二班级册识字5教案
二班级册识字5教案（精选16篇）
二班级册识字5教案 篇1
二班级册 识字7 （新课标教版）
第课时教学设计
教学求
1学会8生字书写熟悉10生字
2正确流利背诵拍手歌
3培育学爱护动物意识
教学重难点 学会课生字
教学预备 媒体课件生字卡片
教学时间 1课时
教学程
激趣导入
（出示幅森林图画听鸟悦耳声）学感受森林美然美学猜什方引出动物王国参晚会
二情境识字
1出示动物伴侣孔雀引导学识记生字孔雀
2学读课文初次生字见面
3学观8种动物图片图文动物名字学读动物名字正音
4识记生词：
（1）桌互读合作学
（2）反馈信息学读正音
（3）男女竞赛读
（4）开火车读
5现生字分析教学丛锦字
6嬉戏巩固识字
学摘果子读果子生字
三学读课文生字回课文现
14组读课文
2学读喜爱段
四写字
1观分析字形特点
2提示需留意笔画
3师范写
4学描红练写
5评析写字
6学现练写
7评析写字
五学问迁移总结全文
1出示幅孩鸟图
2出示段图相关含课生字文段学读文段
3总结全文引导学爱护动物意愿
六板书设计：
范写：丛牢
识字7次课时教学设计
教学目标：
1复10生字相关词语会写保物鸡猫四字
2指导学精确 娴熟朗读拍手歌读出节奏感
3通学文加深学爱护动物熟悉培育学爱护动物意愿
4引导学通学文激发学编拍手歌意愿
教学重难点：
1复10生字相关词语会写保物鸡猫四字
2指导学精确 娴熟朗读拍手歌读出节奏感
3通学文加深学爱护动物熟悉培育学爱护动物意愿
复导入——巩固识字
1激趣导入
2复课10生字
3猜谜——嬉戏巩固复认读生字
4复课词语
二感悟课文——趣读课文
1学口令方式读课文
2学读反馈
3桌间拍子朗读课文
4组拍子表演读课文
5师生拍子学读课文配拍子
6全班学齐读拍手歌桌间拍手
三指导书写
1学组争分析保物字形结构
2学争沟通汇报
3指导观保物字形结构
4老师范写物
5学书中描红
6法教学鸡猫
7讲评学作品
（1）学评议老师机指导
（2）学次书中描红
8进行第2次学作品评价
四练巩固
1组词（出示课件）
（ ） 户（ ）
丛（ ） 护（ ）
（ ）
记（ ）
2学完成练
3学汇报沟通（回答出示相关答案）
五结全课延长课堂
1动物家（课件出示）
2动物伴侣（课件出示学齐读机板书））爱护动物事（课件出示学齐读）
3面起动起手（课件出示：拍拍爱护动物）（师生齐读机板书：爱护动物）
4仿拍手歌编编拍手歌
附板书：
识字7
动物伴侣
爱护动物
二班级册识字5教案 篇2
教学容：教版二班级册识字5
课老师：二胡蒙香
教课时：第课时
教学目标：1熟悉10生字会写容易折挑＇四字
2正确流利朗读谚语
3激发积累谚语爱
4利键书＇输入汉字激发学爱提高识字效益
教学重点：识字写字
教学难点：读中感悟谚语蕴涵深刻道理
教学具：课件筷子根线嘉奖卡片（写课外谚语）聪慧星
学学具：语文书尖铅笔练字纸电脑
教学程：学预备？
新课开头前先进行键书热身1分钟＇口令？
师生口令
1键书基笔画码元复：丶│丿乀亅（师边说边板书）
2课出现部首：三点水（氵）提手旁（扌）反犬旁（犭）木字旁（木）宝盖（宀）日子头（日）码元（师边说边板书）
3面请快速拆分说出码元
说课课＇讠果课y＇
说方歌方＇丶丿方dpf＇
师：真错
信识字写字程中断应方法达娴熟握精确 识记汉字助臂力
二复旧知导入新课
1学记学期识字8＇中学谚语？印象深句背家？（意找三名学背）
初三初四娥眉月十五十六月团聚
太阳辨西东夜北斗知北南
蜻蜓低飞江湖畔雨眼前
雁北飞天暖燕子南气转寒
场秋雨场寒十场秋雨穿棉
2师：谚语民间流传生活阅历中总结出短语通俗易懂读起口明白许道理学特殊喜爱谚语日学识字5里面出现许新谚语情愿赶快读读？（提示：留意读准字字音读完想想识字8中告知天气关谚语日读谚语关方面呢？）
三初读感知识记生字输写结合
1生练读留意生字读音
