作：形形色色
核心素养目标
文化信：感受物特点感受描写方法认中华文化提升文化信
语言运：学运描写方法写物
思维力：解作描写方法助生动鲜活具体事例写作
审美创造：品引导学生细致观察某通典型事例写出物具体特点
教学目标
1引导学生留心观察身边注意特点鲜明学会通种途径收集物典型事例相关材料解物特点
2引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
3 激发学生写作兴趣培养学生写作信心培养学生作中说真话表真情惯
4鼓励学生独立构思完成作培养学生相互评改认真修改作良惯
教学重点
作中引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
教学难点
作中助细节描写突出物特点
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1引导学生留心观察身边注意特点鲜明学会通种途径收集物典型事例相关材料解物特点
2引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
3 激发学生写作兴趣培养学生写作信心培养学生作中说真话表真情惯
4鼓励学生独立构思完成作培养学生相互评改认真修改作良惯
教学程
复导入
1读读面片段知道片段中描写物谁？（出示课件2）
（1）起初精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风（出示课件3）
聪明机灵嘎子
（2）笑着说：雾曹操定敢派兵出饮酒取乐雾散回（出示课件4）
神机妙算诸葛亮
2教师引导：学物着样性格节课回忆见形形色色（出示课件5）
教师板书：形形色色
二引导选材交流写法
1学天会接触形形色色说说遇见？（出示课件6）
（1）学生发言学生进行评议做补充发言
预设1：学路会马路边执勤交警
预设2：公交车公交司机
预设3：学校门口门卫叔叔
预设4：家楼常锻炼身体爷爷奶奶
（2）结：交流中出学善注意身边区里锻炼身体爷爷奶奶学校里老师学学时遇陌生维持秩序交通警察……
（设计意图：创通交流身边导入课题目创设情境激发学生写作兴趣）
2作容：记位特点写记叙文（出示课件7）
3（出示课件8）拟题思路：
（1）物拟题妈妈爷爷等
（2）物特点命题子胆子开心果等
（3）物+特点拟题妈妈购物狂桌善变化等
4想写特点？（出示课件9）
爱唠叨妈妈 胆桌 爱学弟弟
幽默爸爸 班体育健
5（出示课件10）写作时候选取典型事例：
事例1：读完事书细节记住
事例2：记住昨天说句话
事例3：记住生日
事例4：幅图遍点差画
写时候学交流没具体写出物特点根学意见进行修改
教师板书：典型事例
5 选取典型事例表现物特点呢？（出示课件11）
引导选材：选择典型事例表现物特点
（1） 回忆朋友容容说说课文通什表现物特点？（出示课件12）
预设1：课文通描写容容取报纸送报纸件事表现容容助乐忠职守特点
预设2：时通容容寄信件事表现容容奇天真爱等特点
6仿例文试着根妈妈特点选选面典型事例吧（出示课件13）
妈妈特喜欢购物：
事例1：双十期间家客厅阳台甚卧室堆满种快递箱妈妈网购东西邻居串门家成快递站点
事例2：妈妈次菜市场买菜会买
事例3：妈妈月带着全家商场购物
事例4：妈妈商场购物广告家里需件物品会迅速购买没买会特沮丧
预设：事例14体现妈妈喜欢购物特点
7想想物特点写具体时运单元学描写物方法呢？（出示课件14）
（1）起两茎灯草中描写死前严监生？（出示课件15）
手单里出伸着两手指头
头摇两三摇
两眼睁溜圆头狠狠摇摇越发指紧
……
里运什描写方式？（动作描写）
（2）老舍运种描写手法写祥子（出示课件16）
腮没余肉脖子头边粗
铁扇面似胸直硬背
露出出号脚
里运什描写方式？（外貌描写）
（3）刷子李运描写手法呢？（出示课件17）
直接描写刷子李动作外貌语言等
里运什描写方式？（正面描写）
通描写曹三举止心理活动侧面表现刷子李特点
里运什描写方式？（侧面描写）
8仿课文运种描写方法写特点（出示课件18）
亮亮摇头甩胳膊哭起哭会手揉着眼睛断断续续哼着时手指缝里偷家注意目光妈妈身移姐姐会移身家事做事闹拉着汽车玩
