课托 1+2+N模式新实践
双减政策质促进学生更加健康成长课托服务作学校教育延伸部分培养什样教育目标脉相承学期学校参加托学生2660占96规划课托课程提高课服务质量显尤重
规划份课程表
根学校培养目标课程资源构建1+2+N课托模式：1(学业整理)＋2(阅读运动)＋N(元课程缤纷社团)学业整理基础坚持阅读运动元化性课程社团中培养爱发展特长发现更
二解码1+2+N模式
()养成惯：天天学业整理
学简单传授接收动建构化程学校认学业整理课课托核心基础部分天学学生非常必根整理目标进行天学业反刍性学思考困求教师作学活动组织者引导者激励者学生整理活动中起必时帮助需时辅助适时退出角色
教师1课程学业整理课学生设置层次素养作业超市作业菜谱单等学生根力需求选择专属作业确保底线营养高阶营养追求时短时作业布置做少精教师需更加精心研读课标确定重点研究学情握难点通现资源遴选改编团队协作创编教研组专题研讨等方式加强作业研究节假日长时作业项目化学思维作业进行整体设计实施努力核心概念关键力融入真实学情境中做学生课外生活域特色时事节气等相结合学趣学效
托老师学生整理基础量做作业全批改全反馈根学情时做全员解析者辅导力求限时间里产出高效辅导效果争取做日日清周周结
(二)结交两朋友：常阅读爱运动
理想生应该读书运动间张弛度学校历重视学生阅读惯养成日常体育运动目前低段孩子班级单位开展集体阅读健身课程中高段孩子前指定场找相应托服务老师进行阅读运动卡卡积分活动慧德育台相关联学校数字脑清晰记录位学生阅读运动卡情况监控课托容落实提供数学生天努力留痕迹
双减工作实施学校更充分利优质场馆引领学生体验阅读运动快乐学校两校区图书馆分隶属温州市图书馆瓯海区图书馆分馆阅读资料非常丰富两校区拥250米标准操场足球篮球排球乒乓球等场配套齐全学生完成学业整理根身需求离开教室选择运动场图书馆
学校课托时间全面开放室外阅览场提供墨水屏阅读器朗读亭等智阅读设备健身学生健康体质监测项目相结合班组织相应项目练辅助开展趣味体育项目
(三)发现更：走进N课程
性化成长生命身天然渴针学余力学生日常阅读运动校开设N课程提供26社团穿插周二四五课托时间里供体艺科技等方面特长学生选择性课程社团采取社团＋运作模式团长老师根活动容进行合理安排纯社团活动指导学生先整理学业开展社团活动完成社团务进行学业整理量扎实学业基础发展性特长找衡点做两者兼顾
周三学校创新作业理推出孩子爱周三作业日称艺学周三周三午学校安排课性走班课程学校实施年成效显著巴学园拓展性课程延伸学期前汇校区慈湖校区推出80门54门走班拓展课程涵盖语言素养数理逻辑然探索等八智领域供参课托学生选择走班学全校80教师参课程开设校园教室功室运动场等全部开放课程实施提供充裕场
三构架三维联动保障
丰富课程资源满足更学生性化需求学校充分运校现软硬件联系社区高校社会培训机构等引入适合课程资源补充形成校教师资源+高校学生资源+社会培训机构公益组织资源组成三维联动师资源模式
学期前汇校区慈湖校区分开展13门12门外聘教师课程课程类型体艺参外聘教师课程学学生600外聘教师社会素质教育培训机构教师非遗文化传承(仙岩钩花瓯海米塑瓯海南拳瓯海黄杨木雕)水滴青少年体育俱乐部(国家级)专业教练参加社会实践学生外籍老师等西班牙籍外教执教非洲鼓足球等课程深受学生喜欢外聘教师校开设课程公益性质学校适补助劳务费步学校加快温州土高校深入合作引入高校资源丰富校课服务容
1＋2＋N课托服务中1+2基础N便性发展学校培养目标贯学校成义务教育学阵孩子遵循然规律德智体美劳全面发展维护教育生态促进社会发展双减初衷理想目标
