14 蜜蜂
核心素养目标
文化信：感受然界奇妙培养学生热爱生活情怀养成认真观察勤思考惯认中华文化提升文化信
语言运：通圈画较朗读方法体会课文语言准确性
思维力：梳理纳实验程序说出实验程出实验结
审美创造：品味课文语言准确性感受法布尔严谨求实科学态度
课前解析
关注语言：文表述词准确听说概推测等词提现语言准确性
关注文作方面示范性：课文8然段分3部分第部分交代法布尔做实验目第二部分写实验第三部分写实验出结第二然段写实验具体做法外写法布尔实验程中观察情况产生想法
单元作练中写清楚实验时建议写写做实验时观察思考做实验时心情等求写前助图表整理实验信息文安排补充实验图表课练题文学生完成单元作具示范性
教学目标
1认识概阻等9生字会写蜜蜂等12字会写蜜蜂辨认等16词语
2默读课文梳理纳实验程序说出实验程出实验结感受法布尔严谨求实科学态度昆虫记产生阅读兴趣
3运圈画较朗读方法体会课文语言准确性
教学重点
1默读课文梳理纳实验程序说出实验程出实验结
2运圈画较朗读方法体会课文语言准确性
3感受法布尔严谨求实科学态度昆虫记产生阅读兴趣
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识概阻等9生字会写蜜蜂等12字
2默读课文梳理纳实验程出实验结
教学程
猜谜导入引出课题
1（出示课件3）教师猜谜导入：老师里谜语猜出什？
翅膀展亮晶晶
整天飞舞花丛中
手足闲爱劳动
酿造蜜糖冬
预设：蜜蜂
2（出示课件4）教师引导：请学读课资料袋容读完说说知道什？
预设1：知道法布尔法国著名昆虫学家
预设2：知道法布尔非常喜欢昆虫写昆虫记书
预设3：知道天学蜜蜂课选法布尔昆虫记书想课找书读
3（出示课件5）教师结：昆虫记：书真实反映法布尔然环境中昆虫进行观察实验记录昆虫性仅部研究昆虫科学巨著时部讴歌生命宏伟诗篇
4揭示课题
教师渡：节课起走进法布尔昆虫记中段——蜜蜂
教师出示课题板书：蜜蜂学生齐读课题
（设计意图：通初步解法布尔昆虫记激发学生阅读兴趣）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件6）
（1）教师出示读提示：朗读课文读准字音读通句子边读边思考：课文讲什容？
（2）学生朗读课文思考相关问题
2学认字（出示课件7）
出示词语：概 阻力 推测 包括 准确误 逆风 途 陌生 超常
教师指名读词语学间注意纠正字音
3识字游戏（出示课件8）
教师提出问题：帮助蜜蜂采花蜜？
预设：概 阻力 超常 陌生 错误
4教师提出求：朗读课文说说：课文讲件什事？（出示课件9）
预设：法布尔听说蜜蜂辨认方力做实验发现蜜蜂确实具样力
（设计意图：该年段学生已初步养成良预惯环节旨学生预情况进行检查时学生初步感知课文意）
三助图表梳理实验
1（出示课件1011）教师提出求：朗读课文第1然段思考：（1）法布尔做什实验？（2）什做项实验？
学生朗读课文思考相关问题
预设1：听说蜜蜂辨认方力飞里总回原处法布尔想做实验
预设2：作者实验目验证蜜蜂辨认方力
师生交流：听说词表现定真实成法布尔做实验目体现求实科学态度
教师板书：实验目：蜜蜂否辨认方力
2教师提出求：实验目填写表格中（出示课件12）
预设：
3教师提出问题：实验底做呢？分步？起学课文第2然段（出示课件13）
预设1：第步：捉蜜蜂——做记号
预设2：第二步：放蜜蜂——测力
教师相机板书：
实验程：捉蜜蜂——做记号
放蜜蜂——测力
4教师提出求：做准备工作法布尔开始观察记录朗读第37然段找出蜜蜂飞回时间数量（出示课件1415）
预设1：两点四十分——两蜜蜂
预设2：傍晚时——外三
预设3：第二天——十五
教师板书：检查蜂窝记录飞回蜜蜂数