里运什描写方式？体现物样特点？（侧面描写）
预设1：神态描写动作描写
预设2：体现物调皮特点
9关次作什想法？（出示课件1920）
预设1：作开头语言描写辅动作描写神态描写物特点写鲜明物写生动
预设2： 描写时加入喻排等修辞作文更生动
预设3： 外貌描写开头
教师板书：形通物动作语言神态心理等物特点写具体
三 写作提纲
1写作前提纲先写想介绍物谁呢？急笔先构思编写写作提纲（出示课件21）
（1）交流介绍物
（2）教师引导观察突出典型事例
2请学作提纲求根提纲求认真书写提纲（出示课件22）
提纲：班体育健（出示课件23）
提纲二：爱唠叨电梯阿姨（出示课件24）
提纲三：爱臭美妈妈（出示课件25）
（1）认真观察提纲说说发现
（2）讲解抓住典型事例运种描写方法描写物
（3）总结写提纲技巧
四明确求独立作
3然已完成提纲起手中笔快快写起吧（出示课件26）
（1）强调基写作求
（2）教师相机指导
4交流评议：写桌交换谁写（出示课件27）
第二课时
教学目标
1赏析优秀例文学写作手法
2体会作特点物性格特点
3联系生活实际阅读体验引导学生细致观察某通典型事例写出物具体特点
教学程
复导入
教师导入：节课认识形形色色解通典型事例写出物具体特点方法天节课天细细品读优秀范文感受物特点学优秀技法
二 欣赏范文握技法（出示课件2829303132）
班体育健
高方旭皮肤点黑方方脸双眼睛时常眯成条缝总炯炯神子算太高十足体育健跑步篮球手戏信： 跑步赛开始啦运动员摩拳擦掌跃跃欲试听体育老师声预备……高方旭立做战前准备见身体前倾右脚紧紧抵着起跑线左脚脚尖着站离右脚脚脚远方双腿微微弯曲左右两臂弯曲着摆前绷紧紧弓触发体育老师喊声开始运动员脱缰野马样飞奔出高方旭更离弦箭飞出起跑线然头占优势极强爆发力非常惊 直遥遥领先
眼班运动员赶班学成高方旭啦啦队队员家齐声喊道高方旭加油高方旭加油高方旭听加油声双腿更安装弹簧似飞奔起终第终点获第名家欢呼起高方旭胜利喝彩
篮球赛场高方旭样勇猛瞧：猛方带球队员趁方留神球抢手快速方篮筐碰方球员堵截时迅速转圈做假动作球手迅速转移
手然快速绕方利方篮筐双脚蹬跳手托投篮球准确飞篮筐进全场沸腾起……
高方旭样厉害朋友感骄傲
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）文章开头皮肤点黑方方脸双眼睛时常眯成条缝总炯炯神子算太高里运外貌描写令喜爱体育健跃然纸（出示课件28）
（2）作选取典型事例表现物特点：见身体前倾右脚紧紧抵着起跑线左脚脚尖着站离右脚脚脚远方双腿微微弯曲左右两臂弯曲着摆前绷紧紧弓触发里抓住跑步赛典型事例运恰动作描写高方旭学认真准备跑步动作描写生动形象（出示课件29）
（3）作通双腿更安装弹簧似飞奔起 运喻修辞语言生动（出示课件31）
（4）作选取典型事例表现物特点：猛方带球队员趁方留神球抢手快速方篮筐碰方球员堵截时迅速转圈做假动作球手迅速转移手然快速绕方利方篮筐双脚蹬跳手托投篮球准确飞篮筐里抓住篮球赛典型事例物动作细致刻画表现高方旭学篮球技术高超（出示课件32）
3优点鉴（出示课件33）
篇作优点值学？
预设1：作者首先总体交代体育健两特长然分叙述相关事例结构清晰完整（结构清晰）
预设2：作者重点写体育健跑步时情景较简略写篮球情景详略重点突出（重点突出）
预设3：描写运动健跑步时候动作描写场面描写侧面描写等手法表现精彩赛场面（语言生动）
教师结：通选取典型事例运单元学写作方法鲜活物呈现面前希作中学够继续坚持数量掌握方法物笔熠熠生辉
三修改作评改范文
1 古代诗白居易感叹：旧句时时改妨悦性情文章词句作者千锤百炼数次修改面请桌交换作文根评价标准相互批改 作文评改符号出总分写出评价（出示课件34）
2出示评价标准修改作（出示课件35）
（1）没错字语句通表达流畅
（2）词准确生动意思表达清楚明确
（3）文章结构清晰详略重点突出
（4）开头点明题结尾恰呼应升华
(5)文章立意较符合流价值观
(6)文章旨明确真情实感抒发手法样
(7)语言生动性恰修辞手法
(8)符合次作文求：
写明物特点什
围绕特点选取典型事例
运单元学描写物方法
