语文S版小学语文一年级下册全册教案


    1趣汉字
    教学目标:
    1认识元汉桌爷毛笔您事示休息啦13字会写毛笔元示写字太7字学新偏旁竹字头秃宝盖
    2正确流利朗读课文
    3初步解汉字造字规律感悟汉字表意功受汉字文化熏陶激发学生学汉字兴趣
    重点难点:
    重点:1识字写字2正确流利朗读课文
    难点:解汉字造字规律感悟汉字表意功
    教学准备:
    1学生收集关古造汉字关资料
    2挂图生字卡片
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时:
    激情导入
    1猜字
    出示挂图(甲骨文马字)
    猜猜什字?(马)祖先早创造文字
    2出示教材P1中图
    请幅图画发现什?
    (1)发现图两走旁边字两字
    出示叠两身
    (2)见孩树旁休息旁边字树旁觉字休息休
    3板书课题(趣汉字)
    4读课题说说趣什意思
    二读文识字
    汉字趣?读读课文知道
    1读课文识字
    求:(1)遇认识字拼音读准字音记住字
    (2)找找然段标序号
    (3)课生字表里生字认识?
    2桌互相检查生字识记情况
    3利生字卡片检查生字识记情况
    (1)出示课带生字词语
    ①老师教读
    ②学生轮读
    (2)出示课认读生字
    ①学生轮读
    ②游戏巩固生字
    第二课时
    读文初步解汉字趣造字规律
    1课然段?手势告诉老师(四)
    2请四名学读课文学边听边想汉字趣?
    3组交流说说汉字趣
    4集体汇报交流学情况理解课文容
    (1)引导学生读议二然段解象形字造字规律
    ①第然段中学生读出古写字象画画
    ②第二然段中学生读出古图画出事物
    ③简笔画演示山羊两字演变程学生感受象形字趣
    ④教师贴图画出事物
    ⑤指导朗读二然段学生感悟种造字方法趣
    ⑥启发学生结合前学汉字课前查找资料进行拓展
    知道古图画出事物字?
    (2)引导学生读第三然段解会意字造字规律
    ①通读议学生知道意思画出时候古两字合起造出新字
    ②演示鸣休造字方法学生感受会意字趣
    ③教师贴两字合起
    ④指导朗读第三然段学生感悟种造字方法趣
    ⑤启发学生结合前学汉字课前查找资料进行拓展
    知道字样造出?
    (3)结谈话齐读第四然段
    (4)总结谈话分角色朗读全文
    ①通元元爷爷话知道两种趣造字方法种——种——(教师板书)
    ②指导学生分角色朗读全文进步感悟汉字趣
    二指导书写
    1指导书写毛字
    (1)图片出示毛学生仔细观察毛笔田字格中位置
    (2)学生说教师范写
    重点指导:竖弯钩竖中线左边起笔
    (3)学生练书写毛
    2指导书写笔
    (1)出示实物毛笔问:笔头笔杆什做?然图片出示毛竹
    (2)学生说笔字写?图片出示笔边竹字头边毛合起毛笔笔
    (3)学新偏旁竹字头
    出示竹较笔画发生什变化?
    (4)图片出示毛笔学生观察毛笔两字里毛田字格中位置
    (5)学生练书写笔字
    3指导书写元太字写示
    (1)学生观察字形
    (2)师生讨样字写
    ①元示进行较
    元字第二横稍微右斜点竖弯钩横中线竖中线交叉处稍点起笔
    ②写字进行较
    a写偏旁秃宝盖提醒学生注意秃宝盖宝盖头区
    b写第四笔竖折折钩注意笔画田字格中位置
    (3)学生练书写

    板书设计:
    趣汉字
    口鸟鸣
    木休

    2合起成新字
    教学目标:
    1课学中学生认识13生字掌握7字学2新部首:日字旁字头
    2正确流利朗读课文够理解字义基础理解词语
    3愉快语文学中激发学生识字兴趣理解汉字合体字造字方法解汉字演变程
    4学生利生活验学提高感知力学会艺术眼光观察生活时获信息加思考分析开展角度探究性活动
    5学生通学成果发布提高展示表现交流表达力
    激发孩子动识字兴趣提高识字效率培养童祖国语言文字热爱情
    6学生充分体验汉字奇妙演变造字规律时感悟中华民族文化博精深源源流长促进学生综合素质提高
    重点难点:
    1认识男尘双林众泉岩 鲜 舌甘甜会写羊甘林明舌尖7字
    2认识13生字会写7字分析字形记忆字形正确书写
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    利图片(简笔画)揭示课题
    1.出示挂图:学天什方?里什?(书中图相符)
    2.显示独体字:
    嘴说说:图中什?木水石……
    手写写:书空字笔画
    读读:复学独体字
    (3)提出问题:棵树木表示想想片树林林样写呢?片森林森呢?
    (4)揭示课题:天学独体字合起成新字
    二朗读歌学生字
    1.听歌想原:什日月合起念明?图片听录音听思考中引导学生理解合体字组合原帮助学生记忆字形
    2.读歌讲道理:
    (1)教师教:集体读歌第节指名发言引导学生分析字形
    (2)学生学:组读歌第二节讨生字字形
    (3)师生合作:读歌理解字义
    师:太阳月亮合起……
    生:日月明
    (4)男女生读:通竞赛式读激发学生学兴趣
    男:日月
    女:明
    3.游戏激趣巩固生字
    碰碰撞:教师组合独体字说:生字卡片碰碰撞碰出生字谁认?学生答:碰出生字认日+月念明
    4.认读生词巩固生字
    游戏:悄悄话
    教师出示生词卡片学生分成两组方悄悄告诉方点点头错悄悄告诉词卡:明月男生尘土尖刀森林众泉水岩石鲜花甜水
    三学写字学笔画
    1.出示:林
    观察:两相字合起成新字时笔画发生什变化?左边偏旁中捺变成点
    2.学写:林
    (1)观察教师书写点部分描红
    (2)端正书写姿势写林字头
    四齐读歌
    五布置作业:选熟读课文编歌中项作业完成

    第二课时
    检查学情况:游戏激趣复生字
    1.找朋友:发独体字字卡学生找朋友找声说:……合起念……
    2.开火车认读合体字生字卡片
    3.老师带读生词卡
    二学写生字
    1.观察描描写写中生字描出易错笔画
    2.讲讲:甘中间横左右
    尖字竖勾变成竖
    明日字旁变变窄右边月第笔竖撇竖中线偏右方起笔左格收笔
    3.教师范写学生描写
    三读课文:熟悉学字词想想编什歌
    四布置作业:复生词
    板书设计:
    合起成新字
    日月明田力男
    土尘尖
    木木林木林森

    白水泉山石岩
    鱼羊鲜舌甘甜

    3添口歌
    教学目标:
    1通拼读音节读课文掌握生字字音解歌容正确流利朗读歌
    2认识13生字会写7
    3培养学生识字兴趣热爱祖国语言文字思想感情
    重点难点
    正确通朗读歌识记生字解生字意思运生字组词说句
    课时安排:两课时
    教学准备
    关挂图词卡等
    教学程
    第课时:
    激情导趣引入新课
    1师:学天老师带礼物想知道什?
    出示谜语:东南西北四道墙围起四方方
    问啥意思鼻子面嘴张
    朋友知道什字?
    学生猜字说说猜理
    师:名字口天找朋友
    朋友里?请帮认认

    3师:朋友里先口老朋友声招呼
    出示字卡:门刀
    (开火车方法学生边读字边组词)
    4师:谁试着认认口新朋友?
    出示字卡:合欠未
    (学生试读组词发音准老师纠正学生齐读)
    师:口字独体字宝宝交朋友转身变成什字?字认识真起字认识办?没关系藏添口歌认认天学添口歌板书课题
    二组织游戏认读词语
    1师:学助拼音朗读课文边读边老师提示做
    图片出示:
    1)——分画出课会认字会写字反复拼读
    2)桌间互相读互相纠正读音
    学生活动老师巡视指导
    2做游戏:做采摘游戏检查认读词语情况
    规:请三位学前面学老师手中字卡老师出示什字声告诉三位学谁迅速找出相应词语卡片举起声读出找家起读次采摘成功
    3种方式巩固生字
    指名读齐读读跳读开火车读等等
    三指导朗读课外延伸
    1师:词语认识真行现老师想听听家读课文样请家起读添口歌
    师读:门字添口
    生齐读:问早
    (1)师生交换读
    (2)男女读
    (3)齐读课文
    2师:学生字认准课文读熟谁帮口黑板独体字手拉手出新字名字呢
    (八位学台八独体字面写出带口新字写完组词声领读)
    师总结:口字领高千变万化真奇妙
    想字记牢边读边拍添口歌
    (老师示范拍手歌节奏教学生边读边拍添口歌句加动作)
    (1)桌合作边读边拍添口歌
    师:啥字添口请说说?
    (学生闭眼睛静静想想想模仿课文句子说说)
    (2)学生分台写出想字
    (3)学生分领读编句子
    师:句句优美句子连起首琅琅口优美动听诗听老师连起说唱家听
    添口歌:口口领高领高
    千变万化真奇妙真奇妙(师模仿伴奏带音乐唱出)
    添十字叶飘添包字虎咆哮
    添字哆嗦添阿字真美啊
    添禾字添米字咪咪
    添昌字唱起歌添交字咬口
    说编?(师节奏边说边拍手)
    全体学生站起起表演新编添口歌
    师总结:学表演真许许独体字宝宝口交朋友回家开动脑筋想想模仿课文编编新添口歌老师教方法说唱爸爸妈妈听?
    第二课时:
    检查读书识字情况
    1分男女两组读课文
    2出示生字卡片开火车读读
    二总结方法识记生字
    生字朋友听出名字高兴赶忙找记模样吧
    卡片出示:未——味欠——吹合——哈
    土——吐——吓
    1请学说说什方法记住生字?
    (生字组词造句熟字加笔熟字相加等方法)
    2仔细字发现什?
    (红字口字旁口关)
    (字味吐吓读音独体字样)
    总结:三字形声字形旁表意声旁表音
    三指导书写
    中国汉字历史悠久许字段趣事许字写出副美丽画面写美丽汉字吧
    1师示范写观察笔画笔
    2学生练写师巡视指导提醒注意写字姿势
    3写完桌互评
    4展示
    写字展示请示位学讲讲写字
    四结
    天学口添字组成新字方法真轻松真趣时学许许知识回家学门亻等偏旁添字组成新字编成琅琅口歌节课起欣赏起学
    板书设计:
    添口歌
    门+口问未+口味
    +口吓刀+口召
    土+口吐合+口哈
    +口叽欠+口吹

    语文百花园
    教学目标
    1指导学生正确识字积累词语
    2引导学生背俗语猜字谜
    3辅导学生进行说话写话训练
    重点难点:
    指导学生完整流利说话图意流畅写
    课时安排:3课时
    教学程:
    第课时
    激趣导入
    天语文百花园日子次语文百花园什精彩容等着学呢?起进吧
    二园中寻宝
    ()会写
    1桌间互读木——林————双三组字说说组字什异
    2指导书写
    (二)读读说说
    1教师带读词语
    2请学生说说词语什特点?
    3说出样词语?先组里说说指名说
    4词语写
    (三)图选字填空
    1出示齐读说说三字什情况
    2学生独立完成课里填空
    3教师检查学生说说什样填
    (四)背背
    1朗读遇会读字助拼音读遍
    2桌互相读互相纠正读音
    3指导读读出停顿感情
    4两句话中知道什什明白方?找伙伴讨
    5集体交流
    6两句话背
    三总结收获
    第二课时
    猜猜
    1指导学生读谜面
    2桌互读理解谜面意思
    3组讨出结果
    二说会道——识字办法
    1导入话题:课堂识字识字办法?
    2识字办法组里学交流推选代表班说说
    3组代表谈识字方法师评价
    4结:识字办法时观察思考认识更汉字朋友

    图说话写话
    教学目标:
    1仔细观察图画懂图意
    2图说句意思连贯话
    3提示写句(句)意思完整通话
    教学重点难点:
    1写句意思完整通话
    2正确标点符号
    课时安排:课时
    教学准备:挂图作文纸
    教学程:
    激趣导入
    学天老师带家方游玩
    请闭眼睛想象坐车现出发
    二图说话
    1出示春景图初步感知图意
    家睁开眼睛?(公园里)
    什季节景色呢?(春天)
    方出春天?
    (柳树燕子河水迎春花桃花太阳山)
    2指导学生定序观察图画练说话
    刚学说没说全想公园里景物说全应该定序观察先边左右序观察观察序说说
    (1)学生定序观察公园里美景练说
    (2)组交流
    (3)全班交流教师时点评指导学生句子说通连贯词准确
    3出示挂图(船)练说话
    渡:公园里美丽景色吸引许游客现谁?
    (1)什?做什?
    ①练说话
    ②指名说
    (2)想想玩样?想想美丽景色会说什呢?
    ①桌互相说
    ②指名说

    三图写话
    1出示图提示指名读
    2指导学生提示图先说句通完整话写
    (1)引导学生提示观察图画
    ①提示中季节画点
    图画什季节?(春天)板书:春天
    ②提示中什画点
    图什?(爸爸妈妈红)板书:爸妈
    ③提示中干什画点
    干什?(划船)板书:划船
    (2)引导学生提示说句完整通话
    请句话说说图画什季节什做什?
    ①练说
    ②桌互相说
    ③全班交流教师倾听学生发言时点评指导学生句子说通连贯鼓励学生运阅读生活中学词语
    (3)指导写句子
    说真现愿意句话写?
    ①指导格式
    ②写句子时候遇会写字拼音代注意写学标点符号
    ③学生写句子教师巡视发现问题时纠正时提醒学生
    写字姿势
    ④写完学读读写句子没丢字错字句子完整通标点符号写
    ⑤展示学生写句子进行点评
    谁愿意写句子展示家?
    四总结谈话

    第二单元
    1山青青
    教学目标:
    1认识鸣声等六生字会写苗等六字
    2正确流利朗读课文背诵课文
    3阅读中积累语言感受春天然美丽
    重点难点:
    重点:朗读课文背诵课文正确认读会认字正确书写会写字
    难点:诵读中感受春天然美丽景色
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时

    设置情景引入课题
    1图说话
    挂图显示:山青水秀鸟语花香风细雨春景幅图什感觉?话描述?(图说话)
    2引入课题
    美丽景色什季节?节课学第1课山青青
    3齐读课题课题什感兴趣问题想提出?
    二初读课文读准字音
    1读课文边读边笔画出生字词读次果遇会读字笔画出然虚心学请教者请拼音朋友帮忙读次
    2桌互相认读画出词语认真听方读互相纠正错音
    3指名读生字词齐读开火车读掉拼音认读生字词
    4读课文注意字音读准做加字漏字
    5四组读遍课文句子读通
    6指名读全文评读
    三读课文读中感悟
    1朗读课文想样读样读想读少遍读少遍边读边标出课文少句话
    2声读课文边读边想:课文写景物?横线画出
    3觉景物美?请先挑选喜欢句话认真反复读读直句话美美读出止
    4指名读评读
    5课文美美读桌听
    6全体诵读课文
    7指导背诵课文
    8画笔读想春天美景画出?
    四总结全文布置作业
    1读课文想说什?现想什方式赞美美丽春天?(唱支赞美春天歌朗诵首描写春天诗说句赞美春天话……)
    2认真感情朗读课文背诵课文


    第二课时

    复引入
    1节课朋友读课文知道课文写容?
    2放图片边边感受春天美丽美春天美美课文背出?
    二学生字
    1屏幕显示生字词拍着手掌节奏齐读
    2掉拼音读生字词开火车读
    3认读生字想想:快记住字?样记住?
    4字组词说句话?
    5观察求写字发现什?
    6老师田字格中示范写字边听老师念笔边书空注意清楚难写方动笔写
    7桌互相交换欣赏写字说说写字方值学方做老师指出缺点
    8老师检评
    三布置作业
    1喜欢词语写进词语花篮里
    2回家课文美美背爸爸妈妈听
    板书设计:
    山青青
    山水鸟
    树草山花笑
    苗田风雨绿

