家狗(作例文)
教学目标
1熟读例文通作者描述体会王子淘气爱
2阅读例文够简单分析作者观察方法写作手法
3分析例文总结观察方法学会抓住狗特点运种感官细致描写事物方法
教学重点通分析课文体会王子淘气爱懂留心细致观察重性总结观察方法
教学难点够简单分析学作者观察方法观察时注意事物变化
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
创设情境引发兴趣
1媒体课件出示形态狗
学定喜欢动物日常生活中定认识动物动物爱带限快乐狗常见动物喜欢狗？狗留什样印象呢？（学生抒见）
2天起学篇作例文家狗通学解博•希哈先生家狗——王子 （板书：家狗）
设计意图：环节结合学生日常生活实际创设效教学情境极激发学生学兴趣充分调动学生学驱力深入理解课文容做铺垫
二初读课文整体感知
1请学读课文
（1）注意读准字音读懂字词读通方读遍
（2）标清段落序号 圈划出理解方读准字词语句子时请教桌者老师
（3）觉文中王子样狗？（淘气爱）作者件事写狗淘气爱？（作者两件事情描写狗淘气爱：狗王子学狗字时候真欢二王子竟然敢火车赛跑真趣）找出例文中关然段
2组学互相交流
3组派代表进行预汇报师生评议
设计意图：通预整体感知文章容培养学生学力重环节通预整体感知文章容学生新知识初步理解学生独立思考互相交流程中提高分析问题解决问题力
三读中感悟理解王子淘气爱
（）学生喜欢方式读文章思考王子淘气爱表现方？找出相关句子边读边课圈画批注
（二）组合作交流
（三）组派代表做汇报发言师生评议讨交流
1解王子爱
（1）狗王子长什样子？
①指名学生回答出示课件：村里长花毛色漂亮狗（板书：漂亮）
②交流：段中描写狗样子话作者什写作方法？（：）
（2）狗王子什特点？
①指名学生回答出示课件：跑特快总追王子乖总前面等着（板书：跑快乖巧）
②交流：段中描写狗特点话作者什写作方法？（词准确：特总总）
（3）狗王子样学字？
①指名学生回答出示课件：教王子认字连字母没学会倒挺爱课教念狗字时候欢准想说呀王子会数数总会数二（板书：教念狗字时候欢）
②交流：段中描写狗学字话感觉作者写狗认字时观察样？（作者观察真仔细狗学字没兴趣学狗字认真兴致）（板书：观察仔细）
（4）挺爱课形容孩子词语作者里狗身中出什？（作者王子喜爱）
（5）指导朗读课文12然段朗读中表现出狗王子爱（板书：王子爱）
2解王子淘气
（1）组交流：作者通写什事情表现出 王子淘气？
（2）组派代表做汇报发言教师结：王子竟敢火车赛跑（板书：王子竟敢火车赛跑）
（3）作者样狗淘气爱特点写具体？
①课件出示：知道王子想干什喜欢火车赛跑次输（作者特点写具体急着写狗火车赛跑写出狗心里想——输）（板书：输）
②课件出示：火车开王子跑赢等跑动便着远火车汪汪声知允许火车开走呢骂火车顿（作者想象真丰富：火车开王子跑赢等跑动便着远火车汪汪声知允许火车开走呢骂火车顿）（板书：想象丰富）
（4）指导朗读通朗读王子火车赛跑课文容读出王子淘气表现出王子爱（板书：王子淘气）
设计意图：引导学生互相交流反复品读中体会作者词准确想象合理体会作者蕴藏文字间狗喜爱情
四课堂结总结写法
1博•希哈家狗什特点？（博•希哈家狗真淘气爱）
2作者写王子时候事例写具体呢？（学认字火车赛跑）
3作者什狗写爱趣呢？（作者抓住狗特点进行细致观察：仅观察狗外形留心狗行发展变化仅眼心揣摩）
4写作中应该办？（定注意留心观察学作者种观察动物方法：观察细致观察时注意事物变化）
五课堂练笔
1写种喜欢动物 注意观察细致抓住特点写表达种动物喜爱情写出事情变化
2学生动笔写教师巡视指导
3集体评议
（1）教师选择巡视中发现典型作请作作者台朗读
（2）学认真听读
（3）师生评议做补充发言提出修改意见
设计意图：课文学生学写作范课堂练笔设计增加学生课文容理解学生思维更深处发展学生力运提高
六课作业
1找作中写方学互相分享
2根评议修改练笔
3推荐阅读：
爱熊猫
熊猫国特珍奇动物身子胖胖尾巴短短皮毛滑滑头身子白四肢黑头长着毛茸茸黑耳朵两圆圆黑眼圈爱极
熊猫喜欢吃箭竹箭竹脆略带甜味熊猫先竹子咬断根根扯掉竹枝然撕开竹皮左口右口吃津津味熊猫食量天消耗十千克左右箭竹呢
熊猫喝水程意思溪旁先爪子刨水洼然咕噜咕噜喝起水洼里水喝干流满流满喝干直喝熊猫罢休然会河边躺钟头躺够慢腾腾爬起摆动着胖身子找食……
性情温熊猫邻居熊猫金丝猴青鹿等睦相处时候淘气趁家时候闯进偷吃食物勺子扔远远锅挂树枝熊猫时起稳重静似迟钝敌侵犯时灵活敏捷攀登树迅速逃跑
熊猫逗喜爱形象迟缓趣动作温稳重性情受世界国民喜爱国熊猫作国礼赠送友国家亲切称友者
思考：解课文容体会作者熊猫特点写具体？表达作者样思想感情？
猫
猫性格实古怪说老实吧确时候乖会找暖方成天睡觉忧虑什事问决定出玩玩会出走天夜谁呼唤肯回说贪玩吧确呀会天夜回家呢？听老鼠点响动职屏息凝视连钟头非老鼠等出
高兴谁温柔亲：身子蹭腿脖子伸出抓痒写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花会丰富腔唤长短粗细异变化端时候会咕噜咕噜解闷高兴高兴啊谁说少话声出
什怕总想藏起勇猛说见着虫老鼠遇蛇敢斗斗