1）声朗读课文
2）指名说说言语关方面？
板书：团结合作
渡：想谚语读首先应读准生字字音面老师生字伴侣请出认准？
2屏幕练读
师：（探灯意选字）开火车读读读错订正
3巩固生字认读
（ppt出示识字线中拼音生字）选择组开头开火车＇带读认读字＇
4认读拼音字词
师：生字藏词语中认准？
第组：移（移动）折（折断）焰（火焰）
谋（计谋）搓（搓绳）柴（柴火）
次组：*易（简单）：
（1）全班读字词
（2）括号里两字结构特点快速拆分说出三字歌＇？键书完成？（认真听）
容宀+谷容borningboys and grils······
礼貌问候开头课手指着原先贴黑板图问学：老师考考家谁记幅图课里学？
学抢着答道：识字1
微笑点点头学记性真识字1容背座位老师听？学兴奋起声背诵
评析：学布满信课堂教学开头学喜爱盼老师表扬老师学评价学心中会产生肯定影响学课前评价仅加强学学产生爱学纪律方面严格求学布满信开心教学进展现课堂学熬炼方面力量
指着图学眼睛带春天里问家：春天美美呀？
学点点头：美
家喜喜爱春天？
喜爱
老师疑问家知道春天会迎新季节什季节呢？
夏天夏天家叽叽喳喳说着
春图撕夏天图显现出夏天啦起吧学认真观夏天图图什先桌说说然告知老师学座位仔细争起
评析：注意学学爱激发学学行教学更重唤醒激发学动参加学意识学产生学需求爱童认知活动动力学学学爱面教学程老师学已熟知春天动身引出学新容夏天学夏天熟悉少知道夏天会什景物事物春天样美丽风景急想知道 激发学图爱更学感动已学细心预备全身心投入观图体性参加极高样激活学驱力变学学动学转动学真正体现教学艺术传授事激励唤醒鼓舞
学图学说词语生字卡片贴黑板时学哇惊起心里暗暗发笑知道学什惊异贴生字卡生字卡制作特殊处词语配图片图文茂学正美丽图片感新颖留意力正集中生字卡教学进展关心
评析：醒目直观学方法低班级学学方法仅低班级学脑中学问较深印象吸引学留意力低班级童课堂留意力简单集中吸引东西会感爱留意力会围围着老师课堂教学样学仔细着老师走会学学问握学问课堂教学效果显易见
生字卡片贴开头读教学环节读程中四组合作相互学读老师教读开火车读分类读穿插教学学读海洋中游览充分读书学词语熟悉更加深刻家心情高涨际怀着兴奋心情学说：家读老师想读读帮老师评评老师读？学立刻宁静听读起突然洪亮声音破朗读老师读错班开头沸腾起家底窃窃私语……老师读错嘛停停抬头问学老师里读错啦？＇知＇＇＇读liaole学胆站起说立刻意问家呀老师记读le呀学立刻感动起：老师音字两读音学没发觉嘴角丝微笑：哦原样呀老师知道啦亏提示老师呀然老师犯错误啦没关系没关系学笑着说家脸布满傲慢神情
评析：苏霍姆林斯基说：胜利欢快种巨心情力气促进童学愿请留意种力气消逝缺少种力气训练奇妙措施济事想促进学动进展教学程中创设学够获胜利条件情境效培育学信念激发学学动性面教学片断中老师仅学动权交学放手学学实践学通读悟争探究沟通实践猎取学问进展力量获胜利喜悦
……音乐响起学正享受着音乐美丽摇头晃脑配乐朗读呢培育学朗读力量中设计环节学乐彼读遍想读遍夏天 台风 雷雨……蝈蝈 青蛙 知·…… 听着学稚嫩声音灵机动学仿词语声音声音中感知词语熟悉词语学刚录音机配乐读书读更感情现呀老师想请做录音机老师配乐？
老师帮配乐呀？学犯难说
知道台风什声音？
＇呼呼呼＇声音
雷雨呢？
轰隆隆
呀老师读词语时录音机喇叭开动起啦
知道啦知道啦学恍然悟
开头啦ready？go夏天台风……
呼呼呼
雷雨……
霹雳啪啦
轰隆隆
青蛙……
呱呱呱呱
知……
知知知知
学留意力全放课正全神贯注投入做录音机时学心情够张扬效果没出干脆学站起配音中配动作学扮成台风吹弯腰树东摇西摆扮成雷公声发怒轰轰学动物声：知知蝈蝈呱呱班真乌云满天欢声雷动黑压压片家沉醉喧闹夏天里