3面评改前段落读读什问题？（出示课件36）
奶奶回头什没说继续声响采茶茶叶间已发出沙沙沙沙清脆声真幅逼真写生画啊爸爸住说：妈雨太先回吧奶奶微笑着说：说笑呢？雨没见？先回摘会茶见奶奶浑身淋湿便心翼翼走奶奶面前手中雨伞递奶奶
（1）学生交流讨：读完发现什问题？
（2）教师引导分析问题：段奶奶采茶动作描写够表现奶奶娴熟
4修改段落原段落说说什修改（出示课件37）
奶奶回头什没说继续声响采茶奶奶时定想：然露手见奶奶茶框拴腰左右手互相交着眼睛知道茶叶采茶老手做茶叶间已发出沙沙沙沙清脆声真幅逼真写生画啊爸爸住说：妈雨太先回吧奶奶微笑着说：说笑呢？雨没见？先回摘会茶见奶奶浑身淋湿便心翼翼走奶奶面前手中雨伞递奶奶
（1）学生交流讨：读完说什样修改？
（2）教师引导：里增加奶奶采茶动作描写突显奶奶技术娴熟
5技巧总结
（1）选择特点鲜明物描写
（2）标题者首段点名物性格
（3）件事表现物性格
（4）写叙事时种手法写生动
板书设计
形形色色
典型事例
通物动作语言神态心理等物特点写具体
教学反思
形形色色语文五年级册第五单元作容作题求学生选择选取典型事例表现特点运单元学描写物方法物特点写具体样学生作中运单元学描写物方法物特点写具体次作教学关键教学中努力做点：
读促写学会观察描写物
作文教学中根童模仿力强特点引导学生学课文作例文中作者观察物描写物方法指导学生阅读教学中基功运作文中做读促写
二学生理解典型事例中集中表现物品质
写事例物形象更丰满充满活力求学生深入生活留心观察认真思考根表达需捕捉生活中表现力强典型事例展示物形象样事中表现物外貌语言动作神态心理等片段训练基础教会学生抓住特点观察样学生笔物言序快活生生物形象展现读者面前
三创设情境引导交流
师生关系课堂话中适度点拨交流引导引导学生积极思考调动学生作热情学生教师教学流程思考回答问题课堂气氛融洽师生配合
次教学足：作作指导课时间分配均学生静心思考写作机会学生合作探究学方式突出
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核心素养目标
文化信：感受物特点感受描写方法认中华文化提升文化信
语言运：学运描写方法写物
思维力：解作描写方法助生动鲜活具体事例写作
审美创造：品引导学生细致观察某通典型事例写出物具体特点
教学目标
1引导学生留心观察身边注意特点鲜明学会通种途径收集物典型事例相关材料解物特点
2引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
3 激发学生写作兴趣培养学生写作信心培养学生作中说真话表真情惯
4鼓励学生独立构思完成作培养学生相互评改认真修改作良惯
教学重点
作中引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
教学难点
作中助细节描写突出物特点
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1引导学生留心观察身边注意特点鲜明学会通种途径收集物典型事例相关材料解物特点
2引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
3 激发学生写作兴趣培养学生写作信心培养学生作中说真话表真情惯
4鼓励学生独立构思完成作培养学生相互评改认真修改作良惯
教学程
复导入
1读读面片段知道片段中描写物谁？（出示课件2）
（1）起初精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风（出示课件3）
聪明机灵嘎子
（2）笑着说：雾曹操定敢派兵出饮酒取乐雾散回（出示课件4）
神机妙算诸葛亮
2教师引导：学物着样性格节课回忆见形形色色（出示课件5）
教师板书：形形色色
二引导选材交流写法
1学天会接触形形色色说说遇见？（出示课件6）
（1）学生发言学生进行评议做补充发言
预设1：学路会马路边执勤交警
预设2：公交车公交司机
预设3：学校门口门卫叔叔
预设4：家楼常锻炼身体爷爷奶奶
（2）结：交流中出学善注意身边区里锻炼身体爷爷奶奶学校里老师学学时遇陌生维持秩序交通警察……