猫满月时候更爱腿脚稳已学会淘气根鸡毛线团玩具耍没完没玩起知摔少头跌倒马起跑跌头撞门桌腿撞疼哭胆子越越逐渐开辟新游戏场院子里院中花草遭殃
花盆里摔跤抱着花枝秋千处枝折花落见绝会责样生气勃勃天真爱
思考：解课文容体会作者猫特点写具体？表达作者样思想感情？
板书设计
漂亮
家 王子爱 跑快乖巧 观察仔细
教念狗字时候欢
王子竟敢火车赛跑
狗 王子淘气 想象丰富
输
爱乡杨梅(作例文)
教学目标
1熟读例文解杨梅果特点体验吃杨梅乐趣体会作者喜爱杨梅热爱家乡思想感情
2学作者抓特点观察方法写作方法学会简单运
3分析例文学会抓住杨梅特点运种感官细致描写事物方法培养细心观察周围事物惯
教学重点通分析课文体会杨梅树杨梅果爱懂留心细致观察重性总结观察方法
教学难点学会抓住杨梅特点运种感官细致描写事物方法
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
创设情境引发兴趣
1媒体课件出示杨梅树杨梅果图片
（1）知道什树什水果？（杨梅树杨梅果）
（2）知道种植物生长？（杨梅属杨梅科杨梅属乔木灌木植物称圣生梅白蒂梅树梅具高药食价值中国华东
湖南广东广西贵州等区均分布）
2导入课题：杨梅誉江南奇珍百果王色鲜味美爱释手位名王鲁彦作家特喜爱杨梅爱乡杨梅文中样介绍乡杨梅分析作者观察方法描写技巧（板书：爱乡杨梅）
二初读例文整体感知
1请学读例文
（1）注意读准字音读懂字词读通方读遍
（2）标清段落序号 圈划出理解方读准字词语句子时请教桌者老师
（3）作者方面写杨梅？找出例文中关然段
2学生喜欢方式读例文
3组学互相交流
4组派代表进行预汇报师生评议（作者杨梅树杨梅果两方面写出杨梅喜爱）
三读中感悟解杨梅爱
（）解杨梅树
1作者样描写杨梅树？文中勾画出关语句理解
2组交流教师评议结：细雨丝棵棵杨梅树贪婪吮吸着春天甘露伸展着四季常绿枝头片片狭长叶子雨雾中欢笑着
3探究交流：
（1）段中描写杨梅树样子话句？（写两句话）作者运什观察方法？（）
（2）作者什写作方法？（作者采恰喻细雨作丝春雨作甘露杨梅树作写拟修辞手法形象具体突出杨梅树雨雾中旺盛生长样子感受作者杨梅爱）（板书：杨梅树 贪婪 吮吸 欢笑 拟）
（3）说说读感受（介绍种事物时种写作方法文章更生动）
4指导朗读读出杨梅树爱读出杨梅树勃勃生机
（二）解杨梅果
1作者样描写杨梅果？方面写出杨梅果爱？（例文形状颜色味道三方面写出杨梅果爱）
（1）作者样观察介绍杨梅果形状？（组交流汇报发言教师结：杨梅圆圆桂圆样遍身生着刺等杨梅渐渐长熟刺渐渐软摘放进嘴里舌尖触杨梅滑刺样细腻柔软）
①作者样观察杨梅果形状？
a视觉：杨梅圆圆桂圆样遍身生着刺（板书：刺）
b感觉：等杨梅渐渐长熟刺渐渐软（板书：软）
c触觉：摘放进嘴里舌尖触杨梅滑刺样细腻柔软（板书：细腻柔软）
②作者样杨梅形状特点写具体？
a作者特点写具体单描写杨梅形状桂圆进行较通较感觉真见颗杨梅更生动更直观更形象
b准确介绍杨梅果形状变化
③指导朗读感悟作者观察细致（板书：形状 观察细致）
（2）作者样观察介绍杨梅果颜色？（组交流汇报发言教师结：杨梅先淡红变成深红变成黑真变黑太红黑轻轻咬开见新鲜红嫩果肉嘴唇舌头时染满鲜红汁水）
①作者样观察杨梅果颜色？
a时间序进行观察（生熟观察颜色变化）
b外（观察果肉果汁颜色）
②作者样杨梅颜色特点写具体？
a序介绍杨梅果颜色生熟变化：杨梅先淡红变成深红变成黑（作者杨梅果颜色变化写清楚抓住杨梅果颜色变化运表示先序词语：先………………）
b词准确淡红深红新鲜红嫩染满鲜红等（板书：淡红 深红 黑）
③指导朗读感悟作者观察序观察细致（板书：颜色 观察序）
（3）作者样观察介绍杨梅果味道？（组交流汇报发言教师结：没熟透杨梅酸甜熟透甜津津越吃越爱吃时候次杨梅吃太感觉牙齿酸软连豆腐咬动知道杨梅然熟透酸味太甜吃起觉酸吃杨梅吃东西感觉牙齿已酸倒）
①作者样解杨梅果味道？（板书 ：味觉）
②作者样杨梅味道特点写具体？
a作者段中杨梅味道特点写具体时候贪吃杨梅牙齿酸倒实例加证明（样写读感亲切真实作者起品尝杨梅惹喜爱味道）
b准确描写杨梅果生熟味道变化（没熟透杨梅酸甜熟透甜津津）（板书：酸甜 甜津津）
③指导朗读感悟作者观察序观察细致（板书：注意变化）
四课堂结总结写法
1阅读全文互相交流完成表格
杨梅
特点
外形
颜色
味道
2总结写法：作者什杨梅形状颜色味道特点写具体生动呢？
（1）观察序：作者杨梅定序抓住特点进行细致观察仅观察杨梅树观察杨梅果
（2）注意变化：作者仅观察杨梅静止状态留心杨梅生长程中发展变化
（3）感官参：仅眼手摸放嘴里品尝
3交流收获：
（1）学生活中定注意留心观察学作者种观察事物方法
（2）观察时作者样观察五件宝：眼手摸嘴尝耳听鼻闻样东西写生动具体
五课堂练笔
1学生出带水果观察五件宝进行观察定序样水果形状颜色味道说清楚
2指名试说师生评议
3教师次明确求
（1）定序写出水果特点表达种水果喜爱情
（2）说话写想说说写
4学生动笔写
5写集体评议
（1）请作者台朗读学边听边想：篇作？篇作写作技巧鉴处？作者建议？
（2）交流听感作进行评析
六课作业
1找练笔中写方学分享
2根交流情况继续修改练笔
