14 刷子李
核心素养目标
文化信：刷子李文语言通俗具浓郁天津风味幽默传神极富表现力引导学生通品读感受方言情趣盎然简洁传神
语言运：领悟学作者刻画物形象方法
思维力：感受物形象体会作者抓住细节描写物方法
审美创造：解通描写物语言动作外貌等表现物特点方法体会表达效果解通描写反应表现物特点
课前解析
刷子李文写刷子李新收徒弟曹三关刷子李技艺高超传说直半信半疑学徒第天师傅新房刷浆亲眼师傅绝活师傅佩服极
全文分两部分第部分简叙述关刷子李刷墙绝活传说交代刷子李定规矩第二部分具体叙述曹三头次师傅外出干活见闻
前课片段课完整事情节刷子李物特点着情节展开越越鲜明课文表现刷子李特点方法更丰富课文刷子李刷浆动作刷墙超寻常效果作简单描写没直接描写外貌通叙述刷墙时规矩身带包袱里身黑衣黑裤双黑布鞋告诉读者刷子李刷浆时穿着两处刷子李语言描写简短话语凸显刷子李高超技艺底气课文量笔墨描写学徒曹三师傅刷墙时举止心理活动侧面充分表现刷子李技艺高超特点
课题然围绕着学描写物基方法进行设计第题引导学生感受物刷子李特点第二题引导学生通品读具体描写刷子李曹三语句进步解描写物方法
教学目标
1学字词会认7生字会写浆傅等14生字理解字义识记字形正确读写粉刷师傅等16词语
2感情朗读课文解位普通手艺高超技艺
3领悟学作者刻画物方法
教学重点
感受物形象体会作者抓住细节描写物方法
教学难点
领悟学作者刻画物形象方法
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识7生字会写浆傅等14生字会写粉刷师傅等16词语理解刷浆规矩绝活等词语意思
2正确流利朗读课文整体握课文容
教学程
创设情境激情导入
1谈话揭题：嘎子车夫严监生鲜活物形象留深刻印象天结识位般手艺──刷子李（出示课件2）板书（刷子李）
（设计意图：孩子课文学中刚刚解物作切入口激起孩子学兴趣）
2交流解题：刷子李天津方言说法手行＋姓氏组合成（出示课件3）知泥捏姓张？点生回答
预设：泥张
风筝扎姓刘？点生回答
预设：风筝刘
3 绰号中信息？（学生抒见引导学生解粉刷匠）
4 简介作者（出示课件4）
教师引导：冯骥中国知名作家著长篇说义拳神灯前传短篇说集雕花烟斗等学期学冯骥珍珠鸟篇课文
5简介写作背景（出示课件5）
（设计意图：交流解题中引出天学课文刷子李出冯骥俗世奇孩子课出处增加解面课外读物推荐做铺垫拓宽孩子视野）
二 初读课文学生字
1播放课文音频范读初步感知课文
2学生读课文出示求（出示课件6）
读求：默读课文读准字音读通课文
3检查生字词预情况出示课生字词（出示课件7）
（1）分组读
（2）男女赛读
（3）指名学生认读教师相机指导读音
4重点指导蘸傅认读（出示课件8）
（1）教师引导：生活中写毛笔字首先需毛笔做什？
预设：蘸墨汁
教师继续引导：吃饺子需先？
预设：蘸酱油
教师结：联系生活快记住字读音
（2） 教师指导：记住生字联系生活编字歌帮助记忆
全班齐读字歌：甫寸高（亻）师表
5学写课生字
（1）课件出示课需掌握书写生字（出示课件9）
（2）生字进行类分结构左右结构
6重难点字书写指导
（1）袱字书写：左中右结构字部分紧凑（出示课件10）
学生书空两遍
（2）芝字书写：提示少写点（出示课件11）
学生书空两遍
（3）堪字书写：土略偏第三笔提穿插右半部分（出示课件12）
学生书空两遍
（4）学生字书写教师巡视指导
三读课文整体感知
1课件出示读求：默读课文说说课文分部分分讲什（出示课件13）
2学生汇报（出示课件14）
预设1：课文分两部分第部分第12然段第二部分311然段
教师追问：两部分分讲什？
预设2：第部分简单叙述关刷子李刷墙绝活传说交代刷子李定规矩
预设3：第二部分具体叙述曹三头次师傅外出干活见闻
3回顾旧知：前课学三描写物片段三片段分描写方法表现物特点呢？点生回答（出示课件15）
