花说课稿
说教材：
花教版教材五年级册第八单元第篇课文单元解方民族风情特点题展开花国著名语言学家 季羡林 先生写篇精美隽永意境悠远短文文章先点明德国爱花国度然回忆两次德国见想介绍德国家家户户窗口开满鲜花情景抒发境界感慨表达德国奇丽风景奇特风俗赞美情文般写景文章讲述德国风景民俗时精炼概括语言点明通俗易懂意味深长道理结合单元教学求课特点课教学目标定位：
（1）认识3生字会写7生字正确读写脊梁家家户户莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇耐寻味等词语
（2）感情朗诵课文背诵第3然段积累课文中优美语言
（3）解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
文语言优美容丰富学生积累语言文课教学重点确定：理解重点词句意思读通读懂课文读出感情
学生德国民俗风情较陌生文中蕴含生哲理理解会定难度课教学难点确定：初步体会德国民族美精神境界学生潜移默化受教育
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学完美统准备采教法讲授法引悟法教学时采课前搜集资料—质疑引入课文—握重点读议结合采媒体手段进行图文结合法情境设置法等
学法倡导合作探究学方式具体学法讨法朗读法勾画圈点法培养学生动笔墨读书良阅读惯
三说教学程：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点新课标求课堂教学准备四环节进行具体程：
（）导入新课
（1）学生交流课前收集资料
设计导语：学学期学篇访谈录苗树话中棵树记谁？（季羡林）国著名语言学家教育家季羡林爷爷篇课文里解季羡林爷爷学问教育学生读书告诉写文章方法天学写篇文章学课文前想解学收集季羡林爷爷资料说家听听
(2)老师展示收集季羡林德国关资料
1935年10月31日柏林哥廷根原算住两年焉知住十年整住时间长生中仅次济南北京成第二乡哥廷根典型学城学已百年历史德国学术史文学史许显赫名字学关
哥廷根城全城角落似留足迹仿佛踩粒石头子知道少商店出出进进街似相识古城墙高橡树席勒草坪中芊绵绿草俾斯麦塔高耸入云尖顶森林中惊逃鹿初春雪中探头出雪钟晚秋群山顶斑斓红叶等等许许纷然杂陈东西牵动情思
季老笔德国民勤劳善良纯朴正直 季老 老师蔼爱老教授说视出般爱护德国十年中季羡林接触夕相处女房 东欧朴尔 太太 欧朴尔 太太关怀备象母亲样天准备晚饭扫房间洗衣服洗床单准备洗澡水擦皮鞋铺叠子生活方面需手包
（二）初读课文整体感知
环节先检查学生预情况认读生字词检查认读生字词时重点抓莞尔笑姹紫嫣红强调正确读音指导嫣写法然通初读课文学生谈谈德国留什印象整体感知课文容教师学生通读课文谈德国印象做样质疑：季老重返德国时问什变化时季老样回答？便进行更深入学
（三）朗读课文感悟课文容：
环节中准备文中变化美丽没改变句中美丽词切入点引导学生感悟课文容突破教学重难点具体分样环节：
（1）细读课文寻找美丽：
首先季老话
变化美丽没改变入手请学生联系课文说说句中美丽（板书）指什？（景色美丽）接着请学生读课文找找描写花美句子描写街景美丽句子通图片展示展开想象等形式帮助学生理解花团锦簇姹紫嫣红（板书）意思体会花美通家家户户应接暇体会花指导感情朗读概括出奇丽景色
（2）品读课文感悟美丽：
样奇丽景色什疑问？学生进步质疑引导学生理解德国爱花国家着重学文中介绍德国样种花家家户户养花体会爱花真切帮助学生重点理解
花朵外开屋子里花脊梁句明确德国养花感悟奇特民族时结合家样屋子里时候花走街时候花句帮助学生理解正（板书）出示句子：觉种境界颇耐寻味
抓住耐寻味请学生谈句话理解引导学生感悟心灵花样美丽
（3）前呼应化美丽：
次回
变化美丽没改变句请学生谈谈知道德国样养花句话样理解？作者里说美丽美丽花什美丽？（德国民美丽心灵境界）师生感叹读：奇丽景色奇特民族
（四）结：
教师做课堂结：季羡林爷爷欣赏德国奇丽街头风景花季老想做想德国民美心灵呀枝独秀春万紫千红春赠玫瑰手余香希家做起做——（指板书：）家园变越越美丽
四说板书设计：
板书设计份微型教案全面简洁传授学生教学容清晰直观现文章脉络便学生记忆
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说教材：