3推荐阅读：
家乡红橘
家乡长江边里成片橘园
春天受风霜考验橘子树更加茂盛四季常青叶片明媚阳光闪着绿油油光
四五月种花竞相开放争奇斗艳橘子树声响长出米粒花骨朵花骨朵绽放开形状茉莉瓣瓣指甲样巧洁白清新朴素簇簇藏枝叶间星星点点起眼走阵阵香气扑面会醉倒
秋天橘子树结出肥实青色果子串串压弯树枝谁见谁爱时果子吃起酸涩
十月左右果实成熟绿叶丛中露出盏盏红色灯笼两排三束四五抱成团……沉甸甸枝条越压越弯走细红橘皮窝窝呢剥掉皮鲜嫩金黄色瓤掰瓣放入嘴里轻轻咬满嘴甜甜汁感舒畅极
家乡红橘真喜爱呀
思考：解文章容体会作者家乡红橘特点写具体？表达作者样思想感情？
山 茶 花
见山茶花？
真美极白红紫墨色粉红……株树种颜色朵花甚颜色真绝
山茶花白样白啊高山飞瀑溅出水花样晶莹墨茶仿佛汪碧绿清潭带着波光带着阳光粉红呢？织女霞白云织成轻纱山茶花花形美单瓣重瓣叠成六角形八角形疏密排列致潇洒舒展闭眼会感受美啊美啊……
次问位老花农：山茶花什样美？乐呵呵说：没山茶花骨朵股特劲？
注意起山茶花骨朵果真特
般花开放前久骨朵山茶呢？花谢出年新花骨朵原山茶花骨朵样月月季季准备着功夫花力气开出花美呢？
啊山茶花骨朵股特劲
思考：解文章容体会作者山茶花特点写具体？表达作者样思想感情？
板书设计
杨梅树：贪婪 吮吸 欢笑（拟）
爱乡杨梅 形状：刺 软 细腻柔软（观察细致）
杨梅果 颜色：淡红 深红 黑（观察序）
味觉：酸甜 甜津津（注意变化）
作 眼中缤纷世界
教学目标
1观察种事物处场景特点写出语言流畅容具体培养学生独立构思修改作惯引导学生学会观察培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯善发现新事物
2通示范描述学生合作交流范文赏析领悟作方法说写句段训练学会描写方法学生学会定序条理写观察中新发现观察中发生事
3够动关注生活乐表达真实感受愿意作读听虚心接受提出意见建议
教学重点培养孩子观察兴趣孩子养成留心周围事物惯时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学难点时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入题
1课件出示：
（1）鼓励学生认真观察三幅图中发现什？
（2）组交流句话简单说说
（3）组派代表参全班交流老师时指导
2谈话导入：学生活千世界里天五彩斑斓生活画面：紧张激烈赛丰富彩课间活动热闹非市场充满乐趣游戏……段时间观察身边少事物定新发现次作观察时印象深种事物处场景写（板书：眼中缤纷世界）
（2）
（3）
二仔细审题明确求选择材料
1仔细审题：学生阅读文题解作容（段时间观察身边少事物定新发现次作观察时印象深种事物物处场景写）（板书 明确求：种事物物处场景）
2次作写什？（种事物处场景）写作范围样？（观察时印象深）写印象深刻？（种处）
3互相交流解求
眼中缤纷世界求真善美眼光留心观察周围事物选择观察程中印象深种事物物者处场景句话段话写观察时候抓住事物典型特点写时候突出种典型特点通具体语言文字抒发心中感悟
单元3篇文章搭船鸟金色草爱乡杨梅分动物（物描写参写动物方法）场景事物三层面学生提供范例作时重点抓住物动物外形动作事物场景典型特点写写出真情实感
三思路导航
1想眼中缤纷世界描写出应该样写呢？（突出事物物场景典型特点写选材时注意选择外形特点动作特色场景独特处写）（板书 思路导航：外形特点动作特色场景独特）
2应该突出事物物场景特点呢？（选择外貌特点写注意抓住物外貌突出特点）
四技法点拨
1 巧写物（动物）外貌鲜活物（动物）形象
（1）物外貌指什？（外貌指容广容貌神态衣饰风度等等：妈妈子高长着头长长秀发双明亮眼睛炯炯神黑黑眼珠子两颗圆溜溜珍珠眼眶里闪烁额头弯弯眉毛两弯新月样美丽皮肤白白净净黑黝黝皮肤真天壤妈妈脸常挂着丝笑容十分亲切蔼）
（2）写物外貌注意什？（外貌描写仅勾画出物外部面貌形传神通物某外部特征揭示物性格绝写外貌写外貌实描写需简单笔文章生动）（板书 技法点拨：巧写外貌鲜活形象）
（4）
（5）
（6）
（7）
（811）
（3）例文线
家狗
写写家狗王子村里长花毛色漂亮狗跑特快总追王子乖总前面等着
教王子认字连字母没学会倒挺爱课教念狗时候欢准想说呀王子会数数总会数二
喜欢哼哼汪汪
干什？王子前面哼哼时问
汪汪声晃晃脑袋表示想出
现想干什？走进院子事接着问
王子汪声铁路边跑
该次说完边埋怨边面跑知道王子想干什喜欢火车赛跑次输
火车开王子跑赢等跑动便着远火车汪汪声容许火车开走呢骂火车顿
写法分析
①思考：作开头写什？
作者开门见山写狗名字外形跑特快特点
②思考：作者写狗写什？
重点写狗会认字喜欢哼哼汪汪追火车
③思考：作者抓住狗特点观察？
作者观察狗先总写狗外形然通狗会认字喜欢哼哼汪汪追火车件事写狗淘气爱
④思考文中方体现狗淘气爱？
狗竟然敢火车赛跑然次输等火车跑远着火车声件事出狗淘气爱
⑤教师结：文作者幽默风趣语言写狗淘气爱作者抓住狗会认字哼哼汪汪追火车件事写狗赋予思想情感仿佛淘气爱狗站面前
2写景物时动静结合感官参
