7 z c s
教学目
1正确认读声母zcs整体认读音节zicisi读准音认清形正确书写声母zcs
2正确拼读zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3助拼音正确认读字词语句子〞3词语认识字词语句子〞5生字
4正确朗读歌桥
教学重点
声母zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体认读音节认读带调三拼音节正确拼读
教学难点
声母zcs带调整体认读音节认读带调三拼音节正确拼读
教学策略
字母整体认读音节教学
读准音
老师通示范朗读引导学生体会zcs发音方法：舌尖定前伸顶住门齿背门齿背提醒学生咬着舌尖发音练读中学生明白声母zcs读轻短整体认读音节zicisi读长响亮老师学生反复练体会掌握发音领
识记形
(1)联络情境图记字母帮助学生记忆声母zcs整体认读音节zicisi时结合图画找图画字母间相似局部黑板字z刺猬样子c蚕吐出丝形状s时次强调整体认读音节zicisi直接汉字注音声母拼读整体识记
(2)联络生活记字母老师联络生活启发学生想想：字母zcs什？学生编编口溜2字zzz半圆圈ccc半8字sss〞帮助学生利记形
(3)书写字母指导zcs书写时老师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔四线格中位置学生前面历观察书写位置仿写字母
z笔写成占中格书写时注意两横长度致样
c笔写成占中格书写时注意顶格
s笔写成占中格书写时注意右起笔先左写半圆右写半圆
二拼读教学
两拼音节
两拼音节学生说已困难老师擅长激发学生学动性引导学生先拼读桌互相拼读然指名拼读评议拼读练时学生联络熟悉汉字词语
三拼音节
先学生复三拼音节拼读方法程度较学生试着拼读带读然前已接触三拼音节学生会感困难老师重点指导带调拼读然请桌互读评议独立拼读学生予鼓励合作较桌时表扬努力培养学生合作老师学生起创编情境歌学生愉快气氛中稳固音节
带调整体认读音节
带调整体认读音节前面已出现老师次强调标调时掉i面点学生认读音节根底试着学生练读根整体认读音节编成歌紫色树紫色花紫花开结紫瓜紫瓜柄长刺撕开紫瓜装芝麻〞
三词语识字教学
词语
左边插图中学生〞两字然没求认学生屡次见非常熟悉已意中识记认识老师领读容易认读出学生〞句话已入学教育中出现学生生疏
右边列出字词语句子〞3词语学生常碰理解起没难度老师利插图中语言材料帮助学生稳固运词语
学生说说：里见学〞字〞？课生字条里字〞？学生〞词语〞学〞生〞分组成什词语〞？课见学生〞句子〞？学生〞说什句子〞？
识字
字词子〞3字舌音老师重点指导发音方法
学词语字词语句〞4生字意思容易理解老师必逐讲解字义引导学生生字扩词稳固理解生字汉字组词歌词汉语外语造句例句〞
针子〞字老师略作讲解子〞词语句子〞中发轻声缀老师必分析字义补充桌子椅子房子〞等词语帮助学生体会法子〞发第三声子女子孙〞等词语里
四歌教学
利语言环境重点练课新学音节老师指导读通歌歌中〞两种读音种情况读le错桥〞种情况读liǎo〞老师引导学生动发现外歌中〞腔调会着字腔调变化朗读时注意标腔调读歌教学程中老师意识培养学生质疑问难惯
教学准备
老师准备：1关课媒体课件声母韵母卡片整体认读音节zicisi卡片
2萝卜形状带调整体认读音节卡片
学生准备：生字词语卡片
教学课时
2课时
第1课时
课时目
1正确认读声母zcs整体认读音节zicisi读准音认清形
2正确书写声母zcs
教学程
板块 创设情境导入新课
1请学回忆：止学声母韵母？
2老师根学生答复逐出示字母卡片学生领读分类摆放引导学生复学声母韵母