（设计意图：创通交流身边导入课题目创设情境激发学生写作兴趣）
2作容：记位特点写记叙文（出示课件7）
3（出示课件8）拟题思路：
（1）物拟题妈妈爷爷等
（2）物特点命题子胆子开心果等
（3）物+特点拟题妈妈购物狂桌善变化等
4想写特点？（出示课件9）
爱唠叨妈妈 胆桌 爱学弟弟
幽默爸爸 班体育健
5（出示课件10）写作时候选取典型事例：
事例1：读完事书细节记住
事例2：记住昨天说句话
事例3：记住生日
事例4：幅图遍点差画
写时候学交流没具体写出物特点根学意见进行修改
教师板书：典型事例
5 选取典型事例表现物特点呢？（出示课件11）
引导选材：选择典型事例表现物特点
（1） 回忆朋友容容说说课文通什表现物特点？（出示课件12）
预设1：课文通描写容容取报纸送报纸件事表现容容助乐忠职守特点
预设2：时通容容寄信件事表现容容奇天真爱等特点
6仿例文试着根妈妈特点选选面典型事例吧（出示课件13）
妈妈特喜欢购物：
事例1：双十期间家客厅阳台甚卧室堆满种快递箱妈妈网购东西邻居串门家成快递站点
事例2：妈妈次菜市场买菜会买
事例3：妈妈月带着全家商场购物
事例4：妈妈商场购物广告家里需件物品会迅速购买没买会特沮丧
预设：事例14体现妈妈喜欢购物特点
7想想物特点写具体时运单元学描写物方法呢？（出示课件14）
（1）起两茎灯草中描写死前严监生？（出示课件15）
手单里出伸着两手指头
头摇两三摇
两眼睁溜圆头狠狠摇摇越发指紧
……
里运什描写方式？（动作描写）
（2）老舍运种描写手法写祥子（出示课件16）
腮没余肉脖子头边粗
铁扇面似胸直硬背
露出出号脚
里运什描写方式？（外貌描写）
（3）刷子李运描写手法呢？（出示课件17）
直接描写刷子李动作外貌语言等
里运什描写方式？（正面描写）
通描写曹三举止心理活动侧面表现刷子李特点
里运什描写方式？（侧面描写）
8仿课文运种描写方法写特点（出示课件18）
亮亮摇头甩胳膊哭起哭会手揉着眼睛断断续续哼着时手指缝里偷家注意目光妈妈身移姐姐会移身家事做事闹拉着汽车玩
里运什描写方式？体现物样特点？（侧面描写）
预设1：神态描写动作描写
预设2：体现物调皮特点
9关次作什想法？（出示课件1920）
预设1：作开头语言描写辅动作描写神态描写物特点写鲜明物写生动
预设2： 描写时加入喻排等修辞作文更生动
预设3： 外貌描写开头
教师板书：形通物动作语言神态心理等物特点写具体
三 写作提纲
1写作前提纲先写想介绍物谁呢？急笔先构思编写写作提纲（出示课件21）
（1）交流介绍物
（2）教师引导观察突出典型事例
2请学作提纲求根提纲求认真书写提纲（出示课件22）
提纲：班体育健（出示课件23）
提纲二：爱唠叨电梯阿姨（出示课件24）
提纲三：爱臭美妈妈（出示课件25）
（1）认真观察提纲说说发现
（2）讲解抓住典型事例运种描写方法描写物
（3）总结写提纲技巧
四明确求独立作
3然已完成提纲起手中笔快快写起吧（出示课件26）
（1）强调基写作求
（2）教师相机指导
4交流评议：写桌交换谁写（出示课件27）
第二课时
教学目标
1赏析优秀例文学写作手法
2体会作特点物性格特点
3联系生活实际阅读体验引导学生细致观察某通典型事例写出物具体特点
教学程
复导入
教师导入：节课认识形形色色解通典型事例写出物具体特点方法天节课天细细品读优秀范文感受物特点学优秀技法
二 欣赏范文握技法（出示课件2829303132）
班体育健
高方旭皮肤点黑方方脸双眼睛时常眯成条缝总炯炯神子算太高十足体育健跑步篮球手戏信： 跑步赛开始啦运动员摩拳擦掌跃跃欲试听体育老师声预备……高方旭立做战前准备见身体前倾右脚紧紧抵着起跑线左脚脚尖着站离右脚脚脚远方双腿微微弯曲左右两臂弯曲着摆前绷紧紧弓触发体育老师喊声开始运动员脱缰野马样飞奔出高方旭更离弦箭飞出起跑线然头占优势极强爆发力非常惊 直遥遥领先
眼班运动员赶班学成高方旭啦啦队队员家齐声喊道高方旭加油高方旭加油高方旭听加油声双腿更安装弹簧似飞奔起终第终点获第名家欢呼起高方旭胜利喝彩
篮球赛场高方旭样勇猛瞧：猛方带球队员趁方留神球抢手快速方篮筐碰方球员堵截时迅速转圈做假动作球手迅速转移
