Unit 1 How can I get there
Part B Read and write
教学目标
1 通阅读图片解古辨方位种方法拓展学生生活常识
2 通阅读Robin has GPS语篇学会通语境猜测work词义
3 够正确升降调朗读句子
4 通阅读Robin has GPS语篇够阅读务中捕捉类型信息推理力
5 够培养学生运英语交流解决实际问题学会路线进行描述
二教学重难点
重点
1 读懂Robin has GPS语篇够通语境猜测work词义
2 流利朗读复述课文进步掌握问路指路问答语
难点
够英语准确询问回答点方位路线进行正确描述
三教学准备
媒体课件卡片
四教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warmingup
教师呈现社区图描述处位置提问：I am near the park I am not in the museum The hospital is front of me Where am I接换成学生描述提问
学生根老师描述说出老师处位置然改学生描述提问学生回答处位置
通游戏活跃课堂气氛学生玩中复巩固学词汇目标语言
Prereading
教师提问：When you are lost in a new place how do you find the way 引导学生说出map compass GPS stars policeman
学生通话题讨说出map compass GPS stars policeman
通活动学生明确学话题容解古辨方位种方法拓展学生生活常识面活动做铺垫
Whilereading
1教师引导学生图进行预测然播放录音核答案
Wu Yifan and his friends want to go to a place But they don’t know the way Guess how they find there Then listen and check
学生图进行预测然听录音核答案
通读前听力活动导入学引导学生握文章整体容
2 老师播放第二遍录音学生圈出Wu Yifan and his friends方
听第二遍录音圈出Wu Yifan and his friends方
3 老师学生快速阅读然根语篇填空整体感知理解文意
学生快速阅读根语篇填空核答案
通快速阅读语篇细节填空帮助学生获取细节信息时培养学生提取关键信息力
4 老师学生阅读话图片通问题学生通文语境图片推测答案
学生阅读话根文语境图片推测出答案
通阅读语篇够阅读务中捕捉类型信息推理力注重阅读策略培养
5 老师学生阅读话分角色朗读注意语音语调老师选取话中句子学生正确朗读句子然老师总结：般情况肯定句特殊疑问句降调般疑问句升调引出祈句里礼貌请求语气婉转升调
阅读话分角色朗读注意语音语调
通语篇阅读培养学生够正确升降调朗读句子
6 老师提供句子学生正确读出句子语调说出理
学生正确读出句子语调说出理
7 老师求学生根话画出Wu Yifan and his friends餐馆路线图然根画出路线图复述
学生根老师求画出路线图根路线图完成复述
通复述文章帮助学生整体握文章结构巩固学容强化口语练
Postreading
1老师呈现文章框架表格引导学生回忆话容补全表格
学生回忆话容补全表格
帮助学生整体握话容
2 老师展示问题图片通设问引导学生思考学生分组讨
学生学分组讨
通思考讨学生进步加强语力培养
Summary
老师呈现节课学重点句型总结发音技巧
学生根老师呈现重点句型总结发音技巧回顾总结节课学容
总结回顾节课学容
Homework
1Read and recite the text
2 Retell the text to your family
巩固课容训练学生运目标语言力
五板书设计
Unit 1 How can I get there
Part B Read and write
Key sentences
1 Let’s go straight and turn left at the bookstore
2 Let’s turn right and then turn right again
3 Is it far
4 My new GPS works
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Part B Read and write
教学目标
1 通阅读图片解古辨方位种方法拓展学生生活常识
2 通阅读Robin has GPS语篇学会通语境猜测work词义
3 够正确升降调朗读句子
4 通阅读Robin has GPS语篇够阅读务中捕捉类型信息推理力
5 够培养学生运英语交流解决实际问题学会路线进行描述
二教学重难点
重点
1 读懂Robin has GPS语篇够通语境猜测work词义
2 流利朗读复述课文进步掌握问路指路问答语
难点
够英语准确询问回答点方位路线进行正确描述
三教学准备
媒体课件卡片
四教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warmingup
教师呈现社区图描述处位置提问：I am near the park I am not in the museum The hospital is front of me Where am I接换成学生描述提问
学生根老师描述说出老师处位置然改学生描述提问学生回答处位置
通游戏活跃课堂气氛学生玩中复巩固学词汇目标语言
Prereading
教师提问：When you are lost in a new place how do you find the way 引导学生说出map compass GPS stars policeman
学生通话题讨说出map compass GPS stars policeman
通活动学生明确学话题容解古辨方位种方法拓展学生生活常识面活动做铺垫
Whilereading
1教师引导学生图进行预测然播放录音核答案
Wu Yifan and his friends want to go to a place But they don’t know the way Guess how they find there Then listen and check
学生图进行预测然听录音核答案
通读前听力活动导入学引导学生握文章整体容
2 老师播放第二遍录音学生圈出Wu Yifan and his friends方
听第二遍录音圈出Wu Yifan and his friends方
3 老师学生快速阅读然根语篇填空整体感知理解文意
学生快速阅读根语篇填空核答案
通快速阅读语篇细节填空帮助学生获取细节信息时培养学生提取关键信息力
4 老师学生阅读话图片通问题学生通文语境图片推测答案
学生阅读话根文语境图片推测出答案
通阅读语篇够阅读务中捕捉类型信息推理力注重阅读策略培养
5 老师学生阅读话分角色朗读注意语音语调老师选取话中句子学生正确朗读句子然老师总结：般情况肯定句特殊疑问句降调般疑问句升调引出祈句里礼貌请求语气婉转升调
阅读话分角色朗读注意语音语调
通语篇阅读培养学生够正确升降调朗读句子
6 老师提供句子学生正确读出句子语调说出理
学生正确读出句子语调说出理
7 老师求学生根话画出Wu Yifan and his friends餐馆路线图然根画出路线图复述
学生根老师求画出路线图根路线图完成复述
通复述文章帮助学生整体握文章结构巩固学容强化口语练
Postreading
1老师呈现文章框架表格引导学生回忆话容补全表格
学生回忆话容补全表格
帮助学生整体握话容
2 老师展示问题图片通设问引导学生思考学生分组讨
学生学分组讨
通思考讨学生进步加强语力培养
Summary
老师呈现节课学重点句型总结发音技巧
学生根老师呈现重点句型总结发音技巧回顾总结节课学容
总结回顾节课学容
Homework
1Read and recite the text
2 Retell the text to your family
巩固课容训练学生运目标语言力
五板书设计
Unit 1 How can I get there
Part B Read and write
Key sentences
1 Let’s go straight and turn left at the bookstore
2 Let’s turn right and then turn right again
3 Is it far
4 My new GPS works
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