爱汉字
核心素养目标
文化信：初步解汉字起源演变进步解汉字历史现状感受汉字魅力增强汉字豪感树立规范国家通语言文字意识
语言运：制定计划程中增强沟通交流力动进行调查报告撰写
思维力：学会制订计划统筹安排落实计划实施学会撰写简单调查报告
审美创造：书法作品欣赏中陶冶学生情操提升学生审美力
课前解析
板块题爱汉字版块开头安排组方面体现汉字艺术图片四张图片呈现汉字艺术丰富表现形式蓬勃生命力灵动剪纸书画师印章文贤士扇面反映汉字悠久历史丰富文化涵提示学生方面读汉字开展研究
关活动建议
第部分明确版块活动容教材点明汉字历史悠久文化涵丰富特点激发学生研究汉字兴趣号召学生增进汉字解汉字规范做力事提出版块学活动务写份简单研究报告提示学生活动中参考阅读材料版块容承接前版块容汉字历史文化汉字规范两方面做延伸
第二部分提供两项活动具体建议分侧重资料搜集调查实践满足学生学需求第项活动建议围绕汉字历史文化等搜集资料开展简单研究第二项活动建议调查学作业街头招牌书籍报刊等载体中字规范情况开展简单研究
二关阅读材料
阅读材料部分围绕题安排五篇材料角度展现汉字悠久历史光辉灿烂汉字文化扩宽学生搜集资料展开调查思路学生撰写研究报告提供范例帮助学生更完成版块综合性学活动
教学目标
1 解关汉字历史现状知识增强汉字豪感树立规范国家通语言文字意识
2 书法作品欣赏中陶冶学生情操提升学生审美力
3围绕汉字历史汉字书法感兴趣汉字关容搜集资料者调查学校社会字规范情况写简单研究报告
教学重点
解汉字起源感受汉字趣神奇欣赏书法作品陶冶学生情操提升审美力学会制订计划学会撰写调查报告
教学难点
学会制订计划统筹安排落实计划实施学会撰写调查报告
课前准备
媒体课件
课时安排
5课时
第课时
教学目标
1明确次活动务选择研究容
2讨研究调查方法步骤
教学程
谈话导入揭示题
1教师导入新课：学汉字光神奇趣着悠久历史蕴含着丰富文化前面汉字真趣学中分组搜集整理资料开展猜字谜汉字交流会活动天继续走汉字解汉字（出示课件2）
2揭示题学生齐读（板书：汉字真趣）（出示课件3）
教师：首先起课学目标（点生读）（出示课件4）
（设计意图：通谈话方式激发学生学兴趣明确次综合性学活动题面活动做铺垫）
二阅读资料交流收获
1教师引导学生思考：（出示课件5）
（1）阅读活动建议
（2）引导学生思考：次综合性学活动容什？完成什务？
2点生回答
预设1次活动容围绕汉字历史汉字书法感兴趣汉字关容开展简单研究
预设2次活动务调查学校社会字规范情况开展简单研究
3指导学生阅读材料
(1)提示阅读材料方法
默读阅读材料边读边思考：材料介绍汉字方面历史？通什方式呈现汉字书法艺术？什调查规范汉字情况？（出示课件6）
（2）学生默读阅读材料
4交流反馈 读阅读材料什发现新收获
（1）材料1（出示课件7）
教师提问：汉字字体演变历史中感受什？
预设1 汉字悠久历史汉字字形总体发展趋势繁简
教师结：错字形方面感受
预设2：汉字断趋定型化规范化
教师结：汉字发展演变趋势感受
（2）材料2
①教师引导：学甲骨文中国已发现古代文字中时代早体系较完整文字距3600年谁说说甲骨文样发现？点生回答
②引导学生观察（出示课件8）
教师引导：果仔细观察课件发现甲骨文造字特点呢
结合学生交流教师相机指导点拨
（3） 材料3——书法欣赏
教师引导观察：学教材三幅书法作品容千字文第幅南智永楷书作品（出示课件9）发现？楷书形体方正笔画直起端庄雄伟感觉
教师继续引导观察：第二幅唐代怀素草书作品（出示课件10）第三幅明代文征明行草作品（出示课件11）
学草书行草字形特点时什呢？全班交流
结合学生交流教师适时点拨
教师结：学已具初步赏析书法作品力草书结构简省笔画连绵飞动然感觉（出示课件10）行草行云流水舒展型写起挥洒（出示课件11）
（4）材料4
引入：早秦始皇时期国统文字国民族语言文种国家制定国家通语言文字法十分必（出示课件12）请家起齐读课件中划横线句子