手然快速绕方利方篮筐双脚蹬跳手托投篮球准确飞篮筐进全场沸腾起……
高方旭样厉害朋友感骄傲
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）文章开头皮肤点黑方方脸双眼睛时常眯成条缝总炯炯神子算太高里运外貌描写令喜爱体育健跃然纸（出示课件28）
（2）作选取典型事例表现物特点：见身体前倾右脚紧紧抵着起跑线左脚脚尖着站离右脚脚脚远方双腿微微弯曲左右两臂弯曲着摆前绷紧紧弓触发里抓住跑步赛典型事例运恰动作描写高方旭学认真准备跑步动作描写生动形象（出示课件29）
（3）作通双腿更安装弹簧似飞奔起 运喻修辞语言生动（出示课件31）
（4）作选取典型事例表现物特点：猛方带球队员趁方留神球抢手快速方篮筐碰方球员堵截时迅速转圈做假动作球手迅速转移手然快速绕方利方篮筐双脚蹬跳手托投篮球准确飞篮筐里抓住篮球赛典型事例物动作细致刻画表现高方旭学篮球技术高超（出示课件32）
3优点鉴（出示课件33）
篇作优点值学？
预设1：作者首先总体交代体育健两特长然分叙述相关事例结构清晰完整（结构清晰）
预设2：作者重点写体育健跑步时情景较简略写篮球情景详略重点突出（重点突出）
预设3：描写运动健跑步时候动作描写场面描写侧面描写等手法表现精彩赛场面（语言生动）
教师结：通选取典型事例运单元学写作方法鲜活物呈现面前希作中学够继续坚持数量掌握方法物笔熠熠生辉
三修改作评改范文
1 古代诗白居易感叹：旧句时时改妨悦性情文章词句作者千锤百炼数次修改面请桌交换作文根评价标准相互批改 作文评改符号出总分写出评价（出示课件34）
2出示评价标准修改作（出示课件35）
（1）没错字语句通表达流畅
（2）词准确生动意思表达清楚明确
（3）文章结构清晰详略重点突出
（4）开头点明题结尾恰呼应升华
(5)文章立意较符合流价值观
(6)文章旨明确真情实感抒发手法样
(7)语言生动性恰修辞手法
(8)符合次作文求：
写明物特点什
围绕特点选取典型事例
运单元学描写物方法
3面评改前段落读读什问题？（出示课件36）
奶奶回头什没说继续声响采茶茶叶间已发出沙沙沙沙清脆声真幅逼真写生画啊爸爸住说：妈雨太先回吧奶奶微笑着说：说笑呢？雨没见？先回摘会茶见奶奶浑身淋湿便心翼翼走奶奶面前手中雨伞递奶奶
（1）学生交流讨：读完发现什问题？
（2）教师引导分析问题：段奶奶采茶动作描写够表现奶奶娴熟
4修改段落原段落说说什修改（出示课件37）
奶奶回头什没说继续声响采茶奶奶时定想：然露手见奶奶茶框拴腰左右手互相交着眼睛知道茶叶采茶老手做茶叶间已发出沙沙沙沙清脆声真幅逼真写生画啊爸爸住说：妈雨太先回吧奶奶微笑着说：说笑呢？雨没见？先回摘会茶见奶奶浑身淋湿便心翼翼走奶奶面前手中雨伞递奶奶
（1）学生交流讨：读完说什样修改？
（2）教师引导：里增加奶奶采茶动作描写突显奶奶技术娴熟
5技巧总结
（1）选择特点鲜明物描写
（2）标题者首段点名物性格
（3）件事表现物性格
（4）写叙事时种手法写生动
板书设计
形形色色
典型事例
通物动作语言神态心理等物特点写具体
教学反思
形形色色语文五年级册第五单元作容作题求学生选择选取典型事例表现特点运单元学描写物方法物特点写具体样学生作中运单元学描写物方法物特点写具体次作教学关键教学中努力做点：
读促写学会观察描写物
作文教学中根童模仿力强特点引导学生学课文作例文中作者观察物描写物方法指导学生阅读教学中基功运作文中做读促写
二学生理解典型事例中集中表现物品质
写事例物形象更丰满充满活力求学生深入生活留心观察认真思考根表达需捕捉生活中表现力强典型事例展示物形象样事中表现物外貌语言动作神态心理等片段训练基础教会学生抓住特点观察样学生笔物言序快活生生物形象展现读者面前
三创设情境引导交流
师生关系课堂话中适度点拨交流引导引导学生积极思考调动学生作热情学生教师教学流程思考回答问题课堂气氛融洽师生配合
次教学足：作作指导课时间分配均学生静心思考写作机会学生合作探究学方式突出
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