    2树谣
    教学目标:
    1认识12生字会写成等6字认识字旁绞丝旁门字框3部首
    2正确流利朗读背诵课文
    3培养学生丰富想象力激发热爱然思想感情
    重点难点:
    重点:正确流利朗读背诵课文
    难点:读中感悟树春风里摇绿嫩芽树梢摇红花蕊花苞树鸟说话
    课时安排:两课时
    教学准备:挂图生字卡片
    教学设计:

    第课时

    激趣引入揭示课题
    1展示树风中点头鸟树嬉戏图画学生仔细观察问:什说说感受
    2揭题释题齐读题目觉课文会写什容(树谣树歌谣)树会唱什歌谣呢
    二初读课文读通读
    1读课文遇认识字先停拼拼拼准读先读通节读节然连起读读
    2边读课文边标出课文少节横线画出生字词然反复拼读生字词读准
    3桌学互相认读画出生字词方读音够准帮忙纠正
    4开火车选读带拼音生字词读掉拼音生字词全班读
    5读课文求读准字音做加字漏字
    6四组合作轮着读遍课文谁读准确通
    7指名读评读荐读(读方值学方超)
    三读课文读中感悟
    1读课文想样读样读边读边想:课文写什容
    2选喜欢节反复读想想:读节明白什然四组交流交流收获
    3检查喜欢读节读懂什
    (1)读第节明白什(明白树春风里长出绿绿嫩芽树梢)树长出嫩芽树梢定爱树定高兴(指导学生树长出绿芽图)节读指导读两绿字应读稍重点
    (2)读第二节懂什(明白树春风里长出红红花蕊花苞)树长出花蕊花苞定美丽树定更高兴(指导学生树长出红花图)树美丽高兴通读表达出指导读两红字应读稍重点
    (3)读第三节知道什(明白树想长成树然鸟筑巢)树鸟真呀谁树说话读想想:鸟听树话会说什
    四总结全文回整体
    节课知道什


    第二课时

    复引入新课
    1认读生字
    2回忆课文容
    二背诵诵中感悟
    1谁课文准确流利读读2练背诵桌互相背背
    3指名背会背学站起背
    三书写学会生字
    1认读带拼音生词认读没拼音生词然会认字会写字组词说话
    1认读带拼音生词认读没拼音生词然会认字会写字组词说话
    2仔细观察田字格中笔画占位置边书空边说说笔
    3发现什(觉字难写部首认识新出现字什结构快记住字样记住字写时候特注意笔画)组交流互相说说
    4教师边念笔边田字格里示范学生边观察边桌面老师起书空
    5指导学生先描红独立书写
    6引导学生互相欣赏谁写工整美观
    四识词积累运
    1认读词语花篮里词
    2课里学会新词喜欢填花篮里
    3选择词语中喜欢两说句话
    板书设计:
    树谣
    嫩芽花蕊
    绿红
    树梢花苞
    等树树(鸟筑巢)

    3古诗两首
    教学目标
    1.认识夜落少村扬烟童散忙趁纸12生字
    2.会写少处忙村知放春7字
    3.学竖心旁木字旁失字旁反文4部首
    4.正确流利朗读课文背诵课文
    重点难点难点
    1正确读准12会认字正确笔书写7会写字注意安排字间架结构认识正确书写4部首
    2解两首古诗描写情景正确流利感情朗读背诵课文
    课时安排:两课时
    教学准备:挂图字卡
    教学程
    第课时
    谈话:
    前面学两首歌背?(全班齐背两首歌)
    背真春天想说句话什?(指名说话进行语言训练时激发学情趣)
    学语言表达春天赞美情样古时候文作诗赞美春天请首诗(图片(书)出示春晓诗文)
    二读课文读准字音:
    请学试着读读首诗认识字喜欢方式解决(拼音节结合文猜字问学问老师等)
    1.检查读音情况:
    (1)抽读卡片指名开火车认读:夜落少知处
    (2)讨认准字方法:春
    三读诗文:检查读音
    1.读
    2.桌互相读
    3.指名读
    四识字理解感悟朗读:
    学生读诗句提出懂问题师生解决
    具体解决问题:
    (1)理解题意学春理解晓
    A学春时采取猜字谜形式:三观日理解春意思指名进行组次练
    B读题目质疑(果学生初读时已提出直接解决):什懂方?
    C结合日字旁理解字义——太阳关指早晨
    D读课题导入:首诗表现春天早晨样景象呢?
    (2)分朗读诗句感受中意境:
    A:春眠觉晓:引导学生结合生活实际体会读出春天早晨沉睡舒服感觉引导朗读:春眠觉晓
    B:处处闻啼鸟:通图片演示理解处处(分方位出现鸟声学生境)引导朗读:处处闻啼鸟
    学处:分析字形:半包围结构先外外夜记忆
    C:夜风雨声花落知少:通图片图片展示春雨落花瓣学生感受诗落花怜惜情引导学生读出情感
    D:学知:分析结构认识失字旁重点指导第四笔出头第五笔点
    E:学少:引导学生观察字容易错方第二笔竖写成竖钩区音字shǎoshào

    F:整体感悟情景感情朗读课文

    五熟读成诵:采取种形式进行背诵练指名背诵师生互相提示合作背诵等
    六写字:
    少:独体字注意笔画间间架结构位置安排(描写互评)
    处:正方形外边三笔老师带写注意撇短捺长找准斜度
    知:左右画线法较:
    左高右低左长右短特横竖中线相关联笔画着重观察描摹
    春:学生组学讨教师指导(横横间距离长短)
    [针字通方式进行指导调动学生积极性发挥学生动性提供合作时间空间重点突破难点]
    七布置作业:
    1.必做:背诵古诗抄写生字
    2.选做:查阅作者孟浩然诗句

    第二课时

    谈话导入解题学村居
    1节课学学春晓谁愿意家背背?
    2学生背诵春晓
    3激趣:面学首关春天古诗——村居
    4齐读课题学村:
    问:关字知道什?(音?义?写?部首形声特点等)
    二激发兴趣整体感知
    1带入情景:诗中描写乡村居住种春天景象(出示挂图)
    2整体感受:种情景什想法?3导入识字:诗中认识字试着认会?
    三初读课文识字读正确流利
    1适合方式学生字鼓励合作互助
    2卡片检查生字指导识字
    3检查指导读课文指导读流畅
    四理解词句解诗意
    1学:逐句读诗想想句诗什意思什懂问题
    2组讨:读懂容讨懂词句
    3教师针学生质疑指导学生联系生活实际解句诗意重点指导词义:
    拂:轻轻擦扫
    纸鸢:风筝
    烟:春天蒸腾起烟雾
    五指导朗读体会诗情画意
    1学生试读组汇报评议推荐读学全班学听
    2师生赏
    3朗读指导:
    草长莺飞二月天
    拂堤杨柳醉春烟
    童散学早
    忙趁东风放纸鸢
    六熟读成诵
    背诵桌检查
    七指导写字
    桌研究重点指导:
    忙:重点板书竖心旁注意左右笔画穿插(右边横插左边点面)
    村:左右高长注意木字旁村中两点位置关系
    放:板书四笔反文书写方法采取笔画拼摆方式学生形象感受
    八布置作业:
    必做:抄写听写字词背诵
    选做:户外放风筝体会放风筝乐趣

    4春雨色彩
    教学目标:
    1创设情境学生反复诵读感悟中感受春雨带美丽色彩
    2学课生字新词
    3练正确流利感情朗读课文
    重点难点:
    1创设情境学生反复诵读感悟中感受春雨带美丽色彩
    2正确流利感情朗读课文
    课时安排:两课时
    教学准备:电脑图片贴图
    教学程:
    第课时
    情境导入
    (出示雨景图片)
    师:春天春雨姐姐瞧春雨沙沙着树木雨中绿发亮绿爱草醒偷偷探出脑袋桃花开张着粉红笑脸油菜花黄田野里点起头金灯春雨滋润万物带限生机
    1朋友刚听家说说吧
    2啊春雨姐姐换件五颜六色新衣裳欣赏欣赏春雨色彩吧(出示课题)
    3读题
    4相机指导写色字
    二初读课文
    1读读课文遇懂字画出拼次
    2桌互相读画出字词互相纠正读音
    3全班交流认识生字朋友
    4认读生词
    5指名读课文纠正字音
    6读读课文注意:读时候添字丢字
    7质疑:读课文想知道什?教师作纳
    三理解朗读
    1指导朗读第1然段
    2读2—5然段找出鸟话
    3练读鸟话
    4听录音
    5练读鸟话
    6指导朗读鸟话
    7指导朗读然段
    四总结全文深化拓展
    1教师总结:朋友时春雨没颜色草变绿桃花变红油菜花变黄鸟说春雨颜色
    2拓展:春雨动物眼中会什颜色?
    3布置作业:春雨没颜色带五彩缤纷世界课明亮眼睛观察春天喜欢景色画吧
    板书设计
    春雨色彩
    燕子草绿
    麻雀桃花红
    黄莺油菜花黄

    5世界美呀
    教学目标:
    1.正确流利感情朗读课文背诵课文
    2.学会课生字理解生字组成词语
    3.通朗读课文解鸡孵化程感受然美激发热爱然感情
    重点难点:
    正确识字写字感情朗读课文
    课时安排:两课时
    教学准备:生字卡片张然风景图
    教学程:
    第课时
    谈话导入质疑激趣
    1.天学趣童话事——(读题)世界美呀
    事蛋壳里鸡说起瞧正母鸡怀里睡觉呢(出示第二然段配画)
    2.蛋壳里世界黄鸡会想(蛋壳外面黄蛋壳外世界样)
    二情境朗读理解课文
    1.第二然段
    (1)出示:鸡尖嘴啄蛋壳
    师述出示:啄呀啄呀啄久啄出洞眼
    请朋友轻轻段话读两遍谁朗读告诉家鸡啄洞样子
    谁胆读家听(评议:听出鸡啄洞什)
    鸡确力气时间呀起读读
    (2)鸡洞眼里什呢(映示插图仔细观察)
    谁说说(指名说机显示:蓝湛湛绿茵茵碧澄澄)
    出示句子:见天空蓝湛湛树木绿茵茵河碧澄澄
    鸡起美景色愿意读句话朋友喜欢读读想想样读理]
    谁愿意读家听(评评:家听景色美)说说什读
    请桌两朋友起读遍
    鸡美景色高兴惊奇老师家起美美读读
    (3)(出示鸡想两句话)师:鸡蛋壳里时候整世界黄色呀洞眼里明白原世界美丽呀时鸡会想呢(出外面世界定更美丽)
    2.第三然段
    (1)鸡家想样急着出啦出示句子:翅膀撑蛋壳撑破叽叽叽着慢慢站起
    (2)现急着出壳鸡朋友起演演钻出壳
    指名台演(钻出时心里想)生演老师念朋友边演边念
    (3)渡:钻出壳鸡会想(四处走走)
    3第四然段
    师:鸡快乐呀走呀呀见天空——蓝湛湛树木——绿茵茵河——碧澄澄叽叽叽叽鸡说:
    (出示齐说)世界美呀——蓝湛湛绿茵茵碧澄澄
    三组合作拓展说话
    1鸡前田野里更美(图说话)
    (出示)太阳——油菜花——山坡——
    师:叽叽叽叽鸡说——
    生:世界美呀——红艳艳黄灿灿绿油油
    2.鸡想环游世界呢会什方见什呢组讨
    (播放欢快音乐师巡视解指导)交流(花园里动物园里草原校园旅游景点……)
    (机奖学生然风景图)
    3.鸡帮说呀鸡五彩缤纷世界(引说)红彤彤黄灿灿蓝湛湛绿茵茵紫微微红艳艳……鸡起心底里说——世界美呀
    第二课时

    齐读课文
    二指导书写字写美
    1.渡:课文读美字写美
    2.笔表学字笔
    3.电脑显示笔说说
    4.组学交流汇报
    5.正确笔书描红
    6.写字描红写(播放轻柔写字音乐提醒注意写字姿势)
    三课外延伸选择练
    1.趣事讲爸爸妈妈爷爷奶奶伙伴听
    2.邀请朋友编编演演课剧
    3.写话:鸡__________见__________________
    鸡_________见___________________________
    鸡_________见___________________________
    叽叽叽叽鸡说:世界美呀
    板书设计:
    世界美呀
    天空蓝湛湛
    树木绿茵茵
    河碧澄澄

    语文百花园二:图说话写话
    教学目标:
    1通图说话写话激发学生热爱然情趣
    2老师指导定序仔细观察图懂图意句话说出图里什?
    3启发学生结合生活展开想扩展图容练说话
    4图写句话
    重点难点:运学词语句子进行知识迁移积累写话语言验语言表述力
    课时安排:1课时
    教学准备:幅春天图青蛙蝴蝶蜜蜂图
    教学程:
    导入激趣
    现什季节?冬天呢?喜欢春天?什?
    二整体观察练说话
    △老师样喜欢春天现起走进图画里春天?
    △请家开书翻P18
    △幅春天图美啊
    △学清楚老师书图放起仔细图说说图里什?
    ——学生说
    △刚说图里什想图里什说全会说会说定序说什序呢?远左右序说
    ——图:
    △天空中什?
    ——天空中太阳燕子
    △句话说清楚
    △河边什?
    △先处远处什?
    ——学生认真图
    △谁说说
    ——河边柳树桃花迎春花鸟草(点评:景物什什什?样句话说清)
    ——河边柳树桃花迎春花鸟草
    (点评:什什什什句话说清)
    △家样声说说
    △指名说
    △河里什?
    ——河里鱼划船
    △刚着样序图里什清楚现序说说
    ——声说
    ——两互相说说
    ——指名说
    三选择扩展句子
    △图里景物喜欢景物找出美爱说家听听
    ——学生说
    四展开想拓展容
    △学图里美丽景物闭眼睛想想:春天然里景物
    ——学生说
    五图写话
    △图美丽景物家然美丽景物喜欢种景物写写
    △写前定选出景物景物序练说说先说写
    ——学生声说
    △写时注意格式
    开头空两格第行完顶格写种景物连起写写完种景物加标点符号会写字拼音代注意写字姿势正确
    ——学生写
    △部分学写完学写谁愿意写读家听
    ※节课学说写回家写读爸爸妈妈听?
    六板书设计:
    天空中太阳燕子(飞飞)
    河边柳树(绿色)桃花(粉红)迎春花(金黄)鸟()(唱歌)(叽叽喳喳)草(绿)
    河里鱼(快活)(欢快)(游游)划船(高高兴兴)

    6阳台鸟
    教学目标
    1认识台丝停身湿羽悄啊连拉指拍13生字会写衣身阳妈台笑7字学2新部首:双耳女字旁
    2正确流利朗读课文
    3体会雨中鸟担心真挚情感学会关心弱
    4感情朗读课文
    5读书活动中学会表述理解感受抒发情感思想
    6爱鸟护鸟意识教育学生关心弱关爱动物热爱然
    重点难点:
    1正确流利感情朗读课文
    2读懂课文容体会鸟爱心
    3读代讲读中感悟文中动物爱心间互相友爱美品质教育学生份爱心生活学困难点帮助
    课时安排:两课时
    教学准备:课件

