书包 教案
教材分析
课6词语首轻快活泼歌组成课作业铅笔转笔刀等学生常学惯具编进朗朗口歌中歌仅展示书包〞里种文具告诉学生学惯品读书写字伙伴陪伴着学引导学生保护伙伴〞养成整理爱惜文具惯
学情分析：
年级学生具强烈奇心喜欢学汉字动识字写字愿识字强特拟难字学生学起定困难老师针类型特征生字应童心理结合学生生活实际巧妙创设种趣情境学生饶兴趣动投入学汉字中
教学目：
1通图画类识字等方法认识八生字三偏旁会写书刀〞2生字
2正确朗读短文知道学惯品名称理解途
3保护文具学着摆放文具整理书包
教学重点： 正确认识词语朗读课文掌握常见学惯品名称
教学难点： 理解文具学伙伴知道爱惜文具会整理文具
教学准备
1媒体课件组生字卡片(老师)
2预生字朗读课文(学生)
教学课时： 2 课时
教学程：
第课时
绘引入认识书包〞
1． 学谁课堂啦？ 出示卫图天背着书包起课啦板书课题
2． 识记书包〞两字
二图物结合识记生字
1 屏幕出示歌播放歌录音
2 书包里装什宝贝？师黑板贴词卡
3 着图猜猜书包里会什？
4 师生分带着教读词卡
5 男女分读生抢读
6 出示字卡生齐读
7 游戏识记：生开火车读带拼音读掉拼音读会写字组词读
8 读词语
9 介绍文具
10 做课间操
三初读韵文文识字
1 生读师范读教读
2 师生接读认识早校
四指导写字认真细致
1 指导写书〞
(1) 引导学生观察书〞字田字格中位置
(2) 老师范写请学注意笔边边说笔画名称
2 指导写刀〞
(1) 引导学生发现刀〞字撇田字格竖中线位置起笔
3 展示学生作品生评价
五动手理序表达
师建议学生先 接着 然 〞样句式说话学生选择喜欢方式表达
六 总结布置作业
回家书包整理
板书设计：
8书包
橡皮 尺子 作业
笔袋 铅笔 转笔刀
第二课时继续识记生字会写早尺〞三字读韵文理解韵文
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教材分析
课6词语首轻快活泼歌组成课作业铅笔转笔刀等学生常学惯具编进朗朗口歌中歌仅展示书包〞里种文具告诉学生学惯品读书写字伙伴陪伴着学引导学生保护伙伴〞养成整理爱惜文具惯
学情分析：
年级学生具强烈奇心喜欢学汉字动识字写字愿识字强特拟难字学生学起定困难老师针类型特征生字应童心理结合学生生活实际巧妙创设种趣情境学生饶兴趣动投入学汉字中
教学目：
1通图画类识字等方法认识八生字三偏旁会写书刀〞2生字
2正确朗读短文知道学惯品名称理解途
3保护文具学着摆放文具整理书包
教学重点： 正确认识词语朗读课文掌握常见学惯品名称
教学难点： 理解文具学伙伴知道爱惜文具会整理文具
教学准备
1媒体课件组生字卡片(老师)
2预生字朗读课文(学生)
教学课时： 2 课时
教学程：
第课时
绘引入认识书包〞
1． 学谁课堂啦？ 出示卫图天背着书包起课啦板书课题
2． 识记书包〞两字
二图物结合识记生字
1 屏幕出示歌播放歌录音
2 书包里装什宝贝？师黑板贴词卡
3 着图猜猜书包里会什？
4 师生分带着教读词卡
5 男女分读生抢读
6 出示字卡生齐读
7 游戏识记：生开火车读带拼音读掉拼音读会写字组词读
8 读词语
9 介绍文具
10 做课间操
三初读韵文文识字
1 生读师范读教读
2 师生接读认识早校
四指导写字认真细致
1 指导写书〞
(1) 引导学生观察书〞字田字格中位置
(2) 老师范写请学注意笔边边说笔画名称
2 指导写刀〞
(1) 引导学生发现刀〞字撇田字格竖中线位置起笔
3 展示学生作品生评价
五动手理序表达
师建议学生先 接着 然 〞样句式说话学生选择喜欢方式表达
六 总结布置作业
回家书包整理
板书设计：
8书包
橡皮 尺子 作业
笔袋 铅笔 转笔刀
第二课时继续识记生字会写早尺〞三字读韵文理解韵文
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