PEP学英语六年级册Unit 1 How tall are you
Part B Read and write 教学设计
教材
教版学英语六年级〔册〕Unit 1 How tall are you第五课时
设计思路
1指导思想
〔1〕整体设计思路指导说明
英语课程标准提出：英语课程应成学生构建知识开展技活泼思维展现性程〞教学设计中教师注意处理语言知识开展语言技关系注重学生思维力培养学生搭建交流运语言台学生尝试表达简单观点感受语言实践中提升语言运力获信促进学生认知力思维力审美情趣想象力创新力等素质综合开展
〔2〕教学背景分析
教学容分析：节课六年级册Unit 1 How tall are you第五课时单元教学重点学生学会形容词拟级熟练运实际生活中展开语言交际活动第五课时单元学知识综合提高运趣事帮助学生化课语言设计样课思考讨活动锻炼学生语言组织力口语表达力进步培养学生综合语言运力
学生情况分析：六年级局部学生积极学态度良学惯够通课前课开展学合作学提升英语语言力学生学课时会组合作改编事〞活动中显现出身语言局限性缺乏创新意识教师应鼓励学生发挥想象创造性运学语言构事争取全班展示
2教学目标：
〔1〕够正确听说认读词汇：countryside lower shadow smarter becomego down
〔2〕够听懂读懂化Read and write 容理解文段旨意完成读思考讨
〔3〕够掌握良阅读策略提高学力
3教学重点难点：
教学重点：
〔1〕够通讨图片中季节变化激活相关背景知识话题词汇
〔2〕文段中捕捉类型信息通简单推理提炼出文段旨意获取信息完成读思考讨活动
教学难点：
〔1〕够根阅读获取信息完成填充容梗概活动完成读思考讨题
〔2〕学生够组合作中进行胆思考勇表达复述改编事
教法
Mainly apply the directvision method situation teaching method and communication method
二教学准备
1教师准备
〔1〕黑板贴画：树鸭太阳影子
〔2〕学生英语学单〞设计包括：课前两活动课七活动课活动
〔3〕课件：设计动态展示影子太阳位置变化程生动形象学生感知：The sun goes down The sun is getting … and … but the shadow is getting … and … 次呈现动画情境学生尝试改编出新事
2学生准备
完成英语学单〞中两项课前务课语言学展示做准备
Activity 1 Translate the words
课前：查单词表词典写出单词中文意思
countryside _______ lower _______ shadow _______ smarter _______
become _______ go down _______ clearer _______ brighter ________
Activity 2：Read and write
课前：读单词写出拟级拟级变回原级〔说说变化规？〕
1 tall _________ 2 thinner _______ 3 heavier _______ 4 long _________
5 strong ________ 6 big _________ 7 sad _________ 8 hot __________
9 angry _________ 10 sunny ________ 11 funnier _______ 12 happy ________
13 windy _______ 14 smarter _______ 15farther ______ 16 high _______
三教学程设计
Step1 Warmup
(1) Free talk
师生围绕天气展开谈话
T Good afternoon boys and girls How’s the weather today Is it very cold No it’s warm today Do you know why Because spring is coming The sky is clearer and the sun is brighter Can you think of any other changes Let’s look and tick
课件呈现
(2) Look and tick
学生完成读前练教师带着学生分描述读前练局部幅图片拓展谈身边变化
T：The trees are growing greener and greener The weather is getting warmer and warmer Any other changes What will happen
How about the day Night Grass Me You
…
I’m getting older and older but you’re getting taller and smarter Why is that Why am I older when you get taller
课件呈现
设计意图
刚刚入春师生交谈话题天气入手学生感受直接便交流样利引入The … is getting … and …〞交流话题季节变化白天夜晚〞〞等话题逐步拓展激活学生相关背景知识话题词汇帮助学生开拓思维面语言输出做准备
Step2 Prereading
〔1〕呈现单词countryside (图片呈现： The countryside is more beautiful than the city)
〔2〕 预测事
学生观察图片理解单词shadow lower go down
答复问题：
Q1 Who is in this story
Q2 Who is older
Q3 Does Little Duck have any questions Guess What’s the question
教师引导学生猜想事中心问题：Why is my shadow longer when the sun gets lower理解问题
课件呈现
设计意图
提问激发学生阅读兴趣突破学生阅读文重难点激活学生语言思维时动态课件学生生动真实〞呈现出日落时影子逐渐变长〞然现象学生较真实情景中猜想问题提出问题尝试观察中寻求答案样利提高学生英语学兴趣学动机
Step 3 Whilereading
第次读事：印证预测完成课Read and circle
第二次听读事：组完成课练3 Please circle the words with –er 〞 Then talk about the changes in your friends
1 Zhang Peng is growing stronger and stronger
