新教版年级册数学电子教案
篇
第课时 数数
教学容：教科书第 2 ～ 5 页容
教学目标
1 ．创设情境帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
2 ．通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
3 通数数活动培养学生观察思维语言表达力
教学方法： 情境演示启发式教学法
教具学具准备
教科书第 2 ～ 3 页教学挂图（挂图制成媒体课件） 1 ～ 10 数字卡片套
教学设计
启发谈话激发兴趣
朋友跨入学校门感觉新鲜？学已学生现起老师起学校坐明亮教室里学生活探讨许数学问题学数学知识家高兴？相互认识
1 ．师生相互介绍
2 ．教师简单介绍校园学生活
3 ．开第 1 页老师感情朗读编者话讲讲数学生活联系数学处时时候数数家会 1 数 10 ？谁数数？
伸出两手互相数数桌朋友根手指老师起边伸手指边数数
数数
1 ．激发观察兴趣
出示教科书第 2 ～ 3 页挂图（挂图制成媒体课件）出现美丽乡村学情境图
教师：朋友知道什方？
生：知道学校
师：美丽乡村学天开学第天朋友高高兴兴学家里什？
生 1 ：里位老师朋友
生 2 ：里座楼
数图中数量
（ 1 ）朋友认真数数里面国旗？ ( 配合学生回答贴面国旗图（ 2 ）师：面国旗数字 1 表示 ( 时图右边应 贴出数字卡片 1 )
（ 3 ）教师领读学生声读
（ 4 ）朋友找找图中数字 1 表示？
（ 5 ）朋友数数发现什？少？
三认读 1 ～ 10 数：
1 10 数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2 乱序指数学生读
认读 1 ～ 10 数：
1 10 数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2 乱序指数学生读
四数身边事物：
师：幅图事物数量数表示身边事物数表示呢？
铅笔盒？枝铅笔？
第行位学？位男学？位女学？
教室扇窗户？枝日光灯？
右边位学？左边位学？
黑板边贴字？
……
教学反思
第二课时 少
教学 容：教材第 6 页容第 7 页 做做 第 8 页练第 3 4 题
教学目标 ：
知识技 ： 学生知道 样 含义培养学生操作观察语言表达力动参学精神
程方法 ： 初步学会应方法较物体少 理解少含义
情感态度价值观：学生感受数学生活密切联系培养学生数学学兴趣学热情
教学 重点 ：会正确进行 少 较
教学难点：会物体少
教学 具：第 6 页题图做成动画课件学生准备学具卡片
教学方法：情境演示启发式教学法
教学程 ：
创设情境激发兴趣
1 媒体课件展示猪兔盖房子情境动画
朋友爱动画片？谁根动画课件家讲事呢？
2 学生讲事
兔妈妈兔天天长决定盖间房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
知道兔盖房子？ 〔房子面头知道）
观察真仔细水中鱼加油呢
学讲真猪兔互相帮助应该学
二合作学探究
1 组合作
观察动画片组交流说说动画片里物体数
2 组交流
( 知道 4 萝卜 3 苹果知道 3 猪 4 兔 4 根木头 4 凳发现 1 兔子搬 1 块没余砖兔子）
学说兔子砖应时说兔子砖样记住？ （板书：样）
舂动画片里什什样？ 谁愿意说说？
1 猪吃 1 苹果猪苹果样 1 兔吃 1 萝卜兔萝卜样发现 1 猪扛 1 根木剩 1 根木头）
发现谁谁少？（木头猪少） （板书： 少）
说？ ( 木头猪猪木头少）
学真聪明刚学讲节课学知识 I
( 板书课题：少）
3 桌互相说说
动画片中什什样？什什少？什什？
三巩固运深化拓展
1 桌合作摆学具卡片边摆边说
1 学先摆桌需摆样
2 桌合作摆摆少
学合作真想想样摆老师眼出谁谁少者样？ ( 数数写数齐摆长表示短表示少样长表示样） 方法样摆呢？应该动脑思考讲究方法
2 说说生活中 1 ＇ 样 少 ＇＇ 例子
谁 样 少 说说生活中事？
（两手左手右手手指样家女男男女少……）
学说说原生活中处处数学
3 谁聪明
教师出串红白相间珠子学生判断种颜色珠子
