作植物朋友
核心素养目标
文化信：感受优美生动语言装饰作
语言运：修辞手法加感受介绍植物
思维力：抓住特点序介绍喜欢种植物
审美创造：感受植物朋友美受美熏陶
课前解析
关注作话题：次作话题植物朋友求学生选择种植物进行观察助记录卡观察感受写
关注记录卡：教材桃花例呈现份记录卡该记录卡采图配文方式提示观察记录点意帮助学生目观察引导学生抓住植物样子颜色气味等方面特点进行观察记录
教学目标
1观察种植物做简单记录卡
2助记录卡写清楚植物样子颜色等写出感受
3通观察描写植物受美熏陶表达出植物喜爱情
教学重点
助记录卡写清楚植物样子颜色等写出感受
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1观察种植物做简单记录卡
2助记录卡写清楚植物样子颜色等写出感受
教学程
图片导入激发兴趣
1教师导入新课：请学观察四幅图片什植物？喜欢？（桌交流喜欢植物）（出示课件2）
学生汇报交流喜欢植物教师相机出示该植物该植物记录卡（出示课件36）
教师结：学世界样植物变生机勃勃爱护植物珍惜植物带美生活
2出示作话题：
教师渡：天植物朋友介绍家家更解认识
教师出示课题板书：植物朋友学生齐读课题（出示课件7）
（设计意图：通联系生活出示生活中常见植物学生观察植物出示记录卡学生更直观感受面作良基础）
二学会审题读懂题意（出示课件8）
1出示课文容指导审题
教师提出问题：请学两段话读读两段告诉次作写作象谁？（出示课件9）
预设：春天处生机物勃句话知道次写作象：春天植物
教师渡：介绍春天植物意味着必须解想解种植物认真观察二法宝会观察方面呢？作中桃花记录卡启发？
教师提出问题：仔细观察：记录卡组成部分？（出示课件10）
预设1：植物图片
预设2：观察项目
教师追问：加什项目？（出示课件11）
预设：触感味道
2交流春天植物
教师提出问题：家说说春天植物呢？（出示课件12）
预设：梅花迎春花虞美樱花等（出示课件1317）
三完善记录卡突破难点
教师渡：春天植物生机勃勃色彩斑斓面学着桃花记录卡样子植物朋友制作记录卡吧（出示课件18）
1学写记录卡
教师提出求：观察迎春花玫瑰花虞美樱花四种植物制作记录卡吧（出示课件19）
学生组合作尝试迎春花玫瑰花虞美樱花四种植物制作记录卡
学生汇报：预设：（出示课件2023）
（设计意图：学生通观察交流明确写植物记录卡培养学生学力引导角度观察植物特点明确记录卡记载需面面俱突出重点学生交流展示预延续意培养学生口语交际力）
2桌互相完善记录卡（出示课件24）
教师提出求：记录卡交桌互通丰富完善容
桌互相完善记录卡
3助记录卡写写植物朋友
（1）教师出示作课文容中剩然段学生朗读思考助记录卡写写植物朋友（出示课件25）
师生交流：通观察摸摸闻闻字眼知想写清楚视觉触觉嗅觉层面写时加入想象感受
教师提出疑问：记录卡容写遍篇作文？（出示课件26）
师生交流：记录卡中容写遍简单复述没植物朋友写清楚形成篇文章
（2）教师提出问题：谁说说作文中避免复述记录卡？（出示课件27）
（出示课件28）预设1：明确写作序
预设2：写时候修辞手法
预设3：写出感受心理活动
（3）运方法尝试修改
教师提出求：先修改段试试（出示课件29）
桃花颜色粉红花瓣较叶子时生长整棵树红绿相间
预设1：写作序（出示课件30）
远先整体部分：
远远桃树红绿相间花叶子交错生渐渐走进花叶子分开花瓣颜色深浅律粉红
预设2：修辞手法（出示课件31）
喻手法：
远远桃树红绿相间花叶子交错生彩线编织成锦缎渐渐走进花叶子分开花瓣颜色深浅红墨雨水浸染样律粉红
预设3：加作者感受（出示课件32）