    教学程
    初读:激活验感知文——明空白
    师:孩子老师天带位新朋友——瞧鸟蓝天怀抱里飞翔开心呀飞呀飞飞桌子会做呢?生:会手摸摸
    师:爱心孩子
    生:会捉住关进家鸟笼里
    师:鸟妈妈该着急呀样做?
    师:老师高兴学喜欢鸟愿意交朋友
    师:春天脸说变变轰隆隆突然起雨鸟赶快飞朋友家阳台躲雨朋友会做呢?起(揭示课题阳台鸟生齐读课题)
    师:请家轻声读遍课文遇认识字助拼音宝宝拼拼笔圈出生字新词
    (学生读画教师巡视指导)
    师:(卡片出示课生字新词)鸟送礼物想?认真孩子谁正确读桌学互相拼读说说什办法记住生字
    (学生兴趣高先桌互相合作学字词老师结合图片指名读开火车读方法面积检查学情况)
    师:想知道朋友会做?起读读课文
    (教师范读予充足时间学生充分读书)
    师:告诉家读懂什?
    生:鸟怜迷路找家
    生:朋友怕妈妈吓着鸟妈妈阳台
    生:雨鸟妈妈找鸟肯定会着急
    生:妈妈笑着点点头表扬孩子
    师:学真棒读两遍课文读懂学想象说出课文中没写容呢
    二研读:放飞想象体验文——补空白
    师:(图片展示)鸟正尖尖嘴啄着身湿漉漉羽毛(相机理解湿漉漉意思)果会鸟说什?(第次补白)
    生:鸟找妈妈回家呀?
    生:鸟急房间歇歇吧愿意交朋友
    生:鸟身湿帮擦擦然会感
    师:家爱心孩子想办法安慰帮助怜鸟
    师:文中朋友样关心鸟起读读课文第二然段想
    生(读):啊怜鸟迷路找家
    师:情鸟老师听出
    师:文中朋友什躲旁悄悄着?
    生:鸟胆字怕陌生
    师:呀鸟点害怕着急果时躲雨鸟发现会想做?(第二次补白)
    生:鸟会想:想赶走躲雨呀?
    生:想捉呀?马飞走
    师:文中朋友做?读读课文
    (指名读朋友说话位学生声音响亮读)
    生(读):妈妈鸟躲雨吓着
    师:鸟听见肯定吓走
    生:哈哈读太声
    师:觉应该读?试试?
    生:轻轻声读
    (学生练读指名读读感情)
    师:老师听出怕惊动鸟果加动作更书中找找表示朋友动作词
    生:拉指说
    (学生表演读)
    师:妈妈什笑着点点头?
    生:妈妈鸟爱心心里高兴
    生:妈妈表扬做
    师:爱鸟象听见说话时雨停——
    生(读):见鸟拍拍翅膀欢快声噌飞走
    师:鸟欢快声象说什?(第三次补白)
    生:谢谢阳台躲雨见
    生:没欺负心爱护善良爱心孩子
    师:时鸟心情样?
    生:太高兴回家
    师:高兴劲读出吧
    (学生齐读然段投入)
    师:时刻想文中朋友说什呢?喜欢?
    生:会文中朋友说:爱心孩子学
    生:会样爱护鸟交朋友
    ……
    师:啊家关爱鸟然怀抱中生活快乐
    三赏读:升华情感丰满文——空白
    师:生活中应该文中朋友样常常爱需帮助弱朋友动听鸟声中读读篇课文(读全文赛读)
    板书设计:
    阳台鸟
    鸟迷路(怜)

    悄悄瞧
    :连忙拉住妈妈轻声说
    高兴说

    7熊猫

    教学目标
    1.指导学生认识13生字会写7汉字学两新偏旁字头四点底
    2.正确流利朗读课文背诵喜欢段落
    3.学观察通观察学解熊猫认识熊猫喜欢熊猫
    重点难点
    认识学会课生字理解课文容背诵喜欢段落
    课时安排:两课时
    教学准备:熊猫图片
    教学程
    第课时
    图入手启发谈话
    1.出示熊猫孩子图画简单说说熊猫样子
    2.师:熊猫真爱天起学篇课文吧
    板书:熊猫
    二读感悟读通全文
    1.助汉语拼音读课文画出课生字求做课文读正确读通特读准字音
    2.数数课文然段知道然段讲什
    (课文4然段)
    第1然段写熊猫动物园里吸引动物珍贵动物
    板书:珍贵
    第2然段写熊猫样子
    第3然段写熊猫活动情况
    第4然段写熊猫饮食
    板书:样子活动饮食
    三指导朗读.理解感悟
    1.读全文
    2.喜欢段落读遍
    (1)组合作喜欢段落读组学听
    (2)读全班学听家评议
    (3)试着喜欢段落背
    3.播放熊猫生活录片
    感受熊猫憨态掬形象学课文中词语描述片中熊猫
    (1)熊猫样子:
    板书:身子胖尾巴短毛光滑
    四肢黑身子头白黑眼圈
    (2)熊猫活动情况
    板书::活泼爬爬
    长:爱活动爱睡觉
    (3)吃什
    板书:竹叶竹笋
    第二课时
    巩固练
    1.开火车游戏方式读词语卡片巩固认识生字
    2.生字开花方法生字组词巩固识字生字
    二指导书写生字
    1.结合写字教学求学新偏旁字头四点底
    2.指导学生写字练写生字
    三实践活动
    1.动物园电影电视熊猫学网载关熊猫资料说家听听组交流
    2.读词语花篮中词语选择填写喜欢词语
    四课外阅读
    读语文步读中国宝丹顶鹤学生加深认识熊猫丹顶鹤增强保护珍稀动物意识
    板书设计:
    熊猫
    样子:身子胖尾巴短毛光滑
    四肢黑身子头白
    黑眼圈黑耳朵
    时候:活泼爬爬
    长:爱活动爱睡觉
    吃竹叶竹笋

    8演棵树
    教学目标:
    1认识13生字会写8生字学11新部首走
    2正确流利朗读课文
    3培养学生助拼音阅读课文力培养学生组合作学力培养学生口语交际力
    4认识阿海真诚善良心灵学阿海事情丝苟认真态度
    重点难点:认识阿海真诚善良心灵
    教学准备:生字词语卡片教学挂图
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    谈话引题导入新课
    1师:喜欢童话事朋友听说红帽事?(生齐:听说)记事中角色?
    生:红帽灰狼奶奶……
    师:家读课外书真棒
    2现朋友正排练红帽事呢起瞧瞧吧(板书课题)
    3齐读课题认读生字演
    二读文初步感知
    1学生助汉语拼音读课文课文读正确读通
    2找出课生字喜欢方法进行学组说说识记生字(:读半边帽部首较法浪~狼等)
    3开展开火车生字找朋友游戏巩固生字
    4利课词语花篮学生喜欢词语补充词语花篮引导学生积累词语丰富语言
    三读课文理解容
    1读课文根理解完成填空
    阿海演棵树演()
    先鼓励学生词语填空引导课文语句说明程中老师相机指导朗读(范读领读引读)
    生1:填认真阿海表演时动作中知道
    生2:认填精彩家阿海夸赞中出
    师:说真说明家阿海样认真
    2引导学生思考:阿海表演树布什家说演呢?
    生1:表演天穿着绿颜色衣服棵树说明认真
    生2:表演时直直站台手中举着带叶树枝轻轻左右摇摆着说明表演关心
    师:啊时做什事时应该阿海样认真
    4组讨交流:果班里表演红帽事愿意演棵树?什?
    (组说说派位代表汇报)
    生1:愿意演阿海样演
    生2:愿意演布景已
    生3:演棵树认真演家棵树作
    生4:演棵树
    四实践活动
    组织学生排练红帽事时评评角色演?什?
    第二课时
    巩固课文深化认识
    1组分段开火车读课文
    2指名说说课文说件什事
    3讨:喜欢课文中阿海?什?
    (1)学生发言
    (2)时点评引导学生体会阿海宽厚私做事认真态度
    4联系实际加深认识
    二识记生字
    1出示课文中求认识13生字认读
    2出示求会写8生字认读
    3逐指名拼读音节加扩词理解字义
    4教师逐字田字格中板演学生认真观察初步感知字书写笔笔画
    5类识记字形指导书写
    (1)半包围结构:左右布
    (2)结构:直真
    (3)左右结构:认
    (4)较直真认异点
    (5)学生书空观察字田字格中位置
    (6)学生仿写
    (7)教师巡视指导
    三课时总结:
    1书写展示评议
    2总结:许生字字形十分相似家定细心观察找出异点认真识记时做作业时候更加注意写错字免成马虎
    板书设计:
    演棵树
    穿站举摇摆
    认真演真

    9寄青蛙信
    教学目标
    1认识蛙信收封鸭安伤惊读第次13生字爪字头月字旁两偏旁会写非朋安采送8生字
    2正确流利感情朗读课文解课文容
    3懂朋友间需关心需沟通应互相帮助家会更快乐
    重点难点:
    1学会生字新词
    2体会鸭话:快活非常快活
    课时安排:两课时
    教学准备:信课件
    教学程

    第课时
    初读课文
    1板书课题:寄青蛙信
    2揭题生疑:题目什问题想提
    点评:疑促读激发学生阅读兴趣
    3家想解容书中找答案请学读读课文吧求:遇认识字想想办法太熟悉生字词画记难读方读遍开始读课文
    点评:学生阅读中动识字倡导读书动笔墨初读课文求具体体4组学互相认读画记词语做认真听相互纠正谁读准
    5学生认读词语(出示图片)重点指导难读准字:封(fēnɡ)读成fōn
    g惊发鼻音
    点评:环节学生学互相学教师时检查重点指导结合起学生普遍读准字音奠定阅读课文基础
    6组学读课文认真听评评:谁读较里?方够?建议读
    7指名读课文(请学选节节读棒语段读学听)
    点评:采取读评读表现读等方式学生积极参中课文读通读
    二学生字新词
    1学生字(出示卡片)说说会想什办法记住生字体学组合作学
    (1)重点指导:引导学生运学认读生字方法记住生字
    熟字加部分:言——信京——惊卖——读
    熟字减部分:海——令——
    形字较:蛙——封鸡——鸭
    (2)扩词练:生字宝宝找朋友
    信()()()()()
    安()()()()()
    2指导书写:安采
    (1)请学台书写安学观察字笔画位置笔评评写老师相机指导:安间架结构
    学生田字格中练书写
    (2)老师示范书写采字指导学爪字头笔撇点点撇学生书写采字老师巡视指导
    3巩固认读生字(出示图片:谁摘生字苹果)
    点评:识字写字阅读教学中项重务教学设计明显体现观点

    第二课时

    朗读体会图文容
    1请学仔细观察模仿青蛙表情(出示图片)
    2说说:样青蛙里出?
    3课文中找找画画读读老师针性指导朗读
    点评:充分利教学插图重媒体训练学生观察引发学生想实现形象感知语言体会衔接
    4青蛙什伤心难难道仅仅没收信?想青蛙说什?
    点评:调动学生生活验情感感受事情节语言文字
    5练朗读鸭青蛙话(种形式分角色朗读)
    6观察青蛙表情(出示图片)说说青蛙什变高兴学生朗读讨朗读
    点评:体会领悟建筑读种形式读读思读说等语文实践活动
    二感情朗读升华认识情感
    1鸭青蛙高兴什特快活?
    2体会鸭话感情朗读重点语句:快活非常快活
    3联系生活实际体会鸭话
    (1)帮助成朋友?
    (2)想朋友说什呢?桌间先说说学班说指导完成
    4老师学生完善板书老师概括课文容学生齐读课文
    点评:时师生完善板书学生齐读课文助学生课文局部容回整体容梳理语言整体感知反思事物认识
    5老师送学句话:赠玫瑰手余香学生体会理解
    点评:予学生贴课文容文教育激发学语文兴趣
    6复运生字新词
    (1)学生书写:非边3生字老师检查指导
    (2)老师示范书写学利刀旁学生书写老师相机指导:书写两字时应注意左宽右窄
    点评:写字分散安排减轻学生负担时体现阅读教学读教学策略
    (3)学生喜欢词语收集词语花篮中学生选两词语说话
    三教学总结
    帮助幸福帮助快乐记住鸭话齐读鸭话
    板书设计:
    寄青蛙信
    写信
    鸭青蛙
    (快活)(快活)

    10谁住顶楼
    教学目标:
    1认识住顶房体行重响守爬垂便居分14生字会写户年休体轻分告7字学2新部首:八字头牛字头
    2练分角色感情朗读课文
    重点难点:
    指导感情分角色朗读课文感悟:什动物争着住项楼
    课时安排:两课时
    教学准备:生字词语卡片挂图
    教学程

    第课时
    创设情境引入课题
    1图讲事引入课题
    教师:图片显示——郁郁葱葱树林动物栋漂亮楼房
    教师:讲事——片茂密森林中住着许动物整天起玩快乐天聚起天神情严肃知道事样严肃
    学生:请说说(学生畅报欲言)
    教师:面学第10课谁住项楼(板书课题)
    学生:读课题读课题什感兴趣问题想提想知道什
    二角色见面众说纷纭
    教师:图片显示动物提示:重点动物认识角色
    出示问题:时动物想谁住顶楼呢
    学生:生生交流师生交流认:猴住项楼
    教师:出示——猴住顶楼
    学生:认读生字:住项交流读课题程中认识生字
    三初读课文扫清障碍
    学生:读课文标出然段序号画出生字词画出牛字词读遍
    学生:桌合作认读画出生字词互干甘纠正字音认读汉字
    学生:读课文刚生字放课文中否然认识
    学生:组中轮流练读课文互相评价组评出佳朗读者
    四识字合作交流
    学生:出字卡认读生字说记字方法
    学生:桌合作识字短时间字学学
    学生:组交流——组长持交流识字方法
    六指导写户年休体四字
    教师:出示写户年休体四字
    学生:认读字互说样认识字
    教师:检查识字(写字组词组词写句子)
    学生:引导观察田字格中位置说说写时该注意什写写
    教师:巡视指导
    五结布置作业
    教师:节课家棒节课学什呢
    学生:学生抒已见
    教师:课家认真读课文准备节课分角色表演课文容

    第二课时

    复引入情境现
    教师:范读课文(播放录音)
    挂图显示:郁郁葱葱树林栋漂亮楼房动物动物根课文中出现先序次出场
    二细读课文指导读出感情
    教师:喜欢方式朗读课文速度快量读遍课文前6然段写种动物喜欢然段动物戴喜
    欢动物头饰喜欢段认真反复读读
    (1)写马然段谁喜欢呢试读相机出示:马白告奋勇指导读出马勇气十足语气反复练读读
    (2)兔猴狗说话语气读呢逐找出话读教师指导读
    马:→信心十足
    兔:→轻声细语
    猴:→心急口快
    狗:→耐心细致
    (3)通指导分两组练分角色朗读表演
    (4)组分组展示分角色朗读表演
    三总结表演陶冶情操
    学生:组互评表演情况
    教师:教师补充评价热情鼓励肯定学生表演
    教师:拓展交流——刚动物想住项楼知道什动物争着住顶楼
    四巩固识字指导写字
    1出示字词卡片开火车读读
    2写轻分告三字
    学生:认读分析字形
    教师:补充讲解——认识:八字头牛字头
    学生:观察字田字格中位置互相说说该写练描描写写