（设计意图：学生解汉字起源感受汉字悠久历史文化书法作品赏析仅学生美享受学生感受书法艺术博精深整设计围绕理解祖国语言文字展开极激发起学生汉字热爱情）
（5）材料5
教师谈话度：社会搜集整理记录提取资料必须具备力利搜集资料学写简单研究报告种力展现方式通阅读材料5知道报告包含部分容？（出示课件13）点生回答
预设：问题提出研究方法资料整理研究结
二明确务确定组
1教师引导：读完材料已开次活动思路呢？快选选次活动容吧（出示课件14）
2教师讲解活动容（出示课件15）
3回顾组合作求：推选名组长位组员承担相应务分工时够合作
4学生组建组（出示课件16）
5指导学生开展研究活动材料5例（出示课件17）
（1）提示学生开展研究活动步骤（出示课件18）：发现问题——调查研究——搜集资料——分析问题——解决问题
（2）指导学生制订组活动计划（出示课件19）
教师：起回顾制订活动计划求步骤组组长回答
预设：先确定组员分工讨确定活动时间活动流程展示形式写活动计划
教师结：学通前学已定验（出示课件20）
（3）提示活动细节（出示课件21）
6出示活动参互评表（出示课件22）
（1）教师引导：面请学活动参互评表开展活动吧讲解活动参互评表细（出示课件23）
（2）组讨活动计划教师巡视相机指导
（3）组指定计划组选派代表进行汇报学生根活动参互评表互评教师指导点评
（设计意图：关活动计划指定学生前面学中已定基础里放手学生探究样利锻炼学生团结协作指定计划力）
第二课时
教学目标
1开展研究调查
2整理研究调查成果写研究报告作准备
教学程
谈话导入明确目标
1教师导入：节课确定研究容制订活动计划节课起进行资料研究调查试着整理研究调查成果吧（出示课件24）
2明确节课学目标（出示课件25）
二讨交流指导方法
1教师提问：记次活动什方法搜资料？搜集资料步骤什？（出示课件26）
（1）点生回答
（2）预设回答：查找图书网络搜索请教
2教师引导：汉字历史汉字书法包含容选择方面搜集资料
（出示课件27）
现组成员间讨想选择方面搜集资料
3预设困难交流解决办法（出示课件28）
教师导入：面起交流学校社会字规范情况进行调查时遇困难该处理
全班交流讨
（设计意图：交流解决问题程中培养学生敢质疑解决问题力）
4教师指导方法
（1）明确规范字概念（出示课件29）
教师引导观察：请图片发现问题？
预设：圈起字错字
教师结：生活中常常错字千万写错字哦
（2）辨析规范字（出示课件30）
教师引导观察：请图片规范字？点生回答
预设1：认规范字字体变形
预设2：认规范字种字体已
教师释疑：学真善思考法实啊艺术字规范字
（3）教师引导：里查找规范字呢？（出示课件31）全班交流点生汇报
预设：学校宣传栏街头公告路边横幅……
（4）教师度：万事俱备欠东风学准备外出调查需注意什呢？（出示课件32）
预设1：注意安全：家长带领结伴外出
预设2：分工合作带手机相机等设备拍记录
5教师总结：学说非常相信家已迫想开始探究课请学根组分工开始调查哦
第三课时
教学目标
1学研究报告写法
2撰写研究报告
教学程
谈话导入明确目标
1教师导入：节课学搜集资料进行研究调查课学进行调查呢？节课起利资料写研究报告吧（出示课件33）
2明确节课学目标（出示课件34）
二学写研究报告
1汇报交流
（1）教师指导：首先交流资料搜集规范字调查情况吧（出示课件35）
（2）组选派代表进行汇报
2整理搜集（出示课件36）
（1）回顾研究报告框架：学记第节课中学研究报告框架？
预设：问题提出研究方法资料整理研究结
（2）教师指导：现起研究报告框架整理搜集资料调查情况吧
3注意事项（出示课件37）
教师提醒：（1）注意筛选：资料专业书籍正规网站准（2）注意类：类型资料根需进行类
4学范例（出示课件38）
教师引导学会整理资料关李姓历史现状研究报告例起交流研究报告容格式吧
（1）教师提问：根材料5请说说研究报告容？（出示课件39）
预设：研究问题提出研究方法资料整理研究结
（2）教师追问：中两容必少呢？