远远桃树红绿相间花叶子交错生彩线编织成锦缎种美吸引着前究竟渐渐走进花叶子分开花瓣颜色深浅红墨雨水浸染样律粉红想成熟深红里透着浅红浅绿桃子
（设计意图：通带领学生运方法步步句段落丰富学生独立成篇时具体概念降低写作难度理清写作思路）
四提纲提炼完成作（出示课件33）
1讲解列提纲方法注意事项
教师渡：胸成竹文思泉涌面列写作提纲谁知道列提纲方法注意事项？（出示课件34）
学生思考桌交流
教师结：（出示课件35）（1）列提纲原：重点放体部分抠细节确定方面时全面角度围绕写作中心偏离中心提纲分级显示层次清楚
（2）（出示课件36）列提纲方法确定写作象（种植物？）确定写作容（写方面？）确定写作序（远低高）确定基础修辞手法（喻拟）确定感受（赞叹想象关联）
2运方法列提纲
教师渡：接刚刚学方法注意事项梅花迎春花虞美写写提纲吧
（1）梅花写出提纲（出示课件37）
教师引导学生观察梅花特点学生交流方面介绍
师生交流：（出示课件38）闻香气——远观梅花——梅花序写写写闻香气部分加入想象写出感受远观梅花写出树形喻梅花写花瓣形状抚摸写触感
（2）迎春花写出提纲（出示课件39）
教师引导学生观察迎春花特点组合作交流方面介绍
学生汇报教师结：（出示课件40）先写迎春花写出花瓣形状花色喻拟接着写远迎春花写出黄绿相间喻写离开迎春花加入想象感受春意
（3）虞美写出提纲（出示课件41）
教师引导学生观察虞美特点桌交流方面介绍
学生汇报教师结：（出示课件42）方面介绍虞美：写第朵虞美写出花颜色外形喻写第二朵虞美写出花香气加入想象写第三朵虞美写出花朵风中舞蹈拟手法
（设计意图：引导学生通思维导图构建写作框架理清写作思路）
3水渠成完成初稿（出示课件43）
教师渡：提纲列接请学助记录卡提纲快介绍植物朋友吧
（1）学生助记录卡提纲独立完成作
（2）写桌交换谁写（出示课件44）
第二课时
教学目标
1通合作交流引导学生修改互助修改提升学生作力
2通描写植物受美熏陶表达出植物喜爱情
教学程
复旧知导入新课
教师引入新课：（出示课件45）学节课继续修改作植物朋友请家先回想写作方法植物朋友清楚介绍家呢？
学生发言
二例文赏析优点鉴
1例文引路
（1）教师出示例文美丽菊花学生朗读例文（出示课件4648）
（2）桌交流作例文菊花特点说清楚
（3）学生汇报交流成果
预设1：（出示课件46）第然段开头开门见山交代植物朋友菊花引出文
预设2：菊花颜色真啊第四然段中心句概括第四然段写作容
预设3：（出示课件47）…………句式形成排修辞具体写出菊花千姿百态
预设4：（出示课件48）段妈妈话写出菊花品质特点丰富文章容
预设5：结尾表达菊花喜爱情突出文章题
（4）教师结：作时仅写闻想感受写进样写植物会朋友感受老师带两篇例文起欣赏学
2优点鉴
教师提出问题：刚刚学例文什优点值学鉴？
桌间交流想法
学生汇报：（出示课件49）
预设1：特点鲜明作者够序先写菊花颜色外形等外美丽特点助妈妈话写出菊花耐寒品质
预设2：具体生动作者够运排喻拟修辞手法菊花写具体生动身境感觉
预设3：写出感想文章体部分写菊花颜色姿态品质特点结尾直接抒情表达菊花喜爱情
（设计意图：教师出示作例文示范引领交流中总结写法降低写作难度理清写作思路）
三修改作力提升
1教师提出求面请桌交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价（出示课件50）
学生评分标准相互批改（出示课件51）
（设计意图：俗话说局者迷旁观者清写作文写清楚方出问题学互评显十分必彼横挑鼻子竖挑眼番作文中存问题难逃法眼）
2评改范例