2 _______ is getting growing _______ and ________
第三次快速读事：找出Old Tree 答案完成课：Think and discuss
1 Do you agree with Old Tree Why
2 Can you answer Little Duck’s question What’s your answer
第四次分角色读事组展示
课件呈现
设计意图
针阅读文特点设计循序渐进具层次性阅读活动样步步深入带着学生解事
通组合作组讨等形式引导学生积极参课堂活动帮助学生逐渐阅读文中捕捉类型信息通简单推理提炼出文段旨意获取信息完成读思考讨活动角色表演活动仅够加深学生阅读文理解丰富学生语言输出丰富学生情感体验
Step 4 Postreading
Read the story again and finish the dialogue
读事完成课练
课件呈现
设计意图
复述阅读根底阅读升华考验学生理解力考验学生语言表达力活动填空形式引导学生填充容梗概出开放性结束样利学生发挥想象组织语言出合情合理结尾
Step 5 Extension
Group work： 组合作编事尝试表演事
教师课件呈现日出时中午影子逐渐变短现象〞引导学生观察启发学生头脑中生成新事帮助学生开始讲述新事Let’s me tell you another story
One morning Little Duck is watching the sunrise …
Show your works to your class
课件呈现
设计意图
语言学终目够学生运语言考虑学生兴趣惯力策略等素语言输出环节设计贴学生实际生活具直观性趣味性趣编事〞活动促学生学知识灵活运展示出提高阅读教学效果增强学生信心培养学生动参意识运语言力然提高学生语言表达中语法准确度教师活动中关注巧妙解决问题挫伤学生学积极性
Step 6 Summary
What do you learn today (鼓励学生总结节课点)
课件呈现
设计意图
师生评价总结课情感升华鼓励学生：然现象改变怀着颗积极心乐观面生活
Homework
继续完善事组分角色表演事
设计意图
作业设计旧编事检查学生课课知识掌握情况鼓励学生课发挥想象创造性构事
教学评价设计
1 评价容：
〔1〕评价学生节课知识掌握情况发言次数否全班展示
〔2〕学生课堂表现否创新意识做出评价
2 评价方法：
师评评组互评运鼓励性语言教学程中时评价够创造性语言学生组重点表扬注意保护学生学积极性
评价强调突出师生生生间相互鼓励启发分享学生交流中取长补短相互鼓励碰撞创新火花活泼课堂气氛升华知识学生体验领悟程美妙展示肯定赞赏限乐趣
板书设计
Unit 1 How tall are you
The sun is getting lower and lower but his shadow is getting longer and longer
Why is my shadow longer when the sun gets lower
Your shadow grows longer because the sun is getting lower and farther
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
Part B Read and write 教学设计
教材
教版学英语六年级〔册〕Unit 1 How tall are you第五课时
设计思路
1指导思想
〔1〕整体设计思路指导说明
英语课程标准提出：英语课程应成学生构建知识开展技活泼思维展现性程〞教学设计中教师注意处理语言知识开展语言技关系注重学生思维力培养学生搭建交流运语言台学生尝试表达简单观点感受语言实践中提升语言运力获信促进学生认知力思维力审美情趣想象力创新力等素质综合开展
〔2〕教学背景分析
教学容分析：节课六年级册Unit 1 How tall are you第五课时单元教学重点学生学会形容词拟级熟练运实际生活中展开语言交际活动第五课时单元学知识综合提高运趣事帮助学生化课语言设计样课思考讨活动锻炼学生语言组织力口语表达力进步培养学生综合语言运力
学生情况分析：六年级局部学生积极学态度良学惯够通课前课开展学合作学提升英语语言力学生学课时会组合作改编事〞活动中显现出身语言局限性缺乏创新意识教师应鼓励学生发挥想象创造性运学语言构事争取全班展示
2教学目标：
〔1〕够正确听说认读词汇：countryside lower shadow smarter becomego down
〔2〕够听懂读懂化Read and write 容理解文段旨意完成读思考讨
〔3〕够掌握良阅读策略提高学力
3教学重点难点：
教学重点：
〔1〕够通讨图片中季节变化激活相关背景知识话题词汇
〔2〕文段中捕捉类型信息通简单推理提炼出文段旨意获取信息完成读思考讨活动
教学难点：
〔1〕够根阅读获取信息完成填充容梗概活动完成读思考讨题
〔2〕学生够组合作中进行胆思考勇表达复述改编事
教法
Mainly apply the directvision method situation teaching method and communication method
二教学准备
1教师准备
〔1〕黑板贴画：树鸭太阳影子
〔2〕学生英语学单〞设计包括：课前两活动课七活动课活动
〔3〕课件：设计动态展示影子太阳位置变化程生动形象学生感知：The sun goes down The sun is getting … and … but the shadow is getting … and … 次呈现动画情境学生尝试改编出新事
2学生准备
完成英语学单〞中两项课前务课语言学展示做准备
Activity 1 Translate the words
课前：查单词表词典写出单词中文意思
countryside _______ lower _______ shadow _______ smarter _______
become _______ go down _______ clearer _______ brighter ________
Activity 2：Read and write
课前：读单词写出拟级拟级变回原级〔说说变化规？〕
1 tall _________ 2 thinner _______ 3 heavier _______ 4 long _________
5 strong ________ 6 big _________ 7 sad _________ 8 hot __________
