作例文
朋友容容通取报纸寄信两典型事例表现容容天真爱守门员观众通细致观察守门员观众外貌动作神态写十分具体形象表现物特点两篇短文意学生进步体现描写物方法
学生通单元课文学已物外貌动作语言神态心理等方面刻画物特点写作方法运作中效果会更
1．教学第篇作例文朋友容容时引导学生两茎灯草进行明确选取取报纸寄信两典型事例表现容容爱奇忠职守
2．教学第二篇作例文守门员观众时引导学生摔跤进行明确抓住物外貌动作神态表现物特点
3．引导学生外貌动作典型事例等方面分析物特点学作者物刻画生动详细
知识技
1．学作者通具体事例写
2．学作者通物外貌动作神态表现出物特点
程方法
学作者刻画物方法运作中
情感态度价值观
通图学文理解课文容激发学生生活热爱情
重点
学作者特点写具体
难点
学作者刻画物方法运作中
准备教学挂图课件
1课时
朋友容容
1．快速浏览课文说说作者写容容件事？件事突出容容什品质？(两件事：取报纸寄信突出容容
忠职守天真爱)
2．件事写较详细？(寄信)
3．容容形象鲜活作者做？
(选取取报纸寄信两典型事例)
4．组讨：作者样写什处？
5．师生交流汇报
二守门员观众
1．出示挂图请学图画什什方干什？
(图画群孩子空踢足球守门员注视前方观众位叔叔球赛)
2．指导观察序根幅图特点什序观察呢？(整幅图景序观察次守门员观众序观察)
3．指导观察守门员候补守门员
(1)守门员方面观察？
(外貌神态动作等方面观察)
(2)观察说说守门员面男孩外貌动作神态
4．指导观察观众
(1)赛场侧观赛？
(7)
(2)观察图七位观众外貌动作神态说说样子什
5．结
刚整体部分物景物物次物序观察图画解图意
6．学写作方法
(1)文中描写画面没雷感觉？(没雷感作者抓住特点)
(2)轻声读课文课文中写画面身写作者联想？样想结合起写什处？(画面写活)
(3)结作者画面进行细致观察基础次序抓住物特点时适展开联想画面物写活
作例文
细致观察 次
物特点 外貌动作神态
整体课堂较完整发现整节奏偏快点知道该继续评价感觉课堂评价语言较欠缺学生时候鼓励会做更问题课堂积极性够然较前进步够成熟够调动整气氛够气场
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3．引导学生外貌动作典型事例等方面分析物特点学作者物刻画生动详细
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朋友容容
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忠职守天真爱)
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3．容容形象鲜活作者做？
(选取取报纸寄信两典型事例)
4．组讨：作者样写什处？
5．师生交流汇报
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2．指导观察序根幅图特点什序观察呢？(整幅图景序观察次守门员观众序观察)
3．指导观察守门员候补守门员
(1)守门员方面观察？
(外貌神态动作等方面观察)
(2)观察说说守门员面男孩外貌动作神态
4．指导观察观众
(1)赛场侧观赛？
(7)
(2)观察图七位观众外貌动作神态说说样子什
5．结
刚整体部分物景物物次物序观察图画解图意
6．学写作方法
(1)文中描写画面没雷感觉？(没雷感作者抓住特点)
(2)轻声读课文课文中写画面身写作者联想？样想结合起写什处？(画面写活)
(3)结作者画面进行细致观察基础次序抓住物特点时适展开联想画面物写活
作例文
细致观察 次
物特点 外貌动作神态
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