1 生组说说
2 组交流汇报
4 课堂演练
①完成第 7 页 做做 先摆摆说说
②练第 3 4 题
第 3 题：先学生仔细观察图判断两种动物样学生方法进行检验学生回答教师引导学生思考：公鸡鸭子然摆样长疏密进判断摆密鸭子数公鸡数少
第 4 题：鼓励学生方法较
A 数方法：先数出红珠子颗黄珠子颗较
B 颗红珠子颗黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
四课堂结
学真聪明说妙极节课家学 实数学王国里许奥秘呢处处留心学定会学更知识
教学反思
第二单元 位置
第课时 前
教学容：（年级册）第 1—2 页容
教学目标：
1 具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2 培养学生前空间观念
3 学生前位置加准确判断
4 学生解位置相性
教学重点：正确辨前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：情境教学游戏
教具准备： 课件
学具准备：练纸类学品
教学程：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩听口令做动作游戏谁机灵做动作准确评机灵奖
2 教师喊口令学生做动作
脚跳跳脚蹲蹲脚前走步脚退步
3 评出机灵奖提问：口令中前表示什？
（学生喜欢听口令做动作游戏导入激发学生学兴趣）
二新课
1 前出示题图
师：某城市跨江桥宏伟啊谁图情景说说？
（ 1 ）学生话题图进行描述
（ 2 ）质疑：什说火车会面会面？卡车会前面会面？
组讨汇报
结：说物体面面前面面谁物前位置说物体空间位置相关键谁
（3） 学生独立完成课填空
三实践运
1 说说：课桌面什？课桌面什？指名说桌互说
2 摆摆： 数学 书放 语文 书面铅笔盒放 语文 书面
3 找前活动
（ 1 ）老师请 3 位朋友台（面北）谁前面谁面中间位学谁前谁
（ 2 ）谁排前面？谁排面？（转）
（ 3 ） 4 名学生排成队求变化方发现什？原什？什会种变化？
（面北时 1 号前面 3 号面面南时 1 号面 3 号前面）
（ 4 ）质疑：什 1 号会前面会面？组展开讨
4 结：说物体前面面谁物体前位置方指位置关系
5 桌相互说说前面学面学
6 找位学分说说面什找位学举例子什什面什面
四联系实际
回家观察卧室（右图）卧室物体位置说爸爸妈妈听第二天回学校桌介绍卧室
教学反思：
第二课时 左 右
教学容：教科书 第 10 页 练二 5 题
教学目标：
1 ．生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2 ．通学生参种形式数学活动学生历建立左右方位感程
3 ．正确辨左右位置关条体验相性
4 ．培养学生运左右数学知识解决实际问题力交流力观察力学生体会生活中处处数学
5 ．结合教学容学生进行乐助思想品德教育安全教育
教学重难点：正确辨左右位置关系体验相性
教学方法：游戏 实践
教具准备：课件
教学程：
感知身左右
1 ．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演？
问：朋友刚什拍掌？
2 ．体验左右
（ 1 ）师：请伸出右手伸出左手
（ 2 ）师：请朋友灵巧手
（ 3 ）说说师：谁告诉家：生活中常右手做什？左手做什呢？
（ 4 ）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（ 5 ）揭示课题
3 ．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩左脚跳两右脚跳两
4 拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知群体中左边右边建立方位感
1 ．找找
（ 1 ）第横排坐左边谁？右边谁？
（ 2 ）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？
师结：方数序
（ 3 ）左边学？右边学？