    五布置作业拓展课外
    1熟读课文
    2回家文事讲家听


    语文百花园三

    教学目标:学汉语拼音字母表完成会写连连背背三道练培养写字力积累词汇
    重点难点:学汉语拼音字母表
    课时安排:两课时
    教学准备:汉语拼音字母表写字母卡片挂图
    教学程:
    第课时:
    认读写字母
    1教师序书写写字母
    a b c d e f g
    h I j k l m n
    o p q r s t
    u v w x y z
    2学生读
    3分行指名读评议
    4求四线格里写写字母
    二认识写字母
    1出示书中路标面写什?
    2字母写字母样?
    3区分写识记提示学生写字母读音样
    4练书写写字母
    三会写
    1出示田字格里8生字
    2指名读扩词
    3引导观察说说发现
    4讨:结构字书写时注意什?
    5书空笔讲解田字格中具体位置
    6教师板演强调关键笔画
    7学生仿写评议
    四连连
    1出示八数量词
    2指名认读
    3学生序认读图片事物独立进行连线
    4指名台板演订正
    五背背
    1学生读
    2分句指名读评议正音
    3说说读懂什?
    4指导背诵
    六布置作业
    第二课时
    图选句子
    1出示图(1)引导观察说话判断句子表达正误
    (1)指名说说图片画什?
    (2)学生观察说话
    (3)评议谁说谁说
    出示图片方两句话加选择
    A学生读句子
    B指名选择表达正确句子说明什选句话
    C辨析已快意思
    D结:图说话时先清楚图画什认真思考样画面容表达清楚正确
    (4)样方法学生独立完成图片(2)
    二说会道
    1教师讲述乌鸦爱妈妈事学生边听事边插图
    2谈话:喜欢事中乌鸦?什?
    3联系身引导说话启发教育
    (1)关心爸爸妈妈?做什?请先桌说说
    (2)指名反馈
    (3)适时指导学生正确表达学生发言中介绍实际行进行点评
    (4)评评谁做说
    (5)准备做呢?
    三课时总结
    生活中时候需家爱心家鸟没带雨具学迷路朋友马路老爷爷……需真诚帮助

    11办法

    教学目标
    1.解课文容懂做什事动脑筋设法巧干合理分工合作善少时间少力气事情做
    2.认识生字11:伙伴砍柴组喂饱背篮份提
    规范书写生字7:伙份伴法组背
    3.准确流利朗读课文
    重点难点:
    1认识生字11规范书写生字7
    2懂遇事善开动脑筋设法巧干培养学生团结合作意识
    课时安排:两课时
    教学准备:教学图片生字卡片
    教学程:
    第课时
    课题导入引导质疑激发兴趣
    天学篇非常意思课文什呢?
    板书课题:办法
    齐读课题:
    引导质疑:读课题想知道什?(办法?谁办法?
    ?……)
    引入课文学:起课文中讲述事吧
    二初读课文认识生字整体感知
    1.请认真读读课文边读边铅笔标出然段序号遇认识熟悉字横线标出说说读书时遇认识字办?(结合文猜猜拼拼查查问问等)请想办法解决吧
    2.检查字音掌握情况:
    (1)指名带读生字(出示认字卡片)时引导记忆:
    伙伴份:什偏旁?什?
    砍柴:什偏旁?什?
    组:字记忆?
    喂:口什关系?
    饱:左边什?什关?
    背:边什?边什?属什字(形声字)
    篮:蓝意思什?
    提:什样动作?(演示:力)
    (2)组分段合作读课文检查然段划分情况时思考:课文讲谁干什事?
    (3)组汇报讨结果:(课文讲毛泽东伙伴分工干活
    事)
    3.介绍毛泽东激发学热情:
    (1)出示毛席问:谁?知道样

    (2)出示图片介绍毛泽东:
    毛泽东新中国第位国家席领导全国民败敌建立新中国天学事七岁时候样时发生事情件事中感觉毛泽东样呢?
    赶快读读课文吧
    三.品读感悟理解课文:
    ()初读课文整体感知
    1默读课文思考觉毛泽东时候样孩子
    2学生读课文回答问题着学生回答教师势进行追问纳指导朗读板书
    (1)毛泽东时侯爱劳动
    :里感毛泽东爱劳动?板书:常理解常
    请带着种心情读读第然段
    (2)毛泽东爱动脑筋聪明……
    板书:思考
    A引导思考:觉句话表现出毛泽东善思考?横线画出
    理解:毛泽东什会想问题?
    出示句子:
    回想:样放牛砍柴捡果子呢?
    引导学生理解表达意思(三样工作时做)
    试想前样干活?
    (放牛砍柴砍柴时放牛捡果子等放牛砍柴捡果子兼顾)
    见毛泽东善思考样读出时心情呢?
    学生练朗读指名读评议
    B导入:里出毛泽东想办法谁愿意读家听?听说说
    C理解什办法?样?
    a出示挂图分讲解分组分工合作结果想象情景理解方法样
    组放牛组砍柴组捡果子
    牛喂饱饱背回许柴捡满篮野果子高高兴兴
    份份

    b体会伙伴心情:什表情?会说什?想什?
    C组讨:该样分工合作朗读?试试
    d组愿意家展示朗读学注意听评评读样?

    第二课时
    .复会认字
    老师手里生字卡片请老师带着家读读面字
    [请学生老师教会效激发学生学兴趣培养学力]二.学写生字
    1观察课写字:伙份伴法组引导学生思考:说出字结构?(左右结构)
    2请说说字写时应注意什?样写写漂亮?
    3觉两字难写?
    4.桌互相讨研究
    5.写写评评
    6.展示写字全班评议
    三拓展实践
    刚进行分工合作觉样学什处?生活中事家分工合作完成?
    想想:天轮组值日请值日组长样学教室扫快干净?
    板书设计:
    办法
    组:放牛
    毛席二组:砍柴份(高高兴兴)
    三组:捡果子

    12英雄王二
    教学目标:
    1.解王二英雄事迹领悟英雄爱憎分明机智勇敢精神激发学生英雄崇敬情
    2.认识军根敌等14生字会写灭面听员声边8生字理解根扫荡等新词
    3.正确流利感情朗读课文
    重点难点:领悟英雄爱憎分明机智勇敢精神
    课时安排:两课时
    教学准备:挂图歌唱二放牛郎歌曲录音
    教学设计:
    第课时
    情境导入烘托气氛
    1.出示挂图:歌唱二放牛郎背景音乐衬托显示课文容动态画面教师配乐解说适时简介时代背景——抗日战争时期学生带入教学情境中
    师:学:想深入解动事?起学13课英雄王二(板书课题)
    2.请读课题读出现感受
    (指读齐读点拔重读英雄)
    二初读课文识字图解词
    1.初读课文明确求
    师:请家喜欢方式读课文:助拼音音读准读次边读边画出生字理解词语
    2.学生质疑提出生字新词
    3识字合作交流
    (1)学生学字词
    四组互认互教互查生字认读情况交流识记生字方法词语理解

    (2)检查识字情况
    做摘果子游戏:出示智慧树面挂满果子(未加音生字)生认读抽查识字方法组词帮助造句等
    (3)说说解决刚懂词(划掉板书相应词)
    1.图解词降低难度
    (集中解决二然段生词余文解决)
    (1)图片出示抗日根画面飞入生词根学生读生词教师通俗讲解:
    抗日根:抗日基击日鬼子提供种支持方
    (2)图片根画面次出现八路军战士正山坡放哨童团员时出现生词八路军童团员山坡放哨学生读词教师讲解
    八路军:抗战时期产领导民军队
    童团:抗战时期童组织童团员相现少先队员
    放哨:观察敌情况时八路军报告
    扫荡:敌进村里杀放火抢东西
    5.图说词理解巩固
    师:连起说说画面意思
    (师)村庄块抗日——(生)根(师)里乡亲——(生)八路军童团员(师)预防敌(生)扫荡位童团员正——(生)山坡放哨
    6.齐读课文第然段
    7.指导写字

    第二课时
    导入新课
    师:学节课认识位英雄王二节课深入研读课文弄清楚什说王二英雄(板书课题)
    研读课文必须闯三关——生字关插图关朗读关勇气闯关?
    二复生字词
    1.图片演示课文中飞出生字学生轮读抢读(先加音读掉音读)
    2.演示词语花篮飞出生词学生认读
    三图读文理解意
    1.桌起合书课文插图找相应段落读读
    2.谁干什?样句式说说幅图意思
    (1)王二帮助八路军放哨
    (2)敌迷路王二带路
    (3)王二敌带进八路军埋伏圈
    (4)敌杀害王二
    (5)八路军消灭敌
    四研读感悟
    1.找认说明王二英雄段落声读读然说说里出王二确英雄
    (教师根学生回答相机调整教学序)
    (1)生:敌常扫荡王二常常边放牛边帮助八路军放哨说英雄
    出示句子:王二常常边放牛边帮助八路军放哨
    师:指读句子常常什意思?换词读读
    师:会常常说句话?
    出示词语:常常
    学生口头造句
    师:(出示第幅插图)王二常常干什?想想什做?(引导学生通仔细观察图物神态理解王二放牛做掩护八路军放哨)
    指读课文第二然段指导突出常常边……边……
    (2)继续研读里出王二英雄?
    (讨回答)
    生:敌王二带路王二装着听话样子敌带进八路军埋伏圈
    生:王二敌带进八路军埋伏圈敌杀害英雄
    生:王二帮助八路军消灭敌英雄
    2.助画面启发想感悟英雄心
    (1)出示第二幅插图图想敌样王二带路?王二样想样做?
    (2)先说说演演然集体评议
    (3)出示第三幅画面远处山腰隐约见呈包围态八路军战士
    (4)理解:埋伏圈
    (5)出示句子:王二装着听话样子
    师:什装着听话样子?说明什?
    (6)出示第四幅图图敌知道会样?说说表情想想样子
    生:敌肯定急气
    生:敌气怕
    生:敌气喊举刀杀王二
    生:敌气瞪着眼睛跺着脚
    师:气急败坏样子
    (7)第5然段
    (8)引导学生进步感悟英雄心世界
    师:面气急败坏敌面敌举起战刀英雄王二样想呢?(引导图根画面王二神态动作想出王二语言行动心世界)
    (9)说说王二敌面前表现创造性复述事
    3结
    师:现觉王二什样孩子?
    图片出示填空:王二
    4激发情感
    师:(根学生填空总结)样聪明爱勇敢机智怕牺牲热爱家乡王二敌杀害年仅13岁永远离开亲爱爸爸妈妈离开热爱村庄学校伙伴八路军鲜血染红家乡土生命保护山沟里乡亲正千千万万王二样英雄换天幸福生活
    师:通朗读种感情表达出?
    五指导朗读
    1.练感情朗读345然段桌互读互评
    2.谁觉读站起读家听
    (先评说说初读进步然师生评进行评价)
    3.教师范读
    4.学生配乐朗读
    5.师:王二英勇牺牲血会白流齐读段
    六总结全文
    师:学篇课文幼心田里种英雄名字——(生)王二次深情呼唤(示意齐读课题):英雄王二起首颂歌献(出示王二画)播放歌唱二放牛郎歌曲
    七实践活动:
    1.事讲周围朋友听
    2.学唱歌唱二放牛郎歌曲
    板书设计:
    英雄王二
    敌扫荡迷失方
    带进埋伏圈机智英勇
    英勇牺牲

    13夜色
    教学目标:
    1正确流利朗读课文背诵课文
    2针学生胆心理亲然热爱生活教育中培养学生良心理品质
    3正确认读课十三生字会写六生字
    重点难点:
    1认读课十三生字
    2正确感情朗读课文孩子亲然热爱生活教育中培养良心理品质
    课时安排:课时
    教学准备:生字词卡片挂图等
    教学设计:
    情境导入:
    1学天学篇新课文学前起唱首熟悉听歌曲星星?
    (教师学生起表演起唱)
    2师:喜欢首歌?谁知道首歌唱什时候景色?
    老师想知道眼中夜色什样?
    天位朋友想起谈谈眼中夜色想想知道眼中夜色什样?节课起学
    板书课题:夜色
    二读通课文识记生字
    1师:请学试着读课文认识字圈出选择喜欢方法记住(教师巡视时识字力差孩子尤关注)
    2组检查生字谁全认识字王
    3检查读文情况
    三读读悟悟
    1教师配乐范读提问:听老师朗读听懂什?
    教师机板书:害怕——害怕
    2师:理解真知道课文概意思步该办?
    教师追问:篇课文认弄懂什文章读明白?
    3引导学生进行集体交流汇报通读文读懂什?
    教师抓住原花草白天样微笑进行体会
    4师:朋友爸爸散步时什美景?根生活验说说
    5总结投影美丽夜景图片
    6教师:夜晚见美丽景色(出示:黑黑夜晚见鸟样月光睡觉)引导学生体会意境
    7教师指导感情朗读课文
    四游戏背诵:
    1猜词游戏
    2背诵课文
    五作业:
    1美读课文
    2搜集学生字
    板书设计:
    夜色
    害怕害怕

    14毽子变乖
    教学目标:
    1学课生字新词认识13生字书写8汉字掌握双旁
    2正确流利朗读课文
    3感受踢毽子乐趣体会童年生活乐趣
    重点难点:
    重点:朗读课文正确认读会认字正确书写会写字
    难点:理解毽子什’’脚听话
    课时安排:两课时
    教学准备:生字卡片挂图毽子
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    1会踢毽子?谁愿意表演?
    2学生表演评评谁踢
    3刚学踢学踢什毽子会出现两种情况呢?
    4指名发言导入新课
    5板书课题
    二认识生字读准课文
    1学生听录音范读课文然段标序号
    2学生读课文找出生字读读认认
    3教师出示文中课生字认读
    4词中抽出课生字认认
    5回课文分段指名读课文容
    6说说篇课文讲件什事?
    三问题导学读懂课文
    1老师教踢毽子时毽子老师脚听话?知道?
    (1)学生读第二然段
    (2)指名反馈
    (3)出示图引导理解:毽子听话极
    (4)指导朗读第二然段感受踢毽子乐趣
    2着毽子听话真想踢刚开始时毽子样表现?什会样呢?
    (1)学生读第三然段
    (2)引导理解
    3听老师话做?结果呢?
    (1)指名反馈
    (2)出示图二引导感受:毽子变乖
    四课时总结:
    毽子原听话练会听话做事情学东西样刚开始学做认真练掌握中方法做学
    第二课时
    巩固全文练说话
    1分段开火车读课文评议
    2指名说说:毽子样变乖?
    3齐读课文中老师话
    4引导说话:喜欢________________刚开始时_________________________________________________________________
    5桌说说听听评评谁说
    二识记生字积累词汇练书写
    1识记生字
    (1)抽读生字
    (2)开火车生字进行口头扩词理解字义
    (3)指名说说什方法记住字
    (4)学生反馈识字难点教师重点指导识记
    2积累词汇
    (1)认读词语花篮中五词语
    (2)找出词语花篮中反意词加识记:陌生熟悉
    (3)找出词语填词语花篮里
    3练书写
    (1)认读田字格里8生字
    (2)逐字扩词理解字义
    (3)类识记字形练书写
    三课时总结
    做事情急求成耐心认真发现中方法定会做快
    四作业布置
    1书写生字练扩词
    2写写喜欢玩活动
    板书设计:
    毽子变乖
    开始:点听话(陌生)
    天抽时间玩
    久:变乖(熟悉)

    语文百花园四:说话写话
    教学目标
    1.够懂图意知道图中物品符号表达意思
    2.够合理展开想象条理通连贯讲述事情
    3.够事情写格式正确学正确标点
    重点难点:条理通连贯讲述事情
    课时安排:课时
    教学准备:挂图关节水资料
    教学程
    谈话引入:
    学中种非常重东西动物植物离开通常种液体猜出什?
    水学定解知道什?愿意家说说?
    教师出示关水资料水重作水资源贫乏等
    [引入话题激活思维激发情感理解想象基础说话写话仅提高童口头书面语言表达力通观察思考说话写话正确认识事物提高童认识力说话写话首学生话说需材料材料生活说话写话教学中紧密联系生活实际学生语言文字学事物认识统起语言文字起表述事物认识工具作]
    二出示图片整体观察
    1.仔细观察图画想想:图中懂什?试着说说
    2.指名说家评议补充教师点拨
    学懂第幅图知道没关水龙头
    学懂水龙头关
    [教师引导学生说话写话时注意引导学生学会观察方法:先整体部分首先懂图意]
    3.引导学生简单话说明图中说明事情(没关水龙头关)
    [说话写话学低年级作文特形式符合刚入学久童语言思维发展特点年级学生口语表达力已定发展说清楚完整流畅准确需进步训练老师引导学生说话时学生事情先序说]
    板书:没关头水龙关水龙头
    4.引导学生观察?思考问什?果想知道什?
    [学生带入情景进入角色深刻体验学生感想说写]
    通学生讨教师纳学生问题板书:
    (1)谁关?
    (2)样发现?
    (3)样关?(动作语言表情想法)
    三试着想象时情景说说
    四组交流选出代表
    五组代表发言全班评议
    [图说话写话容易受局限性果教学中指导更会千篇律教师胆放手学生展开想象翅膀会更加利学生发展语言学生说程中进行点拨评议样避免雷]
    六指导学生练笔作
    1.回忆写话格式:题目写中间正文开头空两格
    2.学生堂写话
    3.教师巡视时投影展示讲评
    4.写完学生进行展示学评议


