部编版小学语文一年级下册7 怎么都快乐（7） 教案

快乐教学设计 (部编年级册)
设计说明
　　 课语言生动趣结构简单重复句式较语言浅显易懂容贴童生活充满童真童趣情感乐观积极首童诗十分易学生朗读识字教学中创设情境采种方式朗读进行教学学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐文中词语搭配极丰富折纸船踢毽子听音乐象棋排球讲事等学生学语言良素材熟读基础指导学生解样词组积累动词
　　课前准备
　　1．教学辅助课件(教师)
　　2．助拼音读课文(学生)
　　课时安排：2课时
　　教学程
　　　　　　　　　　　 　　 第课时
　　谈话导入引出课题
　　　1．师：孩子首先进行听事讲事听完事心情样？刚课间十分钟里玩快乐？说说什？(生交流)
　　　2．师结：呀玩玩快乐许朋友玩家会感更快乐快乐
　　　3．板书课题：快乐
　　　4．指导朗读课题引导质疑：读课题想知道什？
　　　　设计意图：课间十分钟话题学生交谈学生快速进入师生话时聊感兴趣容产生阅读期
　　二初读课文识记生字
　　　1．听课文录音朗读课文求：
(1)助拼音读准字音(2)边读边圈出生字词诗句读通读
　　　2．学新字新词
　　　　(1)出示生字卡片学生认读相机正音着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字强调文中读děi
　　　　(2)教师课件出示生字学生开火车认读
　　　　3．读课文读出节奏
　　　　设计意图：低年级识字教学务阅读教学中充足时间帮助学生识记生字
　　三规范书写形成惯
　　　1．着重指导讲许写法
　　　　(1)指导观察字形结构(左右结构言字旁左窄右宽)
　　　　(2)观察两字田字格中位置两字横画写横中线
　　　　(3)师范写生书空
　　　　(4)生描红写(师注意提醒学生写字姿势)
　　　　(5)反馈评价
　　　2．学生学玩音行写法
　　　　(1)观察字笔演示
　　　　(2)观察字占格位置
　　　　(3)描红练写
设计意图：遵循低年级学生学直观性原教师示范非常重学生观察学程中明确汉字书写笔画笔突破书写难点通交流识字方法提高学生识字性

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