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双减政策质促进学生更加健康成长课托服务作学校教育延伸部分培养什样教育目标脉相承学期学校参加托学生2660占96规划课托课程提高课服务质量显尤重
规划份课程表
根学校培养目标课程资源构建1+2+N课托模式：1(学业整理)＋2(阅读运动)＋N(元课程缤纷社团)学业整理基础坚持阅读运动元化性课程社团中培养爱发展特长发现更
二解码1+2+N模式
()养成惯：天天学业整理
学简单传授接收动建构化程学校认学业整理课课托核心基础部分天学学生非常必根整理目标进行天学业反刍性学思考困求教师作学活动组织者引导者激励者学生整理活动中起必时帮助需时辅助适时退出角色
教师1课程学业整理课学生设置层次素养作业超市作业菜谱单等学生根力需求选择专属作业确保底线营养高阶营养追求时短时作业布置做少精教师需更加精心研读课标确定重点研究学情握难点通现资源遴选改编团队协作创编教研组专题研讨等方式加强作业研究节假日长时作业项目化学思维作业进行整体设计实施努力核心概念关键力融入真实学情境中做学生课外生活域特色时事节气等相结合学趣学效
托老师学生整理基础量做作业全批改全反馈根学情时做全员解析者辅导力求限时间里产出高效辅导效果争取做日日清周周结
(二)结交两朋友：常阅读爱运动
理想生应该读书运动间张弛度学校历重视学生阅读惯养成日常体育运动目前低段孩子班级单位开展集体阅读健身课程中高段孩子前指定场找相应托服务老师进行阅读运动卡卡积分活动慧德育台相关联学校数字脑清晰记录位学生阅读运动卡情况监控课托容落实提供数学生天努力留痕迹
双减工作实施学校更充分利优质场馆引领学生体验阅读运动快乐学校两校区图书馆分隶属温州市图书馆瓯海区图书馆分馆阅读资料非常丰富两校区拥250米标准操场足球篮球排球乒乓球等场配套齐全学生完成学业整理根身需求离开教室选择运动场图书馆
学校课托时间全面开放室外阅览场提供墨水屏阅读器朗读亭等智阅读设备健身学生健康体质监测项目相结合班组织相应项目练辅助开展趣味体育项目
(三)发现更：走进N课程
性化成长生命身天然渴针学余力学生日常阅读运动校开设N课程提供26社团穿插周二四五课托时间里供体艺科技等方面特长学生选择性课程社团采取社团＋运作模式团长老师根活动容进行合理安排纯社团活动指导学生先整理学业开展社团活动完成社团务进行学业整理量扎实学业基础发展性特长找衡点做两者兼顾
周三学校创新作业理推出孩子爱周三作业日称艺学周三周三午学校安排课性走班课程学校实施年成效显著巴学园拓展性课程延伸学期前汇校区慈湖校区推出80门54门走班拓展课程涵盖语言素养数理逻辑然探索等八智领域供参课托学生选择走班学全校80教师参课程开设校园教室功室运动场等全部开放课程实施提供充裕场
三构架三维联动保障
丰富课程资源满足更学生性化需求学校充分运校现软硬件联系社区高校社会培训机构等引入适合课程资源补充形成校教师资源+高校学生资源+社会培训机构公益组织资源组成三维联动师资源模式
学期前汇校区慈湖校区分开展13门12门外聘教师课程课程类型体艺参外聘教师课程学学生600外聘教师社会素质教育培训机构教师非遗文化传承(仙岩钩花瓯海米塑瓯海南拳瓯海黄杨木雕)水滴青少年体育俱乐部(国家级)专业教练参加社会实践学生外籍老师等西班牙籍外教执教非洲鼓足球等课程深受学生喜欢外聘教师校开设课程公益性质学校适补助劳务费步学校加快温州土高校深入合作引入高校资源丰富校课服务容
1＋2＋N课托服务中1+2基础N便性发展学校培养目标贯学校成义务教育学阵孩子遵循然规律德智体美劳全面发展维护教育生态促进社会发展双减初衷理想目标
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