（ 4 ）桌互相说说左面右面学？
（ 5 ）全班交流
2 ．解决生活中实际问题
（ 1 ）创设问题情境：猪找回家路请朋友学前左右知识帮猪找家
（ 2 ）学生展开讨
（ 3 ）计算机演示结果
（ 4 ）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三体验左右相性加强理解
1 ．创设问题情境
（ 1 ）师：老师面面站请判断：老师举手呢？
（ 2 ）桌互相说说：样想？
（ 3 ）全班交流验证
师结：两面面站时候左右刚相反
2 ．游戏巩固认识
（ 1 ）师生齐举左手（ 2 ）师生演示
老师右手搭学肩？老师左手搭学肩？
学生右手搭老师右肩学生左手搭老师左肩
（ 3 ）两生演示
伸出右手握握手朋友右手褡面学右肩
左手搭面学左肩
（ 4 ）全班齐做
四联系学生生活实际拓展运
1 ．前 左右知识介绍卧室
2 ．学生运前左右知识介绍生活中情境
3 ．师结全课结束
教学反思：
第 3 课时 位置（练课）
教学 容：教材练二 1 2 题 4 题
教学目标 ：
知识技 ： 具体活动中学生体验前位置关系初步培养学生空间观念
程方法 ： 确定物体前左右位置序语言表达
情感态度价值观：初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学 重点 ：确定物体前左右位置序语言试表述
教学难点：学生体验前位置相性
教学 具：挂图投影
教学方法：情境教学法实践操作法
教学程 ：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩老鹰抓鸡游戏
前面？ 面
？ ？
2 口答（ 课件 ）出示例图： 1 题 图说说
东前面谁云华 面
思考：什物体位置？
思考：什物体位置？
3 请学现老师前面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？（名学生合作）面？（前面）换位置问：现呢？（面）师生时左转问： 师：请学记住：面方 ——— 生：前 师：背方 ———— 生： 师：前相绝
4 教室发现什？ 面什？ 想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？面什？继续想面会什呢？
结：物体物体位置体会参物物体前位置发生变化进步感知前相性）
二第 2 题
学生定序坐成排教师提出求：前 第 4 位学请站起请 xxx 面学举起右手学生根教师求做
学生提出求学生根求做
三第 4 题
（ 1 ）教师出示第四题图画提出求：请帮明布置房间说说东西放什位置合适
（ 2 ） 学生先组中说指名图画板贴
（ 3 ） 教育学生养成整理房间惯
四结：通节课学学会什？
教学反思：
第四课时 位置 练课
教学容：教科书第练二 3 题 5 题 6 题
教学目标
1 具体活动中学生进步体验前位置关系培养学生空间观念
2 初步培养学生定序进行观察惯确定物体 前左右位置序 语言表达 3 初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学方法： 情境教学游戏
教学重点 确定物体 前左右位置序 话表述 教学难点 学生体验前左右位置相性 课前准备 课件 教学程：
事引入：
1 图讲事 出示例图 第 3 题附页中兔乌龟贴图中
2 师： 兔乌龟正进行着激烈赛跑赛：（ 课件 演示）
3 什？完成相关问题
1 ）什？兔乌龟前序发生什变化？
2 ）乌龟什赢兔？学乌龟什精神学兔什思想？
3 ）什兔会乌龟前面会说兔乌龟面？
组讨
结：说物体前面面什时间时间前位置位置时间相性
4 说说谁谁前面谁谁面谁谁面谁谁面
二 5 题 指名图画板贴
三 解决生活中实际问题增强应意识
1 出示图片 6 题学生思考口答画图
画图直尺
2 谈谈楼梯该走边？敬礼手？公路走边？
（ 1 ）判断：楼楼学右边走？
（ 2 ）桌讨交流：样想？
（ 3 ）汇报：计算机演示结果
师结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
4 作业检查：说说卧室里物体位置？
