10纸发明
教学目标：
1认识创携蔡伦等10生字重点认识携蔡会写录册欧社等13字注意指导录存阿欧笔尤社字左边礻衤正确读写 创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承等词语
2感情朗读课文理解课文容概括出然段意思
3结合相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
4学蔡伦观察发现探索精神培养学生中国传统文化热爱情
教学重点：概括出段落意思结合相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
教学难点：学蔡伦观察发现探索精神培养学生中国传统文化热爱情
教学准备：课件搜集造纸术相关资料
教学时数：2课时
教学程：
第课时
交流资料激趣导入
1知道现纸谁发明创造？（孩子表达）
2板书课题天学课文纸发明纸知道什？
3书网查资料家交流分享
4课件出示蔡伦造纸术等资料师生交流
二初读课文认读生字
1初读处理生字
纸解学知道真说流畅知道读课文读样呢？
2检查生字词语
术创录册保存约验阿伯欧洲社（字）
创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承（词语）
种形式检查单读齐读男女生等
三书写汉字 相机指导
1形字辨析
洲州
洲水字偏旁水中意思
州体现省差现称中国神州九州说法
2笔讲解
录第七笔撇欧第二笔撇
3学生生字书写生字老师相机指导
第二课时
复导入
电脑屏幕出示术创录册保存约验阿伯欧洲社创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承检查生字新词掌握情况
二浏览课文 初步感知
请学浏览课文思考：
1篇文章讲件什事呢
设计意图：重视学生语文基础知识掌握基力形成培养学生概括表达力
2蔡伦什改进造纸方法呢
3蔡伦什方法改进造纸呢中体会什
设计意图抓住课文重点词语感悟文三年级阅读训练重点常常三年级孩子难点纳时老师引导孩子画重点词语方法纳
三品读课文 深入探究
1默读课文抓住重点词语组讨请课题补充完整
设计意图：语文课程标准指出中年级指导学生初步学会默读默读中边读边画促进学生养成动笔墨读书边读边思考惯
2组讨选出组发言汇报
设计意图：组讨研究重点知识突破重点样兼顾学生调动学生积极思考乐表达热情
3次默读第四然段想想：
（1）描写蔡伦改进造纸方法动词画出
剪碎切断浸捣烂铺揭等动词
（2）动词中体会出蔡伦什样？
4结合课文相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
设计意图：赞扬蔡伦发明造纸术中国巨影响二学会解段话围绕意思写清楚
四总结全文：
蔡伦发明造纸术付出努力极促进类社会进步文化发展影响全世界通学篇课文解造纸术发明造纸术中国古达四发明热爱祖国文化
五作业布置
课搜集中国古代外三发明
板书设计：
10纸发明
蔡伦→总结前验→专研→造纸术
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1认识创携蔡伦等10生字重点认识携蔡会写录册欧社等13字注意指导录存阿欧笔尤社字左边礻衤正确读写 创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承等词语
2感情朗读课文理解课文容概括出然段意思
3结合相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
4学蔡伦观察发现探索精神培养学生中国传统文化热爱情
教学重点：概括出段落意思结合相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
教学难点：学蔡伦观察发现探索精神培养学生中国传统文化热爱情
教学准备：课件搜集造纸术相关资料
教学时数：2课时
教学程：
第课时
交流资料激趣导入
1知道现纸谁发明创造？（孩子表达）
2板书课题天学课文纸发明纸知道什？
3书网查资料家交流分享
4课件出示蔡伦造纸术等资料师生交流
二初读课文认读生字
1初读处理生字
纸解学知道真说流畅知道读课文读样呢？
2检查生字词语
术创录册保存约验阿伯欧洲社（字）
创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承（词语）
种形式检查单读齐读男女生等
三书写汉字 相机指导
1形字辨析
洲州
洲水字偏旁水中意思
州体现省差现称中国神州九州说法
2笔讲解
录第七笔撇欧第二笔撇
3学生生字书写生字老师相机指导
第二课时
复导入
电脑屏幕出示术创录册保存约验阿伯欧洲社创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承检查生字新词掌握情况
二浏览课文 初步感知
请学浏览课文思考：
1篇文章讲件什事呢
设计意图：重视学生语文基础知识掌握基力形成培养学生概括表达力
2蔡伦什改进造纸方法呢
3蔡伦什方法改进造纸呢中体会什
设计意图抓住课文重点词语感悟文三年级阅读训练重点常常三年级孩子难点纳时老师引导孩子画重点词语方法纳
三品读课文 深入探究
1默读课文抓住重点词语组讨请课题补充完整
设计意图：语文课程标准指出中年级指导学生初步学会默读默读中边读边画促进学生养成动笔墨读书边读边思考惯
2组讨选出组发言汇报
设计意图：组讨研究重点知识突破重点样兼顾学生调动学生积极思考乐表达热情
3次默读第四然段想想：
（1）描写蔡伦改进造纸方法动词画出
剪碎切断浸捣烂铺揭等动词
（2）动词中体会出蔡伦什样？
4结合课文相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
设计意图：赞扬蔡伦发明造纸术中国巨影响二学会解段话围绕意思写清楚
四总结全文：
蔡伦发明造纸术付出努力极促进类社会进步文化发展影响全世界通学篇课文解造纸术发明造纸术中国古达四发明热爱祖国文化
五作业布置
课搜集中国古代外三发明
板书设计：
10纸发明
蔡伦→总结前验→专研→造纸术
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