评析：营造谐课堂氛围制造教学情景现代课改精神体现现代教学认民谐宽松课堂教学氛围促进学学动进展关键述教学程充分体现师生间民合作性课堂师生合作生生互动相互补充气氛极浓学供应充分展现机会张扬性学拘束表现感受轻松开心语言形体表达见解熟悉言语实践中学语言形体中感知事物乐观思维中进展思维沟通表达中提高表达力量老师放开严厉 教学制度学参加课堂中仅加师生间亲度学重点效进行点拨引导增加学学深度广度
啦刚学录音机家累现老师请家吃水果教室宁静贪吃家伙正眼谗谗等着水果出出块黑板面帖三种水果日课文容：桃子梅子西瓜学恍然悟：原老师样请呀呀现水果没颜色味道老师想请伴侣帮水果颜色然连线找味道请学讲台色连线组单位赛赛课堂刚恢复安静现喧闹起家帮组加油学已感动跑出座位：颜色梅子梅红色桃子桃子红色……西瓜连甜学互帮互助学中交务完成然挂学脸快乐绚烂笑容
终学思维进展空间：请运日课学学问加常积累绘画出幅夏天景色学听消息兴奋立刻起手中笔迫涂鸦起次脸绚烂笑容心里乐究竟孩子心暇湖水倒影湖水里清亮世界
铃课铃响
老师画画夏天美美？老师西瓜甜哦请吃呢老师青蛙唱歌……学争先恐作品包围着站朵朵绚烂花丛中间
评析：奇妙设计课尾掀起学思维动力课堂教学结束阶段整课堂教学程机组成部分进展学爱强化教学目标具重意义教学中教学活动学进行语文美术结合仅学语文课感开心轻松学种方式巩固学学问学绘画作品中老师出学日课堂学问握状况学已仅停留学状态进入真正思索制造境界学间握学问树立士气信念特殊常表现差学学问握状况够熟简洁绘画中找胜利欲学差学课学学问时享受课堂学问乐趣
完堂课学快乐告知：老师觉节课真玩课玩快乐学许学问教会画夏天真喜爱节课听学话深刻感觉新课程改革堂课评价学学坚固学问布满欢乐课堂氛围中边玩边学学欢乐喜爱节课喜爱节课仔细学课
二班级册识字5教案 篇15
说教材：
识字5苏教版学校语文教材第册第四单元中篇韵文课海关词语串起组成韵语（第二四行终字押韵）学诵读第行三词表现海滩情景次行表现海景色第三行体现海产丰富第四行表现傍晚海港景色12词恰篇描绘海景色诗歌意境美丽读琅琅口课训练重点识字写字
二说教法：
1情境教学法：教学时通音乐图画语言创设情境学绽开想象图描绘事物课文中词语联系起
2朗读体会法：通指导学感情朗读关心学体会词语描绘情景蕴涵意思培育学语感
3嬉戏巩固法：通嬉戏欢快转盘＇中转转读读找伴侣＇中贴贴等活动学进步握词语理解词语意思
4动手操作法：学动脑想想动手拼拼中次生字接触强化生字记忆
三说学法：学运读中学玩中学方法握理解词语培育学动识字愿
四说教学思路：
苏霍姆林斯基说：假老师想方设法学产生心情昂扬智力兴奋心状态急传授学问种学问产生冷漠态度动情感脑力劳动会带疲乏没欢欣鼓舞心情学会成学沉重负担＇确爱学活动强化剂学熟悉活动中起着巨推动作新课标识字写字教学提出样求：喜爱学汉字动识字愿想学感爱基础会产生动识字愿课教学中时时注意激发学爱处催化学情感玩乐学乐
感受涛声入情境
伴侣轻轻闭眼睛认真听听什声音呢？（播放段海声音）谁说说听什呢？者想象什方呢？
啊伴侣真聪慧想象中海者海边什样子呢？（畅谈）
二观赏美丽韵文
1刚家说起海边否伴侣想象中样呢？（课件展现）
2提问：伴侣什呢？谁说说？（指名说）
（1）学说师机贴卡片领读
（2）谁做做老师领着家读（机嘉奖）
（3）老师词语分成四组喜爱组呢？请读家听（生选择喜爱组读）
（4）读真老师问问什喜爱读？
3师机点拨
（1）沙滩什样子啊？（指名说）
假鞋子脱赤着脚丫走面会什感觉呢？快舒适感觉读出吧（领读沙滩＇）
哎家见贝壳？老师贝壳想？（想）起吧（边课件边问）
谁＇说句话呢？（指名颜色外形等方面说）
结：光着脚丫走沙滩贝壳真实件幸福事啊第组词语读？
（2）海风吹听谁带呢？
（观赏课件）问：浪花样啊？群海鸥飞象说什呢？
师结：海风吹浪花跳舞海鸥唱歌欢乐啊美美次组词语读读吧（齐读）
（3）读真海真物产丰富方（示课件）问：绿色什呀？吃？珍宝见？（实物出示）
师结：漂亮珍宝淘气鱼虾长长海带谁读美点呢？（指名读男女生竞赛读）