四作业 练二 4 5 题
课反思
第三单元 1 ―― 5 认识加减法
第课时： 15 认识
教学容：教科书第 14 ～ 16 页容
教学目标：
1 学生会 1 ～ 5 数表示物体数知道 1 ～ 5 数序认读 1 ～ 5 数建立初步数感
2 培养学生初步观察力动手操作力
3 体验伴互相交流学乐趣
4 学生感知生活中处处数学
教学重点： 1 ～ 5 基数含义理解
教学难点：培养学生合作交流学惯初步学会写数字建立数感
教学方法： 情境教学法实践操作法
教具学具准备：教师准备 1 ～ 5 数字卡片点子图学生准备 1 ～ 5 数字卡片 5 圆片 5 根棒
教学程：
现实中抽象出数
1 谈话：观察第 14 15 页题图什 数数
2 周围伙伴交流时教师组交流指导
3 学生汇报
4 教师根汇报情况卡片 1 ～ 5 贴黑板进行认读时学生找出数字卡片摆桌子
二反馈实践
1 老师说数字棒表示出 方式表示
2 老师出 3 苹果喜欢方式表示出老师样苹果数
3 桌间考考
三出示计数器
1 先拔颗珠问：认数字表示？
果增加颗珠数字表示？……
板书： 1 2 3 4 5
四数序
1 次感知 1 ～ 5 序
学生先摆 1 圆片摆 1 2
2 整体感知 出示点子图请学生 5 排排
五 全班齐读：正反读
教师问： 3 前面？面呢？ 2 相邻两数？ 4 相邻两数？
1 师说学生操作
1 请伸出 4 手指头
2 请画出 3 三角形
3 请出 5 圆片
日常生活中事物 1 ～ 5 表示 请学生列举生活中事例
(1) 组交流 (2) 汇报
2 猜数游戏
提问：数 2 数 4 数 3 5 种
3 桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具组活动
六学写数：
1 数会写谁愿意写写？
2 认写时候注意什？
3 师示范生学写
六结：学什领？
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
第二 课 时：少
教学容：教科书第 17 页容第 19 页第 5 题第 6 题
教学目标：
1 学生认识＜＞ 三种符号含义时知道三种符号读法作
2 学生知道等描述 5 数建立符号感
3 培养学生互相谦团结友爱良品德
4 培养学生初步判断分析处理问题力
教学重点：认识＜＞ 三种符号含义时知道三种符号读法作
教学难点：认识＜＞ 三种符号含义建立符号感
教学方法：演示法谈话法较法
教具学具准备： 录音机投影仪题图图片： 9 猴 4 梨 3 桃 2 根香蕉 1 ～ 5 数字卡片学具盒
教学程：
复旧知
( ) 认读 1 ～ 5 数
( 二 ) 排序 1 教师报数字请学生： 2 5 3 1 4
2 4 2 5 1 3 请学生数字序排列
桌互相检查纠正
二探究新知
( ) 观察题图回答问题
求：图听事
教师播放配音事猴吃水果 ( 时出示题图 ) ：天猴兄弟花果山玩耍玩水捉迷藏玩高兴 中午累渴跑花果山采许水果草坪吃分水果时出现问题学帮猴分水果
提问： 1 图水果 分少
2 图猴子 果猴子吃 1 梨 1 桃 1 根香蕉够够
( 二 ) 引导学生操作学具学＞＜
1 教学 ( 猴桃 )
(1) 指导学生操作学具应方法竖排出说出谁谁少教师出示相应图片数字
(2) 教师说明：桃猴谁谁少时说 3 猴 3 桃相等 ( 板书： ) 等号两条样长线请学生读 3 等 3
2 教学＞ ( 猴香蕉 )
(1) 学生操作学具出猴香蕉 3 ＞ 2( 板书 3 ＞ 2)
(2) 请学生观察＞教师时板书简笔画条鱼鱼鱼前读鱼学生学说口溜帮助进行形象记忆
3 教学＜ ( 猴梨 ) 方法 2 条鱼鱼鱼前读鱼
4 请学生观察三道算式组讨什发现学生回答教师口溜帮助学生进行记忆：数前数前相数间等嘴巴数尖尖嘴巴数
5 发散思维
(1) 谁谁
(2) 学知道猴分水果时出什问题 说说样分公
组讨学生抒见
三知识运
( ) 教科书第 17 页做做第 1 题 2 题
教师读题请学生听清题意
学生独立填写教师注意巡视时批改
( 二 ) 做教科书第 18 页练二第 3 题
1 学组学互相说图意猫狗少数字表示
2 花蜜蜂少数字表示
