反应应)
    3师生学生字:畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩
    三品味优美段落
    1开火车方式读课文
    2读课文找出喜欢部分
    四讨课文题
    课文通孩子田野湖畔边割草边玩耍边吹麦哨情景写出乡村孩子天真纯朴爱欢快表达出作者乡村美丽景色赞美乡村生活
    五作业
    1写出课生字词
    2写出喜欢课中词句
    第二课时
    课文第二七八然段
    1板书课题想想麦哨什?麦秆做成哨子
    2读课文读准字音读通句子听听吹响麦哨声音样?课文次写麦哨?样描写?
    3交流读通相关段落(课文第二七八然段)
    4感情朗读描写麦哨声段落
    5学写法麦哨声呼应呼应起彼伏欢快柔美发现什前呼应着?
    二读悟
    1读课文段落欣赏乡野生活里欢快柔美
    2读悟欢快柔美标注相关句子边
    3交流欣赏乐美画面指导朗读读出相应感受
    (1)白竹布衬衫凉帽绣花兜肚彩头巾
    (2)前天田野里鹅黄嫩绿……跳动音符
    (3)田园里丰收乐:前天田野里鹅黄嫩绿……跳动音符
    ①圈划:处密密蓬蓬丰满齐刷刷
    ② 重点品味擎
    ③ 跳动音符奏出什乐曲?(曲欢庆丰收歌机板书:欢庆丰收歌)
    (4)男孩子跑铺满青草土坡面翻头……简直天然运动场
    4结
    三交流美语句
    声呼声应 玩累喊渴 密密 鼓鼓 嚼嚼吮吮
    呼应起彼落 张张 朵朵 蓬蓬 欢快柔美
    白竹布衬衫凉帽绣花兜肚彩头巾
    金黄油菜花谢结出密密嫩荚黑白相间蚕豆花谢长出指头似豆荚雪白萝卜花谢结出蓬蓬种子
    四课外作业:请学选单元中欣赏词句尝试着写句诗赞美田园景色
    板书设计:

    教学记:


    语文园六教学设计
    教学目标:
    1通词语训练提高形象运语言力
    2通综合性学激发学生搜集整理信息兴趣培养学生口头表达书面表达力
    教学重点:
    通词语训练提高形象运语言力
    教学难点:
    通综合性学激发学生搜集整理信息兴趣培养学生口头表达书面表达力
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:4课时
    教学程:
    第课时
    (发现 日积月累)
    复词语
    1认读词语盘点中词语
    2听写词语
    二发现
    屏幕显示三句子
    1读读注意加点部分
    2发现什?(物作写)
    3组交流
    4换换加点部分换成意思相相词语读读会发现什?(:第句中舞蹈换成摆动)
    5试试说样句子
    三日积月累
    1朗读读准字音
    2桌互读体会诗意
    3背诵诗句回忆全诗尝试背诵
    4拓展延伸搜集整理
    第二三四课时
    (口语交际 作 展示台)
    谈话引入
    二口头交流展示
    1组交流互说互评边说边展示课外学成果:搜集图片文字感受关农村生活事事等等
    2代表交流师生评评评谁收获感受深
    三作
    1精彩回放:
    A读读:节课整理词佳句
    B想想:作者样运词句
    C写写:感受深容
    D:组课文作者抓住生活中事物普通场面展现乡村生活表达方法
    2学生作:
    A教师启发思路:知道关农村事讲家听农村家景象生活描绘
    B教师指导
    C桌互相交流
    D推荐代表交流
    E师生评议
    F独立进行修改
    3展示台:
    作展示学园中请学观评议
    反映农村家景象生活文字画面片
    板书设计:

    单元结:







    第七单元:认准目标懈努力
    单元教材分析:
    单元认准目标懈努力专题选编精读课文两铁球时着鱼游纸略读课文全神贯注父亲菜园伟科学家艺术家残疾普通课文中物身具种执着专注屑追求精神
     语文园中敬佩题展开口语交际作训练引导学生发现身边具执著追求精神学
    单元教学目标:
    1识字方面单元认识21生字会写23生字
    2正确流利感情朗读课文
    3初步学通具体事例物动作语言等描写表现物品质方法体会学全神贯注工作态度通具体事例表现物品质写法
    4学作者观察描写物方法
    单元教学重难点:
    1握课文容留心物外貌动作语言描写方法体会物执著追求精神学程中提出懂问题讨解决学通具体事例描写精神风貌方法
    2鱼游纸中鱼游纸先游心里两者间关系课文理解重点难点抓住描写物神态动作场景理解
    3父亲菜园解父亲样开垦菜园引导学生谈感受
    4作文指导重点样选择材料通具体事例执着追求精神风貌写出敬佩情表达出提示学生注意描写物外貌动作语言
    单元课时安排:
    两铁球时着2课时
    全神贯注2课时
    鱼游纸3课时
    父亲菜园2课时
    语文园七2课时
    25 两铁球时着教学设计
    教学目标:
    1认识3生字会写12生字根文理解信奉固执胆妄等重点词语意思
    2感情朗读课文
    3初步学通典型事例表现物品质写法
    4解两铁球时着实验程学伽利略迷信权威执著求实探求科学真理精神
    教学重点:初步学通典型事例表现物品质写法
    教学难点:两铁球时着实验程
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    二 初读课文学生字词
    1提出读书求:声读课文想课文讲件什事画出生字词助工具书学
    2桌间互相听读课文正音
    3指名分段读课文检查朗读情况注意词语读正确:着伽利略信奉亚里士德解释更改确萨城胆妄固执
    三默读课文初步感知物
    1默读全文画出深受启发句子反复读读
    2初步交流
    四读书感悟
    请放声朗读课文读桌间轮读
    认读段落读家听
    第二课时
    复旧课导入新课
    二结合重点语段感知物形象
    (—) 结合节课读交流填空说明理
    伽利略( )科学家
    (二) 组交流
    (三) 结合重点语段深入体会物精神品质指导感情朗读
    1伽利略—(善思考)科学家
    a伽利略念书时提出老师难解答问题学称辩家25岁时亚里士德话提出质疑亚里士德眼里真理化身话容置疑伽利略严密思考发现疑点说善思考
    B指导学生感情朗渎读出伽利略思维严密注意果…………果…………样关联词语突出伽利略质疑严密逻辑推理妄结
    2伽利略(执著追求真理)科学家
    a时信奉亚里士德话作容置疑真理伽利略胆质疑说明迷信权威追求真理(理解信奉)
    伽利略追求真理反复做次实验证实面数讥笑嘲讽萨斜塔公开试验
    B感情朗读第五然段
    3伽利略(勇敢)科学家
    a面怀疑嘲笑讥讽伽利略没退缩然坚持公开试验顶着巨心理压力追求真理路表现十分勇敢
    b补充阅读资料布鲁诺学生解伽利略时社会环境样做着生命危险更体现献身科学精神
    三升华情感体会写法
    1范读第六然段
    2请学句话抄写反复读读说说体会
    (应该尊敬知识渊博迷信)
    (十全十美会出错方)
    (盲目迷信崇拜愚蠢行)
    3 伽利略做实验意义仅仅证明亚里士德错更重树立起正确科学观迷信权威执着追求真理请学次默读课文课文通样描写感受伽利略精神
    4交流物心理动作语言等描写
    四文练笔:
    伽利略走斜塔题写段话注意物语言动作描写
    板书设计:


    教学记:


    26 全神贯注教学设计
    教学目标:
    1认识课6生字结合文体会新词意思
    2正确流利感情朗读课文
    3体会学罗丹精益求精全神贯注工作态度通具体事例描写表现物全神贯注写法
    教学重点:体会学罗丹精益求精全神贯注工作态度
    教学难点:通具体事例描写表现物全神贯注写法
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
      谈话激发兴趣
      二揭示课题初知意
    1读课题全神贯注
    2什全神贯注呢?  
    3说说课文容
      三初读课文感知形象
      1读读课文读准生字读通课文找出课文中认体现罗丹工作时全神贯注句子画起读读
    2检查学情况:
    ①检查词语:
    邀请 挚友 径 锁 仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴 斯蒂芬·茨威格
    ②指名读
    ③理解挚友什样朋友挚友呢?(关系朋友患难朋友知交…)
    径什意思?(顾……)
    四感情朗读课文
     第二课时
    复导入
    二重点学第二段
    1读课文找出课文段体现罗丹工作全神贯注呢?(第二段) 
    2默读第二段感受罗丹工作时前情绪发生变化?
    情绪样?句子中体会?
    见罗丹会前会退嘴里叽里咕噜谁说悄悄话忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵板踩吱吱响手停挥动……
    刻钟半时罗丹越干越劲情绪更加激动
    喝醉酒样整世界讲已消失——
    句话中体会出什?(工作达完全忘境界痴醉工作着甚忘记挚友)
    3读课文体会写法
    齐读第二段想想作者通描写罗丹方面全神贯注工作样子写具体?动作神态等语言描写文中句子?
    三拓展训练深化题
    1出示茨威格话:
      天午罗丹工作室里学年学校里学时起知道类切工作果值做做应该全神贯注
    2学生齐读
    3指名学生交流
    四作业布置:
    1选择认描写精彩句子摘抄
    2模仿文章描写物方法写 罗丹全神贯注工作时茨威格做什
    板书设计:


    教学记:


    27鱼游纸教学设计
    教学目标:
    1理解课文容学课文中聋哑青年做事勤奋专注优秀品质
      2学作者留心周围事物描写物方法
      3学课生字新词理解重点词句
      4感情朗读课文
    教学重点:
    学作者留心周围事物注意积累材料方法
    教学难点:
    理解鱼游纸鱼游心里意思两者间关系中受启发
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
                      第课时
      导入新课
    二检查预
      1想想课文讲件什事?鱼游纸意思什?
      (玉泉观鱼认识位残疾青年星期天里画金鱼鱼游纸意思说位青年画金鱼十分形象生动活样纸游动)
      2知道位青年聋哑?找出课文中关语句(说句话没反应胸前佩戴福利工厂厂徽出位聋哑青年果会说话说句话果听见众赞叹议声中没反应福利工厂般专残疾开办工厂)
      三初读课文理解容
      1默读课文画出关鱼游纸鱼游心里句子
      2朗读课文试着课文分段想想段讲什
      3分段说说段段意学生讨
      第段(1—2然段)讲常玉泉观鱼
      第二段(3—4然段)讲金鱼缸边认识位举止特青年
      第三段(5—8然段)讲通位青年画金鱼更解
      第四段(9—13然段)讲位青年产生敬佩情
      4检查生字读音  
    5分段朗读课文  
    四布置作业:读课文                  
    第二课时
    指名朗读第二段  
    二提问
      1赏心悦目什意思?作者玉泉观鱼时什会种感受?
      (赏心悦目意思指欣赏美景物心情舒畅玉泉池水清澈见底鱼水中游游样美情景眼里然觉心情舒畅愉快)
      2想想第段句话引出文?  
    3举止意思什?样认识位举止特青年?什特方?(举止动作神态金鱼缸边认识位举止特青年特方爱鱼爱忘境界爱鱼达忘掉程度)
      三抓住重点理解课文容
      1默读课文二三四段思考问题:位青年爱鱼爱忘境界方出?找出课文中关句子 