5教师引导交流讨：数法布尔？（出示课件16）
学生汇报：
预设1：两点四十分第二天时间时间点记录蜜蜂数量出法布尔坚持观察时记录实验数
预设2：亲眼检查出法布尔严谨细心
6教师引导：学实验程记（出示课件17）
预设：
（设计意图：引导学生通梳理课文容明确写作序次实验目实验程实验结通纳实验程帮助学生断提升提取筛选整合信息力落实单元语文素）
四 指导书写交流评价
1学生明确课求会写生字读准字音仔细观察字结构需注意笔画（出示课件18）
（1）读指名读师生纠正读音
（2） 结构分类：
结构：蜜 查
左右结构：蜂 阻 跨 括 检 确 误 陌
左中右结构：辨
半包围结构：途
2重点指导蜜蜂辨跨途等容易写错字（出示课件1924）
教师引导：通字源识字方法识记辨字
五课堂演练（出示课件2526）
第二课时
教学目标
1助图表序说出实验程
2通圈画较朗读方法体会课文语言准确性
3通阅读课文感受法布尔严谨求实科学态度昆虫记产生阅读兴趣
4会写蜜蜂辩等16词语
教学程
研究结讲述实验
1教师导入：节课解法布尔实验目程蜜蜂没辨认方力呢？课文然段告诉？（出示课件27）
预设：课文第78然段告诉结：蜜蜂确确实实辨认方力
教师引导：快吧
2师生交流结（出示课件28）
（1）教师提出求：学圈画出课文中体现语言准确性词语完成桌互相交流
学生汇报：准确误确确实实——体现实验准确性
（2）教师提出问题：什说蜜蜂超强记忆力？课文方出？
预设1：蜜蜂装纸袋里行走方途景物觉蜜蜂辨认方记忆力
预设2：放飞时刮起风蜜蜂逆风飞行飞低高空中眺遥远家园认蜜蜂认路记忆力种
（3） 教师结：什呢指动物学会领时法布尔什法解释找答案课学搜集资料进行交流
3 教师提出求：完整实验程填写表格中（出示课件29）
教师板书：实验结：蜜蜂确确实实辨认方力
4教师提出求：请学助表格表示先序词先……接着……然…………说说实验程（出示课件30）
预设：法布尔先捉蜜蜂放纸袋里接着蜜蜂做记号然女蜂窝旁等着带着蜜蜂走四公里放飞蜜蜂回家等蜜蜂
（设计意图：学生通图表回顾实验信息通教师出示表示先序词实验程讲清楚训练序表达力）
二感受法布尔严谨求实科学态度
1教师渡：刚尝试利表格表示先序词表达法布尔实验程课文表达呢？（出示课件31）
2引导学生关注法布尔动作（出示课件32）
（1）出示第二然段指名朗读
（2）学生交流：段中法布尔动作觉重？
学生汇报：
预设1：放纸袋里蜜蜂分清方
预设2：女蜂窝旁等着准确记录实验结果
预设3：走四公里路实验结果更说服力
预设4：做白色记号蜜蜂区分
3引导学生聚焦法布尔观察思考（出示课件3334）
(1）教师提出问题：放飞蜜蜂法布尔观察什？想什？
(2）学生交流
师生交流：法布尔观察蜜蜂四面飞散时候刮起狂风导致蜜蜂飞低飞样低蜜蜂法布尔想概样减少飞行阻力担心蜜蜂会遥远家
(3）指导学生助表格梳理容预设：
教师板书：工作严谨认真观察
（设计意图：引导学生关注第二然段法布尔动作观察思考三部分容组成方面学生解课文写法知道观察思考容表达出方面学生感受法布尔严谨求实科学态度鼓励学生养成认真观察勤思考惯）
三体会课文语言准确性
1教师渡：法布尔认真观察勤思考着严谨求实科学态度现体会课文语言表达准确性（出示课件35）
2出示句子引导学生体会语言准确性
（1）教师启发学生思考交流：读列句子觉句表达更？圈出词词（出示课件36）
二十左右闷久蜜蜂四面飞散寻找回家方
二十闷久蜜蜂四面飞散寻找着回家方
预设：第句左右词精准两表示确定词语表达出法布尔心猜测
（2）交流句子：蜜蜂飞低触面概样减少阻力
教师提出问题：概掉？（出示课件37）
预设：掉概约意思表示作者猜测果掉意思发生改变变成肯定意思体现作者词准确性
3学生体会语言准确性
（1）组讨：文中样词准确词请圈出（出示课件38）