预设：研究问题提出研究方法
（3）教师结：研究报告缺少研究问题提出研究方法中资料整理视情况定否需进行资料整理
5学写作
（1）教师引导：学研究报告部分求样哦起交流吧（出示课件40）
（2）分部分进行交流汇报教师指导总结
（3）研究问题提出（出示课件41）
预设：描述清楚想研究问题
（4）研究方法
预设：写研究中方法
（5）资料整理（出示课件42）
预设：搜集整理资料恰呈现出
（6） 研究结
预设：通研究分析出结呈现出
（7）教师提醒写作注意事项（出示课件4344）
6教师：学学写简单研究报告方法开始撰写研究报告（出示课件45）
7学生安静作教师辅导
（设计意图：指导学生学写研究报告基求引导学生运学方法撰写研究报告激发学生写简单研究报告兴趣）
第四课时
教学目标
展示交流研究报告
教学程
谈话导入
1教师谈话：研究报告写样？节课展示报告吧（出示课件46）
2明确学目标（出示课件47）
二讨交流作汇报
1教师引导：先组交流写研究报告吧研究报告容体例语言等方面展开评互评完善研究报告（出示课件48）
2组交流教师巡视
3教师结：家第次撰写研究报告写够完善正常现象断修改中会越越完善
4展示报告
（1）教师：现起讨交流展示研究报告形式吧（出示课件49）
教师结
5 开展活动
活动——研究报告展览活动（出示课件50）
教师讲解活动步骤：（1）组评议推选出篇优秀研究报告张贴教室宣传栏进行展示
（2） 选择集中时间组展台展出学研究报告相关资料等
（3） 根活动步骤进行具体布置
活动二——举办场汇报会（出示课件51）
出示具体求：组推选出位学进行现场汇报学针报告容发表观点评价互动
6 确定活动（出示课件52）
教师：两种形式更喜欢种呢？通投票方式确定形式确定形式进行研究报告展示啦
（1） 全班投票票
（2） 宣布结果布置活动务进行展示
第五课时
教学目标
总结评价研究报告
教学程
交流回顾
1出示课件揭示节课教学目标（出示课件53）
2全班交流回顾总结表现：回顾阶段开展活动程起交流收获吧（出示课件54）
（1）分组汇报
（2）教师适进行点评结
3师生梳理收获（出示课件55）
教师：学收获满满说起梳理家收获吧
二评价总结
1师引导组组长结组活动情况（出示课件56）
2教师引导：回顾完次活动程情况通活动参互评表评评组次活动中表现吧（出示课件57）
(1)学生填写组活动评价表
(2)教师组务达成度组成员参度研究报告展示情况交流展示效果等方面评价组表现表现优异组成员进行表扬足处加提醒
（设计意图：交流展示目学生分享综合性学成果体验开展次活动成感时梳理总结活动验方法交流展示始终学生体更时间留学生展示交流教师适点拨）
教学反思
爱汉字学语文统编版五年级册第三单元综合性学第二板块容学生进步解汉字历史现状感受汉字魅力树立规范国家通语言文字意识围绕汉字展开相关研究学撰写简单研究报告
板块活动基础版块综合性学进步放手孩子更加开展活动
细读材料学计划综合化
板块五篇阅读材料容丰富涉汉字历史书法艺术等方面学生阅读理解定难度便学生阅读引导孩子结合着阅读务边读边思考学生带着问题读材料交流阅读收获样理解五材料部分孩子说没难度接着趁热铁引导孩子根情况结合组调动参积极性面研究报告做准备
二 学情教学程活动化
教学中抓住童动特点活动学结合起活动成学程通组织学生喜爱种活动学生充分体验汉字神奇趣提升祖国文字感情活动中提倡学生动手动脑获取知识解决问题读书已结活动中学生亲历体验听老师学讲解样活动中学生需综合学运语文知识听说读写力整体发展长期惯课堂里听讲回答问题做练学生说活动化综合性学疑令兴奋教师说富挑战性尝试
三学生体学程探究化
综合性学设置探究型学创造良条件组学容作系统知识教样学生较宽松环境中学探究教师意识引导学生探究掌握方法规律
汉字中华民族瑰宝天天相见似离遥远通次活动走解感触学生明白汉字世界文化中位明白学汉字写汉字重性
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核心素养目标