（1）写景物时应该注意什？（写景物时写静态写动态视觉听觉等感官着手写做动静结合视听结合）（板书 技法点拨：动静结合感官参）
（2）抓住事物特征呢？（必时展开想象联想化静动化动静观察握景物种特征景物异彩纷呈）
（12）
（13）
（3）写景物时样做动静结合感官参
选择恰观察象恰指熟悉亲密接触事物样写时候会心应手
进行分析较较找观察事物相似两事物放起者事物前情况放起寻找点
调动五官感受五官感受眼睛感知耳朵倾听鼻子嗅嘴尝尝味道肌肤感受
动脑思考仅什样想想什会样
（4）例文线
爱乡杨梅
乡江南爱乡杨梅
细雨丝棵棵杨梅树贪婪吮吸着春天甘露伸展着四季常绿枝条片片狭长叶子雨雾中欢笑着
端午节杨梅树挂满杨梅
杨梅圆圆桂圆样遍身生着刺等杨梅渐渐长熟刺渐渐软摘放进嘴里舌尖触杨梅滑刺感细腻柔软
杨梅先淡红变成深红变 成黑真变黑太红黑轻轻咬开见新鲜红嫩果肉嘴唇舌头时染满鲜红汁水
没熟透杨梅酸甜熟透甜津津越吃越爱吃时候次吃杨梅吃太发觉牙齿酸软连豆腐咬动知道杨梅然熟透酸味太甜吃起觉酸吃饱杨梅吃东西感觉牙齿酸倒
写法分析：
①思考：开头段什作？
第段开门见山写爱杨梅读者留悬念什爱杨梅？开篇点题
②思考：作者什序安排材料？
作者杨梅生长序安排材料
③思考：作者抓住景物特点观察？
作者观察杨梅先整体观察(杨梅树)部分(杨梅果)进行重点观察文章杨梅枝叶果三方面写杨梅写杨梅树枝叶四季常绿片片狭长等词语吮吸舒展欢笑等格化动态描写生动表现杨梅树外形美中重点观察杨梅果段容写十分详细课文重点段写杨梅树仅笔带做重点突出次
（1417）
④思考作者抓住杨梅果特点写？
赞美杨梅果作者调动种感觉器官颜色形状舌头感觉尝味道次细致入微观察形状颜色滋味三方面突出特征
形状：圆圆→遍身生着刺→柔软
颜色：淡红→深红→黑红
滋味：酸甜→甜津津
⑤思考：篇文章突出特色？
文章运先总分结构方法修辞方法
⑥教师结：文作者开门见山写爱杨梅激起读者阅读兴趣写作序安排采时间序先整体部分序写介绍杨梅时候通枝叶果三方面重点抓住果实特点描写杨梅杨梅写更具体形象修辞方法
3写场面观察视野全面
（1）写场景呢？（清全次活动整体情况善捕捉典型事然逐进行描写场面写真切写生动）
（2）场面写真切写生动？（抓住事物特点）（板书 技法点拨：抓住事物特点写场面）
五佳作引路
爱家乡沙枣树
天晚伙伴玩捉迷藏突然感股浓郁香味空气中荡漾原路两旁许开着黄色花朵沙枣树阵阵香味散发出
沙枣树西北干旱区常种树长没白杨高没白杨般笔直伸展枝条感非常亲切春天枝条新生嫩芽嫩嫩绿叶子妈妈绿色镀层淡淡银白 鲜亮色彩温暖阳光耀闪闪忍住想摸摸
五六月份沙枣花盛开季节灰绿色叶丛中开着许花朵朵朵花喇叭法准确形容花瓣色彩说黄色吧似种淡淡绿色渗透出花瓣似蜜蜡做般透亮细花蕊仙女精雕细琢出似散发着浓郁香味淘气孩子会忍住摘沙枣花喂嘴里嚼香香甜甜
棵树花开种形态含苞放灰绿花苞鲜嫩爱刚刚绽放蜜蜂迫采蜜 约半月热热闹闹开沙枣花该凋谢枝条面缀满细珠似绿色颗粒孕育着新生命种子远远棵沙枣树睦家庭生生息家族
（18）
（1922）
爱家乡沙枣树更爱沙枣树旺盛生命力
1佳作赏析：
（1）爱家乡沙枣树文开头什特点？说明什？（开门见山写沙枣树浓郁香味说明作者先嗅觉写沙枣树）
（2）沙枣树西北干旱区常种树长没白杨高没白杨般笔直伸展枝条感非常亲切介绍什？（简单介绍沙枣树特点沙枣树初步认识）
（3）第二然段中嫩嫩绿淡淡银白 写出什？（嫩嫩绿淡淡银白 写出沙枣树叶子颜色）
（4）第三然段中两句子灰绿色叶丛中开着许花朵朵朵花喇叭花瓣似蜜蜡做般透亮细花蕊仙女精雕细琢出似散发着浓郁香味运什写法？什处？（运喻修辞手法写出沙枣花样子）
（5）第五然段中句子含苞放灰绿花苞鲜嫩爱刚刚绽放蜜蜂迫采蜜描写什？（写沙枣花形态）
（6）结尾然段爱家乡沙枣树更爱沙枣树旺盛生命力文中起什作？（总结全文表达作者沙枣树喜爱情）
（7）文作者开门见山写沙枣香味抓住沙枣树枝条叶子特点花形状香味表达作者沙枣树喜爱情
六选择交流写前准备
（1）组学选择组学普遍感兴趣方面探究交流
（2）组派代表做汇报发言(组组员……句式说说组发现)
（3）教师评议：学说真说特清楚老师建议说学发现时候说名字组学发现……学发现……学发现……句式
（4）继续交流
（5）选择交流：组选出发现然话题展开交流提问补充
七学生动笔写作教师巡视指导
1明确作求
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生段话开头空两格
八展示作
1组学相互读听作相互交流提出修改意见
2组评选出优秀作作者读作老师学生评议
九学生修改作文
板书设计
明确求：种事物物处场景
思路导航：外形特点动作特色场景独特
眼中缤纷世界 巧写外貌鲜活形象
技法点拨 动静结合感官参
抓住事物特点写场面
教学反思
成功处：教学中注意指导作讲评学生修改结合起拓展作讲评功利学生作综合力提高两篇例文赏析程中尊重学生体感受突出教学重点时交流程中注意倾听善纳读写结合培养学生作表达力
足处：展示作教学环节简单作完成准备充足时间引导学生进行课堂总结谈收获引导学生围绕观察感受分享心学生学会更观察方法
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教学目标