预设：摔跤运动作描写表现嘎子机敏
预设：棵挺脱树运外貌表写表现祥子忠厚老实
预设：两茎灯草运动作描写表现严监生守财奴形象
4完成课题第2题（出示课件16）
教师渡：通第课学知道表现物特点运动作语言外貌等描写手法现请默读课文 画出描写刷子李语言动作外貌等语句思考：语句表现刷子李特点？
5 全班交流分享
（1）教师引导：分享找关刷子李外貌描写句子（出示课件17）
预设1：刷浆时必穿身黑干完活身绝没白点信立规矩身白点白刷钱
预设2：规矩天刷间屋子楼房九间屋刷九天干活前身带四四方方包袱开果然身黑衣黑裤双黑布鞋
教师追问：两句外貌描写句子感受什？
预设：表明关刷子李传说似点假
（2）教师引导：继续分享找关刷子李动作描写句子（出示课件18）
预设1：见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
教师提问：刷子李动作中感受什？先模仿刷子李动作桌说说
学生汇报交流
教师结：通动作描写表现刷子李刷墙时轻巧节奏感
教师引导：接继续分享找句子
预设2：啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障
教师提问：部分感受什呢？
预设3：刷子李高超技艺跃然纸
（3）教师引导：接继续分享找关刷子李语言描写句子（出示课件19）
预设：刷子李语言描写分课文第8然段第11然段
教师指导朗读：觉刷子李说句话时候什样语气？
全班交流：信骄傲
点生朗读读出刷子李信骄傲语气
教师提问：作者通刷子李语言描写表现什？
预设：表现刷子李高超技艺信
（4）教师结：作者通描写刷子李外貌动作语言墙面效果表现刷子李技艺高超特点俗世奇样跃然纸
四较阅读总结写法
1教师引导：前课学三描写物片段课描写物两课具体表现物特点时类似方法？（出示课件20）
（1）四组讨
（2）组代表汇报讨结果
（3）教师点拨结：前课分通描写嘎子动作表现机灵通描写严监生动作表现吝啬通描写祥子外貌表现健壮课描写刷子李动作外貌描写语言（出示课件21）
2教师指导：仅篇课文中刷子李重物谁？点生回答
预设：曹三
3教师渡：描写曹三讲刷子李技艺高超什关系呢？节课继续学课文（出示课件22）
五课堂演练时巩固
1课堂演练（出示课件2324）
2布置作业
第二课时
教学目标
1反复品读重点句段感受作者独特语言表达技巧
2感受物形象领悟学作者运正面侧面描写物方法
教学程
精读课文感悟写法
1完成课题（出示课件25）
教师导入： 默读课文第311然段 画出描写曹三情感变化语句说说体会什
2教师渡：刚亲眼见证刷子李高超刷墙技艺徒弟曹三开始相信？里出（出示课件26）
预设：开始半信半疑课文第三然段出
教师板书：半信半疑（教师板书：半信半疑）
3继续引导：曹三什进行描写？
预设：心理描写
教师结：时候曹三师傅高超技艺半信半疑
4课件出示：请家第六然段划线句子曹三什描写？
预设：动作描写
教师追问：什时曹三真觉身黑色衣服种神圣侵犯威严
预设：时候刷子李着高超技艺徒弟心中树立权威时曹三刷子李崇敬
教师板书：崇敬（教师板书：崇敬）
5教师引导：接继续曹三变化（出示课件27）
（1）课件出示第七然段
提问：曹三什描写？
预设：动作描写
（2）教师引导：露馅喻隐秘愿意知道事暴露出
（3）教师提问：山般形象指什？
预设：山般形象指师傅着高超技艺徒弟心中树立权威
（4）教师追问：轰然倒反映徒弟时样心？
预设：曹三师傅名气诈感失落师傅技术次感质疑（板书：次质疑）
6 教师渡：事实真曹三想样？
预设：白点烟洞
教师提问：现曹三感受样？
预设：师傅崇敬极（板书：崇敬极）
7教师结：曹三心理活动谓波三折曹三第天学徒心情历样变化呢？词语概括吧（出示课件28）
8教师总结：实刷子李透心思说学事吧心思摆正学手艺曹三忠告师傅验谈
