震中父子教学反思
震中父子篇震撼心情感性强文章课文讲述1994年美国洛杉矶震中位父亲着生命危险抱着坚定信念顾劝阻历艰辛38时挖掘终废墟中救出子学事歌颂伟父爱赞扬深厚父子情
学生限时间里入情入境情动理悟重点抓住文章中心点点引面引领学生潜心会文透视物心世界感悟物坚定信念提升物饱满形象
抓住中心剖析文
篇文章中坚定父亲勇敢子学生留难磨灭印象细细分析课文抓住中心线索规划全文教学中心线索父子始终信守诺言毫动摇信念：发生什总会起中心点挖掘出父子起文章精华
文中父亲行动谱写首爱颂歌孤军作战伤痕累累仔细研读学生快找场景：挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹段话具强辐射力学生明显感受父亲救子放弃生命体会父亲承受着肉体精神双重压力父亲绝放弃信念样父必子阿曼达简简单单仅出年纪勇敢出关爱出父子血浓水亲情更出种难贵信念
二情感震撼读中体验
语文课堂学生充分体验感情课堂学生充分体验情感动情语言震撼学生心灵提炼中心句发生什总会起
进行朗读训练时采层层深入教学方法
师：父亲漂亮教学楼变成废墟悲痛欲绝时候支撑句话
生：发生什总会起
师：次次想放弃时候回响耳边句话
生：发生什总会起
师：伤痕累累倒力量句话
生：发生什总会起
样环节朗读反复感受学生充分体验父子间情感
综观整教学程觉需改进方：
注重教学流程忽略学生情感生成教学程中设计样环节文章中两句父亲语言描写：(1)顿时感眼前片漆黑喊：阿曼达子(2)子声音父亲喊：阿曼达子然父亲口中句话包含父亲截然相反情感学生学程中解种情感变化教学流程利进行没学生更时间加情感朗读忽略学生情感生成感遗憾
总节课教学尝试带更思考知道教学中需进步反思探索真正课堂充满勃勃生机
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学生限时间里入情入境情动理悟重点抓住文章中心点点引面引领学生潜心会文透视物心世界感悟物坚定信念提升物饱满形象
抓住中心剖析文
篇文章中坚定父亲勇敢子学生留难磨灭印象细细分析课文抓住中心线索规划全文教学中心线索父子始终信守诺言毫动摇信念：发生什总会起中心点挖掘出父子起文章精华
文中父亲行动谱写首爱颂歌孤军作战伤痕累累仔细研读学生快找场景：挖8时12时24时36时没阻挡满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹段话具强辐射力学生明显感受父亲救子放弃生命体会父亲承受着肉体精神双重压力父亲绝放弃信念样父必子阿曼达简简单单仅出年纪勇敢出关爱出父子血浓水亲情更出种难贵信念
二情感震撼读中体验
语文课堂学生充分体验感情课堂学生充分体验情感动情语言震撼学生心灵提炼中心句发生什总会起
进行朗读训练时采层层深入教学方法
师：父亲漂亮教学楼变成废墟悲痛欲绝时候支撑句话
生：发生什总会起
师：次次想放弃时候回响耳边句话
生：发生什总会起
师：伤痕累累倒力量句话
生：发生什总会起
样环节朗读反复感受学生充分体验父子间情感
综观整教学程觉需改进方：
注重教学流程忽略学生情感生成教学程中设计样环节文章中两句父亲语言描写：(1)顿时感眼前片漆黑喊：阿曼达子(2)子声音父亲喊：阿曼达子然父亲口中句话包含父亲截然相反情感学生学程中解种情感变化教学流程利进行没学生更时间加情感朗读忽略学生情感生成感遗憾
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