1熟读例文通作者描述体会王子淘气爱
2阅读例文够简单分析作者观察方法写作手法
3分析例文总结观察方法学会抓住狗特点运种感官细致描写事物方法
教学重点通分析课文体会王子淘气爱懂留心细致观察重性总结观察方法
教学难点够简单分析学作者观察方法观察时注意事物变化
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
创设情境引发兴趣
1媒体课件出示形态狗
学定喜欢动物日常生活中定认识动物动物爱带限快乐狗常见动物喜欢狗？狗留什样印象呢？（学生抒见）
2天起学篇作例文家狗通学解博•希哈先生家狗——王子 （板书：家狗）
设计意图：环节结合学生日常生活实际创设效教学情境极激发学生学兴趣充分调动学生学驱力深入理解课文容做铺垫
二初读课文整体感知
1请学读课文
（1）注意读准字音读懂字词读通方读遍
（2）标清段落序号 圈划出理解方读准字词语句子时请教桌者老师
（3）觉文中王子样狗？（淘气爱）作者件事写狗淘气爱？（作者两件事情描写狗淘气爱：狗王子学狗字时候真欢二王子竟然敢火车赛跑真趣）找出例文中关然段
2组学互相交流
3组派代表进行预汇报师生评议
设计意图：通预整体感知文章容培养学生学力重环节通预整体感知文章容学生新知识初步理解学生独立思考互相交流程中提高分析问题解决问题力
三读中感悟理解王子淘气爱
（）学生喜欢方式读文章思考王子淘气爱表现方？找出相关句子边读边课圈画批注
（二）组合作交流
（三）组派代表做汇报发言师生评议讨交流
1解王子爱
（1）狗王子长什样子？
①指名学生回答出示课件：村里长花毛色漂亮狗（板书：漂亮）
②交流：段中描写狗样子话作者什写作方法？（：）
（2）狗王子什特点？
①指名学生回答出示课件：跑特快总追王子乖总前面等着（板书：跑快乖巧）
②交流：段中描写狗特点话作者什写作方法？（词准确：特总总）
（3）狗王子样学字？
①指名学生回答出示课件：教王子认字连字母没学会倒挺爱课教念狗字时候欢准想说呀王子会数数总会数二（板书：教念狗字时候欢）
②交流：段中描写狗学字话感觉作者写狗认字时观察样？（作者观察真仔细狗学字没兴趣学狗字认真兴致）（板书：观察仔细）
（4）挺爱课形容孩子词语作者里狗身中出什？（作者王子喜爱）
（5）指导朗读课文12然段朗读中表现出狗王子爱（板书：王子爱）
2解王子淘气
（1）组交流：作者通写什事情表现出 王子淘气？
（2）组派代表做汇报发言教师结：王子竟敢火车赛跑（板书：王子竟敢火车赛跑）
（3）作者样狗淘气爱特点写具体？
①课件出示：知道王子想干什喜欢火车赛跑次输（作者特点写具体急着写狗火车赛跑写出狗心里想——输）（板书：输）
②课件出示：火车开王子跑赢等跑动便着远火车汪汪声知允许火车开走呢骂火车顿（作者想象真丰富：火车开王子跑赢等跑动便着远火车汪汪声知允许火车开走呢骂火车顿）（板书：想象丰富）
（4）指导朗读通朗读王子火车赛跑课文容读出王子淘气表现出王子爱（板书：王子淘气）
设计意图：引导学生互相交流反复品读中体会作者词准确想象合理体会作者蕴藏文字间狗喜爱情
四课堂结总结写法
1博•希哈家狗什特点？（博•希哈家狗真淘气爱）
2作者写王子时候事例写具体呢？（学认字火车赛跑）
3作者什狗写爱趣呢？（作者抓住狗特点进行细致观察：仅观察狗外形留心狗行发展变化仅眼心揣摩）
4写作中应该办？（定注意留心观察学作者种观察动物方法：观察细致观察时注意事物变化）
五课堂练笔
1写种喜欢动物 注意观察细致抓住特点写表达种动物喜爱情写出事情变化
2学生动笔写教师巡视指导
3集体评议
（1）教师选择巡视中发现典型作请作作者台朗读
（2）学认真听读
（3）师生评议做补充发言提出修改意见
设计意图：课文学生学写作范课堂练笔设计增加学生课文容理解学生思维更深处发展学生力运提高
六课作业
1找作中写方学互相分享
2根评议修改练笔
3推荐阅读：
爱熊猫
熊猫国特珍奇动物身子胖胖尾巴短短皮毛滑滑头身子白四肢黑头长着毛茸茸黑耳朵两圆圆黑眼圈爱极
熊猫喜欢吃箭竹箭竹脆略带甜味熊猫先竹子咬断根根扯掉竹枝然撕开竹皮左口右口吃津津味熊猫食量天消耗十千克左右箭竹呢
熊猫喝水程意思溪旁先爪子刨水洼然咕噜咕噜喝起水洼里水喝干流满流满喝干直喝熊猫罢休然会河边躺钟头躺够慢腾腾爬起摆动着胖身子找食……
性情温熊猫邻居熊猫金丝猴青鹿等睦相处时候淘气趁家时候闯进偷吃食物勺子扔远远锅挂树枝熊猫时起稳重静似迟钝敌侵犯时灵活敏捷攀登树迅速逃跑
熊猫逗喜爱形象迟缓趣动作温稳重性情受世界国民喜爱国熊猫作国礼赠送友国家亲切称友者
思考：解课文容体会作者熊猫特点写具体？表达作者样思想感情？
猫
猫性格实古怪说老实吧确时候乖会找暖方成天睡觉忧虑什事问决定出玩玩会出走天夜谁呼唤肯回说贪玩吧确呀会天夜回家呢？听老鼠点响动职屏息凝视连钟头非老鼠等出
高兴谁温柔亲：身子蹭腿脖子伸出抓痒写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花会丰富腔唤长短粗细异变化端时候会咕噜咕噜解闷高兴高兴啊谁说少话声出
什怕总想藏起勇猛说见着虫老鼠遇蛇敢斗斗