9教师引导：曹三两次质疑两次崇敬中感受什？（出示课件29）
（1）教师：先说说两次质疑点生回答（出示课件30）
预设：传说中高超技艺常达
（2）教师：两次崇敬呢？点生回答
预设：曹三印证传说真见刷子李确实着常难企高超技艺
10教师提问：
曹三印证？结果？请关联词曹三印证程结果说清楚吧（出示课件31）
（1） 全班交流分享
（2） 出示答案
11教师提问：刷子李描写中感受技艺高超描写曹三语句中感受刷子李技艺高超特点？（出示课件32）
（1）组讨
（2）生汇报教师适点拨
（3）教师结：课仅直接描写刷子里语言动作外貌等通描写曹三举止心理活动侧面表现刷子李特点（出示课件33）
二课堂总结梳理概括
1师生梳理文结构（出示课件34）
2题概括
（1）教师出示填空题（出示课件35）
（2）全班起齐答
三课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件3637）
2布置作业：阅读俗世奇感受作者刻画物方法（出示课件38）
板书设计
刷子李
半信半疑 崇敬 次质疑 崇敬极 （技艺高超）
教学反思
课抓住重点词句引导学生逐层深入点点感悟课堂操作落实语言课堂细节敲语言引导学生曹三心世界揣摩说布局谋篇初步认识体会波三折写作手法
节课始终考虑学生需立足学生发展教学容进行调整取舍学生学兴趣盎然作者塑造公形象时候注重细节描写课文写法显著特点刷子李黑衣黑裤刷墙时娴熟动作吃惊白点等细节描写刷子李物活神课堂教学中带领学生紧紧围绕细节采方法引导学生理解：刷子李胆承诺充满信时心细发徒弟细微心活动体察入微曹三开始听说师傅手绝活时半信半疑师傅刷墙时曹三关心刷子李身底没白点瞧见师傅身出现白点时师傅名气诈样曹三师傅半信半疑态度公艺高胆信进行充分表达作者刷子李具超技艺奇衷赞叹情
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核心素养目标
文化信：刷子李文语言通俗具浓郁天津风味幽默传神极富表现力引导学生通品读感受方言情趣盎然简洁传神
语言运：领悟学作者刻画物形象方法
思维力：感受物形象体会作者抓住细节描写物方法
审美创造：解通描写物语言动作外貌等表现物特点方法体会表达效果解通描写反应表现物特点
课前解析
刷子李文写刷子李新收徒弟曹三关刷子李技艺高超传说直半信半疑学徒第天师傅新房刷浆亲眼师傅绝活师傅佩服极
全文分两部分第部分简叙述关刷子李刷墙绝活传说交代刷子李定规矩第二部分具体叙述曹三头次师傅外出干活见闻
前课片段课完整事情节刷子李物特点着情节展开越越鲜明课文表现刷子李特点方法更丰富课文刷子李刷浆动作刷墙超寻常效果作简单描写没直接描写外貌通叙述刷墙时规矩身带包袱里身黑衣黑裤双黑布鞋告诉读者刷子李刷浆时穿着两处刷子李语言描写简短话语凸显刷子李高超技艺底气课文量笔墨描写学徒曹三师傅刷墙时举止心理活动侧面充分表现刷子李技艺高超特点
课题然围绕着学描写物基方法进行设计第题引导学生感受物刷子李特点第二题引导学生通品读具体描写刷子李曹三语句进步解描写物方法
教学目标
1学字词会认7生字会写浆傅等14生字理解字义识记字形正确读写粉刷师傅等16词语
2感情朗读课文解位普通手艺高超技艺
3领悟学作者刻画物方法
教学重点
感受物形象体会作者抓住细节描写物方法
教学难点
领悟学作者刻画物形象方法
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识7生字会写浆傅等14生字会写粉刷师傅等16词语理解刷浆规矩绝活等词语意思
2正确流利朗读课文整体握课文容
教学程
创设情境激情导入
1谈话揭题：嘎子车夫严监生鲜活物形象留深刻印象天结识位般手艺──刷子李（出示课件2）板书（刷子李）
（设计意图：孩子课文学中刚刚解物作切入口激起孩子学兴趣）