想想呢？（想）起吧（示课件）
海里珍宝鱼虾海带外许珍宝想想见识（示课件）指名说
（4）师问：什港湾啊？
师结：晚霞落时候港湾静静静静静静出海渔船回谁第四组读呢？（分组读）
（5）带着感情齐读词语（齐读）
三乐做沙滩导游＇
现老师伴侣出难题回啊老师想请家回沙滩导游＇学词语说句话者句话行行啊？（行）现说桌伴侣听听开头吧（师巡察生走介绍会沟通师加点评）
听美介绍啊老师想写首诗起美美读读吧（伴着音乐诵读巩固词语）
海风吹浪花涌海鸥飞
闲逛沙滩
光脚丫拾贝壳
情欢乐
晚霞落港湾静渔船
珍宝鱼虾海带满舱
五带情入境读韵文
日节课老师伴侣起海边走走海迷风光终伴着美丽音乐感情朗读识字5（配着音乐齐读课文）
六感悟海写生字
1激发写字爱学喜爱海？海妈妈喜爱伴侣瞧送伴侣带礼物想？（想）记号生字写美丽信念写（沙浪渔）
2家先字读读告知老师：发觉什？（左右结构偏旁三点水）
3孩子真聪慧谁告知老师什三点水旁呀？（字水关）
4师指导：先＂沙＂右边＂少＂字说明水＂少＂＂沙＂子露出
5谁想说说：觉字学会写想教教家？（师生回答书写相机拓展提示学留意生字田字格位置）
6字家学：渔请家抬起手老师起写（师生沟通）
7刚刚字找伙伴呀？什渔船？（指名回答）
8学描红老师巡察
板书设计
识字5
沙滩 贝壳 脚丫
海风 海鸥 浪花
珍宝 鱼虾 海带
港湾 渔船 晚霞
二班级册识字5教案 篇16
教学容
课10求会认生字斤折等8求会写字五条关团结合作谚语
教学容
1会认移谋等10生字会写斤折等8生字
2正确流利朗读谚语积累谚语爱
教学重点
识字写字
教学难点
谚语中体会道理
具预备
媒体课件
教学设想
教学中结合学课外活动进行教学课重点识字写字读出节奏感体会语言美结合生活实际课文插图鼓舞学运解汉字构字特点积累识字方法识字读课文勾画生字助拼音读准字音图文熟读词语动手动脑记忆字形组充分合作学基础通组汇报组长领读等方式进行反馈学选择握字感爱字进行口头组词语练嬉戏方式进行巩固练激发学爱
教学程 第课时
试验质疑导入课题
1体验：折根筷子折筷子
2质疑：说明白什问题？文中找出相应句话
3导入：日学关团结合作条谚语
二朗读感悟理解词语
1初读悟学字读音：
⑴ 读课文读准字音
⑵ 读伙伴听相互正音
⑶ 宠爱谚语读伙伴听
⑷ 组合作学说说文中谚语理解
⑸ 合作展现：位学读谚语位学说说谚语理解
2朗读背诵谚语：
⑴ 老师引读谚语
⑵ 图画实物朗读
⑶ 熟记喜爱句谚语
三指导认字
（）会读：
1图画学朗读词语遇熟悉笔轻轻标出结合图画树叶中音节读生字
2组相互读读词语仔细听谁读
（二）读：
1组竞赛组读精确 流利
2出示词语请学抢答
（三）认：
课件出示生字：移谋柴焰易折搓绳
1学试读生字
2组相互关心互读
3指名读（留意订正字音进行口头组词语）
4分组读生字齐抽卡片抢答
（四）记：
觉生字伴侣模样记？样记住家说说？
四课外阅读
课外书中找找关团结合作谚语笔脑登记谁记
次课时
复导入
1课件出示课词语请学认读：
移动 参谋 火柴 火焰 简单
折断 斤两 单独 搓绳子
读然抢答
2做找伴侣嬉戏学生字卡片贴相应读音面谁贴准贴快
二展现读背
1展现认读谚语
2伙伴沟通喜爱句谚语
3会背谚语学展现背诵
三学写生字
1认读生字：
课件出示求书写8生字：
斤 折 挑 根 独 满 容 易
组读生字
2学合作学争样记住写八字字结构什特点样写？
3汇报沟通
4老师黑板范写集体评议边评议边写
5学独立练写老师巡察评价
四完成课写写练
1独立练
2桌相互检查
板书设计
识字五
团结力气
教学记
课谚语较简单懂学通朗读感悟组争沟通谚语意思基够体会出加谚语读起朗朗口学基够堂背书写生字时满容简单写错针状况进进行写字指导收较效果
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二班级册识字5教案（精选16篇）