3天拼音宝宝i生日起i唱生日歌？(课件出示：卡通形象韵母i面前放着插点燃蜡烛蛋糕)i愿希家帮邀请三位新声母朋友参加生日会家愿意帮助？
4出示zcs拼音卡片提醒教学容：天邀请三位声母宝宝邀请前先认识
设计意图 创设学生喜欢生日情境吸引学生注意力学生i找三位新朋友邀请新朋友参加生日会程中快乐轻松学激发学生学兴趣时学生明确节课学务带着务学
板块二 图文结合学新知
活动1学声母z整体认读音节zi
1学声母z
(1)课件出示教材中插图引导学生观察：什方？谁？做什？
(2)课件出示z引导学生发现z天邀请第声母宝宝引导学生助滋味〞滋〞试着认读声母z学生试读
(3)老师讲解发音领：滋味〞滋〞读轻短声母z读音
(4)老师范读z学生观察老师发音口型
(5)学生练读z体会发音领开火车读声母z
(6)引导学生展开想象联络插图想方法记住声母z样子
(7)引导学生读歌：
课件出示 会写字z z z2字z z z
2学整体认读音节zi
(1)渡：学真起认识声母z邀请参加i生日会i特快乐马走声母z跳起舞瞧组成音节音节拼读整体认读(课件出示整体认读音节zi)样音节整体认读音节
(2)老师示范朗读声母z整体认读音节zi学生认真倾听找出差异(声母z读轻短整体认读音节zi读长响亮)
(3)学生练认读整体认读音节zi读指名读齐读
(4)引导学生认读带调整体认读音节zīzízǐzì组练读指名领读带调整体认读音节前面已出现老师次强调标调时掉i面点
3指导书写声母z
(1)渡：跳久舞声母z累回家休息知道家？(四线格)
(2)课件出示z引导学生观察z四线格中位置老师范写学生书空
(3)学生书描红
(4)四线格中书写
(5)桌互评书写
活动2学声母c整体认读音节ci
1渡：已利邀请第声母宝宝找外两声母宝宝藏幅图中(课件出示教材中插图)找？
2学c发音
(1)老师出示c卡片：仔细图图中找字母？
(2)老师讲解发音领：刺猬〞刺〞声读轻短声母c读音
(3)老师范读c学生观察老师口型
(4)学生练读c体会发音领老师领读声母c
3记住声母c形
(1)引导学生想方法记住声母c样子
(2)引导学生编歌相机出示：刺猬c c c半圆圈c c c
4学整体认读音节ci
(1)渡：利邀请声母ci声母c跳舞(课件演示)组成整体认读音节ci
(2)引导学生读整体认读音节ci
(3)引导学生认读带调整体认读音节cīcícǐcì组练读指名领读
5课件出示c指导书写声母c
活动3学声母s整体认读音节si
1出示声母s卡片
2引导学生组合作运学前边两声母方法步骤学声母s发音
(1)课件出示课文插图找出图中声母s形状相似局部说说：图中蚕宝宝干什？
(2)助吐丝〞丝〞音试着读声母s
3学生汇报指名认读声母s老师纠正发音
4引导学生组想方法记住声母s形然派代表交流
课件出示 蚕宝宝吐丝sss 半8字sss
5引导学生组学整体认读音节si
(1)学生组认读整体认读音节si老师巡视纠正发音
(2)引导学生组认读带调整体认读音节sīsísǐsì
(3)指名领读
6课件出示s指导书写声母s
活动4读歌稳固整体认读音节
1出示歌
课件出示 紫色树紫色花紫花开结紫瓜紫瓜柄长刺撕开紫瓜装芝麻
2老师范读歌学生读
3学生读桌互相听评正音
4指名读师生听读正音
设计意图 汉语拼音教学说话图情境创设朗读歌严密结合起化抽象形象学生学动动激发学生学兴趣学生记忆更加深入
板块三 快乐游戏稳固学
活动1游戏：谁反响快
1讲清游戏规：找6名学手里张拼音卡片卡片写着整体认读音节zicisi声母zcs老师机读声母整体认读音节着相应卡片学听马跳跳
2找两组学进展游戏
活动2游戏：拔萝卜
1讲清游戏规：黑板贴萝卜形状卡片张卡片写带调整体认读音节zicisi学生举手黑板前摘卡片领读组词读正确学萝卜〞作礼物