猫满月时候更爱腿脚稳已学会淘气根鸡毛线团玩具耍没完没玩起知摔少头跌倒马起跑跌头撞门桌腿撞疼哭胆子越越逐渐开辟新游戏场院子里院中花草遭殃
花盆里摔跤抱着花枝秋千处枝折花落见绝会责样生气勃勃天真爱
思考：解课文容体会作者猫特点写具体？表达作者样思想感情？
板书设计
漂亮
家 王子爱 跑快乖巧 观察仔细
教念狗字时候欢
王子竟敢火车赛跑
狗 王子淘气 想象丰富
输
爱乡杨梅(作例文)
教学目标
1熟读例文解杨梅果特点体验吃杨梅乐趣体会作者喜爱杨梅热爱家乡思想感情
2学作者抓特点观察方法写作方法学会简单运
3分析例文学会抓住杨梅特点运种感官细致描写事物方法培养细心观察周围事物惯
教学重点通分析课文体会杨梅树杨梅果爱懂留心细致观察重性总结观察方法
教学难点学会抓住杨梅特点运种感官细致描写事物方法
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
创设情境引发兴趣
1媒体课件出示杨梅树杨梅果图片
（1）知道什树什水果？（杨梅树杨梅果）
（2）知道种植物生长？（杨梅属杨梅科杨梅属乔木灌木植物称圣生梅白蒂梅树梅具高药食价值中国华东
湖南广东广西贵州等区均分布）
2导入课题：杨梅誉江南奇珍百果王色鲜味美爱释手位名王鲁彦作家特喜爱杨梅爱乡杨梅文中样介绍乡杨梅分析作者观察方法描写技巧（板书：爱乡杨梅）
二初读例文整体感知
1请学读例文
（1）注意读准字音读懂字词读通方读遍
（2）标清段落序号 圈划出理解方读准字词语句子时请教桌者老师
（3）作者方面写杨梅？找出例文中关然段
2学生喜欢方式读例文
3组学互相交流
4组派代表进行预汇报师生评议（作者杨梅树杨梅果两方面写出杨梅喜爱）
三读中感悟解杨梅爱
（）解杨梅树
1作者样描写杨梅树？文中勾画出关语句理解
2组交流教师评议结：细雨丝棵棵杨梅树贪婪吮吸着春天甘露伸展着四季常绿枝头片片狭长叶子雨雾中欢笑着
3探究交流：
（1）段中描写杨梅树样子话句？（写两句话）作者运什观察方法？（）
（2）作者什写作方法？（作者采恰喻细雨作丝春雨作甘露杨梅树作写拟修辞手法形象具体突出杨梅树雨雾中旺盛生长样子感受作者杨梅爱）（板书：杨梅树 贪婪 吮吸 欢笑 拟）
（3）说说读感受（介绍种事物时种写作方法文章更生动）
4指导朗读读出杨梅树爱读出杨梅树勃勃生机
（二）解杨梅果
1作者样描写杨梅果？方面写出杨梅果爱？（例文形状颜色味道三方面写出杨梅果爱）
（1）作者样观察介绍杨梅果形状？（组交流汇报发言教师结：杨梅圆圆桂圆样遍身生着刺等杨梅渐渐长熟刺渐渐软摘放进嘴里舌尖触杨梅滑刺样细腻柔软）
①作者样观察杨梅果形状？
a视觉：杨梅圆圆桂圆样遍身生着刺（板书：刺）
b感觉：等杨梅渐渐长熟刺渐渐软（板书：软）
c触觉：摘放进嘴里舌尖触杨梅滑刺样细腻柔软（板书：细腻柔软）
②作者样杨梅形状特点写具体？
a作者特点写具体单描写杨梅形状桂圆进行较通较感觉真见颗杨梅更生动更直观更形象
b准确介绍杨梅果形状变化
③指导朗读感悟作者观察细致（板书：形状 观察细致）
（2）作者样观察介绍杨梅果颜色？（组交流汇报发言教师结：杨梅先淡红变成深红变成黑真变黑太红黑轻轻咬开见新鲜红嫩果肉嘴唇舌头时染满鲜红汁水）
①作者样观察杨梅果颜色？
a时间序进行观察（生熟观察颜色变化）
b外（观察果肉果汁颜色）
②作者样杨梅颜色特点写具体？
a序介绍杨梅果颜色生熟变化：杨梅先淡红变成深红变成黑（作者杨梅果颜色变化写清楚抓住杨梅果颜色变化运表示先序词语：先………………）
b词准确淡红深红新鲜红嫩染满鲜红等（板书：淡红 深红 黑）
③指导朗读感悟作者观察序观察细致（板书：颜色 观察序）
（3）作者样观察介绍杨梅果味道？（组交流汇报发言教师结：没熟透杨梅酸甜熟透甜津津越吃越爱吃时候次杨梅吃太感觉牙齿酸软连豆腐咬动知道杨梅然熟透酸味太甜吃起觉酸吃杨梅吃东西感觉牙齿已酸倒）
①作者样解杨梅果味道？（板书 ：味觉）
②作者样杨梅味道特点写具体？
a作者段中杨梅味道特点写具体时候贪吃杨梅牙齿酸倒实例加证明（样写读感亲切真实作者起品尝杨梅惹喜爱味道）
b准确描写杨梅果生熟味道变化（没熟透杨梅酸甜熟透甜津津）（板书：酸甜 甜津津）
③指导朗读感悟作者观察序观察细致（板书：注意变化）
四课堂结总结写法
1阅读全文互相交流完成表格
杨梅
特点
外形
颜色
味道
2总结写法：作者什杨梅形状颜色味道特点写具体生动呢？
（1）观察序：作者杨梅定序抓住特点进行细致观察仅观察杨梅树观察杨梅果
（2）注意变化：作者仅观察杨梅静止状态留心杨梅生长程中发展变化
（3）感官参：仅眼手摸放嘴里品尝
3交流收获：
（1）学生活中定注意留心观察学作者种观察事物方法
（2）观察时作者样观察五件宝：眼手摸嘴尝耳听鼻闻样东西写生动具体
五课堂练笔
1学生出带水果观察五件宝进行观察定序样水果形状颜色味道说清楚
2指名试说师生评议
3教师次明确求
（1）定序写出水果特点表达种水果喜爱情
（2）说话写想说说写
4学生动笔写
5写集体评议
（1）请作者台朗读学边听边想：篇作？篇作写作技巧鉴处？作者建议？
（2）交流听感作进行评析
六课作业
1找练笔中写方学分享
2根交流情况继续修改练笔