二班级册识字5教案 篇1
二班级册 识字7 （新课标教版）
第课时教学设计
教学求
1学会8生字书写熟悉10生字
2正确流利背诵拍手歌
3培育学爱护动物意识
教学重难点 学会课生字
教学预备 媒体课件生字卡片
教学时间 1课时
教学程
激趣导入
（出示幅森林图画听鸟悦耳声）学感受森林美然美学猜什方引出动物王国参晚会
二情境识字
1出示动物伴侣孔雀引导学识记生字孔雀
2学读课文初次生字见面
3学观8种动物图片图文动物名字学读动物名字正音
4识记生词：
（1）桌互读合作学
（2）反馈信息学读正音
（3）男女竞赛读
（4）开火车读
5现生字分析教学丛锦字
6嬉戏巩固识字
学摘果子读果子生字
三学读课文生字回课文现
14组读课文
2学读喜爱段
四写字
1观分析字形特点
2提示需留意笔画
3师范写
4学描红练写
5评析写字
6学现练写
7评析写字
五学问迁移总结全文
1出示幅孩鸟图
2出示段图相关含课生字文段学读文段
3总结全文引导学爱护动物意愿
六板书设计：
范写：丛牢
识字7次课时教学设计
教学目标：
1复10生字相关词语会写保物鸡猫四字
2指导学精确 娴熟朗读拍手歌读出节奏感
3通学文加深学爱护动物熟悉培育学爱护动物意愿
4引导学通学文激发学编拍手歌意愿
教学重难点：
1复10生字相关词语会写保物鸡猫四字
2指导学精确 娴熟朗读拍手歌读出节奏感
3通学文加深学爱护动物熟悉培育学爱护动物意愿
复导入——巩固识字
1激趣导入
2复课10生字
3猜谜——嬉戏巩固复认读生字
4复课词语
二感悟课文——趣读课文
1学口令方式读课文
2学读反馈
3桌间拍子朗读课文
4组拍子表演读课文
5师生拍子学读课文配拍子
6全班学齐读拍手歌桌间拍手
三指导书写
1学组争分析保物字形结构
2学争沟通汇报
3指导观保物字形结构
4老师范写物
5学书中描红
6法教学鸡猫
7讲评学作品
（1）学评议老师机指导
（2）学次书中描红
8进行第2次学作品评价
四练巩固
1组词（出示课件）
（ ） 户（ ）
丛（ ） 护（ ）
（ ）
记（ ）
2学完成练
3学汇报沟通（回答出示相关答案）
五结全课延长课堂
1动物家（课件出示）
2动物伴侣（课件出示学齐读机板书））爱护动物事（课件出示学齐读）
3面起动起手（课件出示：拍拍爱护动物）（师生齐读机板书：爱护动物）
4仿拍手歌编编拍手歌
附板书：
识字7
动物伴侣
爱护动物
二班级册识字5教案 篇2
教学容：教版二班级册识字5
课老师：二胡蒙香
教课时：第课时
教学目标：1熟悉10生字会写容易折挑＇四字
2正确流利朗读谚语
3激发积累谚语爱
4利键书＇输入汉字激发学爱提高识字效益
教学重点：识字写字
教学难点：读中感悟谚语蕴涵深刻道理
教学具：课件筷子根线嘉奖卡片（写课外谚语）聪慧星
学学具：语文书尖铅笔练字纸电脑
教学程：学预备？
新课开头前先进行键书热身1分钟＇口令？
师生口令
1键书基笔画码元复：丶│丿乀亅（师边说边板书）
2课出现部首：三点水（氵）提手旁（扌）反犬旁（犭）木字旁（木）宝盖（宀）日子头（日）码元（师边说边板书）
3面请快速拆分说出码元
说课课＇讠果课y＇
说方歌方＇丶丿方dpf＇
师：真错
信识字写字程中断应方法达娴熟握精确 识记汉字助臂力
二复旧知导入新课
1学记学期识字8＇中学谚语？印象深句背家？（意找三名学背）
初三初四娥眉月十五十六月团聚
太阳辨西东夜北斗知北南
蜻蜓低飞江湖畔雨眼前
雁北飞天暖燕子南气转寒
场秋雨场寒十场秋雨穿棉
2师：谚语民间流传生活阅历中总结出短语通俗易懂读起口明白许道理学特殊喜爱谚语日学识字5里面出现许新谚语情愿赶快读读？（提示：留意读准字字音读完想想识字8中告知天气关谚语日读谚语关方面呢？）
三初读感知识记生字输写结合
1生练读留意生字读音