2指名参加游戏
设计意图 游戏中时点评引导学生区分声母整体认读音节稳固带调整体认读音节建立起拼音教学语言文字联络培养学生语言
第2课时
课时目
1正确拼读zcs韵母组成两拼音节三拼音节
2助拼音正确认读字词语句子〞3词语认识字词语句子〞5生字
3正确朗读歌桥
教学程
板块 创设情境游戏导入
1创设情境：节课老师家起参加i生日会节课继续i生日
2课件出示图片：切成块蛋糕块写着声母整体认读音节
3游戏吃蛋糕〞：瞧拼音宝宝吃蛋糕先读出蛋糕音节声母吃蛋糕帮帮吧
设计意图 继续创设i生日情境激发学生学兴趣分组游戏游戏中反复复节课容课教学做铺垫
板块二 情境激趣拼读音节
活动1学两拼音节
1渡：参加i生日会拼音宝宝真少瞧(课件出示韵母：ɑeu)想认识zcs三位新朋友快zcs交朋友
2课件出示zcsɑeu相拼带腔调两拼音节
3学生练拼读
4学生老师领读音节
5学生开火车拼读
活动2学三拼音节
1渡：zcs成生日会受欢送拼音宝宝家交朋友组成两拼音节组成三拼音节拼拼读读
2课件出示zcs三拼音节：zuócuōsuǒ
3引导学生回忆三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响三音连读
4学生组练拼读三拼音节
5开火车拼读
6讲解舌音
设计意图 情境中拼读音节激发学生拼读热情老师着重示范指导利种形式拼读进步稳固音节拼读
板块三 联络生活学生字
活动1情境引入理解什字〞
1渡：学参加天生日会字宝宝(课件出示学生字：爸妈马土画棋鸡)朋友认识？学真棒认识字(出示字〞卡片)指名认读生字字〞整体认读音节zì
2课件出示学〞指导正音记形
活动2认识什词语〞句子〞
1指名学〞组词引导学生发现词语出示词语〞卡片指名认读
2引导学生学生〞说话告诉学生句子〞出示句子〞卡片指名认读
3老师讲授：学认识汉字两两字连起组成词语〞词语连起构成句子〞
活动3学课生字
1出示带拼音词语卡片学生拼读
2指名拼读词语
3课件出示会认字字词语句子〞师生互动学
4老师子〞字略作讲解：词语句子中通常发轻声缀
设计意图 汉语拼音学学词认字身分割整体语文学生活息息相关教学中老师联络生活实际引导学生学词认字拼读音节样进步学生拼读语言学汉语拼音学词认字互相促进步开展学生更加明确语文学生活实际密分
板块四 朗读歌拼读音节
活动1初读歌读通读
1课件出示歌桥老师范读学生听准字音
2引导学生书读歌认识字助拼音拼拼问老师桌学生说说歌中读懂什
3引导学生理解歌中〞两种读音〞变调朗读时注意标腔调读
活动2拼读音节练朗读
1学生圈画红色音节练拼拼读读
2找找：歌中音节学？书做记号桌互相拼拼读读
3学生组单位练朗读歌尝试加动作
4全班学带动作朗读歌
设计意图 事情境中朗读歌拼读音节机结合起学生边学拼音边读韵文开展语言做阅读拼音步开展
板块五 稳固练总结收获
活动1种形式稳固练
1拼音汉字连连
课件出示 cí zì jù yǔ zǐ
字 词 语 句 子
2游戏摘苹果
课件出示苹果树图树结着许带生字拼音苹果引导学生仔细：苹果分什名字？开火车读读
活动2提示重点总结收获
1老师引导学生总结收获：i生日会完毕玩开心？收获家说说？
2学生谈收获
3老师带着学生次认读声母zcs整体认读音节zicisi引导学生发现读音时舌头伸三拼音宝宝舌音
4朗读歌完毕课：汉语拼音途读书识字全帮助学普通话学
设计意图 纳梳理课学容提醒三声母特点歌形式突出学汉语拼音重性激发学生学兴趣
作业设计
见学教材全解堂测应测试容
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教学目