9 angry _________ 10 sunny ________ 11 funnier _______ 12 happy ________
13 windy _______ 14 smarter _______ 15farther ______ 16 high _______
三教学程设计
Step1 Warmup
(1) Free talk
师生围绕天气展开谈话
T Good afternoon boys and girls How’s the weather today Is it very cold No it’s warm today Do you know why Because spring is coming The sky is clearer and the sun is brighter Can you think of any other changes Let’s look and tick
课件呈现
(2) Look and tick
学生完成读前练教师带着学生分描述读前练局部幅图片拓展谈身边变化
T：The trees are growing greener and greener The weather is getting warmer and warmer Any other changes What will happen
How about the day Night Grass Me You
…
I’m getting older and older but you’re getting taller and smarter Why is that Why am I older when you get taller
课件呈现
设计意图
刚刚入春师生交谈话题天气入手学生感受直接便交流样利引入The … is getting … and …〞交流话题季节变化白天夜晚〞〞等话题逐步拓展激活学生相关背景知识话题词汇帮助学生开拓思维面语言输出做准备
Step2 Prereading
〔1〕呈现单词countryside (图片呈现： The countryside is more beautiful than the city)
〔2〕 预测事
学生观察图片理解单词shadow lower go down
答复问题：
Q1 Who is in this story
Q2 Who is older
Q3 Does Little Duck have any questions Guess What’s the question
教师引导学生猜想事中心问题：Why is my shadow longer when the sun gets lower理解问题
课件呈现
设计意图
提问激发学生阅读兴趣突破学生阅读文重难点激活学生语言思维时动态课件学生生动真实〞呈现出日落时影子逐渐变长〞然现象学生较真实情景中猜想问题提出问题尝试观察中寻求答案样利提高学生英语学兴趣学动机
Step 3 Whilereading
第次读事：印证预测完成课Read and circle
第二次听读事：组完成课练3 Please circle the words with –er 〞 Then talk about the changes in your friends
1 Zhang Peng is growing stronger and stronger
2 _______ is getting growing _______ and ________
第三次快速读事：找出Old Tree 答案完成课：Think and discuss
1 Do you agree with Old Tree Why
2 Can you answer Little Duck’s question What’s your answer
第四次分角色读事组展示
课件呈现
设计意图
针阅读文特点设计循序渐进具层次性阅读活动样步步深入带着学生解事
通组合作组讨等形式引导学生积极参课堂活动帮助学生逐渐阅读文中捕捉类型信息通简单推理提炼出文段旨意获取信息完成读思考讨活动角色表演活动仅够加深学生阅读文理解丰富学生语言输出丰富学生情感体验
Step 4 Postreading
Read the story again and finish the dialogue
读事完成课练
课件呈现
设计意图
复述阅读根底阅读升华考验学生理解力考验学生语言表达力活动填空形式引导学生填充容梗概出开放性结束样利学生发挥想象组织语言出合情合理结尾
Step 5 Extension
Group work： 组合作编事尝试表演事
教师课件呈现日出时中午影子逐渐变短现象〞引导学生观察启发学生头脑中生成新事帮助学生开始讲述新事Let’s me tell you another story
One morning Little Duck is watching the sunrise …
Show your works to your class
课件呈现
设计意图
语言学终目够学生运语言考虑学生兴趣惯力策略等素语言输出环节设计贴学生实际生活具直观性趣味性趣编事〞活动促学生学知识灵活运展示出提高阅读教学效果增强学生信心培养学生动参意识运语言力然提高学生语言表达中语法准确度教师活动中关注巧妙解决问题挫伤学生学积极性
Step 6 Summary
What do you learn today (鼓励学生总结节课点)
课件呈现
设计意图
师生评价总结课情感升华鼓励学生：然现象改变怀着颗积极心乐观面生活
Homework
继续完善事组分角色表演事
设计意图
作业设计旧编事检查学生课课知识掌握情况鼓励学生课发挥想象创造性构事
教学评价设计
1 评价容：
〔1〕评价学生节课知识掌握情况发言次数否全班展示
〔2〕学生课堂表现否创新意识做出评价
2 评价方法：
师评评组互评运鼓励性语言教学程中时评价够创造性语言学生组重点表扬注意保护学生学积极性
评价强调突出师生生生间相互鼓励启发分享学生交流中取长补短相互鼓励碰撞创新火花活泼课堂气氛升华知识学生体验领悟程美妙展示肯定赞赏限乐趣
板书设计
Unit 1 How tall are you
The sun is getting lower and lower but his shadow is getting longer and longer
Why is my shadow longer when the sun gets lower
Your shadow grows longer because the sun is getting lower and farther
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