1）声朗读课文
2）指名说说言语关方面？
板书：团结合作
渡：想谚语读首先应读准生字字音面老师生字伴侣请出认准？
2屏幕练读
师：（探灯意选字）开火车读读读错订正
3巩固生字认读
（ppt出示识字线中拼音生字）选择组开头开火车＇带读认读字＇
4认读拼音字词
师：生字藏词语中认准？
第组：移（移动）折（折断）焰（火焰）
谋（计谋）搓（搓绳）柴（柴火）
次组：*易（简单）：
（1）全班读字词
（2）括号里两字结构特点快速拆分说出三字歌＇？键书完成？（认真听）
容宀+谷容borningboys and grils······
礼貌问候开头课手指着原先贴黑板图问学：老师考考家谁记幅图课里学？
学抢着答道：识字1
微笑点点头学记性真识字1容背座位老师听？学兴奋起声背诵
评析：学布满信课堂教学开头学喜爱盼老师表扬老师学评价学心中会产生肯定影响学课前评价仅加强学学产生爱学纪律方面严格求学布满信开心教学进展现课堂学熬炼方面力量
指着图学眼睛带春天里问家：春天美美呀？
学点点头：美
家喜喜爱春天？
喜爱
老师疑问家知道春天会迎新季节什季节呢？
夏天夏天家叽叽喳喳说着
春图撕夏天图显现出夏天啦起吧学认真观夏天图图什先桌说说然告知老师学座位仔细争起
评析：注意学学爱激发学学行教学更重唤醒激发学动参加学意识学产生学需求爱童认知活动动力学学学爱面教学程老师学已熟知春天动身引出学新容夏天学夏天熟悉少知道夏天会什景物事物春天样美丽风景急想知道 激发学图爱更学感动已学细心预备全身心投入观图体性参加极高样激活学驱力变学学动学转动学真正体现教学艺术传授事激励唤醒鼓舞
学图学说词语生字卡片贴黑板时学哇惊起心里暗暗发笑知道学什惊异贴生字卡生字卡制作特殊处词语配图片图文茂学正美丽图片感新颖留意力正集中生字卡教学进展关心
评析：醒目直观学方法低班级学学方法仅低班级学脑中学问较深印象吸引学留意力低班级童课堂留意力简单集中吸引东西会感爱留意力会围围着老师课堂教学样学仔细着老师走会学学问握学问课堂教学效果显易见
生字卡片贴开头读教学环节读程中四组合作相互学读老师教读开火车读分类读穿插教学学读海洋中游览充分读书学词语熟悉更加深刻家心情高涨际怀着兴奋心情学说：家读老师想读读帮老师评评老师读？学立刻宁静听读起突然洪亮声音破朗读老师读错班开头沸腾起家底窃窃私语……老师读错嘛停停抬头问学老师里读错啦？＇知＇＇＇读liaole学胆站起说立刻意问家呀老师记读le呀学立刻感动起：老师音字两读音学没发觉嘴角丝微笑：哦原样呀老师知道啦亏提示老师呀然老师犯错误啦没关系没关系学笑着说家脸布满傲慢神情
评析：苏霍姆林斯基说：胜利欢快种巨心情力气促进童学愿请留意种力气消逝缺少种力气训练奇妙措施济事想促进学动进展教学程中创设学够获胜利条件情境效培育学信念激发学学动性面教学片断中老师仅学动权交学放手学学实践学通读悟争探究沟通实践猎取学问进展力量获胜利喜悦
……音乐响起学正享受着音乐美丽摇头晃脑配乐朗读呢培育学朗读力量中设计环节学乐彼读遍想读遍夏天 台风 雷雨……蝈蝈 青蛙 知·…… 听着学稚嫩声音灵机动学仿词语声音声音中感知词语熟悉词语学刚录音机配乐读书读更感情现呀老师想请做录音机老师配乐？
老师帮配乐呀？学犯难说
知道台风什声音？
＇呼呼呼＇声音
雷雨呢？
轰隆隆
呀老师读词语时录音机喇叭开动起啦
知道啦知道啦学恍然悟
开头啦ready？go夏天台风……
呼呼呼
雷雨……
霹雳啪啦
轰隆隆
青蛙……
呱呱呱呱
知……
知知知知
学留意力全放课正全神贯注投入做录音机时学心情够张扬效果没出干脆学站起配音中配动作学扮成台风吹弯腰树东摇西摆扮成雷公声发怒轰轰学动物声：知知蝈蝈呱呱班真乌云满天欢声雷动黑压压片家沉醉喧闹夏天里
