花教学设计
教学目标：
１认识３生字会写７生字正确读写天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇耐寻味等词语
２感情朗读课文背诵课文第三然段积累课文中优美语言
３解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学程：
谈话导入简介作者
著名北校园里样位老穿身旧式中山装门扛着行李前报新生请帮忙会行李报道老头答应认认真真里守着午等学生回老头什没说走三天开学典礼学生吃惊发现老头竟然坐席台位副校长名鼎鼎教授没谁知道位老谁？季羡林老先生（图片配相关资料）
1935年季羡林老先生求学德国歌廷根学时25岁里留学十年德国爱花养花民族风情留深刻印象四五十年
次踏片土感慨万千写天学篇课文—花（板书课题齐读强调）
二初读课文整体感知
1检查词语(学课前预课文回答信老师检查请屏幕位学先起读指名读开火车读知道莞尔笑意思读音嗯学读准确老师检查检查课文读样？)
2接读课文思考：四五十年作者重游德国发出样赞叹？
（ 生：奇丽景色奇特民族）
板书：奇丽
奇特
三理清脉络深层感悟
1 德国景色奇丽里？请学默读课文划出关语句
2 学生汇报语句中感受景色奇丽？请学说学认真听补充发表见解生汇报师相机点拨：
预设情景：
（幻灯片出示句子）：
走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山阴道应接暇
1） 请找出概括景色奇丽词语（花海洋）
2）花海洋什特点？（美）（相机板书）
3）作者样具体写美景色特点？找出体现花词语（生汇报）
：（家家户户花海洋应接暇）
指导读
预设：找准样美家读读？(听出花呀？读读谁帮帮？听出？强调词？读读）
师：找出体现花美词语（生汇报）
美：（花团锦簇姹紫嫣红）
师：想样美画面？（出示图片）
师解说：花成团簇紧挨着簇真啊花团锦簇侧重写花形态
花紫色红色五颜六色十分艳丽姹紫嫣红侧重写花色彩作者词讲究呀
4）师：什词语赞美美丽景色（竞相开放争奇斗艳五彩缤纷五彩斑斓繁花似锦鲜花怒放千姿百态婀娜姿花王国花世界花海洋……）
5）师：奇丽景色啊想？（出示图片）
师：面请闭眼睛听老师读仿佛什？听什？闻什？会请描述（师放背景音乐生闭眼想象谈想象画面师简评析）
生1：仿佛家家户户窗子盛开着五颜六色鲜花蝴蝶花丛中翩翩起舞
生2：仿佛听花窃窃私语说感谢啊
生3：仿佛闻花散发出阵阵香味
师生起背诵第3段
学 根家背诵老师仿佛置身花海洋中闻着花香听着鸟语着窗外朵朵簇簇鲜花竞相开放姹紫嫣红时真种美享受奇丽景色啊
（三）感受民族奇特
师：刚感受景色奇丽语句体会民族奇特？接着交流
（生汇报）：
1课件出示：
家家户户养花花中国样养屋子里花栽种街窗户外面花朵外开屋子里花脊梁
1） 出示问题：
花脊梁？（花背面花枝干叶子）
2）师引导：出示三体会什？（生谈）
师：德国约做样件事——花请带着赞美语气读——
3）情境朗读：
渡：德国真奇怪养花没欣赏花美丽什养花呢？作者女房东话知道
（课件出示）：问女房东：样养花吧
莞尔笑说：正样
1）师：联系文句话中感受什？（肯定 快乐 常）
2）情境朗读：
（1）感叹号感受女说话语气——肯定请带着肯定语气读男生读
（2）莞尔笑词语中感受女心情——快乐请带着快乐语气读女生读
（3）德国花感受女认件常事起带着常语气读
3 语句体会民族奇特？
课件出示 ：家样屋子里时候花走街时候花觉种境界颇耐寻味
1）师：种境界指什？（板书：）
2）里指＿＿＿＿＿＿指＿＿＿＿＿＿？
（——走街时候花
——家样屋子里时候花）
3）师：样理解句话？请根理解填恰关联词
出示：（ ）责义务（ ）会实现美愿
…………