3推荐阅读：
家乡红橘
家乡长江边里成片橘园
春天受风霜考验橘子树更加茂盛四季常青叶片明媚阳光闪着绿油油光
四五月种花竞相开放争奇斗艳橘子树声响长出米粒花骨朵花骨朵绽放开形状茉莉瓣瓣指甲样巧洁白清新朴素簇簇藏枝叶间星星点点起眼走阵阵香气扑面会醉倒
秋天橘子树结出肥实青色果子串串压弯树枝谁见谁爱时果子吃起酸涩
十月左右果实成熟绿叶丛中露出盏盏红色灯笼两排三束四五抱成团……沉甸甸枝条越压越弯走细红橘皮窝窝呢剥掉皮鲜嫩金黄色瓤掰瓣放入嘴里轻轻咬满嘴甜甜汁感舒畅极
家乡红橘真喜爱呀
思考：解文章容体会作者家乡红橘特点写具体？表达作者样思想感情？
山 茶 花
见山茶花？
真美极白红紫墨色粉红……株树种颜色朵花甚颜色真绝
山茶花白样白啊高山飞瀑溅出水花样晶莹墨茶仿佛汪碧绿清潭带着波光带着阳光粉红呢？织女霞白云织成轻纱山茶花花形美单瓣重瓣叠成六角形八角形疏密排列致潇洒舒展闭眼会感受美啊美啊……
次问位老花农：山茶花什样美？乐呵呵说：没山茶花骨朵股特劲？
注意起山茶花骨朵果真特
般花开放前久骨朵山茶呢？花谢出年新花骨朵原山茶花骨朵样月月季季准备着功夫花力气开出花美呢？
啊山茶花骨朵股特劲
思考：解文章容体会作者山茶花特点写具体？表达作者样思想感情？
板书设计
杨梅树：贪婪 吮吸 欢笑（拟）
爱乡杨梅 形状：刺 软 细腻柔软（观察细致）
杨梅果 颜色：淡红 深红 黑（观察序）
味觉：酸甜 甜津津（注意变化）
作 眼中缤纷世界
教学目标
1观察种事物处场景特点写出语言流畅容具体培养学生独立构思修改作惯引导学生学会观察培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯善发现新事物
2通示范描述学生合作交流范文赏析领悟作方法说写句段训练学会描写方法学生学会定序条理写观察中新发现观察中发生事
3够动关注生活乐表达真实感受愿意作读听虚心接受提出意见建议
教学重点培养孩子观察兴趣孩子养成留心周围事物惯时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学难点时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入题
1课件出示：
（1）鼓励学生认真观察三幅图中发现什？
（2）组交流句话简单说说
（3）组派代表参全班交流老师时指导
2谈话导入：学生活千世界里天五彩斑斓生活画面：紧张激烈赛丰富彩课间活动热闹非市场充满乐趣游戏……段时间观察身边少事物定新发现次作观察时印象深种事物处场景写（板书：眼中缤纷世界）
（2）
（3）
二仔细审题明确求选择材料
1仔细审题：学生阅读文题解作容（段时间观察身边少事物定新发现次作观察时印象深种事物物处场景写）（板书 明确求：种事物物处场景）
2次作写什？（种事物处场景）写作范围样？（观察时印象深）写印象深刻？（种处）
3互相交流解求
眼中缤纷世界求真善美眼光留心观察周围事物选择观察程中印象深种事物物者处场景句话段话写观察时候抓住事物典型特点写时候突出种典型特点通具体语言文字抒发心中感悟
单元3篇文章搭船鸟金色草爱乡杨梅分动物（物描写参写动物方法）场景事物三层面学生提供范例作时重点抓住物动物外形动作事物场景典型特点写写出真情实感
三思路导航
1想眼中缤纷世界描写出应该样写呢？（突出事物物场景典型特点写选材时注意选择外形特点动作特色场景独特处写）（板书 思路导航：外形特点动作特色场景独特）
2应该突出事物物场景特点呢？（选择外貌特点写注意抓住物外貌突出特点）
四技法点拨
1 巧写物（动物）外貌鲜活物（动物）形象
（1）物外貌指什？（外貌指容广容貌神态衣饰风度等等：妈妈子高长着头长长秀发双明亮眼睛炯炯神黑黑眼珠子两颗圆溜溜珍珠眼眶里闪烁额头弯弯眉毛两弯新月样美丽皮肤白白净净黑黝黝皮肤真天壤妈妈脸常挂着丝笑容十分亲切蔼）
（2）写物外貌注意什？（外貌描写仅勾画出物外部面貌形传神通物某外部特征揭示物性格绝写外貌写外貌实描写需简单笔文章生动）（板书 技法点拨：巧写外貌鲜活形象）
（4）
（5）
（6）
（7）
（811）
（3）例文线
家狗
写写家狗王子村里长花毛色漂亮狗跑特快总追王子乖总前面等着
教王子认字连字母没学会倒挺爱课教念狗时候欢准想说呀王子会数数总会数二
喜欢哼哼汪汪
干什？王子前面哼哼时问
汪汪声晃晃脑袋表示想出
现想干什？走进院子事接着问
王子汪声铁路边跑
该次说完边埋怨边面跑知道王子想干什喜欢火车赛跑次输
火车开王子跑赢等跑动便着远火车汪汪声容许火车开走呢骂火车顿
写法分析
①思考：作开头写什？
作者开门见山写狗名字外形跑特快特点
②思考：作者写狗写什？
重点写狗会认字喜欢哼哼汪汪追火车
③思考：作者抓住狗特点观察？
作者观察狗先总写狗外形然通狗会认字喜欢哼哼汪汪追火车件事写狗淘气爱
④思考文中方体现狗淘气爱？
狗竟然敢火车赛跑然次输等火车跑远着火车声件事出狗淘气爱
⑤教师结：文作者幽默风趣语言写狗淘气爱作者抓住狗会认字哼哼汪汪追火车件事写狗赋予思想情感仿佛淘气爱狗站面前
2写景物时动静结合感官参