评析：营造谐课堂氛围制造教学情景现代课改精神体现现代教学认民谐宽松课堂教学氛围促进学学动进展关键述教学程充分体现师生间民合作性课堂师生合作生生互动相互补充气氛极浓学供应充分展现机会张扬性学拘束表现感受轻松开心语言形体表达见解熟悉言语实践中学语言形体中感知事物乐观思维中进展思维沟通表达中提高表达力量老师放开严厉 教学制度学参加课堂中仅加师生间亲度学重点效进行点拨引导增加学学深度广度
啦刚学录音机家累现老师请家吃水果教室宁静贪吃家伙正眼谗谗等着水果出出块黑板面帖三种水果日课文容：桃子梅子西瓜学恍然悟：原老师样请呀呀现水果没颜色味道老师想请伴侣帮水果颜色然连线找味道请学讲台色连线组单位赛赛课堂刚恢复安静现喧闹起家帮组加油学已感动跑出座位：颜色梅子梅红色桃子桃子红色……西瓜连甜学互帮互助学中交务完成然挂学脸快乐绚烂笑容
终学思维进展空间：请运日课学学问加常积累绘画出幅夏天景色学听消息兴奋立刻起手中笔迫涂鸦起次脸绚烂笑容心里乐究竟孩子心暇湖水倒影湖水里清亮世界
铃课铃响
老师画画夏天美美？老师西瓜甜哦请吃呢老师青蛙唱歌……学争先恐作品包围着站朵朵绚烂花丛中间
评析：奇妙设计课尾掀起学思维动力课堂教学结束阶段整课堂教学程机组成部分进展学爱强化教学目标具重意义教学中教学活动学进行语文美术结合仅学语文课感开心轻松学种方式巩固学学问学绘画作品中老师出学日课堂学问握状况学已仅停留学状态进入真正思索制造境界学间握学问树立士气信念特殊常表现差学学问握状况够熟简洁绘画中找胜利欲学差学课学学问时享受课堂学问乐趣
完堂课学快乐告知：老师觉节课真玩课玩快乐学许学问教会画夏天真喜爱节课听学话深刻感觉新课程改革堂课评价学学坚固学问布满欢乐课堂氛围中边玩边学学欢乐喜爱节课喜爱节课仔细学课
二班级册识字5教案 篇15
说教材：
识字5苏教版学校语文教材第册第四单元中篇韵文课海关词语串起组成韵语（第二四行终字押韵）学诵读第行三词表现海滩情景次行表现海景色第三行体现海产丰富第四行表现傍晚海港景色12词恰篇描绘海景色诗歌意境美丽读琅琅口课训练重点识字写字
二说教法：
1情境教学法：教学时通音乐图画语言创设情境学绽开想象图描绘事物课文中词语联系起
2朗读体会法：通指导学感情朗读关心学体会词语描绘情景蕴涵意思培育学语感
3嬉戏巩固法：通嬉戏欢快转盘＇中转转读读找伴侣＇中贴贴等活动学进步握词语理解词语意思
4动手操作法：学动脑想想动手拼拼中次生字接触强化生字记忆
三说学法：学运读中学玩中学方法握理解词语培育学动识字愿
四说教学思路：
苏霍姆林斯基说：假老师想方设法学产生心情昂扬智力兴奋心状态急传授学问种学问产生冷漠态度动情感脑力劳动会带疲乏没欢欣鼓舞心情学会成学沉重负担＇确爱学活动强化剂学熟悉活动中起着巨推动作新课标识字写字教学提出样求：喜爱学汉字动识字愿想学感爱基础会产生动识字愿课教学中时时注意激发学爱处催化学情感玩乐学乐
感受涛声入情境
伴侣轻轻闭眼睛认真听听什声音呢？（播放段海声音）谁说说听什呢？者想象什方呢？
啊伴侣真聪慧想象中海者海边什样子呢？（畅谈）
二观赏美丽韵文
1刚家说起海边否伴侣想象中样呢？（课件展现）
2提问：伴侣什呢？谁说说？（指名说）
（1）学说师机贴卡片领读
（2）谁做做老师领着家读（机嘉奖）
（3）老师词语分成四组喜爱组呢？请读家听（生选择喜爱组读）
（4）读真老师问问什喜爱读？
3师机点拨
（1）沙滩什样子啊？（指名说）
假鞋子脱赤着脚丫走面会什感觉呢？快舒适感觉读出吧（领读沙滩＇）
哎家见贝壳？老师贝壳想？（想）起吧（边课件边问）
谁＇说句话呢？（指名颜色外形等方面说）
结：光着脚丫走沙滩贝壳真实件幸福事啊第组词语读？
（2）海风吹听谁带呢？
（观赏课件）问：浪花样啊？群海鸥飞象说什呢？
师结：海风吹浪花跳舞海鸥唱歌欢乐啊美美次组词语读读吧（齐读）
（3）读真海真物产丰富方（示课件）问：绿色什呀？吃？珍宝见？（实物出示）
师结：漂亮珍宝淘气鱼虾长长海带谁读美点呢？（指名读男女生竞赛读）