（师：指养花更生活态度处世态度说种境界）
（８）实生活中许事诠释着种精神举例子？（生结合生活实际举例干值日成立图书角偿献血捐书建图书角轮流值日扫教室……
师：奉献美收获美原奇丽景色背竟隐藏着崇高思想境界呀
正德国拥种美品质创造幅奇丽景色奇特民族切季先生魂牵梦绕终生难忘四五十年作者度踏德国片深爱着土时发现什呢？
（学生汇报媒体出示句子）
2师：美丽没改变里指什？
（学生汇报）
3出示：写话练
四五十年
美丽
然没改变
家家户户
然_____________________
迎接女
然_____________________
满街窗子前
然____________________
境界
然______________________
______________________
4师纳
着时光流逝世界时发生变化德国——
（美丽花没变奇丽景色没变惯没变爱花心没变：境界没变）
切切季先生发出样衷赞叹：
（男生深情齐读）奇丽景色奇特民族
时刻心里发出样赞叹：
（全班深情齐读）奇丽景色奇特民族
四解梦
师：美风景美心灵总难忘怀永远追寻季先生心中美梦想起读
（课件出示）做花梦做思乡梦
师：猜猜作者梦什？（练笔：想写赞美街头美景赞美德国品质写作者想起祖国盼祖国街头变成花海洋家乡）
五课堂结
师：呀德国仅花美更美感谢语言师季羡林先生带德国——指板书：（奇丽景色奇特民族）明白——（）颇耐寻味道理种花件事季羡林老先生通写花美德国养花惯特赞美德国民 思想境界美种写作方法(板书见)
德国做(生接读花)做(生接读 )
六推荐阅读拓宽视野
季羡林老先生散文仅着浓厚底蕴蕴涵着深刻哲理果想真正解老先生梦课读读重回哥廷根篇文章节课讲里课
六板书设计：
花
奇丽 花美
奇特 种花
见
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教学目标：
１认识３生字会写７生字正确读写天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇耐寻味等词语
２感情朗读课文背诵课文第三然段积累课文中优美语言
３解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学程：
谈话导入简介作者
著名北校园里样位老穿身旧式中山装门扛着行李前报新生请帮忙会行李报道老头答应认认真真里守着午等学生回老头什没说走三天开学典礼学生吃惊发现老头竟然坐席台位副校长名鼎鼎教授没谁知道位老谁？季羡林老先生（图片配相关资料）
1935年季羡林老先生求学德国歌廷根学时25岁里留学十年德国爱花养花民族风情留深刻印象四五十年
次踏片土感慨万千写天学篇课文—花（板书课题齐读强调）
二初读课文整体感知
1检查词语(学课前预课文回答信老师检查请屏幕位学先起读指名读开火车读知道莞尔笑意思读音嗯学读准确老师检查检查课文读样？)
2接读课文思考：四五十年作者重游德国发出样赞叹？
（ 生：奇丽景色奇特民族）
板书：奇丽
奇特
三理清脉络深层感悟
1 德国景色奇丽里？请学默读课文划出关语句
2 学生汇报语句中感受景色奇丽？请学说学认真听补充发表见解生汇报师相机点拨：
预设情景：
（幻灯片出示句子）：
走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山阴道应接暇
1） 请找出概括景色奇丽词语（花海洋）
2）花海洋什特点？（美）（相机板书）
3）作者样具体写美景色特点？找出体现花词语（生汇报）
：（家家户户花海洋应接暇）
指导读
预设：找准样美家读读？(听出花呀？读读谁帮帮？听出？强调词？读读）
师：找出体现花美词语（生汇报）
美：（花团锦簇姹紫嫣红）