    第五单元
    1粗心区分已
    教学目标
    1熟悉课文讲事容解粗心样想办法区分已两字
    2认识12生字会写7字
    3学生学事中懂辨析形字窍门
    重点难点:区分已两字
    课时安排:两课时
    教学准备:
    已头饰生字卡片
    第课时
    引导发现导入新课
    [卡片出示已两字]
    1学生齐读说说两字相处
    2位朋友做事情点粗心家粗心原记清已认真动脑筋快两字分清楚想什办法呢天起吧
    二读课文求读准确流利
    1读课文画出会读字
    2开火车认读12生字
    3互老师认读生字注意纠正读音
    4指名读课文学生评评
    三分角色读课文
    四讨交流学方法
    1学说说样区分记住已
    2什方法记住?
    3做课题2
    五总结
    第二课时
    复认读生字
    二学交流识字方法
    三组词说句
    四指导书写
    1出示求会写7字
    2观察字形说说字部分组成
    3学生描红写字
    板书设计:
    1粗心区分已
    :蛇口开
    (条蛇)
    已蛇口半开已

    2猫老鼠
    教学目标:
    1认识鼠偷眯慢咪胡须迷糊饱抓谜12生字会写欢咪猫饱眯迷谜7汉字学反犬旁食字旁目字旁3新偏旁
    2正确流利朗读歌
    3通字形分析初步掌握形声字形旁表义声旁表音规律培养学生运规律识字力
    重点难点: 
    重点会写文中6字洞猫饱迷咪欢会读音字型区分形声字难点体会汉字趣学生已掌握识字方法学生字
    课时安排:两课时
    教学准备:
    猫老鼠图片生字卡片花朵卡片猫老鼠头饰
    教学程:
    第课时
    教学目标:
    1 认识课11生字准确区分咪眯迷谜
    2 正确流利朗读课文
    3 理解课文容
    教学准备:猫老鼠图片生字词语卡片
    激趣导入:
    朋友喜欢猫老鼠动画片?天老师带课堂(出示猫鼠图)(贴:猫图老鼠图)两爱动物呀间呀发生许趣事想知道?请学书翻开92面(板书:)听老师中趣事读听听?(师范读)
    二读歌识生字
    1读歌找出会认字
    1)学生读歌
    趣事呀想读读?读书前想问问:读书时候遇困难办呢?例:认识字办?
    生:问学问老师拼音读……
    办法面请家读读歌助拼音读准字音(学生读)
    学读完快快胜利手势
    2)学生齐读课文
    学真起快课文读完面起读课文吧
    3)出示卡片认读会认字
    学喜欢首歌?喜欢爱猫老鼠?首歌里字宝宝喜欢家呢想认识?(出示卡片齐读开火车读)
    4)回课文圈生字
    生字宝宝淘气瞧呀回课文里快快赶快出笔调皮生字宝宝找跑掉位朋友先生字宝宝找(发现学找师:真棒快生字宝宝找读读吧学加油哦)
    2认读会认字
    1)贴字卡识记会认字
    聪明孩子起呼唤生字宝宝请出交朋友?(学生起呼唤)(师贴字卡)
    字宝宝课里出认识?(女生读第排男生读第二排)
    课间休息:读歌(老师拍手范读学生试读家拍手齐读)
    学休息吧老师呀十分喜欢首歌读着读着拍起手想?请家坐认真听仔细(老师拍手范读)老师样试着读读?(学生试读)家起读读吧(学生起拍手齐读)
    3认记字形
    1)分析迷谜咪眯4字字形字音
    (贴出字卡中出四字单独贴出)
    学真聪明祝贺已认识生字宝宝光认识行呀想办法牢牢记住呀
    瞧瞧四生字宝宝什关系呀?
    生:读音相似米字……
    四生字宝宝呀米字仔细瞧米字什呀?
    生:眯咪笔捺迷谜笔点
    2)指名学生说说记字方法
    学真聪明孩子说说样记住字?
    指名学生分鼠偷慢胡须糊饱抓8字领读组词造句做动作等方法巩固生字
    3)掉拼音读
    现老师生字宝宝帽子摘掉认识?(读(学生互相考察评价读全学画红花)指名学生读齐读)
    全认识学请起立声读
    结:学真棒通家努力已生字宝宝手拉手成朋友
    第二课时
    教学目标:
    1 巩固认识11生字指导写欢等字认识正确书写部首反犬旁食字旁
    2 拓展延伸解猫知识事加强学生保护动物意识
    3 实际运:解部首成新字构字规律运部件表意作识记汉字
    教学准备:
    生字词语卡片
    教学程:
    1读课文师生表演
    篇课文太趣起边读歌边表演吧
    2理解谜
    问:哎老鼠真怜呀知道死原朋友聪明孩子知道什?觉花猫样呢?

    3歌
    教学目标:
    1认识反退关旧短深浅胜利失败简单15字会写失反单关旧胜新进8字
    2正确流利朗读歌理解组意思相反词语意思
    3激发学生编歌兴趣培养学生虚心品质
    重点难点:
    识字写字朗读歌
    理解虚心——骄傲容易——困难复杂——简单胜利——失败意思
    课时安排:两课时
    教学准备:
    挂图生字卡片
    教学程:
    第课时
    找反义词引入课题:
    师:朋友天课方时课方什样?(学生发言教师相机板书学生说反义词)样词语做反义词(板书:反义词)反义词谁说出?(指名说)
    师:真起子说反义词朋友找许反义词反义词编成首歌首歌藏老师发课文里边(板书:歌)
    二初读子歌学生字新词:
    1师:请朋友课文篇课文里许生字娃娃果碰认识生字该办呢?(指名说)办法老师相信朋友定课文读正确赶快读读课文吧(学生读歌教师巡视)
    2师:听读认真藏首歌里15生字娃娃喜欢瞧排队等着交朋友呢
    (1)卡片:fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng  lì shībài jiǎn dān

    反退容易困难旧深浅胜利失败简单)
    朋友赶快生字娃娃招呼名字吧(学生认读生字)生字娃娃里边没认识呢?(果学生说指名说予帮助果没说:现老师加难度掉生字拼音出名字?)(图片出示)试试吧
    (学生次认读教师巡视)老师刚发现位朋友读特认真请老师带着家起读(评价学生)
    朋友读真老师现奖励家游戏游戏名字做猜猜谁愿意?
    (教师出示卡片次出示:胜难困三生字指名学生猜猜掌声鼓励猜错家帮帮)
    ①胜:翘舌音鼻音
    ②难:组词指出难单独念时念第二声困字做朋友时应该读轻声读准困难
    ③困:什办法记住模样?(指名说)认识新偏旁:□知道字□?指导笔规:先里头封口师范写学生仿写
    ④齐读生字
    (2)师:朋友真聪明快生字娃娃交朋友玩高兴面词语宝宝想起玩(图片出示词语:虚心骄傲胜利失败容易困难复杂简单)
    a)指名带读词语
    b)师:细心孩子定发现八词语实际四反义词(卡片:虚心——骄傲胜利——失败容易——困难复杂——简单)横线读成齐读遍
    c)现词语宝宝送回歌请朋友读遍课文谁读认真(教师巡视)刚朋友读非常认真老师忍住想读读行?仅想读想背背呢(老师背歌)长歌想短时间记真件较困难事老师窍门保准学会记起容易什窍门呢?读反义词时脑子里会想起反义词相关画面读明暗时眼前会浮现太阳射景象时处充满光明青山绿水蓝天白云收眼底太阳落山光线会暗树啊房子啊清读长短时会想起脖子长长长颈鹿脖子短短梅花鹿读新旧时会想起学练册学期已破旧堪学练册学期新样朋友办法定帮快记住反义词信老师样试试(指名说根学生回答相机指导理解虚心——骄傲胜利——失败容易——困难复杂——简单)
    理解虚心——骄傲意思:
    着反义词会想起句话?(图片出示)虚心进步骄傲落(齐读)希牢牢记住句话聪明孩子定出句话里藏着反义词(进步——落)
    理解胜利——失败意思:
    着反义词想起童话事老师天事带起吧(播放动画:龟兔赛跑)提问:兔子乌龟跑快结果什乌龟冠军呢?(指名说)
    次赛什话说?(指名说)老师句话送:胜骄败馁(卡片出示)
    果某次赛中获胜利千万骄傲果失败气馁灰心吸取教训定会获胜利天
    理解容易——困难复杂——简单意思朋友真起根反义词说出画面现老师奖励家首歌首歌里藏着许反义词呢
    三熟读歌
    师:现请朋友读遍歌边读边想反义词关画面谁读出歌韵味
    1练读
    2指名读带读
    3分男女声读师生合作读
    4读填空朋友记性真够首歌背?
    5试着背背
    6指名背
    7拍手齐背
    四反馈拓展
    1游戏:找找反义词师:身边处处藏着反义词细心观察心思考定找许许反义词面起找找反义词老师学生排站着学生说反义词
    2编歌
    知道反义词编成歌编呢?读读课文边读边想编歌
    选择伴编歌
    指名编
    五总结:
    孩子天收获真写字学词读歌编歌回家编歌写

    语文百花园五
    教学目标:
    1复巩固利偏旁识字方法积累词语培养学生认真观察语言表达力
    2创设情境引导学生发现道题目特点读中积累词语通组合作等方式进行字词句拓展
    3激发学生热爱祖国语言文字情感培养学生动识字积累语言惯
    重点难点:
    重点:丰富学生词汇进行句子训练
    难点:进行说话训练
    课时安排:两课时
    教学准备:媒体课件词语卡片
    教学程:
    导入
    学快花园里风景美呀(板书)语文百花园想想逛逛?走呀瞧瞧
    二新课:
    1汉字真趣:
    进百花园首先什?(带汉字花)
    读读汉字发现什?
    (字结构字偏旁艹偏旁宀偏旁穴)
    图片:艹宀穴
    观察真仔细花字第跑出应该站队?谁该站面?(图片出示6字)
    字呢?
    面请读读想想字意思偏旁什关系?
    (1)草字头:请位学读字说说草字头字什关系?
    (草字头草植物关)
    教师结:发现真价值偏旁表示字意思带艹字知道草植物关偏旁字表示字意思呢?偏旁
    (2)宝盖头:读字猜猜宝盖头字什关系?
    宝(出图甲骨文)先图说说图画什?间屋子里贝(表示财富)玉(表示珍宝)珍贵东西猜旁边甲骨文念什?
    安:(出图甲骨文)先图猜出甲骨文念什?图说说甲骨文意思?
    女子坐屋顶表现安宁感受女子静坐家中没灾祸战争静生活安定安全
    猜猜字念什?图说说意思?
    发现宝盖头字什关?
    (3)穴宝盖:
    读读穴宝盖头字什关?问题?
    谁知道空什穴宝盖?
    穿:穿字趣牙食物咬洞穿衣穿针穿
    觉汉字趣?什方趣?
    教师结:中国汉字世界悠久文字祖先造字时想偏旁表示字意思汉字成惟表示字义文字聪明呀
    知道带三偏旁字?说说
    刚学说字会学积累
    听偏旁告诉什?
    草字头:学汉字花海中家族5百呢
    宀盖头:字典中收录兄弟姐妹90
    穴字头:俩相弟弟52兄弟姐妹
    教师结:天三偏旁字初步解中国汉字许趣方等着发现呢努力呀
    2读读说说
    赏百花继续前走条河挡住路座桥(出示第二题6成语)学发现什?
    (桥字)
    意思桥呀块砖字抄什呀?快读读什发现?(指名读)四字词语组成第第三字数字
    老师告诉词语成语读读成语想想成语意思懂方学组商量商量懂提出
    知道词语意思?
    干二净:十分干净点剩
    七八:形容心情十分慌乱
    三心二意:犹豫决定意
    九牛二虎:极力气
    四面八方:指周围处
    五颜六色:形容色彩花样繁
    桥见高兴听招呼呢(桥欢迎现做游戏说出身带数字成语)
    快想想互相商量商量组说
    成语汉语独特词语形式样带数字成语语文百花园里仅汉字趣词语意思呢桥桥?
    (真聪明积累词语真说出带数字词语现请桥吧)
    3图填词语读句子
    结渡:家努力快桥边片绿草仅吸引吸引许动物谁?
    ?做什?图说说?
    明写三句话请读读:
    孔雀草散步
    青蛙坐荷叶唱歌
    鸭子河里游水
    听说什?(朋友想三词句子写具体知样加帮助?)
    先读读三词语三词语什特点?
    结构相XX形容颜色形状程度等
    读读两词语什发现?什区?
    加呢图想想()草()荷叶()河组商量填写
    (学生动笔写实物投影指名读读)
    出示三句子结句式出示句子边:
    谁什样方做什?
    原句子较加词语句子更具体
    动物呢(动物图补充中)具体说出谁什样方做什?请选择种喜爱动物说句话
    总结:学天游览语文百花园花丛中赏花时发现许汉字偏旁表示字意思桥时候积累带数字成语绿草帮助明句子写具体锻炼语言表达力真干

    15月亮云彩
    教学求:
    1学掌握新课生字词正确流利朗读课文理解课文明白月亮跑慢云彩跑快
    2学生体充分调动学生动性引导读掌握生字感知课文图文结合角色朗读深入理解课文
    3培养学生留心观察周围事物勤动脑认真思考惯
    重点难点:
    1 识字写字
    2 理解课文容李文做法中启发:留心观察勤动脑
    课时安排:两课时
    教学准备:生字卡
    教学程
    第课时:
    谈话引入激发兴趣
    1 朋友回观察夜晚天空?群朋友观察夜空时候发现云彩月亮秘密呢
    2 出示亮彩学生认读
    3 指导朗读课文
    二 提纲引路指导读
    1 教师出示求学生读
    (1)拼音读课文画出生字词
    (2)划出朋友说话读读想想发现什?
    (3)学掌握课生字新词
    2 集体反馈
    l 指名反馈课生字
    l 指名读评议
    l 出示生字卡片开火车认读
    l 指名分段朗读课文集体评议
    l 读课文读中巩固生字
    三 图文结合理解课文
    1学朋友发现月亮云彩什秘密呢?请家读读课文想想
    3 学生反馈
    4 品读理解
    l 指名读第然段想月亮云彩里穿行什样子
    l 学生试会……会……说句子
    l 讨:朋友相信勇说话?说出理
    l 集体交流
    l 家开始相信文话?相信会露出样表情说什?(请演演说说
    l 果朋友相信会感觉样?文样做?
    5 解判断月亮云彩谁跑快方法
    l 文样做?
    l 结果家发现什?
    l 出示句子起读读
    l 果朋友文说什?
    四 课时总结
    学朋友相信文话文积极方法家相信知道云彩月亮跑快
    第二课时
    巩固生字积累词语
    1出示生字卡片学生认读
    2齐读口头组词说说句子
    二馈观察情况
    1学生反馈文方法观察月亮云彩情况
    2巩固旧知:什家认月亮跑快文认云彩跑快呢?
    3教师总结:文观察认真善动脑孩子
    三角色朗读背诵课文
    1教师指导学生朗读
    2组单位学生反馈
    3学生推荐优秀学生朗读集体分角色朗读
    四指导书写
    1教师规范书写课生字学生观察
    2家起认读生字
    3指导学生观察生字田字格中位置
    4学生练展示优秀作品
    五课时总结:
    学生活停变化希文样留心观察周围切遇问题动脑筋想想定解决问题
    六作业:
    1抄写课生字
    2找伙伴分角色朗读课文