2交流解题：刷子李天津方言说法手行＋姓氏组合成（出示课件3）知泥捏姓张？点生回答
预设：泥张
风筝扎姓刘？点生回答
预设：风筝刘
3 绰号中信息？（学生抒见引导学生解粉刷匠）
4 简介作者（出示课件4）
教师引导：冯骥中国知名作家著长篇说义拳神灯前传短篇说集雕花烟斗等学期学冯骥珍珠鸟篇课文
5简介写作背景（出示课件5）
（设计意图：交流解题中引出天学课文刷子李出冯骥俗世奇孩子课出处增加解面课外读物推荐做铺垫拓宽孩子视野）
二 初读课文学生字
1播放课文音频范读初步感知课文
2学生读课文出示求（出示课件6）
读求：默读课文读准字音读通课文
3检查生字词预情况出示课生字词（出示课件7）
（1）分组读
（2）男女赛读
（3）指名学生认读教师相机指导读音
4重点指导蘸傅认读（出示课件8）
（1）教师引导：生活中写毛笔字首先需毛笔做什？
预设：蘸墨汁
教师继续引导：吃饺子需先？
预设：蘸酱油
教师结：联系生活快记住字读音
（2） 教师指导：记住生字联系生活编字歌帮助记忆
全班齐读字歌：甫寸高（亻）师表
5学写课生字
（1）课件出示课需掌握书写生字（出示课件9）
（2）生字进行类分结构左右结构
6重难点字书写指导
（1）袱字书写：左中右结构字部分紧凑（出示课件10）
学生书空两遍
（2）芝字书写：提示少写点（出示课件11）
学生书空两遍
（3）堪字书写：土略偏第三笔提穿插右半部分（出示课件12）
学生书空两遍
（4）学生字书写教师巡视指导
三读课文整体感知
1课件出示读求：默读课文说说课文分部分分讲什（出示课件13）
2学生汇报（出示课件14）
预设1：课文分两部分第部分第12然段第二部分311然段
教师追问：两部分分讲什？
预设2：第部分简单叙述关刷子李刷墙绝活传说交代刷子李定规矩
预设3：第二部分具体叙述曹三头次师傅外出干活见闻
3回顾旧知：前课学三描写物片段三片段分描写方法表现物特点呢？点生回答（出示课件15）
预设：摔跤运动作描写表现嘎子机敏
预设：棵挺脱树运外貌表写表现祥子忠厚老实
预设：两茎灯草运动作描写表现严监生守财奴形象
4完成课题第2题（出示课件16）
教师渡：通第课学知道表现物特点运动作语言外貌等描写手法现请默读课文 画出描写刷子李语言动作外貌等语句思考：语句表现刷子李特点？
5 全班交流分享
（1）教师引导：分享找关刷子李外貌描写句子（出示课件17）
预设1：刷浆时必穿身黑干完活身绝没白点信立规矩身白点白刷钱
预设2：规矩天刷间屋子楼房九间屋刷九天干活前身带四四方方包袱开果然身黑衣黑裤双黑布鞋
教师追问：两句外貌描写句子感受什？
预设：表明关刷子李传说似点假
（2）教师引导：继续分享找关刷子李动作描写句子（出示课件18）
预设1：见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
教师提问：刷子李动作中感受什？先模仿刷子李动作桌说说
学生汇报交流
教师结：通动作描写表现刷子李刷墙时轻巧节奏感
教师引导：接继续分享找句子
预设2：啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障
教师提问：部分感受什呢？
预设3：刷子李高超技艺跃然纸
（3）教师引导：接继续分享找关刷子李语言描写句子（出示课件19）
预设：刷子李语言描写分课文第8然段第11然段
教师指导朗读：觉刷子李说句话时候什样语气？
全班交流：信骄傲
点生朗读读出刷子李信骄傲语气
教师提问：作者通刷子李语言描写表现什？
预设：表现刷子李高超技艺信
（4）教师结：作者通描写刷子李外貌动作语言墙面效果表现刷子李技艺高超特点俗世奇样跃然纸
四较阅读总结写法
1教师引导：前课学三描写物片段课描写物两课具体表现物特点时类似方法？（出示课件20）
（1）四组讨
（2）组代表汇报讨结果