（1）教师提出问题：（出示课件52）面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）学生汇报交流：柳树描写够细致整体文采足
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：原段落说说什修改（出示课件53）
预设1：远两角度描写柳叶更立体
预设2：引诗词增加文章文采
3修改作修改豪读伙伴听听
4技巧总结（出示课件54）
教师总结：介绍植物朋友写身边植物层次写出植物特点时描写细节突出观察仔细喻拟等修辞手法定做爱生活爱观察孩子描写事物序重点样写出文章更动
教师相机板书：爱观察 积累 序
板书设计
爱观察
积累
序
重点
植物朋友
教学反思
植物朋友紧扣爱生灵题进步培养学生观察力通观察记录卡学生掌握描写植物方法观察感受写清楚学生新接触种新型作方式教学中样做：
助教材掌握观察方法
教学时出示教材中张桃花记录卡先学生观察记录卡容：面写方面容？记录卡记录桃花样子颜色气味等容指导学生明白通摸摸闻闻等方式观察事物样学生明白应该观察事物观察仔细通展示优秀记录卡学生完善记录卡作基础
二句段丰富段落降低写作难度
教学时先出示较简短句子教师引导学生丰富段落步步学生章循教师引领学生会发现仔细观察容写清楚外运优美语句定序修辞方法加作者感受作写更加生动具体样铺垫趁热铁鼓励学生进行构思创造
三作评价分享写作体会
教师通思维导图帮助学生构建作框架完成初稿学生完成作课堂根评价标准引导学生分享讨抒见评评里妙里欠缺里唤起学生写更心理需求组互相评改修改评定等级孩子反复修改中找出文章足处学会修改学会思考写作处
次作指导教学带少思考：学生观察学生思考充分准备学生作文便更加出彩作教学应引导学生观察体验思考激发学生说真话道真情相信学生潜移默化引导定拥善发现慧眼勤思考脑善写作文笔
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核心素养目标
文化信：感受优美生动语言装饰作
语言运：修辞手法加感受介绍植物
思维力：抓住特点序介绍喜欢种植物
审美创造：感受植物朋友美受美熏陶
课前解析
关注作话题：次作话题植物朋友求学生选择种植物进行观察助记录卡观察感受写
关注记录卡：教材桃花例呈现份记录卡该记录卡采图配文方式提示观察记录点意帮助学生目观察引导学生抓住植物样子颜色气味等方面特点进行观察记录
教学目标
1观察种植物做简单记录卡
2助记录卡写清楚植物样子颜色等写出感受
3通观察描写植物受美熏陶表达出植物喜爱情
教学重点
助记录卡写清楚植物样子颜色等写出感受
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1观察种植物做简单记录卡
2助记录卡写清楚植物样子颜色等写出感受
教学程
图片导入激发兴趣
1教师导入新课：请学观察四幅图片什植物？喜欢？（桌交流喜欢植物）（出示课件2）
学生汇报交流喜欢植物教师相机出示该植物该植物记录卡（出示课件36）
教师结：学世界样植物变生机勃勃爱护植物珍惜植物带美生活
2出示作话题：
教师渡：天植物朋友介绍家家更解认识
教师出示课题板书：植物朋友学生齐读课题（出示课件7）
（设计意图：通联系生活出示生活中常见植物学生观察植物出示记录卡学生更直观感受面作良基础）
二学会审题读懂题意（出示课件8）
1出示课文容指导审题
教师提出问题：请学两段话读读两段告诉次作写作象谁？（出示课件9）
预设：春天处生机物勃句话知道次写作象：春天植物
教师渡：介绍春天植物意味着必须解想解种植物认真观察二法宝会观察方面呢？作中桃花记录卡启发？
教师提出问题：仔细观察：记录卡组成部分？（出示课件10）