文化信：初步解汉字起源演变进步解汉字历史现状感受汉字魅力增强汉字豪感树立规范国家通语言文字意识
语言运：制定计划程中增强沟通交流力动进行调查报告撰写
思维力：学会制订计划统筹安排落实计划实施学会撰写简单调查报告
审美创造：书法作品欣赏中陶冶学生情操提升学生审美力
课前解析
板块题爱汉字版块开头安排组方面体现汉字艺术图片四张图片呈现汉字艺术丰富表现形式蓬勃生命力灵动剪纸书画师印章文贤士扇面反映汉字悠久历史丰富文化涵提示学生方面读汉字开展研究
关活动建议
第部分明确版块活动容教材点明汉字历史悠久文化涵丰富特点激发学生研究汉字兴趣号召学生增进汉字解汉字规范做力事提出版块学活动务写份简单研究报告提示学生活动中参考阅读材料版块容承接前版块容汉字历史文化汉字规范两方面做延伸
第二部分提供两项活动具体建议分侧重资料搜集调查实践满足学生学需求第项活动建议围绕汉字历史文化等搜集资料开展简单研究第二项活动建议调查学作业街头招牌书籍报刊等载体中字规范情况开展简单研究
二关阅读材料
阅读材料部分围绕题安排五篇材料角度展现汉字悠久历史光辉灿烂汉字文化扩宽学生搜集资料展开调查思路学生撰写研究报告提供范例帮助学生更完成版块综合性学活动
教学目标
1 解关汉字历史现状知识增强汉字豪感树立规范国家通语言文字意识
2 书法作品欣赏中陶冶学生情操提升学生审美力
3围绕汉字历史汉字书法感兴趣汉字关容搜集资料者调查学校社会字规范情况写简单研究报告
教学重点
解汉字起源感受汉字趣神奇欣赏书法作品陶冶学生情操提升审美力学会制订计划学会撰写调查报告
教学难点
学会制订计划统筹安排落实计划实施学会撰写调查报告
课前准备
媒体课件
课时安排
5课时
第课时
教学目标
1明确次活动务选择研究容
2讨研究调查方法步骤
教学程
谈话导入揭示题
1教师导入新课：学汉字光神奇趣着悠久历史蕴含着丰富文化前面汉字真趣学中分组搜集整理资料开展猜字谜汉字交流会活动天继续走汉字解汉字（出示课件2）
2揭示题学生齐读（板书：汉字真趣）（出示课件3）
教师：首先起课学目标（点生读）（出示课件4）
（设计意图：通谈话方式激发学生学兴趣明确次综合性学活动题面活动做铺垫）
二阅读资料交流收获
1教师引导学生思考：（出示课件5）
（1）阅读活动建议
（2）引导学生思考：次综合性学活动容什？完成什务？
2点生回答
预设1次活动容围绕汉字历史汉字书法感兴趣汉字关容开展简单研究
预设2次活动务调查学校社会字规范情况开展简单研究
3指导学生阅读材料
(1)提示阅读材料方法
默读阅读材料边读边思考：材料介绍汉字方面历史？通什方式呈现汉字书法艺术？什调查规范汉字情况？（出示课件6）
（2）学生默读阅读材料
4交流反馈 读阅读材料什发现新收获
（1）材料1（出示课件7）
教师提问：汉字字体演变历史中感受什？
预设1 汉字悠久历史汉字字形总体发展趋势繁简
教师结：错字形方面感受
预设2：汉字断趋定型化规范化
教师结：汉字发展演变趋势感受
（2）材料2
①教师引导：学甲骨文中国已发现古代文字中时代早体系较完整文字距3600年谁说说甲骨文样发现？点生回答
②引导学生观察（出示课件8）
教师引导：果仔细观察课件发现甲骨文造字特点呢
结合学生交流教师相机指导点拨
（3） 材料3——书法欣赏
教师引导观察：学教材三幅书法作品容千字文第幅南智永楷书作品（出示课件9）发现？楷书形体方正笔画直起端庄雄伟感觉
教师继续引导观察：第二幅唐代怀素草书作品（出示课件10）第三幅明代文征明行草作品（出示课件11）
学草书行草字形特点时什呢？全班交流
结合学生交流教师适时点拨
教师结：学已具初步赏析书法作品力草书结构简省笔画连绵飞动然感觉（出示课件10）行草行云流水舒展型写起挥洒（出示课件11）
（4）材料4
引入：早秦始皇时期国统文字国民族语言文种国家制定国家通语言文字法十分必（出示课件12）请家起齐读课件中划横线句子