( 三 ) 游戏：谁找快
1 教师出示数字 2 4 问：中间什符号连接 请学生快速学具盒里找出天学符号举起谁快
2 组游戏：请学组组长出示两数字学找符号
3 填第 19 页第 6 题相互评价
四结：天什收获？
教学记
第三课时：第
教学容：教科书第 20 页 做做 1 题 2 题
教学目标：
1 学生熟练认读写 5 数
2 会 5 数表示物体数事物序会区分第
教学重点：工整书写 5 数
教学方法： 情境演示启发式教学法
学具准备：图片
教学安排：
进步练数书写
1 天请朋友做医生（出示写错数字）病号
问题出里？
2 学生回答
3 会成病号？
4 独立书写 15 数
5 组交流检查
6 展示优秀作业
二 教学第
1 出示图片：喜欢方式表示出？
学生分种方式表示
2 数字表示外表示意思？
表示第
举例子说明？
3 课第 20 页第页面啊？
20 页填空填？反馈
4 果第阿姨票买明排第呢？
5P20 做做第 2 题
先填空说说果右数会样桌合作说说
三 学生活动
1 面做游戏（请 5 名学生序排）
2 左数说
3 右数呢？
4 组合作说说
四 结： 天节课学会什？
五 巩固练：
P23 第 1 题师黑板画 5 圈放图片学生说
第 2 题学生独立完成展示优秀作业介绍想法
六 课练：练书写 15 数
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
篇
第课时 数数
教学容：教科书第 2 ～ 5 页容
教学目标
1 ．创设情境帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
2 ．通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
3 通数数活动培养学生观察思维语言表达力
教学方法： 情境演示启发式教学法
教具学具准备
教科书第 2 ～ 3 页教学挂图（挂图制成媒体课件） 1 ～ 10 数字卡片套
教学设计
启发谈话激发兴趣
朋友跨入学校门感觉新鲜？学已学生现起老师起学校坐明亮教室里学生活探讨许数学问题学数学知识家高兴？相互认识
1 ．师生相互介绍
2 ．教师简单介绍校园学生活
3 ．开第 1 页老师感情朗读编者话讲讲数学生活联系数学处时时候数数家会 1 数 10 ？谁数数？
伸出两手互相数数桌朋友根手指老师起边伸手指边数数
数数
1 ．激发观察兴趣
出示教科书第 2 ～ 3 页挂图（挂图制成媒体课件）出现美丽乡村学情境图
教师：朋友知道什方？
生：知道学校
师：美丽乡村学天开学第天朋友高高兴兴学家里什？
生 1 ：里位老师朋友
生 2 ：里座楼
数图中数量
（ 1 ）朋友认真数数里面国旗？ ( 配合学生回答贴面国旗图（ 2 ）师：面国旗数字 1 表示 ( 时图右边应 贴出数字卡片 1 )
（ 3 ）教师领读学生声读
（ 4 ）朋友找找图中数字 1 表示？
（ 5 ）朋友数数发现什？少？
三认读 1 ～ 10 数：
1 10 数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2 乱序指数学生读
认读 1 ～ 10 数：
1 10 数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2 乱序指数学生读
四数身边事物：
师：幅图事物数量数表示身边事物数表示呢？
铅笔盒？枝铅笔？
第行位学？位男学？位女学？
教室扇窗户？枝日光灯？
右边位学？左边位学？
黑板边贴字？
……
教学反思
第二课时 少
教学 容：教材第 6 页容第 7 页 做做 第 8 页练第 3 4 题
教学目标 ：
知识技 ： 学生知道 样 含义培养学生操作观察语言表达力动参学精神
程方法 ： 初步学会应方法较物体少 理解少含义
情感态度价值观：学生感受数学生活密切联系培养学生数学学兴趣学热情
教学 重点 ：会正确进行 少 较
教学难点：会物体少
教学 具：第 6 页题图做成动画课件学生准备学具卡片
教学方法：情境演示启发式教学法
教学程 ：
创设情境激发兴趣
1 媒体课件展示猪兔盖房子情境动画
