师生交教学设计
教学目标
知识目标：知道教学相长含义懂师生间彼尊重
力目标：学会正确老师交够正确处理老师交中存分歧
情感态度价值观目标：培养尊重老师热爱老师情感动关心老师理解老师
二教学重难点：
重点：正确老师交
难点：学会正确处理老师分歧
教学程：
情景导入生成问题
师：说教师蜡烛亮燃烧说教师辛勤园丁更说教师师类心灵工程师底教师生活中扮演着样角色该老师交呢？天走进师生交起探讨问题吧导入新课
二教学相长
探究：教材P65运验
1师：学生活中接触许许老师学生交程中老师扮演着组织者倾听者陪伴者等角色请学结合教材第65页表格回想老师交场景场景中老师扮演着什样角色？请记录面表格中(见教材P66表格)
答案提示：：学中老师扮演引导者角色参加集体活动时老师扮演组织者角色课外交中老师扮演着陪伴者朋友角色等等
2师：老师教授知识陪伴成长老师身学许知识老师教学生学底什关系呢？学生相关知识点总结
3师：学离开老师引领指导生活中该做呢？
探究二：教材P66面阅读感悟
师：古希腊哲学家亚里士德说吾爱吾师吾更爱真理中体会什呢？学生组交流讨
师结：老师圣老师犯错误时候方面尊敬老师热爱老师方面老师发生分歧时动老师进行交流老师分享学感受助师生进步
探究三：教材P67探究分享
(1)假奇会语文老师表扬数学老师批评？
(2)奇提出样建议？
答案提示：(1)语文老师表扬肯定鼓励期助激励更学发展数学老师批评关心提醒劝诫帮助反省改进足
(2)会奇说课时写说利学成长尊重老师劳动表现会建议学余进行文学创作等等
师：正确老师表扬批评更助健康成长
三师友
1 师：学生乐学老师寓教乐师生间彼尊重相互关心携手进师生交良状态样达种状态呢许王亚楠事会启发
阅读教材P68探究分享
(1)王亚南事样启发？
(2)果喜欢某位老师尊重？
答案提示：(1)启发：尊重老师刻苦学听老师教导等等
(2)尊重优点长处值尊重
2师：彼尊重更走进彼进步相处程中难免会发生矛盾发生矛盾办呢？请学生阅读69页方法技
学生阅读
师总结：老师知识学指导者精神成长引路老师予生活关心情感关怀应该动关心老师理解老师
四 堂训练
学生高效课堂中选择题规定时间完成
板书设计：
教学相长
1 教学关系
2 动参勤学问态度
3 正确老师表扬批评
二 师友
1 学生乐学老师寓教乐
2 彼尊重
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教学目标
知识目标：知道教学相长含义懂师生间彼尊重
力目标：学会正确老师交够正确处理老师交中存分歧
情感态度价值观目标：培养尊重老师热爱老师情感动关心老师理解老师
二教学重难点：
重点：正确老师交
难点：学会正确处理老师分歧
教学程：
情景导入生成问题
师：说教师蜡烛亮燃烧说教师辛勤园丁更说教师师类心灵工程师底教师生活中扮演着样角色该老师交呢？天走进师生交起探讨问题吧导入新课
二教学相长
探究：教材P65运验
1师：学生活中接触许许老师学生交程中老师扮演着组织者倾听者陪伴者等角色请学结合教材第65页表格回想老师交场景场景中老师扮演着什样角色？请记录面表格中(见教材P66表格)
答案提示：：学中老师扮演引导者角色参加集体活动时老师扮演组织者角色课外交中老师扮演着陪伴者朋友角色等等
2师：老师教授知识陪伴成长老师身学许知识老师教学生学底什关系呢？学生相关知识点总结
3师：学离开老师引领指导生活中该做呢？
探究二：教材P66面阅读感悟
师：古希腊哲学家亚里士德说吾爱吾师吾更爱真理中体会什呢？学生组交流讨
师结：老师圣老师犯错误时候方面尊敬老师热爱老师方面老师发生分歧时动老师进行交流老师分享学感受助师生进步
探究三：教材P67探究分享
(1)假奇会语文老师表扬数学老师批评？
(2)奇提出样建议？
答案提示：(1)语文老师表扬肯定鼓励期助激励更学发展数学老师批评关心提醒劝诫帮助反省改进足
(2)会奇说课时写说利学成长尊重老师劳动表现会建议学余进行文学创作等等
师：正确老师表扬批评更助健康成长
三师友
1 师：学生乐学老师寓教乐师生间彼尊重相互关心携手进师生交良状态样达种状态呢许王亚楠事会启发
阅读教材P68探究分享
(1)王亚南事样启发？
(2)果喜欢某位老师尊重？
答案提示：(1)启发：尊重老师刻苦学听老师教导等等
(2)尊重优点长处值尊重
2师：彼尊重更走进彼进步相处程中难免会发生矛盾发生矛盾办呢？请学生阅读69页方法技
学生阅读
师总结：老师知识学指导者精神成长引路老师予生活关心情感关怀应该动关心老师理解老师
四 堂训练
学生高效课堂中选择题规定时间完成
板书设计：
教学相长
1 教学关系
2 动参勤学问态度
3 正确老师表扬批评
二 师友
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2 彼尊重
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