预设1：植物图片
预设2：观察项目
教师追问：加什项目？（出示课件11）
预设：触感味道
2交流春天植物
教师提出问题：家说说春天植物呢？（出示课件12）
预设：梅花迎春花虞美樱花等（出示课件1317）
三完善记录卡突破难点
教师渡：春天植物生机勃勃色彩斑斓面学着桃花记录卡样子植物朋友制作记录卡吧（出示课件18）
1学写记录卡
教师提出求：观察迎春花玫瑰花虞美樱花四种植物制作记录卡吧（出示课件19）
学生组合作尝试迎春花玫瑰花虞美樱花四种植物制作记录卡
学生汇报：预设：（出示课件2023）
（设计意图：学生通观察交流明确写植物记录卡培养学生学力引导角度观察植物特点明确记录卡记载需面面俱突出重点学生交流展示预延续意培养学生口语交际力）
2桌互相完善记录卡（出示课件24）
教师提出求：记录卡交桌互通丰富完善容
桌互相完善记录卡
3助记录卡写写植物朋友
（1）教师出示作课文容中剩然段学生朗读思考助记录卡写写植物朋友（出示课件25）
师生交流：通观察摸摸闻闻字眼知想写清楚视觉触觉嗅觉层面写时加入想象感受
教师提出疑问：记录卡容写遍篇作文？（出示课件26）
师生交流：记录卡中容写遍简单复述没植物朋友写清楚形成篇文章
（2）教师提出问题：谁说说作文中避免复述记录卡？（出示课件27）
（出示课件28）预设1：明确写作序
预设2：写时候修辞手法
预设3：写出感受心理活动
（3）运方法尝试修改
教师提出求：先修改段试试（出示课件29）
桃花颜色粉红花瓣较叶子时生长整棵树红绿相间
预设1：写作序（出示课件30）
远先整体部分：
远远桃树红绿相间花叶子交错生渐渐走进花叶子分开花瓣颜色深浅律粉红
预设2：修辞手法（出示课件31）
喻手法：
远远桃树红绿相间花叶子交错生彩线编织成锦缎渐渐走进花叶子分开花瓣颜色深浅红墨雨水浸染样律粉红
预设3：加作者感受（出示课件32）
远远桃树红绿相间花叶子交错生彩线编织成锦缎种美吸引着前究竟渐渐走进花叶子分开花瓣颜色深浅红墨雨水浸染样律粉红想成熟深红里透着浅红浅绿桃子
（设计意图：通带领学生运方法步步句段落丰富学生独立成篇时具体概念降低写作难度理清写作思路）
四提纲提炼完成作（出示课件33）
1讲解列提纲方法注意事项
教师渡：胸成竹文思泉涌面列写作提纲谁知道列提纲方法注意事项？（出示课件34）
学生思考桌交流
教师结：（出示课件35）（1）列提纲原：重点放体部分抠细节确定方面时全面角度围绕写作中心偏离中心提纲分级显示层次清楚
（2）（出示课件36）列提纲方法确定写作象（种植物？）确定写作容（写方面？）确定写作序（远低高）确定基础修辞手法（喻拟）确定感受（赞叹想象关联）
2运方法列提纲
教师渡：接刚刚学方法注意事项梅花迎春花虞美写写提纲吧
（1）梅花写出提纲（出示课件37）
教师引导学生观察梅花特点学生交流方面介绍
师生交流：（出示课件38）闻香气——远观梅花——梅花序写写写闻香气部分加入想象写出感受远观梅花写出树形喻梅花写花瓣形状抚摸写触感
（2）迎春花写出提纲（出示课件39）
教师引导学生观察迎春花特点组合作交流方面介绍
学生汇报教师结：（出示课件40）先写迎春花写出花瓣形状花色喻拟接着写远迎春花写出黄绿相间喻写离开迎春花加入想象感受春意
（3）虞美写出提纲（出示课件41）
教师引导学生观察虞美特点桌交流方面介绍
学生汇报教师结：（出示课件42）方面介绍虞美：写第朵虞美写出花颜色外形喻写第二朵虞美写出花香气加入想象写第三朵虞美写出花朵风中舞蹈拟手法
（设计意图：引导学生通思维导图构建写作框架理清写作思路）
3水渠成完成初稿（出示课件43）
教师渡：提纲列接请学助记录卡提纲快介绍植物朋友吧