预设：约左右少准确误
（2）引导学生交流：词语里？（出示课件39）
预设1：概等表示确定词表达更精准体现法布尔严谨求实科学态度
预设2：少准确误反映法布尔实验目达信服释怀心理
4教师结：通圈画较朗读感受课文语言准确性（出示课件40）
师生交流：某事物说前观察触摸次两三次甚没完没直没怀疑止
（设计意图：课练第二题提示学生体会课文语言准确性采圈画较朗读方法帮助学生感受概推测等表示确定词语实语言严谨客观表现）
四题概括拓展延伸
1结构梳理（出示课件41）
2题概括（出示课件42）
篇课文通写法布尔解蜜蜂辨认方力通实验知蜜蜂辨认方超常记忆力种法解释表现法布尔善观察善思考严谨求实科学态度
3拓展延伸
（1）教师出示蜜蜂什辨方认识路线呢？（出示课件43）
（2）师生交流：生物学家弗里希系列实验证明蜜蜂通常利太阳作罗盘进行导航指出蜜蜂太阳作参点通舞蹈告诉蜜蜂达发现花源
五课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4446）
2课作业（出示课件47）
（1）抄写词语表中词语
（2）助表格说说实验步骤
板书设计
教学反思
教学中学生课前搜集资料锻炼学生搜集资料力增长课外知识 学生家长帮助通查找相关资料解关蜜蜂知识样加深孩子课文理解
讲授新课前学生组进行字词学孩子形成学字词惯效果挺次课文容概括针三年级孩子项容定难度需老师指导重点句子理解感悟语文教学首先字词句段开始样学生易难步步开始
课堂教案实施时间握够意性较强孩子朗读时间够充分应该加强朗读方面指导训练果重新节课话会读促悟感悟课文语言准确性孩子通种形式朗读理解课文容体会课文词准确性组完成实验程教学放手孩子组互相学梳理实验程感受法布尔严谨求实科学态度
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核心素养目标
文化信：感受然界奇妙培养学生热爱生活情怀养成认真观察勤思考惯认中华文化提升文化信
语言运：通圈画较朗读方法体会课文语言准确性
思维力：梳理纳实验程序说出实验程出实验结
审美创造：品味课文语言准确性感受法布尔严谨求实科学态度
课前解析
关注语言：文表述词准确听说概推测等词提现语言准确性
关注文作方面示范性：课文8然段分3部分第部分交代法布尔做实验目第二部分写实验第三部分写实验出结第二然段写实验具体做法外写法布尔实验程中观察情况产生想法
单元作练中写清楚实验时建议写写做实验时观察思考做实验时心情等求写前助图表整理实验信息文安排补充实验图表课练题文学生完成单元作具示范性
教学目标
1认识概阻等9生字会写蜜蜂等12字会写蜜蜂辨认等16词语
2默读课文梳理纳实验程序说出实验程出实验结感受法布尔严谨求实科学态度昆虫记产生阅读兴趣
3运圈画较朗读方法体会课文语言准确性
教学重点
1默读课文梳理纳实验程序说出实验程出实验结
2运圈画较朗读方法体会课文语言准确性
3感受法布尔严谨求实科学态度昆虫记产生阅读兴趣
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识概阻等9生字会写蜜蜂等12字
2默读课文梳理纳实验程出实验结
教学程
猜谜导入引出课题
1（出示课件3）教师猜谜导入：老师里谜语猜出什？
翅膀展亮晶晶
整天飞舞花丛中
手足闲爱劳动
酿造蜜糖冬
预设：蜜蜂
2（出示课件4）教师引导：请学读课资料袋容读完说说知道什？
预设1：知道法布尔法国著名昆虫学家
预设2：知道法布尔非常喜欢昆虫写昆虫记书
预设3：知道天学蜜蜂课选法布尔昆虫记书想课找书读
3（出示课件5）教师结：昆虫记：书真实反映法布尔然环境中昆虫进行观察实验记录昆虫性仅部研究昆虫科学巨著时部讴歌生命宏伟诗篇
4揭示课题