想想呢？（想）起吧（示课件）
海里珍宝鱼虾海带外许珍宝想想见识（示课件）指名说
（4）师问：什港湾啊？
师结：晚霞落时候港湾静静静静静静出海渔船回谁第四组读呢？（分组读）
（5）带着感情齐读词语（齐读）
三乐做沙滩导游＇
现老师伴侣出难题回啊老师想请家回沙滩导游＇学词语说句话者句话行行啊？（行）现说桌伴侣听听开头吧（师巡察生走介绍会沟通师加点评）
听美介绍啊老师想写首诗起美美读读吧（伴着音乐诵读巩固词语）
海风吹浪花涌海鸥飞
闲逛沙滩
光脚丫拾贝壳
情欢乐
晚霞落港湾静渔船
珍宝鱼虾海带满舱
五带情入境读韵文
日节课老师伴侣起海边走走海迷风光终伴着美丽音乐感情朗读识字5（配着音乐齐读课文）
六感悟海写生字
1激发写字爱学喜爱海？海妈妈喜爱伴侣瞧送伴侣带礼物想？（想）记号生字写美丽信念写（沙浪渔）
2家先字读读告知老师：发觉什？（左右结构偏旁三点水）
3孩子真聪慧谁告知老师什三点水旁呀？（字水关）
4师指导：先＂沙＂右边＂少＂字说明水＂少＂＂沙＂子露出
5谁想说说：觉字学会写想教教家？（师生回答书写相机拓展提示学留意生字田字格位置）
6字家学：渔请家抬起手老师起写（师生沟通）
7刚刚字找伙伴呀？什渔船？（指名回答）
8学描红老师巡察
板书设计
识字5
沙滩 贝壳 脚丫
海风 海鸥 浪花
珍宝 鱼虾 海带
港湾 渔船 晚霞
二班级册识字5教案 篇16
教学容
课10求会认生字斤折等8求会写字五条关团结合作谚语
教学容
1会认移谋等10生字会写斤折等8生字
2正确流利朗读谚语积累谚语爱
教学重点
识字写字
教学难点
谚语中体会道理
具预备
媒体课件
教学设想
教学中结合学课外活动进行教学课重点识字写字读出节奏感体会语言美结合生活实际课文插图鼓舞学运解汉字构字特点积累识字方法识字读课文勾画生字助拼音读准字音图文熟读词语动手动脑记忆字形组充分合作学基础通组汇报组长领读等方式进行反馈学选择握字感爱字进行口头组词语练嬉戏方式进行巩固练激发学爱
教学程 第课时
试验质疑导入课题
1体验：折根筷子折筷子
2质疑：说明白什问题？文中找出相应句话
3导入：日学关团结合作条谚语
二朗读感悟理解词语
1初读悟学字读音：
⑴ 读课文读准字音
⑵ 读伙伴听相互正音
⑶ 宠爱谚语读伙伴听
⑷ 组合作学说说文中谚语理解
⑸ 合作展现：位学读谚语位学说说谚语理解
2朗读背诵谚语：
⑴ 老师引读谚语
⑵ 图画实物朗读
⑶ 熟记喜爱句谚语
三指导认字
（）会读：
1图画学朗读词语遇熟悉笔轻轻标出结合图画树叶中音节读生字
2组相互读读词语仔细听谁读
（二）读：
1组竞赛组读精确 流利
2出示词语请学抢答
（三）认：
课件出示生字：移谋柴焰易折搓绳
1学试读生字
2组相互关心互读
3指名读（留意订正字音进行口头组词语）
4分组读生字齐抽卡片抢答
（四）记：
觉生字伴侣模样记？样记住家说说？
四课外阅读
课外书中找找关团结合作谚语笔脑登记谁记
次课时
复导入
1课件出示课词语请学认读：
移动 参谋 火柴 火焰 简单
折断 斤两 单独 搓绳子
读然抢答
2做找伴侣嬉戏学生字卡片贴相应读音面谁贴准贴快
二展现读背
1展现认读谚语
2伙伴沟通喜爱句谚语
3会背谚语学展现背诵
三学写生字
1认读生字：
课件出示求书写8生字：
斤 折 挑 根 独 满 容 易
组读生字
2学合作学争样记住写八字字结构什特点样写？
3汇报沟通
4老师黑板范写集体评议边评议边写
5学独立练写老师巡察评价
四完成课写写练
1独立练
2桌相互检查
板书设计
识字五
团结力气
教学记
课谚语较简单懂学通朗读感悟组争沟通谚语意思基够体会出加谚语读起朗朗口学基够堂背书写生字时满容简单写错针状况进进行写字指导收较效果
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