（3）教师点拨结：前课分通描写嘎子动作表现机灵通描写严监生动作表现吝啬通描写祥子外貌表现健壮课描写刷子李动作外貌描写语言（出示课件21）
2教师指导：仅篇课文中刷子李重物谁？点生回答
预设：曹三
3教师渡：描写曹三讲刷子李技艺高超什关系呢？节课继续学课文（出示课件22）
五课堂演练时巩固
1课堂演练（出示课件2324）
2布置作业
第二课时
教学目标
1反复品读重点句段感受作者独特语言表达技巧
2感受物形象领悟学作者运正面侧面描写物方法
教学程
精读课文感悟写法
1完成课题（出示课件25）
教师导入： 默读课文第311然段 画出描写曹三情感变化语句说说体会什
2教师渡：刚亲眼见证刷子李高超刷墙技艺徒弟曹三开始相信？里出（出示课件26）
预设：开始半信半疑课文第三然段出
教师板书：半信半疑（教师板书：半信半疑）
3继续引导：曹三什进行描写？
预设：心理描写
教师结：时候曹三师傅高超技艺半信半疑
4课件出示：请家第六然段划线句子曹三什描写？
预设：动作描写
教师追问：什时曹三真觉身黑色衣服种神圣侵犯威严
预设：时候刷子李着高超技艺徒弟心中树立权威时曹三刷子李崇敬
教师板书：崇敬（教师板书：崇敬）
5教师引导：接继续曹三变化（出示课件27）
（1）课件出示第七然段
提问：曹三什描写？
预设：动作描写
（2）教师引导：露馅喻隐秘愿意知道事暴露出
（3）教师提问：山般形象指什？
预设：山般形象指师傅着高超技艺徒弟心中树立权威
（4）教师追问：轰然倒反映徒弟时样心？
预设：曹三师傅名气诈感失落师傅技术次感质疑（板书：次质疑）
6 教师渡：事实真曹三想样？
预设：白点烟洞
教师提问：现曹三感受样？
预设：师傅崇敬极（板书：崇敬极）
7教师结：曹三心理活动谓波三折曹三第天学徒心情历样变化呢？词语概括吧（出示课件28）
8教师总结：实刷子李透心思说学事吧心思摆正学手艺曹三忠告师傅验谈
9教师引导：曹三两次质疑两次崇敬中感受什？（出示课件29）
（1）教师：先说说两次质疑点生回答（出示课件30）
预设：传说中高超技艺常达
（2）教师：两次崇敬呢？点生回答
预设：曹三印证传说真见刷子李确实着常难企高超技艺
10教师提问：
曹三印证？结果？请关联词曹三印证程结果说清楚吧（出示课件31）
（1） 全班交流分享
（2） 出示答案
11教师提问：刷子李描写中感受技艺高超描写曹三语句中感受刷子李技艺高超特点？（出示课件32）
（1）组讨
（2）生汇报教师适点拨
（3）教师结：课仅直接描写刷子里语言动作外貌等通描写曹三举止心理活动侧面表现刷子李特点（出示课件33）
二课堂总结梳理概括
1师生梳理文结构（出示课件34）
2题概括
（1）教师出示填空题（出示课件35）
（2）全班起齐答
三课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件3637）
2布置作业：阅读俗世奇感受作者刻画物方法（出示课件38）
板书设计
刷子李
半信半疑 崇敬 次质疑 崇敬极 （技艺高超）
教学反思
课抓住重点词句引导学生逐层深入点点感悟课堂操作落实语言课堂细节敲语言引导学生曹三心世界揣摩说布局谋篇初步认识体会波三折写作手法
节课始终考虑学生需立足学生发展教学容进行调整取舍学生学兴趣盎然作者塑造公形象时候注重细节描写课文写法显著特点刷子李黑衣黑裤刷墙时娴熟动作吃惊白点等细节描写刷子李物活神课堂教学中带领学生紧紧围绕细节采方法引导学生理解：刷子李胆承诺充满信时心细发徒弟细微心活动体察入微曹三开始听说师傅手绝活时半信半疑师傅刷墙时曹三关心刷子李身底没白点瞧见师傅身出现白点时师傅名气诈样曹三师傅半信半疑态度公艺高胆信进行充分表达作者刷子李具超技艺奇衷赞叹情
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