（设计意图：学生解汉字起源感受汉字悠久历史文化书法作品赏析仅学生美享受学生感受书法艺术博精深整设计围绕理解祖国语言文字展开极激发起学生汉字热爱情）
（5）材料5
教师谈话度：社会搜集整理记录提取资料必须具备力利搜集资料学写简单研究报告种力展现方式通阅读材料5知道报告包含部分容？（出示课件13）点生回答
预设：问题提出研究方法资料整理研究结
二明确务确定组
1教师引导：读完材料已开次活动思路呢？快选选次活动容吧（出示课件14）
2教师讲解活动容（出示课件15）
3回顾组合作求：推选名组长位组员承担相应务分工时够合作
4学生组建组（出示课件16）
5指导学生开展研究活动材料5例（出示课件17）
（1）提示学生开展研究活动步骤（出示课件18）：发现问题——调查研究——搜集资料——分析问题——解决问题
（2）指导学生制订组活动计划（出示课件19）
教师：起回顾制订活动计划求步骤组组长回答
预设：先确定组员分工讨确定活动时间活动流程展示形式写活动计划
教师结：学通前学已定验（出示课件20）
（3）提示活动细节（出示课件21）
6出示活动参互评表（出示课件22）
（1）教师引导：面请学活动参互评表开展活动吧讲解活动参互评表细（出示课件23）
（2）组讨活动计划教师巡视相机指导
（3）组指定计划组选派代表进行汇报学生根活动参互评表互评教师指导点评
（设计意图：关活动计划指定学生前面学中已定基础里放手学生探究样利锻炼学生团结协作指定计划力）
第二课时
教学目标
1开展研究调查
2整理研究调查成果写研究报告作准备
教学程
谈话导入明确目标
1教师导入：节课确定研究容制订活动计划节课起进行资料研究调查试着整理研究调查成果吧（出示课件24）
2明确节课学目标（出示课件25）
二讨交流指导方法
1教师提问：记次活动什方法搜资料？搜集资料步骤什？（出示课件26）
（1）点生回答
（2）预设回答：查找图书网络搜索请教
2教师引导：汉字历史汉字书法包含容选择方面搜集资料
（出示课件27）
现组成员间讨想选择方面搜集资料
3预设困难交流解决办法（出示课件28）
教师导入：面起交流学校社会字规范情况进行调查时遇困难该处理
全班交流讨
（设计意图：交流解决问题程中培养学生敢质疑解决问题力）
4教师指导方法
（1）明确规范字概念（出示课件29）
教师引导观察：请图片发现问题？
预设：圈起字错字
教师结：生活中常常错字千万写错字哦
（2）辨析规范字（出示课件30）
教师引导观察：请图片规范字？点生回答
预设1：认规范字字体变形
预设2：认规范字种字体已
教师释疑：学真善思考法实啊艺术字规范字
（3）教师引导：里查找规范字呢？（出示课件31）全班交流点生汇报
预设：学校宣传栏街头公告路边横幅……
（4）教师度：万事俱备欠东风学准备外出调查需注意什呢？（出示课件32）
预设1：注意安全：家长带领结伴外出
预设2：分工合作带手机相机等设备拍记录
5教师总结：学说非常相信家已迫想开始探究课请学根组分工开始调查哦
第三课时
教学目标
1学研究报告写法
2撰写研究报告
教学程
谈话导入明确目标
1教师导入：节课学搜集资料进行研究调查课学进行调查呢？节课起利资料写研究报告吧（出示课件33）
2明确节课学目标（出示课件34）
二学写研究报告
1汇报交流
（1）教师指导：首先交流资料搜集规范字调查情况吧（出示课件35）
（2）组选派代表进行汇报
2整理搜集（出示课件36）
（1）回顾研究报告框架：学记第节课中学研究报告框架？
预设：问题提出研究方法资料整理研究结
（2）教师指导：现起研究报告框架整理搜集资料调查情况吧
3注意事项（出示课件37）
教师提醒：（1）注意筛选：资料专业书籍正规网站准（2）注意类：类型资料根需进行类
4学范例（出示课件38）
教师引导学会整理资料关李姓历史现状研究报告例起交流研究报告容格式吧
（1）教师提问：根材料5请说说研究报告容？（出示课件39）
预设：研究问题提出研究方法资料整理研究结
（2）教师追问：中两容必少呢？