    16燕子妈妈笑
    教学目标:
    1认识课文中生字包括15求认识6求会写生字
    2会课文中生字进行口头组词
    3熟读课文
    重点难点:
    掌握课课文字规范正确数写课字
    课时安排:3课时
    教学准备:
    生字卡片红花田字格卡片
    教学程
    第课时

    教师出示生字卡片学生认读生字
    二新授
    1教师范读课文燕子妈妈笑
    师:学老师天家起学篇新课文老师先课文读家认真听
    找熟字
    学生组单位课文中学生字画出读读认识?学间互相帮组学
    教师学生找生字写卡片出示卡片学生读生字学生字进行口头组词
    找生字
    组中学生学生字画课文中拼音学生拼读生字
    学间互相教教
    课生字出示黑板
    位学想老师带领家拼读(请组中位学进行拼读)
    请刚领家拼读学组中带家继续拼已拼字带领家拼
    手盖住拼音检查记住字?
    教师掉拼音学生认读请两名学生领家读生字
    教师:学真快告诉老师学什方法记住字?(学生挑记牢生字说说方法)
    组中进行巩固练
    教师检查组学情况种形式进行生字巩固学
    第二课时

    出示课生字生词教师出卡片学生认读
    二新授
    1组词练
    课文中找字组成词语组中找出读读教师学生找生词出示黑板
    菜园冬瓜茄子屋檐燕子错细毛
    请两名学带领家读读词语然组中读互相检查学学情况
    生字中谁组词?
    2课文教学
    教师:课生字节课中学基已掌握试着读课文课文中没学生字出示黑板标拼音(组中互相读课文)
    请名学生读课文求读准字音学生手指着字认真听听听没读错方
    请学生读课文分组读齐读教师提出问题:
    燕妈妈燕子两种蔬菜?
    课中燕子妈妈燕子次冬瓜茄子区?
    第次燕子观察什?样妈妈说?妈妈样说?学生试着读出燕妈妈燕子语气
    第二次燕子观察什?妈妈样说?
    第三次燕子观察什?妈妈样心情?根学生回答教师板书
    请学生分角色读出课文
    学生说说燕妈妈什笑?什燕子回菜园观察?(引导学生善细致全面观察事物)
    通篇课文明白什道理?
    第三课时
    2写字教学
    出示黑板田字格中生字
    学生说说生字笔占什位置组单位说家听听
    教师根学生回答做适结较容易写规范字讲
    瓜:起笔半格竖中线右边落笔竖提写竖中线左边捺收笔部分竖提略高整字占田字格中心位置
    屋:字结构两部分较半部分尸撇写略长包面手笔时候横面部分长
    错:字左右结构观察田字格中位置左边部分右边左右占左半格右半格左边写时候适瘦
    认:字样左右结构左边言字旁左半格右边占左半格占右半格位置
    现:左边王左半格写时候离开竖中线略瘦右边见起笔书写竖中线占部分左半格位置
    学生练教师巡视纠正写规范学
    作业展评请学生作业开评出写进步较学发红花进行奖励
    板书设计:
    燕字妈妈笑
    冬瓜茄子
    第次
    第二次青紫
    第三次皮毛柄刺

    17蝌蚪找妈妈
    教学目标
    1.学会塘群灰捕迎龟裳碧鼓9生字读准字音认清字形理解生字组成新词
    2.通图学文解青蛙生长程中形体变化培养学生观察思维力想象表达力
    3学生知道青蛙捕捉害虫手庄稼朋友教育学生保护青蛙
    重点难点
    重点:1.学会生字新词2.正确流利感情朗读课文3.图文结合理解课文容
    难点:1.解蝌蚪变成青蛙程2.解迎追游法3.理解青蛙寻找妈妈程中心情身体变化4.通教师引导学第二段掌握学三四段方法
    课时安排:3课时
    教学准备:课件
    教学程
    第课时
    导入课题解题:
    学见蝌蚪?长什样?(挂图出示认识蝌蚪)蝌蚪样长?妈妈谁?学课知道(板书课题)
    二图解图意:
    1.出示挂图学生左右观察边边想:幅图讲述件什事?
    2.利挂图出示图说说:图画谁干什?
    第幅图着重观察蝌蚪什样?
    第二幅图说说蝌蚪遇见谁?会说什?身体什变化?
    观察第二幅图方法观察三四幅图说说图意适进行想象教师予指导点拨
    三助拼音结合图画初读课文致解课文容:
    1.助拼音认识生字标出然段文中画出生字新词练读读准字音
    2.认识生字新词基础助拼音读课文读通句话
    3.检查读效果逐段指名读课文领读生字词余学生注意认真听读师生议予评价注意指导面字读音:塘迎裳字鼻韵母读准
    群:读qun错读成qon
    捕:声母b读成p(
    裳:读轻声shang衣裳(shang)
    4.教师范读课文学生边听边思考:蝌蚪样找妈妈?
    四结合图读讲第段:
    1.读第段第幅图问:
    (1)蝌蚪什样?
    (2)结合课文找出相关语句读读
    (3)读第段说说够读懂词?
    学生理解基础注意指导重点词语:
    群:指许蝌蚪聚起结合学生时生活实际说群建筑群
    甩着快活游游词理解画面启发学生想象通观察实物录朗读中体会甩里摆动意思例牛甩着尾巴
    快活游游够说明蝌蚪心情高兴水中游着
    2.指导朗读第段读出趣高兴语气
    3.投影出示课练2(1)题口头填空齐读句子
    (1)________里________蝌蚪________________身子________长长尾巴________游游
    正确答案:池塘群脑袋黑灰色甩着快活
    五布置作业:感情朗读第段
    第二课时
    图文读讲第二段
    1.出示第二幅图问:天蝌蚪什变化?结合课文说说
    2.继续观察:蝌蚪遇见谁?会说什?会样想?结合课文阅读找出关句子回答
    理解段着重领会长出两条腿捕食迎鲤鱼妈妈讲青蛙特征四条腿宽嘴巴
    (1)结合图弄清蝌蚪先长出两条腿位置
    (2)捕食:捉取食物
    (3)迎:正面动前迎里表示礼貌表示鲤鱼迎面
    3.指导朗读:读出孩子问话种天真语气鲤鱼妈妈读出亲切长辈式语气
    渡语:蝌蚪听鲤鱼妈妈话没找妈妈?
    二讲读理解第三段
    1.学第二段方法试着说说学学第三段先试说图意然图文读读第三段说说读懂词句子?组讨交流意见
    2.体会:追表明蝌蚪乌龟前进方相表现蝌蚪知道妈妈特征位置急找妈妈心情
    3.解决疑点:什蝌蚪错乌龟妈妈?联系第二段鲤鱼妈妈介绍特征体会原蝌蚪解妈妈特征全面
    4.引申扩展:时事物全面做深入细致调查否会闹笑话
    5.听录音指导朗读第三段读出蝌蚪找妈妈种急切心情读出乌龟蔼亲语气
    三学理解四五段
    1.组讨:通图朗读四五段学会什?蝌蚪样找妈妈?妈妈谁?
    2.品析重点词语:较游迎追体会蝌蚪找妈妈种高兴心情表明青蛙蹲荷叶蝌蚪急着追赶说明蝌蚪认准青蛙妈妈已妈妈长相全面解相信会认错慌忙
    3.引导学生思考蝌蚪样认出妈妈?回顾鲤鱼乌龟介绍特征青蛙妈妈样子相符合回蝌蚪解全面找妈妈
    4.说说两段讲什?(问想)
    5.学生读课文体会思想感情练朗读
    6.进行思想教育引申扩展通学第五段懂什?(进行保护青蛙教育)
    四练巩固:
    投影出示练题:
    1.蝌蚪先长出两条________天长出两条________天________变短成________
    正确答案:腿前腿尾巴青蛙
    2.青蛙四条腿________嘴巴________眼睛披着________露着________
    正确答案:宽鼓着碧绿衣裳雪白肚皮
    五布置作业:感情朗读全文
    六板书设计:
    长出腿四条腿宽嘴巴
    长出前腿头顶两眼睛
    尾巴变短→见
    绿衣裳雪白肚皮
    第三课时
    图读全文结课文容
    1.出乱序青蛙生活阶段片卡片图片次排列声说蝌蚪样变成青蛙?
    2.指导分角色朗读课文
    二分析生字识记字形组成词语指导书写:
    1.请学生黑板前指导学生学生字
    2.注意指导学生字
    塘:左右结构13画第8画右边出头第十画出头
    迎:半包围结构柳字相较里面卬清写撇龟:7画边电
    裳:14画边衣
    鼓:13画第九笔右边支攴父课凸起意思
    碧绿:青绿色碧:第四笔提
    三指导学生戴头饰表演课事
    四布置作业:
    1.完成字词抄写
    2.朗读课文
    3.实践中观察蝌蚪样变成青蛙

    18鸭子白兔请客
    教学目标
    1认识12生字会写7生字认识冫攵两偏旁
    2正确流利朗读课文背诵课文懂动物吃食物样
    3培养学生认知思维力
    重点难点
    重点:正确流利朗读课文背诵课文正确认读会认字正确书写7会写字
    难点:解动物生活特性认识事物间联系规律
    课时安排:两课时
    教学准备:课件鸭子白兔头饰字卡苹果树古筝音乐动物图片等
    教学程
    第课时
    图片引入激发兴趣
    1出示挂图次出现猫白兔鸡鸭子等动物问:知道动物喜欢吃什(根学生回答分贴图:鱼萝卜虫子荤菜)
    2引入课题
    美味东西(指板书)动物定希朋友分享果请客时候样做呢朋友否喜欢准备礼物呢节课学第14课鸭子白兔请客
    3读课题师:读课题想知道什感兴趣什
    二初读课文读准字音
    1出示课文读课文注意读准字音会读字助拼音朋友读遍
    2标出课文中会写字会认字然桌学互相认读
    3出示生字词指名读检查读助拼音读准字音
    4掉生字词拼音读开火车读
    5读课文求读课文时读准字音丢字添字读流利
    6学生范读课文师生正音
    三认记生字指导书写
    1出示生字四组交流字中认字难写呢字已学会记住请四组中谈谈
    2师生交流样记住字字难写
    3指导书写先学生观察笔画位置笔然老师边示范写边讲写字领学生仔细
    4学生田字格中书写老师巡视时表扬写学班展示
    四布置作业课巩固
    1读课文想想鸭子白兔分请朋友吃什
    2课文里喜欢动物画说说喜欢吃什
    第二课时
    谈话引入现情境
    1谈话师:节课朋友初读课文13课学记课文讲谁谁什事谁说说(贴图:鸭子白兔)
    2引入节课鸭子白兔分请方吃什爱吃
    学想解事
    二细读课文读中感悟
    1读课文想想:读课文知道什
    2四组合作学交流读懂方
    3引导探究感悟课文
    (1)读课文什问题提出学起讨请读课文准备讨问题
    (2)重点引导感悟喜欢东西定喜欢句话
    (3)鸭子白兔请客明白什
    (学生理解程中学生重点读读想想段)
    4声读课文——画出白兔说话~~~画出鸭子想说话(划出句子出示)
    5分角色朗读课文
    6分角色演演(学生分戴鸭子白兔头饰表演)
    三总结课文扩展延伸
    1学篇课文什收获
    2知道鸭子白兔喜欢吃荤菜素菜知道动物喜欢吃什
    3练练(课第三题)
    四作业活动
    1回家事说家听
    2喜欢词语采摘词语花篮里

    19猪画画
    教学目标
    1.正确流利朗读课文分角色朗读
    2.教育学生学会尊重事物真相盲目相信
    重点难点:
    指导学生朗读读出课文中角色语气朗读中学生明白什猪终花猫画成怪物培养学生做事见盲事三思行
    课时安排:课时
    教学准备:
    挂图猪松鼠山羊白鹅头饰
    教学程
    谈话导课
    懒惰猪爱画画天画幅画许动物课文里瞧瞧画啥?
    二出示课题:19猪画画(齐读课题)
    三听事整体感知课文容
    教师范读课文
    四学生读课文
    学生助拼音课文读通读懂课文中生字画出读遍
    五读课文理解课文容
    ㈠结果探究原
    ①谁说说事讲什?指导学生话简说完整
    ②猪什会画怪物呢?
    ㈡学23然段
    ①松鼠猪提什建议?
    ②生读松鼠话
    ③师出示挂图:松鼠(松鼠尾巴长样?)
    ④松鼠时炫耀长处想想词语读重?
    学生集体练读
    ⑤猪认真想松鼠话?词知道?
    理解马马说明猪心里想?
    ⑥学生马词练说话
    ㈢组合作学第三四然段
    ①求:讨课文样读山羊话?什?
    ②出示挂图检查学效果:(推荐朗读手读山羊话)
    ③山羊话?什?
    ④猪想山羊话?词知道?
    ⑤词前面学词意思相?
    ⑥学生练连忙说句话
    ㈣学生学56然段
    ①指名学生读白鹅话
    ②出示挂图教师引导理解白鹅心理:白鹅欣赏翅膀眼见猪画没美部分急意
    ③学生读师生评议
    翅膀漂亮猫加翅膀该美呀
    ④猪没作细想样做?
    ⑤解义词:连忙马立刻
    ㈤学生通连忙马立刻帮助猪分析画成怪物原
    ㈥请学生意见说猪听
    六分角色朗读
    七总结课文扩展延伸
    1.学篇课文明白什
    2.猪种虚心听取意见做法取?果爱猪会样建议呢?请心目中猫画

    语文百花园六
    教学目标:
    培养学生语文实践力提高学生语文素养学生养成学合作学意识通语文实践形成技力
    重点难点:图说话表达
    课时安排:2课时
    教学准备:生字卡片黑板等
    教学程:
    第课时
    语海畅游
    1汉字真趣教学生记字方法:花苗等草关草字头宝安宝盖头字想物体遮挡宝贝安全保障等总结利种方法举反三说说生字
    2读读说说
    先学生观察成语特点发现定规律排放激起学生兴趣时教师启发找更带数字词语进行记忆
    3图填词语读句子:先学生弄清楚选三词语意思分根句子需填入空格中
    二背背风
    先学生助拼音读诗读通熟读背诵诵读时注意读出重音停顿读出节奏意味
    三读读桥
    学生先助拼音短文读通读懂注意读准字间然充分朗读基础学生说说:通学短文知道什?
    四总结:
    第二课时
    说会道:谁想妙
    1学生说说生活中东西圆形
    2引导学生读题弄清楚韪具体求
    3鼓励学生胆创造指导学生三圆圈添笔画颜色变成画
    4画学请家介绍画说说样想
    5家评出画学画贴出展示