教师渡：节课起走进法布尔昆虫记中段——蜜蜂
教师出示课题板书：蜜蜂学生齐读课题
（设计意图：通初步解法布尔昆虫记激发学生阅读兴趣）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件6）
（1）教师出示读提示：朗读课文读准字音读通句子边读边思考：课文讲什容？
（2）学生朗读课文思考相关问题
2学认字（出示课件7）
出示词语：概 阻力 推测 包括 准确误 逆风 途 陌生 超常
教师指名读词语学间注意纠正字音
3识字游戏（出示课件8）
教师提出问题：帮助蜜蜂采花蜜？
预设：概 阻力 超常 陌生 错误
4教师提出求：朗读课文说说：课文讲件什事？（出示课件9）
预设：法布尔听说蜜蜂辨认方力做实验发现蜜蜂确实具样力
（设计意图：该年段学生已初步养成良预惯环节旨学生预情况进行检查时学生初步感知课文意）
三助图表梳理实验
1（出示课件1011）教师提出求：朗读课文第1然段思考：（1）法布尔做什实验？（2）什做项实验？
学生朗读课文思考相关问题
预设1：听说蜜蜂辨认方力飞里总回原处法布尔想做实验
预设2：作者实验目验证蜜蜂辨认方力
师生交流：听说词表现定真实成法布尔做实验目体现求实科学态度
教师板书：实验目：蜜蜂否辨认方力
2教师提出求：实验目填写表格中（出示课件12）
预设：
3教师提出问题：实验底做呢？分步？起学课文第2然段（出示课件13）
预设1：第步：捉蜜蜂——做记号
预设2：第二步：放蜜蜂——测力
教师相机板书：
实验程：捉蜜蜂——做记号
放蜜蜂——测力
4教师提出求：做准备工作法布尔开始观察记录朗读第37然段找出蜜蜂飞回时间数量（出示课件1415）
预设1：两点四十分——两蜜蜂
预设2：傍晚时——外三
预设3：第二天——十五
教师板书：检查蜂窝记录飞回蜜蜂数
5教师引导交流讨：数法布尔？（出示课件16）
学生汇报：
预设1：两点四十分第二天时间时间点记录蜜蜂数量出法布尔坚持观察时记录实验数
预设2：亲眼检查出法布尔严谨细心
6教师引导：学实验程记（出示课件17）
预设：
（设计意图：引导学生通梳理课文容明确写作序次实验目实验程实验结通纳实验程帮助学生断提升提取筛选整合信息力落实单元语文素）
四 指导书写交流评价
1学生明确课求会写生字读准字音仔细观察字结构需注意笔画（出示课件18）
（1）读指名读师生纠正读音
（2） 结构分类：
结构：蜜 查
左右结构：蜂 阻 跨 括 检 确 误 陌
左中右结构：辨
半包围结构：途
2重点指导蜜蜂辨跨途等容易写错字（出示课件1924）
教师引导：通字源识字方法识记辨字
五课堂演练（出示课件2526）
第二课时
教学目标
1助图表序说出实验程
2通圈画较朗读方法体会课文语言准确性
3通阅读课文感受法布尔严谨求实科学态度昆虫记产生阅读兴趣
4会写蜜蜂辩等16词语
教学程
研究结讲述实验
1教师导入：节课解法布尔实验目程蜜蜂没辨认方力呢？课文然段告诉？（出示课件27）
预设：课文第78然段告诉结：蜜蜂确确实实辨认方力
教师引导：快吧
2师生交流结（出示课件28）
（1）教师提出求：学圈画出课文中体现语言准确性词语完成桌互相交流
学生汇报：准确误确确实实——体现实验准确性
（2）教师提出问题：什说蜜蜂超强记忆力？课文方出？
预设1：蜜蜂装纸袋里行走方途景物觉蜜蜂辨认方记忆力
预设2：放飞时刮起风蜜蜂逆风飞行飞低高空中眺遥远家园认蜜蜂认路记忆力种
（3） 教师结：什呢指动物学会领时法布尔什法解释找答案课学搜集资料进行交流
3 教师提出求：完整实验程填写表格中（出示课件29）
教师板书：实验结：蜜蜂确确实实辨认方力
4教师提出求：请学助表格表示先序词先……接着……然…………说说实验程（出示课件30）