预设：研究问题提出研究方法
（3）教师结：研究报告缺少研究问题提出研究方法中资料整理视情况定否需进行资料整理
5学写作
（1）教师引导：学研究报告部分求样哦起交流吧（出示课件40）
（2）分部分进行交流汇报教师指导总结
（3）研究问题提出（出示课件41）
预设：描述清楚想研究问题
（4）研究方法
预设：写研究中方法
（5）资料整理（出示课件42）
预设：搜集整理资料恰呈现出
（6） 研究结
预设：通研究分析出结呈现出
（7）教师提醒写作注意事项（出示课件4344）
6教师：学学写简单研究报告方法开始撰写研究报告（出示课件45）
7学生安静作教师辅导
（设计意图：指导学生学写研究报告基求引导学生运学方法撰写研究报告激发学生写简单研究报告兴趣）
第四课时
教学目标
展示交流研究报告
教学程
谈话导入
1教师谈话：研究报告写样？节课展示报告吧（出示课件46）
2明确学目标（出示课件47）
二讨交流作汇报
1教师引导：先组交流写研究报告吧研究报告容体例语言等方面展开评互评完善研究报告（出示课件48）
2组交流教师巡视
3教师结：家第次撰写研究报告写够完善正常现象断修改中会越越完善
4展示报告
（1）教师：现起讨交流展示研究报告形式吧（出示课件49）
教师结
5 开展活动
活动——研究报告展览活动（出示课件50）
教师讲解活动步骤：（1）组评议推选出篇优秀研究报告张贴教室宣传栏进行展示
（2） 选择集中时间组展台展出学研究报告相关资料等
（3） 根活动步骤进行具体布置
活动二——举办场汇报会（出示课件51）
出示具体求：组推选出位学进行现场汇报学针报告容发表观点评价互动
6 确定活动（出示课件52）
教师：两种形式更喜欢种呢？通投票方式确定形式确定形式进行研究报告展示啦
（1） 全班投票票
（2） 宣布结果布置活动务进行展示
第五课时
教学目标
总结评价研究报告
教学程
交流回顾
1出示课件揭示节课教学目标（出示课件53）
2全班交流回顾总结表现：回顾阶段开展活动程起交流收获吧（出示课件54）
（1）分组汇报
（2）教师适进行点评结
3师生梳理收获（出示课件55）
教师：学收获满满说起梳理家收获吧
二评价总结
1师引导组组长结组活动情况（出示课件56）
2教师引导：回顾完次活动程情况通活动参互评表评评组次活动中表现吧（出示课件57）
(1)学生填写组活动评价表
(2)教师组务达成度组成员参度研究报告展示情况交流展示效果等方面评价组表现表现优异组成员进行表扬足处加提醒
（设计意图：交流展示目学生分享综合性学成果体验开展次活动成感时梳理总结活动验方法交流展示始终学生体更时间留学生展示交流教师适点拨）
教学反思
爱汉字学语文统编版五年级册第三单元综合性学第二板块容学生进步解汉字历史现状感受汉字魅力树立规范国家通语言文字意识围绕汉字展开相关研究学撰写简单研究报告
板块活动基础版块综合性学进步放手孩子更加开展活动
细读材料学计划综合化
板块五篇阅读材料容丰富涉汉字历史书法艺术等方面学生阅读理解定难度便学生阅读引导孩子结合着阅读务边读边思考学生带着问题读材料交流阅读收获样理解五材料部分孩子说没难度接着趁热铁引导孩子根情况结合组调动参积极性面研究报告做准备
二 学情教学程活动化
教学中抓住童动特点活动学结合起活动成学程通组织学生喜爱种活动学生充分体验汉字神奇趣提升祖国文字感情活动中提倡学生动手动脑获取知识解决问题读书已结活动中学生亲历体验听老师学讲解样活动中学生需综合学运语文知识听说读写力整体发展长期惯课堂里听讲回答问题做练学生说活动化综合性学疑令兴奋教师说富挑战性尝试
三学生体学程探究化
综合性学设置探究型学创造良条件组学容作系统知识教样学生较宽松环境中学探究教师意识引导学生探究掌握方法规律
汉字中华民族瑰宝天天相见似离遥远通次活动走解感触学生明白汉字世界文化中位明白学汉字写汉字重性
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