    20熊鹿
    教学目标
    1认识熊鹿奶答商量烧赶紧系10生字会写关住奶想种爸起赶8字学心字底走字旁2新偏旁
    2正确流利朗读课文
    3实际中体会什守信学做讲诚信善理解孩子
    重点难点:
    1正确流利朗读课文2识字写字练
    3学生实际中体会什守信领悟出做孩子定守信养成惯
    课时安排:两课时
    教学准备:课件
    教学程
    第课时
    导入新课
    1谈话揭题
    (师板书:)学认识字?会填空?()天学熊鹿(板书课题)
    2读题质疑
    齐读课题师问:什感兴趣问题?
    二初读课文读准字音
    1读课文助拼音读准字音掉字
    2桌合作读书老师纠正读准确字音
    3读释疑:通读书读懂什?
    4师范读生圈画带生字词语
    三认读词语巧记生字
    1生认读圈画出词语
    2出示词语
    熊鹿答应商量发烧赶紧
    爸爸奶奶起没关系种树住院
    ①学生试读
    ②找找词中字读轻声读读
    ③组赛读
    ④掉拼音开火车读
    3游戏中识字
    ①离开词语生字认识?
    ②摘星星(师黑板贴写生字星星卡生机摘生字卡片声读出组词扩词)
    4组合作交流识字方法
    四读课文整体感知
    1喜欢方式朗读课文
    2谁愿意喜欢部分读家听
    3挑战赛
    4齐读
    五总结课文布置作业
    请学认真流利朗读课文
    第二课时
    复生字激趣导入
    1出示词语桌赛准认快准
    2出示生字开火车认读
    3提问:节课认识熊鹿熊妈妈说守信孩子什呢?起学课文
    二精读理解感悟化
    ()学第1然段
    1朗读提问:妈妈带熊奶奶家高兴?出?
    2试着读出熊高兴(指导读化音:直滚)
    3什时候会乐直滚?
    4齐读第1然段
    (二)学2—4然段
    熊想奶奶家什没呢?
    1指名读2—4然段划出话
    2熊什定家等鹿?(强调:答应)
    3男女生分角色读话
    (三)学5—6然段
    妈妈走熊坐凳子等鹿
    1(示图2)熊两眼直直盯着墙闹钟听着嘀嗒嘀嗒声音开始会想?
    2闹钟走圈鹿闹钟走圈鹿熊等啊等等久妈妈奶奶家回鹿然没时熊会想什呢?
    指导朗读:熊等啊等等久妈妈回鹿没
    3熊感失极失时候?说说
    4试着读读第6然段提问:样读出熊失呢?
    (四)学7—8然段
    果熊见鹿会做?熊做
    1师生分角色读78然段(师饰鹿爸爸生饰熊)
    2熊明明失极生气什会鹿爸爸说没关系呢?
    3事中熊鹿更喜欢谁?什?
    结:呀答应事定努力做时做话时通知方作出解释
    (五)学第9然段
    1(示图3)瞧熊妈妈住点头赞许说:
    2齐读第9然段
    3提问:守信孩子?说说
    三巧设练加深理解
    1感情朗读课文
    2练
    熊鹿守信孩子
    爱踢足球
    _______________
    四指导写字
    1请家仔细观察田字格中字想想样写字
    2重点指导
    起赶走字底笔捺捺托住右干
    想答结构字注意田字格中部分占格
    奶字笔撇
    3师范写生写
    4练写互相评价
    五拓展训练
    课文中话括号里加合格词?
    熊()说:太正想奶奶呢
    妈妈()说:明天种行
    熊()说:行家等
    鹿爸爸()说:天鹿发高烧住院说声起’
    熊()说:没关系明天医院鹿呢
    总结:括号里词决定说话态度时留心体会运
    六布置作业
    1喜欢词填入词语花篮中
    2书写生字

    21听半句
    教学目标:
    1掌握课生字新词会认15生字会写丁等8字积累告诉等词语
    2正确流利感情朗读课文
    3理解课文容知道文中朋友屁股印两道杠杠原中受启发:养成倾听惯听半句
    重点难点:
    1识字写字
    2事中受启发养成良处事惯
    课时安排:两课时
    教学准备:挂图生字卡片
    教学程:
    第课时

    ()谈话导课:
    1卡片出示话字:学认识字?字组词?够数量词组词?
    2听说话时听句呢?听半句?
    3天老师带学认识听话喜欢听半句朋友家兴趣?
    板书:听半句学生字听
    (二)初读课文识记生字指导写:半句
    1学生助拼音拼读课文边读边标出节
    2桌节互读互听互相提示帮助纠正读错字音
    (目:读书方法检查学生节概念否理解正确培养学生互相听读互相纠错力)
    3反馈:
    (1)帮助桌纠正字读音够带领家读遍?
    (2)够课文中找出字句子带家读遍?
    (3)记住字?应该样写呢?
    (4)检查全部生字认读情况:
    A读生字卡片读
    B游戏:生字宝宝淘气趁学注意逃回课文里学课文里捉住信心?
    C展示检查学生勾画生字情况
    D读生字卡片读收
    (目:汇报方式反馈学生读时识字效果充分唤起学生生活积累动识字识字程真正落实处)
    (三)细读课文读准确读通定语气(会读)
    1练读课文节节读读节读节
    2四组合作练读课文:1选择喜欢者握读节读互相提示纠正读准确流利
    3面全班检查练读情况:指名学生读喜欢节学生读程中根学生情况意指导学生读课文(课文先序逐完成)
    4朗读全文
    (四)结
    第二课时
    ()复导入新课
    1出示文中公图片:学够认出图片中谁?记性真(板书课题:听半句)
    2复认读生字:篇课文然短求认读生字少节课学脑袋里字记住?请学选择方法老师检查
    3听写写生字词:词语花篮空空够装满?(半句)
    (二)精读课文激活学生想象
    1边课文图边声读课文:(学课文生字生词记准肯定记课文中写朋友听讲话时特点朋友听讲话时底什特点呢?)
    2学生反馈屏出示指导朗读:听谁说话听半句
    3根朋友特点想取什名?
    4声读课文思考:课文里写听谁说话?
    5什情况听半句话?理解指导朗读:重点指导朗读描写家里23节重点指导知道知道句学生体会耐烦心情读出
    (1)指名朗读第二节:奶奶想告诉什?没说完话应该什?听半句?
    (2)听奶奶半句话说什?应该样语气说出?指导朗读知道知道
    (3)分角色朗读第二节
    (4)家里奶奶说话听半句谁说话听半句?(第二节方法学第三节)
    6四组选择容(学校公园表现意选)合作学选择汇报方式汇报学效果
    7马哈听话听半句时候?样情况觉会?次呢?总样生活学中会闹出什笑话?(面拓展埋伏笔)
    (二)思维语言训练:
    1根课文容画哑剧画面:课文容时生活见闻哑剧配解说词(意选画幅图配解说词)
    2出示练:
    面马哈表现想说……
    面马哈表现想起闹出笑话……
    (学面哭笑马哈许肯定话想说许勾起相历回忆想说什呢?想起什呢?请家起分享吧)
    3课剧排演:家发言中知道听话听半句非常惯首先种尊重表现次时候会闹出笑话时候会耽误事情课文里容排成课剧演身边知道?
    (三)分角色读全文结:
    千万形成样坏惯朋友定做起爸爸妈妈帮助老师指导觉养成惯听话听清楚说话说清楚
    (四)指导写字:丁术总(学读书老师读朗读中老师读出愿意做话听清楚听完整孩子天表现中老师读出话听清楚听完整孩子老师点担心篇课文中没写生字写担心?)
    1媒体出示写字:认读仔细观察发现什(字结构规律)
    2认难写字?样写够写?(示范)
    3学生练写展示欣赏评价:听话听认真写
    (五)朗读全文

    22蝴蝶花
    教学目标:
    1认识13生子会写7生子学新部首禾字旁
    2正确流利朗读课文
    3体会课文容认识讲究卫生学会事情做
    重点难点:
    1写字识字
    2知道娟娟太阳公公什笑原学生养成良卫生惯
    课时安排:两课时
    教学准备:教学挂图生字词语卡片媒体课件
    教学程:
    第课时
    谈话设置悬念导入新课
    1教师出示草窝图片问:什?
    2出示板书草窝指导认读
    3出示蝴蝶花指导认读
    4知道蝴蝶花什样子?
    5设置悬念:蝴蝶花说草窝窝变成蝴蝶花事草窝窝会变成蝴蝶花呢?
    二读课文整体感知
    1学生拼音读课文思考:课文讲件什事?
    2指名反馈
    3草窝窝蝴蝶花课文中指什呢?
    4教师读课文学生倾听圈出生字
    三认读生字
    1学生反馈刚找生字
    2教师出示生字卡片学生助拼音认读
    3指名读
    4组交流讨记住字
    5生字做扩词练
    四学第部分解娟娟头发变成草窝变成原
    1教师引导学生回忆:刚说草窝具体说什?
    2质疑导读:娟娟头发变成草窝窝?请学声朗读15然段
    3指名反馈
    4啊妈妈没帮娟娟梳头发头发乱蓬蓬草窝窝
    5指导感情朗读两鸟话
    6引导想:体会娟娟心里感受
    五课时总结
    教师结:娟娟妈妈家没帮梳头发鸟认草窝窝心里受会做呢?节课继续学课文
    六作业:
    1熟读课文
    2生字口头组词
    第二课时
    复旧知导入新课
    1教师出示课生字新字指名认读
    2教师:通节课学生知道文中草窝窝指什?
    3导读:学娟娟头发称草窝窝难情啊会样做呢?
    二继续学文理解体会
    1学生读课文思考:娟娟会做呢?
    2指名反馈
    3导读:娟娟梳头发扎蝴蝶结窗前鸟会样议呢?
    4出示相应句子指名反馈
    5分角色朗读两句话指导说出鸟高兴情感
    6想:听鸟议娟娟心情样呢?会想?
    7教师:鸟谈中知道蝴蝶花指什?
    8教师导:啊娟娟头发草窝窝变成朵美丽蝴蝶花美啊
    9讨交流:太阳公公什眯眯笑?
    三感情朗读课文
    1读准确通
    2注意突出娟娟前心理变化
    四讨交流启发教育学生
    1娟娟件事受什启发?
    2指名说说:应该样养成良卫生惯?
    3教师结:良卫生惯养成做起做事做做起
    4读巩固认读
    5学生练写字教师指导
    五课时总结:
    学讲究卫生件事做起容易希相互监督件件事做起养成良卫生惯

    23快乐青蛙
    教学目标:
    1流利普通话朗读课文分角色朗读
    2会认心井等11字会写井心五字
    3理解课文养成遇困难时乐观动脑惯
    重点难点:
    重点:1会认会写课生字词2正确流利感情朗读课文
    难点:理解青蛙象伯伯话养成乐观生活态度遇困难时善动脑惯
    课时安排:两课时
    教学准备:媒体课件
    教学程:
    激趣导入
    1唱青蛙找家学生戴着青蛙头饰伴音乐跳出全班学着唱
    2戴着青蛙头饰学说:掉进枯井里办呢
    3教师黑板画出青蛙引导说:现青蛙掉进井里谁想办法找学生说
    二初读课文读中识字
    1教师范读学生整体感知课文
    2学生读课文划出生字
    3学组合作识字学生相互出示生字卡片(生字卡片学生写爸爸妈妈写)
    4教师采取种形式检查生字学情况教师出示生字词语短句卡片开火车读抢读学组齐读
    5引导学生说出样记住生字
    三朗读感知课文
    1学生喜欢方式读喜欢段落
    2喜欢段落感情朗读听桌教师朋友……
    3感情朗读喜欢段落读全班学听学评评谁读读出恰语气
    四分角色表演读
    1学组分角色表演读
    2抽二组全班表演读
    五结合情境图想想说说
    1教师出示情境图
    2想想:①青蛙掉井里什唱歌②果青蛙唱歌做③喜欢青蛙什
    3讨交流
    4教师总结:青蛙快乐青蛙聪明青蛙勇敢青蛙教师板书快乐聪明勇敢
    六愉悦中课
    师生演唱青蛙找家学生变成快乐青蛙聪明青蛙勇敢青蛙边唱边跳出教室外

    24咕咚
    教学目标:
    1汉语拼音插图读懂课文容懂做什事应该盲目跑问什弄清事实真相
    2朗读课文话讲述事
    重点难点:
    1读懂课文悟出寓意
    2朗读课文话讲述事
    课时安排:2课时
    教学准备:4幅插图
    教学程〖正浏览老百晓线提供文章〗
    第课时
    揭示课题设疑
    天学第24课咕咚篇阅读课板书课题咕咚什东西?篇课文讲件什事?想想知道?请学开书读读课文会知道
    二指导朗读课文整体——部分——整体三步指导
    ()整体指导读课文
    1学生助汉语拼音读遍课文标出然段
    2插图读遍课文找出课文讲种动物出场序说出
    3桌读遍课文读互相讨课文讲件什事?
    (二)分段指导读课文带着课问题读读回答
    1指名读第1~2段
    (1)师问:咕咚指什?
    生答:咕咚木瓜掉进湖里发出声音
    (2)师问:木瓜掉进湖里声音样?出?生答:声音重木瓜熟高高树掉进湖里
    (3)师问:兔子什跑?(课第1题)
    生答:兔子听见响咕咚声害怕吓跑
    (4)指导第幅插图说说图意
    举例:木瓜树掉进湖里没沉湖底溅起水花没落兔子已撒腿跑害怕边跑边喊:咕咚’怕极
    2指名读3~4段
    (1)师问:猴子什着跑?说什?(课第2题)
    生答:猴子听兔子话着跑起说:咕咚’家快跑呀
    (2)师问:谁着跑起?(课第3题)喊什?
    生答:听猴子话狐狸山羊鹿着跑起边跑边:快逃命啊咕咚’
    (3)请三学分兔子猴子伙喊话读读说说什?什?问较难老师做提示
    生答:话越传越走样理解说理解定意造谣吓唬
    (4)指导插图(二)说出图意
    举例:野兽着跑起全张着嘴喊面带惊慌表情
    3指名读第5段
    (1)师问:狮子什没跑?样做?结果样?(课第4题)
    生答:狮子知道咕咚什里没跑
    狮子拦住兔动物追问谁见咕咚结果谁没见咕咚什兔子说听见咕咚边湖里
    (3)指导插图(三)说说图意
    举例:狮子前面非常沉着冷静拦住家追问谁见咕咚
    4指导朗读6~7段
    (1)师问:湖边见什?听什?生答:湖边见正木瓜高高树掉进湖里听见咕咚声音
    (2)师问:伙什笑?(课第5题)生答:伙明白咕咚木瓜树掉进湖里发出声音什怕怪物真相白感行动十分笑
    (3)指导插图(四)说说图意
    举例:家表情相狮子严肃讲道理兔子清咕咚什惊慌变意思
    (三)学生读全篇课文回答问题
    1家齐读遍课文
    2师问:读篇童话懂什?
    生答:懂做什事应该盲目跑听信谣传问什弄清事实真相
    第二课时
    指导作业:
    话讲讲事(课第2题)
    ()分段读课文1~23~456~7段
    (二)学生着插图试着说说事(准备)
    (三)课第1题5问题序桌互说互相帮助讲事
    (四)指名讲事家评讲
    (五)请1~2前面家讲事
    二学回家里讲爸爸妈妈听讲院朋友听
    图学词学句

    语文百花园七教学设计
    教学目标
    1学生解字音现象学会音序法查字典复巩固外结构汉字书写
    2正确流利朗读短文培养良阅读惯感受语言魅力培养学生幽默感培养学生观察力语言表达力
    3培养学生语文实践力逐步提高学生语文素养加强学生学合作学意识通语文实践力逐步形成技力
    重点难点
    1学音序法查字典2图说话表达
    课时安排:两课时
    教学准备:字典生字卡片黑板
    教学程
    第课时
    情景导入
    学生说说单元学方面课文?算做?学生评价学说较
    二语海畅游
    1汉字真趣
    (1)先学生序乐量转种词语中读音读遍
    (2)教师检查学生读情况纠正学生正确发音
    (3)说说发现什?指名回答
    (4)说说知道字读音?学生表现时提出表扬
    (5)老师提出音字概念交学生遇音字什字组成词语注意混淆读音
    2学查字典
    教师该字例教学音序查字法师读课步骤学生块查字练程中师巡视时纠正正确方法
    学生练遍查出字典页
    3会写
    出示教学准备黑板
    先学生着黑板说8字笔部首然讲解8字字先写里面写外面走余字全先外回困园三字书写规:先外封口
    学生根教师讲解写完练
    4连连读读
    教师出教学准备生字卡片
    先学生读生字然学生选择里面词语指名卡片中选出学生找出字组词
    三读读登太阳
    1先学生读短文读程中圈出认识字
    2组成员解决认识字
    3教师范读学生认真听字读音纠正错误
    4学生读求学生默读读出声手指读
    5教师检查读情况
    四教师总结
    天学游览语文百花园收获真少时留心观察周围切会新发现老师希学做语文百花园收获更知识
    第二课时
    说会道:请样做
    交际指导
    1图说说幅图画什方谁干什间会说什
    2想想生活中类似情况?说说时情景?
    3讨:行?什?
    4演演话说清楚
    二交际例文
    图:刚香蕉皮手扔位老爷爷住:朋友乱扔样做破坏环境果踩会发生危险老爷爷错说完刚动香蕉皮捡起
    图二:明明学郊游玩口干舌燥突然明明发现条河出杯子舀水喝亮亮见忙阻止:水喝没消毒里面含量细菌
    图三:春天天蜻蜓真喜爱文文着网子捉位姐姐劝道:弟弟蜻蜓益虫类朋友请伤害
    三学生练
    学生选择中幅图写