花教版教材五年级册第八单元第篇课文单元解方民族风情特点题展开花国著名语言学家 季羡林 先生写篇精美隽永意境悠远短文文章先点明德国爱花国度然回忆两次德国见想介绍德国家家户户窗口开满鲜花情景抒发境界感慨表达德国奇丽风景奇特风俗赞美情文般写景文章讲述德国风景民俗时精炼概括语言点明通俗易懂意味深长道理结合单元教学求课特点课教学目标定位：
（1）认识3生字会写7生字正确读写脊梁家家户户莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇耐寻味等词语
（2）感情朗诵课文背诵第3然段积累课文中优美语言
（3）解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
文语言优美容丰富学生积累语言文课教学重点确定：理解重点词句意思读通读懂课文读出感情
学生德国民俗风情较陌生文中蕴含生哲理理解会定难度课教学难点确定：初步体会德国民族美精神境界学生潜移默化受教育
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学完美统准备采教法讲授法引悟法教学时采课前搜集资料—质疑引入课文—握重点读议结合采媒体手段进行图文结合法情境设置法等
学法倡导合作探究学方式具体学法讨法朗读法勾画圈点法培养学生动笔墨读书良阅读惯
三说教学程：
完成教学目标解决教学重点突破教学难点新课标求课堂教学准备四环节进行具体程：
（）导入新课
（1）学生交流课前收集资料
设计导语：学学期学篇访谈录苗树话中棵树记谁？（季羡林）国著名语言学家教育家季羡林爷爷篇课文里解季羡林爷爷学问教育学生读书告诉写文章方法天学写篇文章学课文前想解学收集季羡林爷爷资料说家听听
(2)老师展示收集季羡林德国关资料
1935年10月31日柏林哥廷根原算住两年焉知住十年整住时间长生中仅次济南北京成第二乡哥廷根典型学城学已百年历史德国学术史文学史许显赫名字学关
哥廷根城全城角落似留足迹仿佛踩粒石头子知道少商店出出进进街似相识古城墙高橡树席勒草坪中芊绵绿草俾斯麦塔高耸入云尖顶森林中惊逃鹿初春雪中探头出雪钟晚秋群山顶斑斓红叶等等许许纷然杂陈东西牵动情思
季老笔德国民勤劳善良纯朴正直 季老 老师蔼爱老教授说视出般爱护德国十年中季羡林接触夕相处女房 东欧朴尔 太太 欧朴尔 太太关怀备象母亲样天准备晚饭扫房间洗衣服洗床单准备洗澡水擦皮鞋铺叠子生活方面需手包
（二）初读课文整体感知
环节先检查学生预情况认读生字词检查认读生字词时重点抓莞尔笑姹紫嫣红强调正确读音指导嫣写法然通初读课文学生谈谈德国留什印象整体感知课文容教师学生通读课文谈德国印象做样质疑：季老重返德国时问什变化时季老样回答？便进行更深入学
（三）朗读课文感悟课文容：
环节中准备文中变化美丽没改变句中美丽词切入点引导学生感悟课文容突破教学重难点具体分样环节：
（1）细读课文寻找美丽：
首先季老话
变化美丽没改变入手请学生联系课文说说句中美丽（板书）指什？（景色美丽）接着请学生读课文找找描写花美句子描写街景美丽句子通图片展示展开想象等形式帮助学生理解花团锦簇姹紫嫣红（板书）意思体会花美通家家户户应接暇体会花指导感情朗读概括出奇丽景色
（2）品读课文感悟美丽：
样奇丽景色什疑问？学生进步质疑引导学生理解德国爱花国家着重学文中介绍德国样种花家家户户养花体会爱花真切帮助学生重点理解
花朵外开屋子里花脊梁句明确德国养花感悟奇特民族时结合家样屋子里时候花走街时候花句帮助学生理解正（板书）出示句子：觉种境界颇耐寻味
抓住耐寻味请学生谈句话理解引导学生感悟心灵花样美丽
（3）前呼应化美丽：
次回
变化美丽没改变句请学生谈谈知道德国样养花句话样理解？作者里说美丽美丽花什美丽？（德国民美丽心灵境界）师生感叹读：奇丽景色奇特民族
（四）结：
教师做课堂结：季羡林爷爷欣赏德国奇丽街头风景花季老想做想德国民美心灵呀枝独秀春万紫千红春赠玫瑰手余香希家做起做——（指板书：）家园变越越美丽
四说板书设计：
板书设计份微型教案全面简洁传授学生教学容清晰直观现文章脉络便学生记忆
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