      2讨思考题
      (老呆呆站金鱼缸边静静着金鱼水里游动……时……时游鱼已融体太阳快山……位青年金鱼缸边画画似忘记时间忘记画金鱼……常常忘吃饭忘回家等)
      3提问:
      (1)金鱼游纸啦指什?说明什?
      (青年画鱼仿佛活样纸游动引起围观赞叹说明鱼特点非常解画非常)
      (2)融体意思什?说明什?
      (融合起意思金鱼融合起象成金鱼正达忘境界集中表现说明位青年画鱼非常勤奋专注)
      (3)先游心里什意思?鱼游心里游纸什关系?
      (青年鱼特点非常熟悉心中已形成金鱼清晰准确生动形象先字点明游纸游心里两者间关系鱼画画活必须反复观察头脑中金鱼形象生动鱼游纸游心里结果鱼游心里游纸前提原位聋哑青年鱼先游心里勤观察刻苦练达忘境界结果)
      四学生朗读课文
      五布置作业:练感情朗读课文
    板书设计:


    教学记:


    28 父亲菜园教学设计
    教学目标:
    1认识婴毅筐怖肿榨憋诱8生字通图认识箢箕铁锨豌豆莴笋四学生感困难词语
    2感情朗读课文感受父亲执着勤劳
    3通组合作学形式促进学生读书培养学生读力
    教学重点:
    感情朗读课文感受父亲执着勤劳
    教学难点:
    通理解课文中写父亲言行句子理解父亲菜园易
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入揭示课题
    二读课文解意
    1读准生字新词读通课文
    2找出劳动工具蔬菜名称生词划划读正确
    3想想课文写件什事
    4找出父亲开垦菜园部分
    三体会变化质疑
    1读读四生词
    2课文讲父亲开垦菜园事写父亲开垦菜园2—10节
    3部分中两句话先读读课文中两句话两句话中解什?
    出示
    ⑴ 着块贫瘠( )土问父亲豌豆真长出
    ⑵ 父亲菜园块碧绿翡翠嵌荒凉山坡
    嵌字理解
    读读两句话提出问题板书贫瘠──碧绿翡翠
    (父亲身底什神奇力量块荒嵌块碧绿翡翠)
    四感情朗读课文
    第二课时
    复导入
    二组合作体会情感
    1快速浏览课文2—10节根开填石肥土部分分成三层次
    2指名三位学读
    3学务
    划出部分中父亲遇困难句子
    划出部分中父亲困难句子
    4讨谈谈理解
    5开
    ① 全家投诧异目光──知道里找块菜园相困难
    ② 着疑惑神情父亲坚毅说开块新菜

    ③ 天天没亮父亲扛着锄头挑起箢箕山直傍晚挑着担柴草回家
    6填石
    ① 山坡菜里薄薄层泥土已雨干二净露出块块狰狞岩石
    ② 天父亲正吃午饭碗丢抓起铁锨进暴风雨中……
    ③ 父亲没气馁坡边缘砌道矮墙山脚土筐筐挑盖住怖岩石父亲双肩红肿脚板磨起泡
    7肥土
    ① 着块贫瘠( )土问父亲豌豆真长出
    ② 父亲说光顾眼前真难片荒拼命养出片豌豆样炸干想吃瓜吃菜季豌豆肥土吧父亲刚萌生希揉进土拼命里紧紧指片荒朗读指导
    ③ 父亲精心伺候原贫瘠死黄土变黑亮锄头挖翻出蚯蚓呢
    三读课文
    四总结课文情感升华
    1父亲身股神奇力量什
    勤劳坚毅执着
    2齐读节
    板书设计:

    教学记:


    语文园七教学设计
    教学目标:
    1学相互交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求表达评议容清楚具体
    2写敬佩容具体语句通认真修改
    3发现引号法
    4积累描写精神意志成语
    5阅读成语事致解意义提高阅读力
    教学重点:
    发现引号法积累描写精神意志成语
    教学难点:
    阅读成语事致解意义提高阅读力
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:4课时
    教学程:
    第课时(口语交际)
    谈话导入
    二组交流
    1提出求:事情说清楚说具体表达出敬佩情
    2出课前做观察记录物片想想()介绍家
    3组轮流说说身边敬佩
    4组评选:评选出说物谁值家敬佩学二评选说具体生动学
    5组选位代表参加全班交流组学帮助事例说清楚具体
    三全班交流
    1组代表轮流说全班学进行评价:评价说容否清楚具体否表达出敬佩情二评价表达时否态度方声音响亮情感浓厚
    2教师引导学生积极评价双互动接受学老师建议重说某部分容理力争说真实然
    3引导学生敬佩名字写黑板说说身值学什风范
    四延伸拓展
    组学办张手抄报观察记录物片等材料合理安排报
    第二三课时(作)
    激发作兴趣
    节课通口语交际认识生活中值学敬佩节课物写编辑敬佩班级作文集
    二明确作求
    学生读作提示明确求:通物形象做具体事例表现物特点容具体语句通写完认真修改
    三精彩回顾
    1回忆口语交际时组里说受组员认部分
    2回忆全班交流时老师学称赞学样说
    四作
    1学生试写教师巡视解情况指导
    2求求写完修改
    五评议
    1先轻声读作文认写较段落做标记
    2组学互换作找找方写段落做标记写句评语找方需修改方做标记帮助方修改
    3次修改组朗读欣赏组推选出篇完整作优美片段参加全班交流
    4全班交流中注意点引导学生进行赏析:容具体语句通物描写够表现物特点等
    5誊抄作编辑班级作文集敬佩
    第四课时
    发现
    1读文中三句子联系学课文想想三句话意思
    2想想三句话中引号什作(引特殊含义表示否定特定称谓)
    3翻阅学课文找出类似句子说说发现
    4想想读课外读物中否样句子作文中引号发挥种作?
    二日积月累
    1读成语求读正确
    2发现成语特点?(描写精神意志第三行两意思相反第四行反面写缺乏意志果)
    3选成语说说意思
    4种形式开展读竞赛学生熟记成语
    三阅读
    1阅读学生字新词体会鹏程万里含义
    2指名朗读
    3交流读启示(远目标)练成语造句
    4推荐课外阅读成语事
    板书设计:


    单元教学结:







    第八单元:走进事
    单元教材分析:
    单元民间传说寓言事专题选编精读课文寓言两普罗米修斯略读课文文成公进藏渔夫事单元事情节生动充满智慧学生会感受事愉悦性时受启迪
    语文园中发挥想象编寓言童话展开口语交际作训练求表达想写容写清楚语句通
    单元教学目标:
    1认识28生字会写27生字
    2抓住文章容练简单讲述事抓住关语句揣摩物心情
    3学复述课文
    单元教学重难点:
    充分注意体裁特点重点引导学生读讲读中感悟体会事蕴涵哲理情感作文指导重点样选择材料通具体事例写出求表达想写容写清楚语句通
    单元课时安排:11~14课时
    单元进度安排:
    寓言两3课时
    文成公进藏2课时
    普罗米修斯2课时
    渔夫事2课时
    语文园八5课时
    29寓言两教学设计
    教学目标:
    1认识6生字会写13生字正确读写纪昌学射妻子拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
    2正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
    3练提出问题家讨勇发表法
    教学重点:
    整体握课文容联系文结合重点词句
    教学难点:
    体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    导入新课激发读书兴趣
    二读悟完成求
    1读准字音课文读正确
    2想想课文写件什事?
    三交流讨朗读课文
    1指名课文注意机指导读正确词句
    2汇报纪昌样学射指导学生说文章容
      纪昌想学射箭飞卫请教飞卫练眼力先练眼睛盯着目标眨眨练极东西成件东西纪昌做飞卫开始教开弓放箭纪昌成百发百中射箭手
    3讨疑问交流启示
    飞卫什先纪昌练眼力先教开弓放箭?
      (1)假纪昌先练眼力会百发百中?
      纪昌学射事告诉学项领扎实基功想掌握射箭领先练眼力
    (2)假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手?
    四练感情朗读课文
      五识字写字写词
    第二课时
    导入新课
      1解扁鹊:次扁鹊弟子子阳子豹等路虢国虢太子恰患病病厉害死全国正举行规模祈祷活动国家事撂边扁鹊知前虢太子医治扁鹊告诉国君太子患尸劂(类似天休克假死)扁鹊弟子子阳磨制针石太子头顶中央凹陷处百会穴扎针会太子苏醒接着扁鹊弟子子豹太子两胁做药熨疗法久太子做起服二十天汤药虢太子完全恢复健康天知道扁鹊起死回生术
      2事中讲谁什?
    二读悟完成学求
    1读准字音课文读正确
    2边读边思考:扁鹊次见蔡桓公?说什?结果样?练简讲述课文容
    3疑问写受启示准备家交流
    三交流讨练感情朗读课文
    1指名读课文注意指导读蔡桓公敷烫骨髓等词语第6然段中扁鹊说话:
    皮肤病热水敷……
    2讲述课文容
    3交流讨
    (1)交流学生疑问
    ①扁鹊名神医蔡桓公会相信?
    ②明知蔡桓公相信扁鹊什三说?
    ③扁鹊什天前跑秦国?
      体会蔡桓公根没觉察病相信扁鹊话扁鹊出医生医德次次提醒蔡桓公治病觉法治疗时跑秦国出安全考虑
      扁鹊第二次蔡桓公前想?第三次呢?第四次呢?蔡桓公听高兴没理睬心里会想?
      蔡桓公听非常高兴心里会想什?
      蔡桓公觉奇怪派问蔡恒公会想说?
      蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想?
    (2)交流受启示
      蔡桓公患皮肤病会命呢?学生体会防微杜渐听取正确意见讳疾忌医固执已见道理
    四认读生字抄写字词
    板书设计:

    教学记:


    30文成公进藏教学设计
    教学目标:
    1通读讲听编事等系列言语实践活动积累运语言初步解民间事特点
    2通根信息扩段训练感受文成公进藏艰难培养整理运信息语文力
    3阅读中重塑文成公形象感受文成公藏族民间深情厚意
    教学重点:
    1抓住文章容复述文成公进藏途中发生事
      2通读讲听编事等言语实践感受文成公进藏艰难藏族民间深情厚意
    教学难点:解文成公进藏艰辛 感受藏族民文成公间深情厚意
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    创设情境
    1图片欣赏解西藏风情
    1300年前位深明义女子——文成公藏汉两族民团结畏艰辛长途跋涉两年块神奇土里生活辈子西藏民做许许事
    2揭题板书:文成公进藏
    二初读事感受事神奇
    1什民间传说?(语言浅显通俗民间传说老百姓口头流传事)
    2检查预情况
    词语积累
    吐蕃 拉萨 路纳 巴山 达尤龙真 臣 求婚 绢花 青稞 沼泽
    豌豆 首领 松赞干布 吉祥意
    课文第5~13然段写公进藏理出课文思路:求婚—— 进藏——贡献
    进藏途中文成公遇事?
    (搭桥桥 沼泽 遇恶乌鸦 遇见神鸟 背走巴山 )
    3复述事
    4交流:
    文成公树枝搭桥撒羊毛沼泽背走巴山真(神啊)
    文中句话体会?
    出示倒数第2然段:样文成公跨条条河翻座座高山走程程终西藏
    三读事
    第二课时
    复导入
    二体会进藏艰辛
    1出示文字:公元641年文成公忍痛辞家乡亲带着批工巧匠马队驮着农作物种子生产工具类书籍行进通西藏道路唐蕃古道全长3000公里中100公里高寒区路气候恶劣道路艰险高原空气稀薄会引起强烈高原反应文成公历千辛万苦长途跋涉两年终吐蕃首府——拉萨
    2读课文样文成公跨条条河翻座座高山走程程终西藏
    三体会文成公作出贡献
    1课文段更密切密切?(补充:文成公亲200年间藏汉两族民没发生战争藏汉两族民团结做出卓越贡献)
    2技术技术?(补充:雪域高原传播汉族文明藏族民学会医药历法种植纺织等技术藏族民心中救苦救难慈悲神圣观音菩萨称绿度母民心中普通神
    3快速浏览课文文中字里行间民着深厚情?
    板书设计:

    教学记:


    31普罗米修斯教学设计
    教学目标:
    1会认7生字会写14生字正确读写火种喷射火焰驱寒取暖驱赶领袖气急败坏惩罚敬佩造福违抗双膝啄食肝脏等词语
    2正确流利感情朗读课文
    3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
    4朗读中体会情感
    5体会普罗米修斯屈挠献身精神
    教学重点:感悟普罗米修斯屈挠斗争精神
    教学难点:关语段描写中体会物心情学复述事
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入 
    二出示普罗米修斯话  
    1出示 :类造福什错忍受种痛苦决会承认错误更会火种──普罗米修斯
      2板书课题齐读课题
    3读课文边读边思考:课文讲件什事情?
    三感知神话理清脉络
    1交流:课文讲件什事情?
    2说说普罗米修斯什样天神?
    第二课时
    讲童话事
    二品味引导感悟
    1默读课文
    2学第五然段
    普罗米修斯摇摇头坚定说:类造福什错?忍受种痛苦决会承认错误更会火种
    (1)指导学生朗读
    (2)读读句话:什方感受普罗米修斯坚定?
    (3)分角色朗读
    三学二然段
    默读课文找出关句子读读
    1指名交流句子
    2普罗米修斯间变化会想什?
    3没火样生活呢?普罗米修斯会想什呢?
    4出示:时候位名普罗米修斯天神间类没火悲惨情景决心着生命危险太阳神阿波罗里取火种
    决心什意思?
    5读句:正样勇牺牲决心会坚定回答:
    四学第三然段
    宙斯消息会做呢?
    1理解气急败坏
    2想气急败坏宙斯现什样子?
    五学6—8然段
    1默读课文6—8然段
    2学句子感受普罗米修斯屈挠
    火神敢违抗宙斯命令普罗米修斯押高加索山普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖动弹睡觉日夜遭受着风吹雨淋痛苦普罗米修斯宙斯屈服
    狠心宙斯派凶恶鹫鹰天站普罗米修斯双膝尖利嘴巴啄食肝脏白天肝脏吃光晚肝脏重新长起样普罗米修斯承受痛苦永远没头
    ① 引导理解啄食:
    ② 读普罗米修斯痛苦
    3理解第八然段
    出示句子:许年普罗米修斯直锁怕悬崖难想象痛苦啊漫长痛苦啊样没宙斯屈服
    六学第9然段
    1齐读第9 然段
    2力神普罗米修斯锁悬岩心中会想呢?
    3 句子:普罗米修斯——位敢天取火种英雄终获
    4指导读
    板书设计:

    教学记:


    32 渔夫事教学设计
    教学目标:
    1认识8生字
      2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
      3理清文章脉络简讲述课文容
      4掌握文中出现常生字新词
      5初步解肖话心理等描写手法作初步学会赏析表情朗读民间事注意描述语言正确运
    6感受课文歌颂劳动民智慧力量
    教学重点:
    渔夫魔鬼两形象性格特征渔夫诚实善良机智勇敢劳动者形象表现劳动民觉醒程歌颂劳动民智慧力量魔鬼邪恶势力化身揭露敌残暴愚蠢
    教学难点:握渔夫魔鬼矛盾发展转化程
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:2课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    二明确阅读求
      1默读连接语——划出阅读求
    2阅读求:事简讲家听根阅读方法样解决问题?
      (1)独立思考