    25古诗两首
    登鹳雀楼
    教学目标
    1学会课生字新词
    2理解古诗词句基础体会站高远道理学诗王涣奋发积极进取精神
    3感情朗读背诵首诗
    重点难点
    理解诗句含义想诗句描写景象体会诗思想感情
    课时安排:课时
    教学准备:挂图画纸彩笔生字卡片
    教学程
    ()导入新课破题质疑
    1师板书课题引导学生围绕课题说说想提出问题题目理解
    2简介登鹳雀楼作者王涣
    3师介绍鹳雀楼理位置名原学生说说登高处远眺见心理感受
    (二)初读古诗整体感知
    1助工具书读准生字字音
    2朗读古诗结合课文插图字面初步理解诗句意思
    3启发鼓励学生查字典联系文结合方法解释字意义
    4学生理解字义基础话说说诗句意思
    5师配音范读学生思考:两句诗写景?两句诗写作者感想?
    (三)精读诗句悟意明理
    1师引导学生读诗画出诗节奏重音
    白日/山黄河/入海流
    欲穷/千里目更/层楼
    2读
    3指名读
    4出示填空题学生填空
    ①诗句中表示动作词(入目流)
    ②诗句中表示颜色词(白黄)
    ③诗句中表示数量词(千里层)
    5分组讨诗句中描写景色
    6根诗意展开合理想想中景物画鼓励学生画文中插图雷画时候考虑观察点处?夕阳山峰黄河应画什位置?画涂颜色
    7展示学生简笔画师生结合诗句点评
    8出示鹳雀楼山水画悠扬音乐声中学生闭目遐想老师语言描述诗境境
    9启发学生谈谈作者诗句中表达思想首诗体会分组台赛组学说精彩
    (四)总结全文拓展廷伸
    1指导学生感情背诵首诗
    2拓展性练笔站高处观察景物二段话写出
    3师结
    古朗月行
    教学目标
    1.学会6生字认识5字
    2.正确流利朗读课文背诵课文
    重点难点:学会课生字朗读背诵课文
    课时安排:课时
    教学准备:
    1.布置学生观察月亮2.课生字卡片月亮图片朗读课文录音带
    教学程
    复导入新课
    1.背诵李白诗静夜思(先指名背诵全班背诵)
    2.揭示课题板书:古朗月行认读课题中生字注意读准两鼻韵母字
    3.介绍作者:首诗李白写
    二观察图画范读课文
    1.出示挂图联系课前观察说说:图月亮什形状?什?
    2.范读课文听听诗说圆月
    三学课文
    求:
    1.助汉语拼音反复读课文3遍
    2.符号画出诗中掌握6生字认识5字读准字音
    四读诗句学生字
    1.检查古诗朗读情况(指3-4名层次学生读)
    2.认读时识两读音相生字区字义
    齐读第行诗:时/识/月
    3.诗月亮作什?(齐读第三行)
    教师解释白玉(制作装饰品矿石实物举例)
    认读作(舌音作业作字)
    指导读:月亮白玉盘呢趣啊两行诗句连起读……呼作/白玉/盘
    4.外月亮成什?(读第三行)指导:疑瑶台镜认读台5.瑶台镜应该放桌子梳妆台诗中说?(读第四行)指导:飞/碧云/端
    五朗读背诵课文
    学然认识月亮观月时许想象越越觉月亮美丽爱心情读中表达出?请听录音朗读
    1.反复朗读课文(先学生读指名读)
    2.背诵课文(背诵时注意节奏)
    六识字写字指导
    学生识记教师作适补充重点指导彳写法
    古:枯右半部分组词巩固:古诗古代
    行:左边双旁撇短撇长右边左边低组词巩固:行车行行行
    时:日字旁加寸时太阳关:时间时候时光
    识:言字旁加组词:认识知识识字
    作:作业工作作作关字单旁右边竹左半边加两短横
    台:半部分写口宽组词:讲台台球台
    七抄写生字(课练2)

    26炎帝传说
    教学目标:
    1识炎集充饥灿谷粒植稻保农13生字会写方农金食谷完8字
    2边图边读课文理解课文容阅读中感受炎帝美品质中受教育
    重点难点:
    指导学生文识字学阅读提高阅读力
    课时安排:2课时
    教学准备:
    1生字词语卡片2关炎帝资料
    第课时
    教学程:
    导入新课:
    直接导入:天学篇传说事意思出示课题解炎帝词时学生字炎
    二初读课文
    1老师范读课文学生事初步印象
    2朗读课文画出生字注意读准字音遇生字时读遍
    三读课文
    注意课文读通做增减字词说说课文讲件什事
    四细读课文理解感悟
    1设问:课文然段说什容?
    2图读读说说:
    齐读第然段图理解:传说
    指名读第二然段图二理解:庄稼充饥
    读第三然段图三理解:金灿灿谷粒
    齐读第四然段图四理解:稻穗
    读第五六然段图六理解:采集收获食物方法
    齐读第七然段图七理解:保障神农
    3讨:什样称炎帝神农
    4引导朗读组织讨说说法相机板书重点纳答案
    读第三四然段师生结板书:炎帝仔细观察
    读第五六然段师生结板书:亲试种收获教种植方法
    反复读第七然段师生结板书:生活保障尊称炎帝神农
    引导纳:炎帝仔细观察鸟吃剩稻粒结出稻穗便函亲试种获丰收炎帝种植方法教家生活保障尊敬称炎帝神农
    五总结拓展:
    1读事想说什?
    2炎帝事说朋友听听
    3读读:金灿灿金灿灿阳光亮
    第二课时
    复引入
    节课起学炎帝传说课现谁说说课文写件什事情呢?(学生说说课文容)
    二学生字
    1出示生字齐读
    2开火车读
    3充分认读生字说说什方法记住?
    4请学握字组词说句话
    5观察求写字学生说说发现什
    6老师田字格中示范写字边听老师念笔边书空(教师提示学生注意难写方学生动笔写)
    7学生练写字老师检评
    三布置作业
    1喜欢词语写词语花篮里
    2回家课文讲传说说家朋友听
    3问问查查关炎帝传说

    27尧帝凿井
    教学目标:
    1认识代位姓等13生字会写年代姓等七生字
    2感情朗读课文体会尧帝美德
    3理解课文容中启示学会留心观察生活思考问题
    重点难点:
    识字写字理解课文容中启示
    课时安排:2课时
    教学准备:生字卡片磁带尧帝相关资料
    第课时
    教学程:
    导入揭题
    1学炎帝传说解什?
    2天学外位帝王传说尧帝凿井读题简单介绍尧帝
    二初读课文
    1画出生字新字助拼音读准字音
    2练读生字反复练读纠正错音解字义
    3指导学词语巩固生字:古代没等
    三读课文
    说说课文讲件什事标出课文分然段
    重点理解:
    1读第二然段说说尧帝什事着急理解尧帝非常着急连走路想办法引导学生解时国家遇旱灾严重情况尧帝百姓担忧焦急心情
    2读第三然段讨:尧帝路发现什?时想什?(理解:蚂蚁需水?旱天活洞定水源引导学生体会:尧帝结合问题认真观察周围事物进行思考分析百姓找水源)
    3读第四五然段说说:挖井取水方法说说法
    四总结讨:
    1认尧帝样?课文中找出相关句子读读学说说
    2课文读读说说写写
    课延伸:
    知道关动物类帮助启示事例?回找找资料伴说说
    第二课时
    教学程:
    复导入
    1认读生字
    2回忆课文讲件什事
    3说说知道动物类帮助启示事例
    二书写指导学会生字
    1认读生字然字组词说话
    2书写指导:仔细观察田字格中位置边书写边说出笔
    3学讨文更记住字组交流讨互相说说方法
    4学生装独立书写
    三词语积累运
    1认识词语花篮中词
    2学生课文中选择喜欢新词填词语花篮中
    3学生选择喜欢词语说说句子

    28丑鸭()
    教学目标
    1学会课12生字读准音字倒模理解22新词
    2说出第5段排句成段序说出句围绕方面容写
    3正确朗读课文背诵默写课文两段
    4懂遇幸境况灰心遭幸嘲笑
    重点难点
    1重点:巩固单元训练点求读懂事情发展序写段
    2难点:理解课文积极意义中受教育
    课时安排:课时
    教学准备
    安徒生童话安徒生画磁带录音机黑板生字卡片
    教学程:
    出示安徒生画安徒生童话简介安徒生
    二揭题读题
    三初读课文初步解课文容学生字
    1学课文读准字音读通句话画出生字读遍
    2助课文插图解课文容
    四理解课文
    1说说丑鸭名字?读第二然段画出相关句子读读
    2划出说明丑鸭长难句子
    3朗读指导
    4填空
    嘴()腿()样子()
    5丑鸭命运样呢?
    (1)家样?什想法?
    (2)丑鸭什离开家时心情样?
    (3)填空:()丑鸭
    孤独怜
    6理解第三四然段品析词句:
    重点理解:……没谁……连体会丑鸭孤独怜
    7丑鸭离开家遇什困难?读读第五然段画出关句子
    (丑鸭独水面漂时见什?心里想?体会惊奇羡慕含义指导学生朗读读出美丽鸟羡慕美渴情)
    8冬天丑鸭冬呢?读第六然段
    体会冻发抖幸亏说明丑鸭处境凄惨指导感情朗读读出丑鸭命运悲惨表现出情
    五总结课文拓展延伸
    1结:事物断发展变化正确认识学会善互相尊重
    2展开想:怜丑鸭农夫收留会样呢?

    29丑鸭(二)
    教学目标:
    1学36段问题找应课文段落
    2求读懂事情发展序写段
    3区分倒影倒映意思
    重点难点:引导学生通朗读想象领会事表达积极意义
    课时安排:两课时
    教学准备:安徒生童话磁带录音机黑板生字卡片
    教学程:
    第课时
    明确学目标
    二学34段
    1读36思考:段写丑鸭离家幸遭遇
    2读34段先学生字填空:
    里遇什幸
    水草野鸭()
    ()里鸟()猎狗()
    ()丛中天气()
    3读课文34段填空:
    离开水草
    白天()晚()
    ()芦苇丛中
    4朗读指导
    5丑鸭离开家幸遭遇?
    三学56段
    1段写丑鸭发现变成天鹅快乐?
    2读学生字
    3学第5段巩固单元学提示
    A齐读思考:段什序写?
    B回顾事情发展写段应该样读?
    C读思考:段话句?句说方面容?段话先说什说什说什?
    4学第6段
    A默读~~~划出说明丑鸭快乐句子
    B训练表情朗读
    5丑鸭发现长成美丽天鹅什快乐?
    四作业
    1课作5
    2齐读36段
    第二课时
    教学目标:
    1背诵默写56段
    2懂事告诉道理学会正确现实生活中丑鸭
    教学程:

    二理解学极写句子
    1课作业第4
    2体会极意思
    3极说句话
    三背诵默写56段
    1背诵
    2默写
    3桌互批
    4订正
    四总结明理
    1齐读全文
    2安徒生什家读丑鸭事?
    3觉丑鸭?什?
    4果觉丑鸭常常受喜欢读篇课文什想法?
    5假班丑鸭学课文觉应该样?什?
    6结:
    树立信心战胜困难顽强生活幸福日子定会

    语文百花园八
    教学目标:
    学生进行基础知识训练引导学生解汉字规律帮助学生记忆汉字积累语言提高阅读力口语交际等语文实践力
    重点难点:培养学生阅读口语交际力
    课时安排:3课时
    教学准备:字卡黑板
    教学程:
    第课时
    语海畅游
    1汉字真趣学生说说两种部首构成字差异读读列出汉字想想否找带部首字挑写
    2连连读读学生说说蝌蚪青蛙熊猫白天鹅种动物外形特点然尝试连连读读否合适集体订正读读指导学生创造性模仿造句:孔雀展开扇子样羽毛走走
    3读句子谁读学生先读读说说发现学读讨问句感叹句然全班起读体会句子语气词学?学生模仿造句学致
    二背背公民道德歌
    学生读准年灿史等音全班齐读熟读基础练背诵(引导读神气引豪)
    三总结:
    第二课时
    读读成语事画龙点睛
    单元学容效补充学生感受神话寓言童话等文学题材读读成语事更体会民族文化博魅力教学中学生助注音读悟需做讲解学生朗读中明白成语事历课引导学生查查成语事朋友介绍
    第三课时
    语文课堂
    1学生读题明白题目求助图画激发学生表达兴趣
    2引导学生回忆读书说家听
    3想相喜欢书书名什?方写意思?
    4指导学生句话表达:先说桌说然说全班学听
    5家评评谁说告注意鼓励学生保护学生表达式积极性
    6基础说学感兴趣话写


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    【教学目标】   1. 认识“句、无、脱、算、场、总”等13个生字;会写“丁、无、术、以、及、诉、句、总” 8个字。   2. 正确、流利地朗读课文。   3. 理解课文内容,知道认真倾...

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    一年级下册语文教案-18 只听半句|语文S版(2016) (2)

    18. 只听半句 教学设计 教学目标:   1、掌握本课的生字新词,会认14个生字,会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、理解课...

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    一年级下册语文教案-18 只听半句|语文S版(2016) (2)

    一年级语文课时教学设计 主备人: 施教人: 施教日期 2014 年 月 日 教学内容 只听半句 共几课时 课型 新授课 ...

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    2019小学语文五年级(苏教版)下册全册教案全册

    2019小学语文五年级(苏教版)下册全册教案全册 《1 春光染绿我们双脚》 教学要求: 1、 学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容,理解“...

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    部编版小学语文一年级下册语文园地六(教案)语文一年级下册

    1.联系生活,学习与夏天相关的词串,认识 8个生字。2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。4.通过认识食品包装识字,并乐于和同学分享。

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    整理新部编版小学二年级语文下册全册教案全册

    整理新部编版小学二年级语文下册全册教案全册 教学 要求 1.会认、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.朗诵古诗,想象画面,培养学...

    5年前   
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    部编人教版一年级下册语文全册教案

    备课时间备课地点一年级办公室参与人员主 备 人课 题1 春夏秋冬教学目标1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1...

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    人教版一年级语文下册全册教案 经过一段时间的小学学科教学工作,作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获,那么你知道如何写人教版一年级语文下册全册教案吗?它会对你教学带来积极的影响。下面是我为...

    2年前   
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    部编版小学语文一年级下册9 夜色 教案

    《夜色》教学设计单元学习主题家 人1.单元内容分析本单元围绕“家人”选编了四篇课文及语文园地,古诗《静夜思》语言浅显易懂,表达了游子对故乡、家人的思念;儿童诗《夜色》和散文《彩虹》充满童趣,想...

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    文档贡献者

    奋***行

    贡献于2021-01-09

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