1正确认读声母zcs整体认读音节zicisi读准音认清形正确书写声母zcs
2正确拼读zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3助拼音正确认读字词语句子〞3词语认识字词语句子〞5生字
4正确朗读歌桥
教学重点
声母zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体认读音节认读带调三拼音节正确拼读
教学难点
声母zcs带调整体认读音节认读带调三拼音节正确拼读
教学策略
字母整体认读音节教学
读准音
老师通示范朗读引导学生体会zcs发音方法：舌尖定前伸顶住门齿背门齿背提醒学生咬着舌尖发音练读中学生明白声母zcs读轻短整体认读音节zicisi读长响亮老师学生反复练体会掌握发音领
识记形
(1)联络情境图记字母帮助学生记忆声母zcs整体认读音节zicisi时结合图画找图画字母间相似局部黑板字z刺猬样子c蚕吐出丝形状s时次强调整体认读音节zicisi直接汉字注音声母拼读整体识记
(2)联络生活记字母老师联络生活启发学生想想：字母zcs什？学生编编口溜2字zzz半圆圈ccc半8字sss〞帮助学生利记形
(3)书写字母指导zcs书写时老师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔四线格中位置学生前面历观察书写位置仿写字母
z笔写成占中格书写时注意两横长度致样
c笔写成占中格书写时注意顶格
s笔写成占中格书写时注意右起笔先左写半圆右写半圆
二拼读教学
两拼音节
两拼音节学生说已困难老师擅长激发学生学动性引导学生先拼读桌互相拼读然指名拼读评议拼读练时学生联络熟悉汉字词语
三拼音节
先学生复三拼音节拼读方法程度较学生试着拼读带读然前已接触三拼音节学生会感困难老师重点指导带调拼读然请桌互读评议独立拼读学生予鼓励合作较桌时表扬努力培养学生合作老师学生起创编情境歌学生愉快气氛中稳固音节
带调整体认读音节
带调整体认读音节前面已出现老师次强调标调时掉i面点学生认读音节根底试着学生练读根整体认读音节编成歌紫色树紫色花紫花开结紫瓜紫瓜柄长刺撕开紫瓜装芝麻〞
三词语识字教学
词语
左边插图中学生〞两字然没求认学生屡次见非常熟悉已意中识记认识老师领读容易认读出学生〞句话已入学教育中出现学生生疏
右边列出字词语句子〞3词语学生常碰理解起没难度老师利插图中语言材料帮助学生稳固运词语
学生说说：里见学〞字〞？课生字条里字〞？学生〞词语〞学〞生〞分组成什词语〞？课见学生〞句子〞？学生〞说什句子〞？
识字
字词子〞3字舌音老师重点指导发音方法
学词语字词语句〞4生字意思容易理解老师必逐讲解字义引导学生生字扩词稳固理解生字汉字组词歌词汉语外语造句例句〞
针子〞字老师略作讲解子〞词语句子〞中发轻声缀老师必分析字义补充桌子椅子房子〞等词语帮助学生体会法子〞发第三声子女子孙〞等词语里
四歌教学
利语言环境重点练课新学音节老师指导读通歌歌中〞两种读音种情况读le错桥〞种情况读liǎo〞老师引导学生动发现外歌中〞腔调会着字腔调变化朗读时注意标腔调读歌教学程中老师意识培养学生质疑问难惯
教学准备
老师准备：1关课媒体课件声母韵母卡片整体认读音节zicisi卡片
2萝卜形状带调整体认读音节卡片
学生准备：生字词语卡片
教学课时
2课时
第1课时
课时目
1正确认读声母zcs整体认读音节zicisi读准音认清形
2正确书写声母zcs
教学程
板块 创设情境导入新课
1请学回忆：止学声母韵母？
2老师根学生答复逐出示字母卡片学生领读分类摆放引导学生复学声母韵母