      (2)组讨
      (3)分意义段读懂段重点容次抓段重点容讲述
      三学生字词音字
      1四组交流生字音形词义
      2读生字词(齐读抽读掉音节读)
      3读音字
       撒 sā 撒网   塞 sāi 塞车
         sǎ 撒种     sài 塞北
      四练讲事
    第二课时
    复述事
    二简讲述事
      1读课文分段段意写书    
    第段(14然段)渔夫捕鱼捞起黄铜胆瓶刀撬瓶口锡封股青烟出变成魔鬼
      第二段(515然段)魔鬼听说罗门已死没惧怕杀死救渔夫讲出理
      第三段(1625然段)渔夫引诱魔鬼次进入瓶里封住瓶口战胜魔鬼转危安
      2简述事
      3抽生讲述余认真听等会补充修正  
    三揭示中心思想
      1出示阅读求:认真默读课文知强少倍魔鬼面前渔夫样做?什样做?渔夫什救?
      2默读思考
      3组讨
      4集体讨充分发表意见
      5渔夫放出魔鬼救魔鬼恩仇报反杀渔夫渔夫魔鬼说:问件事必须说实话没亲眼见绝相信魔鬼渔夫想信住瓶里钻进瓶里渔夫立刻封住瓶口渔夫战胜魔鬼救
      渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里救渔夫假装相信魔鬼住瓶里说:没亲眼见绝相信激魔鬼魔鬼渔夫相信住瓶里钻入瓶里
      渔夫智慧救战胜魔鬼
      6读第三段
      四读东郭先生狼

    板书设计:

    教学记:


    语文园八教学设计
    教学目标:
    1读书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什书激发读整书读书兴趣
    2选择容作想读意思写清楚学运时积累语言材料练修改作
    3发现学概括课文容方法交流发现
    4背歇语积累歇语初步解歇语作
    5读趣味事体会祖国语言文字奇妙感受物思敏捷
    教学重点:背歇语积累歇语初步解歇语作
    教学难点:读趣味事体会祖国语言文字奇妙感受物思敏捷
    教学准备:课件
    教学时间 年 月 日
    课时安排:5课时
    教学程:
    第课时(口语交际)
    导入
    二交谈:读书
    1介绍书
    a请1名学介绍书
    b征求家意见想解学读书请位学介绍
    2组开始互相介绍
    介绍想家介绍书根组学兴趣应求介绍读家感兴趣书组间评价谁介绍清楚选出家感兴趣两书
    3组评出感兴趣书组单位全班介绍组成员互相补充
    4师参介绍书语言学生种规范引导点拨
    5学生介绍书名字写黑板书台里鼓励家条件亲读读书
    三交流
    四拓展
    1家长购买学推荐书书容家长介绍清楚
    2适时机开展次推荐书推荐种杂志(报纸)活动学生读书产生持久热情
    第二三课时(作)
    导入激趣拓展思路
    1读作提示想想想写什
    3引导学生容体裁两方面体会作
    二作
    三师生评议作文
    1交流写什容
    2组交流读作选出家认较优秀文章说说读作前组成员文章特点讲讲激发听者兴趣
    3学读作根实际情况体现特点:容异体裁异语言流畅容具体
    4教师推荐篇明显优点存问题文章引导家读修改修改读读
    5修改作
    四阅读文
    第四课时(发现 日积月累)
    复导入
    1读词语盘点中词语
    2听写词语
    3互相纠错
    二读话解容
    1读发现想想林东谈话中知道东什发现?
    2桌分角色读进步读话
    三谈谈东什发现
    1谈谈东什发现?
    2谁相发现?
    3抓容发现什方法?
    四读课中歇语
    1读六歇语说说发现什?
    2熟读歇语
    五出示带歇语句子
    第五课时
    趣味语文
    1读两事读熟练
    2觉趣?说说
    3读子反复吟诵感悟趣
      水车车水水车车停水止
      风扇扇风风出扇扇动风生
    花甲重逢增加三七岁月
      古稀双庆更度春秋
    二阅读延伸
    三课外作业:读选读课文
    板书设计:

    第八单元结:










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    文档贡献者

    随***1

    贡献于2019-11-07

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