（1）写景物时应该注意什？（写景物时写静态写动态视觉听觉等感官着手写做动静结合视听结合）（板书 技法点拨：动静结合感官参）
（2）抓住事物特征呢？（必时展开想象联想化静动化动静观察握景物种特征景物异彩纷呈）
（12）
（13）
（3）写景物时样做动静结合感官参
选择恰观察象恰指熟悉亲密接触事物样写时候会心应手
进行分析较较找观察事物相似两事物放起者事物前情况放起寻找点
调动五官感受五官感受眼睛感知耳朵倾听鼻子嗅嘴尝尝味道肌肤感受
动脑思考仅什样想想什会样
（4）例文线
爱乡杨梅
乡江南爱乡杨梅
细雨丝棵棵杨梅树贪婪吮吸着春天甘露伸展着四季常绿枝条片片狭长叶子雨雾中欢笑着
端午节杨梅树挂满杨梅
杨梅圆圆桂圆样遍身生着刺等杨梅渐渐长熟刺渐渐软摘放进嘴里舌尖触杨梅滑刺感细腻柔软
杨梅先淡红变成深红变 成黑真变黑太红黑轻轻咬开见新鲜红嫩果肉嘴唇舌头时染满鲜红汁水
没熟透杨梅酸甜熟透甜津津越吃越爱吃时候次吃杨梅吃太发觉牙齿酸软连豆腐咬动知道杨梅然熟透酸味太甜吃起觉酸吃饱杨梅吃东西感觉牙齿酸倒
写法分析：
①思考：开头段什作？
第段开门见山写爱杨梅读者留悬念什爱杨梅？开篇点题
②思考：作者什序安排材料？
作者杨梅生长序安排材料
③思考：作者抓住景物特点观察？
作者观察杨梅先整体观察(杨梅树)部分(杨梅果)进行重点观察文章杨梅枝叶果三方面写杨梅写杨梅树枝叶四季常绿片片狭长等词语吮吸舒展欢笑等格化动态描写生动表现杨梅树外形美中重点观察杨梅果段容写十分详细课文重点段写杨梅树仅笔带做重点突出次
（1417）
④思考作者抓住杨梅果特点写？
赞美杨梅果作者调动种感觉器官颜色形状舌头感觉尝味道次细致入微观察形状颜色滋味三方面突出特征
形状：圆圆→遍身生着刺→柔软
颜色：淡红→深红→黑红
滋味：酸甜→甜津津
⑤思考：篇文章突出特色？
文章运先总分结构方法修辞方法
⑥教师结：文作者开门见山写爱杨梅激起读者阅读兴趣写作序安排采时间序先整体部分序写介绍杨梅时候通枝叶果三方面重点抓住果实特点描写杨梅杨梅写更具体形象修辞方法
3写场面观察视野全面
（1）写场景呢？（清全次活动整体情况善捕捉典型事然逐进行描写场面写真切写生动）
（2）场面写真切写生动？（抓住事物特点）（板书 技法点拨：抓住事物特点写场面）
五佳作引路
爱家乡沙枣树
天晚伙伴玩捉迷藏突然感股浓郁香味空气中荡漾原路两旁许开着黄色花朵沙枣树阵阵香味散发出
沙枣树西北干旱区常种树长没白杨高没白杨般笔直伸展枝条感非常亲切春天枝条新生嫩芽嫩嫩绿叶子妈妈绿色镀层淡淡银白 鲜亮色彩温暖阳光耀闪闪忍住想摸摸
五六月份沙枣花盛开季节灰绿色叶丛中开着许花朵朵朵花喇叭法准确形容花瓣色彩说黄色吧似种淡淡绿色渗透出花瓣似蜜蜡做般透亮细花蕊仙女精雕细琢出似散发着浓郁香味淘气孩子会忍住摘沙枣花喂嘴里嚼香香甜甜
棵树花开种形态含苞放灰绿花苞鲜嫩爱刚刚绽放蜜蜂迫采蜜 约半月热热闹闹开沙枣花该凋谢枝条面缀满细珠似绿色颗粒孕育着新生命种子远远棵沙枣树睦家庭生生息家族
（18）
（1922）
爱家乡沙枣树更爱沙枣树旺盛生命力
1佳作赏析：
（1）爱家乡沙枣树文开头什特点？说明什？（开门见山写沙枣树浓郁香味说明作者先嗅觉写沙枣树）
（2）沙枣树西北干旱区常种树长没白杨高没白杨般笔直伸展枝条感非常亲切介绍什？（简单介绍沙枣树特点沙枣树初步认识）
（3）第二然段中嫩嫩绿淡淡银白 写出什？（嫩嫩绿淡淡银白 写出沙枣树叶子颜色）
（4）第三然段中两句子灰绿色叶丛中开着许花朵朵朵花喇叭花瓣似蜜蜡做般透亮细花蕊仙女精雕细琢出似散发着浓郁香味运什写法？什处？（运喻修辞手法写出沙枣花样子）
（5）第五然段中句子含苞放灰绿花苞鲜嫩爱刚刚绽放蜜蜂迫采蜜描写什？（写沙枣花形态）
（6）结尾然段爱家乡沙枣树更爱沙枣树旺盛生命力文中起什作？（总结全文表达作者沙枣树喜爱情）
（7）文作者开门见山写沙枣香味抓住沙枣树枝条叶子特点花形状香味表达作者沙枣树喜爱情
六选择交流写前准备
（1）组学选择组学普遍感兴趣方面探究交流
（2）组派代表做汇报发言(组组员……句式说说组发现)
（3）教师评议：学说真说特清楚老师建议说学发现时候说名字组学发现……学发现……学发现……句式
（4）继续交流
（5）选择交流：组选出发现然话题展开交流提问补充
七学生动笔写作教师巡视指导
1明确作求
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生段话开头空两格
八展示作
1组学相互读听作相互交流提出修改意见
2组评选出优秀作作者读作老师学生评议
九学生修改作文
板书设计
明确求：种事物物处场景
思路导航：外形特点动作特色场景独特
眼中缤纷世界 巧写外貌鲜活形象
技法点拨 动静结合感官参
抓住事物特点写场面
教学反思
成功处：教学中注意指导作讲评学生修改结合起拓展作讲评功利学生作综合力提高两篇例文赏析程中尊重学生体感受突出教学重点时交流程中注意倾听善纳读写结合培养学生作表达力
足处：展示作教学环节简单作完成准备充足时间引导学生进行课堂总结谈收获引导学生围绕观察感受分享心学生学会更观察方法
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