3天拼音宝宝i生日起i唱生日歌？(课件出示：卡通形象韵母i面前放着插点燃蜡烛蛋糕)i愿希家帮邀请三位新声母朋友参加生日会家愿意帮助？
4出示zcs拼音卡片提醒教学容：天邀请三位声母宝宝邀请前先认识
设计意图 创设学生喜欢生日情境吸引学生注意力学生i找三位新朋友邀请新朋友参加生日会程中快乐轻松学激发学生学兴趣时学生明确节课学务带着务学
板块二 图文结合学新知
活动1学声母z整体认读音节zi
1学声母z
(1)课件出示教材中插图引导学生观察：什方？谁？做什？
(2)课件出示z引导学生发现z天邀请第声母宝宝引导学生助滋味〞滋〞试着认读声母z学生试读
(3)老师讲解发音领：滋味〞滋〞读轻短声母z读音
(4)老师范读z学生观察老师发音口型
(5)学生练读z体会发音领开火车读声母z
(6)引导学生展开想象联络插图想方法记住声母z样子
(7)引导学生读歌：
课件出示 会写字z z z2字z z z
2学整体认读音节zi
(1)渡：学真起认识声母z邀请参加i生日会i特快乐马走声母z跳起舞瞧组成音节音节拼读整体认读(课件出示整体认读音节zi)样音节整体认读音节
(2)老师示范朗读声母z整体认读音节zi学生认真倾听找出差异(声母z读轻短整体认读音节zi读长响亮)
(3)学生练认读整体认读音节zi读指名读齐读
(4)引导学生认读带调整体认读音节zīzízǐzì组练读指名领读带调整体认读音节前面已出现老师次强调标调时掉i面点
3指导书写声母z
(1)渡：跳久舞声母z累回家休息知道家？(四线格)
(2)课件出示z引导学生观察z四线格中位置老师范写学生书空
(3)学生书描红
(4)四线格中书写
(5)桌互评书写
活动2学声母c整体认读音节ci
1渡：已利邀请第声母宝宝找外两声母宝宝藏幅图中(课件出示教材中插图)找？
2学c发音
(1)老师出示c卡片：仔细图图中找字母？
(2)老师讲解发音领：刺猬〞刺〞声读轻短声母c读音
(3)老师范读c学生观察老师口型
(4)学生练读c体会发音领老师领读声母c
3记住声母c形
(1)引导学生想方法记住声母c样子
(2)引导学生编歌相机出示：刺猬c c c半圆圈c c c
4学整体认读音节ci
(1)渡：利邀请声母ci声母c跳舞(课件演示)组成整体认读音节ci
(2)引导学生读整体认读音节ci
(3)引导学生认读带调整体认读音节cīcícǐcì组练读指名领读
5课件出示c指导书写声母c
活动3学声母s整体认读音节si
1出示声母s卡片
2引导学生组合作运学前边两声母方法步骤学声母s发音
(1)课件出示课文插图找出图中声母s形状相似局部说说：图中蚕宝宝干什？
(2)助吐丝〞丝〞音试着读声母s
3学生汇报指名认读声母s老师纠正发音
4引导学生组想方法记住声母s形然派代表交流
课件出示 蚕宝宝吐丝sss 半8字sss
5引导学生组学整体认读音节si
(1)学生组认读整体认读音节si老师巡视纠正发音
(2)引导学生组认读带调整体认读音节sīsísǐsì
(3)指名领读
6课件出示s指导书写声母s
活动4读歌稳固整体认读音节
1出示歌
课件出示 紫色树紫色花紫花开结紫瓜紫瓜柄长刺撕开紫瓜装芝麻
2老师范读歌学生读
3学生读桌互相听评正音
4指名读师生听读正音
设计意图 汉语拼音教学说话图情境创设朗读歌严密结合起化抽象形象学生学动动激发学生学兴趣学生记忆更加深入
板块三 快乐游戏稳固学
活动1游戏：谁反响快
1讲清游戏规：找6名学手里张拼音卡片卡片写着整体认读音节zicisi声母zcs老师机读声母整体认读音节着相应卡片学听马跳跳
2找两组学进展游戏
活动2游戏：拔萝卜
1讲清游戏规：黑板贴萝卜形状卡片张卡片写带调整体认读音节zicisi学生举手黑板前摘卡片领读组词读正确学萝卜〞作礼物