预设：法布尔先捉蜜蜂放纸袋里接着蜜蜂做记号然女蜂窝旁等着带着蜜蜂走四公里放飞蜜蜂回家等蜜蜂
（设计意图：学生通图表回顾实验信息通教师出示表示先序词实验程讲清楚训练序表达力）
二感受法布尔严谨求实科学态度
1教师渡：刚尝试利表格表示先序词表达法布尔实验程课文表达呢？（出示课件31）
2引导学生关注法布尔动作（出示课件32）
（1）出示第二然段指名朗读
（2）学生交流：段中法布尔动作觉重？
学生汇报：
预设1：放纸袋里蜜蜂分清方
预设2：女蜂窝旁等着准确记录实验结果
预设3：走四公里路实验结果更说服力
预设4：做白色记号蜜蜂区分
3引导学生聚焦法布尔观察思考（出示课件3334）
(1）教师提出问题：放飞蜜蜂法布尔观察什？想什？
(2）学生交流
师生交流：法布尔观察蜜蜂四面飞散时候刮起狂风导致蜜蜂飞低飞样低蜜蜂法布尔想概样减少飞行阻力担心蜜蜂会遥远家
(3）指导学生助表格梳理容预设：
教师板书：工作严谨认真观察
（设计意图：引导学生关注第二然段法布尔动作观察思考三部分容组成方面学生解课文写法知道观察思考容表达出方面学生感受法布尔严谨求实科学态度鼓励学生养成认真观察勤思考惯）
三体会课文语言准确性
1教师渡：法布尔认真观察勤思考着严谨求实科学态度现体会课文语言表达准确性（出示课件35）
2出示句子引导学生体会语言准确性
（1）教师启发学生思考交流：读列句子觉句表达更？圈出词词（出示课件36）
二十左右闷久蜜蜂四面飞散寻找回家方
二十闷久蜜蜂四面飞散寻找着回家方
预设：第句左右词精准两表示确定词语表达出法布尔心猜测
（2）交流句子：蜜蜂飞低触面概样减少阻力
教师提出问题：概掉？（出示课件37）
预设：掉概约意思表示作者猜测果掉意思发生改变变成肯定意思体现作者词准确性
3学生体会语言准确性
（1）组讨：文中样词准确词请圈出（出示课件38）
预设：约左右少准确误
（2）引导学生交流：词语里？（出示课件39）
预设1：概等表示确定词表达更精准体现法布尔严谨求实科学态度
预设2：少准确误反映法布尔实验目达信服释怀心理
4教师结：通圈画较朗读感受课文语言准确性（出示课件40）
师生交流：某事物说前观察触摸次两三次甚没完没直没怀疑止
（设计意图：课练第二题提示学生体会课文语言准确性采圈画较朗读方法帮助学生感受概推测等表示确定词语实语言严谨客观表现）
四题概括拓展延伸
1结构梳理（出示课件41）
2题概括（出示课件42）
篇课文通写法布尔解蜜蜂辨认方力通实验知蜜蜂辨认方超常记忆力种法解释表现法布尔善观察善思考严谨求实科学态度
3拓展延伸
（1）教师出示蜜蜂什辨方认识路线呢？（出示课件43）
（2）师生交流：生物学家弗里希系列实验证明蜜蜂通常利太阳作罗盘进行导航指出蜜蜂太阳作参点通舞蹈告诉蜜蜂达发现花源
五课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4446）
2课作业（出示课件47）
（1）抄写词语表中词语
（2）助表格说说实验步骤
板书设计
教学反思
教学中学生课前搜集资料锻炼学生搜集资料力增长课外知识 学生家长帮助通查找相关资料解关蜜蜂知识样加深孩子课文理解
讲授新课前学生组进行字词学孩子形成学字词惯效果挺次课文容概括针三年级孩子项容定难度需老师指导重点句子理解感悟语文教学首先字词句段开始样学生易难步步开始
课堂教案实施时间握够意性较强孩子朗读时间够充分应该加强朗读方面指导训练果重新节课话会读促悟感悟课文语言准确性孩子通种形式朗读理解课文容体会课文词准确性组完成实验程教学放手孩子组互相学梳理实验程感受法布尔严谨求实科学态度
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