（1）学生助记录卡提纲独立完成作
（2）写桌交换谁写（出示课件44）
第二课时
教学目标
1通合作交流引导学生修改互助修改提升学生作力
2通描写植物受美熏陶表达出植物喜爱情
教学程
复旧知导入新课
教师引入新课：（出示课件45）学节课继续修改作植物朋友请家先回想写作方法植物朋友清楚介绍家呢？
学生发言
二例文赏析优点鉴
1例文引路
（1）教师出示例文美丽菊花学生朗读例文（出示课件4648）
（2）桌交流作例文菊花特点说清楚
（3）学生汇报交流成果
预设1：（出示课件46）第然段开头开门见山交代植物朋友菊花引出文
预设2：菊花颜色真啊第四然段中心句概括第四然段写作容
预设3：（出示课件47）…………句式形成排修辞具体写出菊花千姿百态
预设4：（出示课件48）段妈妈话写出菊花品质特点丰富文章容
预设5：结尾表达菊花喜爱情突出文章题
（4）教师结：作时仅写闻想感受写进样写植物会朋友感受老师带两篇例文起欣赏学
2优点鉴
教师提出问题：刚刚学例文什优点值学鉴？
桌间交流想法
学生汇报：（出示课件49）
预设1：特点鲜明作者够序先写菊花颜色外形等外美丽特点助妈妈话写出菊花耐寒品质
预设2：具体生动作者够运排喻拟修辞手法菊花写具体生动身境感觉
预设3：写出感想文章体部分写菊花颜色姿态品质特点结尾直接抒情表达菊花喜爱情
（设计意图：教师出示作例文示范引领交流中总结写法降低写作难度理清写作思路）
三修改作力提升
1教师提出求面请桌交换作文根评分标准相互批改作文评改符号出总分写出评价（出示课件50）
学生评分标准相互批改（出示课件51）
（设计意图：俗话说局者迷旁观者清写作文写清楚方出问题学互评显十分必彼横挑鼻子竖挑眼番作文中存问题难逃法眼）
2评改范例
（1）教师提出问题：（出示课件52）面评改前段落读读什问题？
（2）学生朗读段落思考相关问题
（3）学生汇报交流：柳树描写够细致整体文采足
（4）教师出示修改前修改段落学生思考：原段落说说什修改（出示课件53）
预设1：远两角度描写柳叶更立体
预设2：引诗词增加文章文采
3修改作修改豪读伙伴听听
4技巧总结（出示课件54）
教师总结：介绍植物朋友写身边植物层次写出植物特点时描写细节突出观察仔细喻拟等修辞手法定做爱生活爱观察孩子描写事物序重点样写出文章更动
教师相机板书：爱观察 积累 序
板书设计
爱观察
积累
序
重点
植物朋友
教学反思
植物朋友紧扣爱生灵题进步培养学生观察力通观察记录卡学生掌握描写植物方法观察感受写清楚学生新接触种新型作方式教学中样做：
助教材掌握观察方法
教学时出示教材中张桃花记录卡先学生观察记录卡容：面写方面容？记录卡记录桃花样子颜色气味等容指导学生明白通摸摸闻闻等方式观察事物样学生明白应该观察事物观察仔细通展示优秀记录卡学生完善记录卡作基础
二句段丰富段落降低写作难度
教学时先出示较简短句子教师引导学生丰富段落步步学生章循教师引领学生会发现仔细观察容写清楚外运优美语句定序修辞方法加作者感受作写更加生动具体样铺垫趁热铁鼓励学生进行构思创造
三作评价分享写作体会
教师通思维导图帮助学生构建作框架完成初稿学生完成作课堂根评价标准引导学生分享讨抒见评评里妙里欠缺里唤起学生写更心理需求组互相评改修改评定等级孩子反复修改中找出文章足处学会修改学会思考写作处
次作指导教学带少思考：学生观察学生思考充分准备学生作文便更加出彩作教学应引导学生观察体验思考激发学生说真话道真情相信学生潜移默化引导定拥善发现慧眼勤思考脑善写作文笔
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