2指名参加游戏
设计意图 游戏中时点评引导学生区分声母整体认读音节稳固带调整体认读音节建立起拼音教学语言文字联络培养学生语言
第2课时
课时目
1正确拼读zcs韵母组成两拼音节三拼音节
2助拼音正确认读字词语句子〞3词语认识字词语句子〞5生字
3正确朗读歌桥
教学程
板块 创设情境游戏导入
1创设情境：节课老师家起参加i生日会节课继续i生日
2课件出示图片：切成块蛋糕块写着声母整体认读音节
3游戏吃蛋糕〞：瞧拼音宝宝吃蛋糕先读出蛋糕音节声母吃蛋糕帮帮吧
设计意图 继续创设i生日情境激发学生学兴趣分组游戏游戏中反复复节课容课教学做铺垫
板块二 情境激趣拼读音节
活动1学两拼音节
1渡：参加i生日会拼音宝宝真少瞧(课件出示韵母：ɑeu)想认识zcs三位新朋友快zcs交朋友
2课件出示zcsɑeu相拼带腔调两拼音节
3学生练拼读
4学生老师领读音节
5学生开火车拼读
活动2学三拼音节
1渡：zcs成生日会受欢送拼音宝宝家交朋友组成两拼音节组成三拼音节拼拼读读
2课件出示zcs三拼音节：zuócuōsuǒ
3引导学生回忆三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响三音连读
4学生组练拼读三拼音节
5开火车拼读
6讲解舌音
设计意图 情境中拼读音节激发学生拼读热情老师着重示范指导利种形式拼读进步稳固音节拼读
板块三 联络生活学生字
活动1情境引入理解什字〞
1渡：学参加天生日会字宝宝(课件出示学生字：爸妈马土画棋鸡)朋友认识？学真棒认识字(出示字〞卡片)指名认读生字字〞整体认读音节zì
2课件出示学〞指导正音记形
活动2认识什词语〞句子〞
1指名学〞组词引导学生发现词语出示词语〞卡片指名认读
2引导学生学生〞说话告诉学生句子〞出示句子〞卡片指名认读
3老师讲授：学认识汉字两两字连起组成词语〞词语连起构成句子〞
活动3学课生字
1出示带拼音词语卡片学生拼读
2指名拼读词语
3课件出示会认字字词语句子〞师生互动学
4老师子〞字略作讲解：词语句子中通常发轻声缀
设计意图 汉语拼音学学词认字身分割整体语文学生活息息相关教学中老师联络生活实际引导学生学词认字拼读音节样进步学生拼读语言学汉语拼音学词认字互相促进步开展学生更加明确语文学生活实际密分
板块四 朗读歌拼读音节
活动1初读歌读通读
1课件出示歌桥老师范读学生听准字音
2引导学生书读歌认识字助拼音拼拼问老师桌学生说说歌中读懂什
3引导学生理解歌中〞两种读音〞变调朗读时注意标腔调读
活动2拼读音节练朗读
1学生圈画红色音节练拼拼读读
2找找：歌中音节学？书做记号桌互相拼拼读读
3学生组单位练朗读歌尝试加动作
4全班学带动作朗读歌
设计意图 事情境中朗读歌拼读音节机结合起学生边学拼音边读韵文开展语言做阅读拼音步开展
板块五 稳固练总结收获
活动1种形式稳固练
1拼音汉字连连
课件出示 cí zì jù yǔ zǐ
字 词 语 句 子
2游戏摘苹果
课件出示苹果树图树结着许带生字拼音苹果引导学生仔细：苹果分什名字？开火车读读
活动2提示重点总结收获
1老师引导学生总结收获：i生日会完毕玩开心？收获家说说？
2学生谈收获
3老师带着学生次认读声母zcs整体认读音节zicisi引导学生发现读音时舌头伸三拼音宝宝舌音
4朗读歌完毕课：汉语拼音途读书识字全帮助学普通话学
设计意图 纳梳理课学容提醒三声母特点歌形式突出学汉语拼音重性激发学生学兴趣
作业设计
见学教材全解堂测应测试容
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