师：想样美画面？（出示图片）
师解说：花成团簇紧挨着簇真啊花团锦簇侧重写花形态
花紫色红色五颜六色十分艳丽姹紫嫣红侧重写花色彩作者词讲究呀
4）师：什词语赞美美丽景色（竞相开放争奇斗艳五彩缤纷五彩斑斓繁花似锦鲜花怒放千姿百态婀娜姿花王国花世界花海洋……）
5）师：奇丽景色啊想？（出示图片）
师：面请闭眼睛听老师读仿佛什？听什？闻什？会请描述（师放背景音乐生闭眼想象谈想象画面师简评析）
生1：仿佛家家户户窗子盛开着五颜六色鲜花蝴蝶花丛中翩翩起舞
生2：仿佛听花窃窃私语说感谢啊
生3：仿佛闻花散发出阵阵香味
师生起背诵第3段
学 根家背诵老师仿佛置身花海洋中闻着花香听着鸟语着窗外朵朵簇簇鲜花竞相开放姹紫嫣红时真种美享受奇丽景色啊
（三）感受民族奇特
师：刚感受景色奇丽语句体会民族奇特？接着交流
（生汇报）：
1课件出示：
家家户户养花花中国样养屋子里花栽种街窗户外面花朵外开屋子里花脊梁
1） 出示问题：
花脊梁？（花背面花枝干叶子）
2）师引导：出示三体会什？（生谈）
师：德国约做样件事——花请带着赞美语气读——
3）情境朗读：
渡：德国真奇怪养花没欣赏花美丽什养花呢？作者女房东话知道
（课件出示）：问女房东：样养花吧
莞尔笑说：正样
1）师：联系文句话中感受什？（肯定 快乐 常）
2）情境朗读：
（1）感叹号感受女说话语气——肯定请带着肯定语气读男生读
（2）莞尔笑词语中感受女心情——快乐请带着快乐语气读女生读
（3）德国花感受女认件常事起带着常语气读
3 语句体会民族奇特？
课件出示 ：家样屋子里时候花走街时候花觉种境界颇耐寻味
1）师：种境界指什？（板书：）
2）里指＿＿＿＿＿＿指＿＿＿＿＿＿？
（——走街时候花
——家样屋子里时候花）
3）师：样理解句话？请根理解填恰关联词
出示：（ ）责义务（ ）会实现美愿
…………
（师：指养花更生活态度处世态度说种境界）
（８）实生活中许事诠释着种精神举例子？（生结合生活实际举例干值日成立图书角偿献血捐书建图书角轮流值日扫教室……
师：奉献美收获美原奇丽景色背竟隐藏着崇高思想境界呀
正德国拥种美品质创造幅奇丽景色奇特民族切季先生魂牵梦绕终生难忘四五十年作者度踏德国片深爱着土时发现什呢？
（学生汇报媒体出示句子）
2师：美丽没改变里指什？
（学生汇报）
3出示：写话练
四五十年
美丽
然没改变
家家户户
然_____________________
迎接女
然_____________________
满街窗子前
然____________________
境界
然______________________
______________________
4师纳
着时光流逝世界时发生变化德国——
（美丽花没变奇丽景色没变惯没变爱花心没变：境界没变）
切切季先生发出样衷赞叹：
（男生深情齐读）奇丽景色奇特民族
时刻心里发出样赞叹：
（全班深情齐读）奇丽景色奇特民族
四解梦
师：美风景美心灵总难忘怀永远追寻季先生心中美梦想起读
（课件出示）做花梦做思乡梦
师：猜猜作者梦什？（练笔：想写赞美街头美景赞美德国品质写作者想起祖国盼祖国街头变成花海洋家乡）
五课堂结
师：呀德国仅花美更美感谢语言师季羡林先生带德国——指板书：（奇丽景色奇特民族）明白——（）颇耐寻味道理种花件事季羡林老先生通写花美德国养花惯特赞美德国民 思想境界美种写作方法(板书见)
德国做(生接读花)做(生接读 )
六推荐阅读拓宽视野
季羡林老先生散文仅着浓厚底蕴蕴涵着深刻哲理果想真正解老先生梦课读读重回哥廷根篇文章节课讲里课
六板书设计：
花
奇丽 花美
奇特 种花
见
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