朋友爱动画片？谁根动画课件家讲事呢？
2 学生讲事
兔妈妈兔天天长决定盖间房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
知道兔盖房子？ 〔房子面头知道）
观察真仔细水中鱼加油呢
学讲真猪兔互相帮助应该学
二合作学探究
1 组合作
观察动画片组交流说说动画片里物体数
2 组交流
( 知道 4 萝卜 3 苹果知道 3 猪 4 兔 4 根木头 4 凳发现 1 兔子搬 1 块没余砖兔子）
学说兔子砖应时说兔子砖样记住？ （板书：样）
舂动画片里什什样？ 谁愿意说说？
1 猪吃 1 苹果猪苹果样 1 兔吃 1 萝卜兔萝卜样发现 1 猪扛 1 根木剩 1 根木头）
发现谁谁少？（木头猪少） （板书： 少）
说？ ( 木头猪猪木头少）
学真聪明刚学讲节课学知识 I
( 板书课题：少）
3 桌互相说说
动画片中什什样？什什少？什什？
三巩固运深化拓展
1 桌合作摆学具卡片边摆边说
1 学先摆桌需摆样
2 桌合作摆摆少
学合作真想想样摆老师眼出谁谁少者样？ ( 数数写数齐摆长表示短表示少样长表示样） 方法样摆呢？应该动脑思考讲究方法
2 说说生活中 1 ＇ 样 少 ＇＇ 例子
谁 样 少 说说生活中事？
（两手左手右手手指样家女男男女少……）
学说说原生活中处处数学
3 谁聪明
教师出串红白相间珠子学生判断种颜色珠子
1 生组说说
2 组交流汇报
4 课堂演练
①完成第 7 页 做做 先摆摆说说
②练第 3 4 题
第 3 题：先学生仔细观察图判断两种动物样学生方法进行检验学生回答教师引导学生思考：公鸡鸭子然摆样长疏密进判断摆密鸭子数公鸡数少
第 4 题：鼓励学生方法较
A 数方法：先数出红珠子颗黄珠子颗较
B 颗红珠子颗黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
四课堂结
学真聪明说妙极节课家学 实数学王国里许奥秘呢处处留心学定会学更知识
教学反思
第二单元 位置
第课时 前
教学容：（年级册）第 1—2 页容
教学目标：
1 具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2 培养学生前空间观念
3 学生前位置加准确判断
4 学生解位置相性
教学重点：正确辨前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：情境教学游戏
教具准备： 课件
学具准备：练纸类学品
教学程：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩听口令做动作游戏谁机灵做动作准确评机灵奖
2 教师喊口令学生做动作
脚跳跳脚蹲蹲脚前走步脚退步
3 评出机灵奖提问：口令中前表示什？
（学生喜欢听口令做动作游戏导入激发学生学兴趣）
二新课
1 前出示题图
师：某城市跨江桥宏伟啊谁图情景说说？
（ 1 ）学生话题图进行描述
（ 2 ）质疑：什说火车会面会面？卡车会前面会面？
组讨汇报
结：说物体面面前面面谁物前位置说物体空间位置相关键谁
（3） 学生独立完成课填空
三实践运
1 说说：课桌面什？课桌面什？指名说桌互说
2 摆摆： 数学 书放 语文 书面铅笔盒放 语文 书面
3 找前活动
（ 1 ）老师请 3 位朋友台（面北）谁前面谁面中间位学谁前谁
（ 2 ）谁排前面？谁排面？（转）
（ 3 ） 4 名学生排成队求变化方发现什？原什？什会种变化？
（面北时 1 号前面 3 号面面南时 1 号面 3 号前面）
（ 4 ）质疑：什 1 号会前面会面？组展开讨
4 结：说物体前面面谁物体前位置方指位置关系
5 桌相互说说前面学面学
6 找位学分说说面什找位学举例子什什面什面
四联系实际
回家观察卧室（右图）卧室物体位置说爸爸妈妈听第二天回学校桌介绍卧室
教学反思：
第二课时 左 右
教学容：教科书 第 10 页 练二 5 题
教学目标：
1 ．生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2 ．通学生参种形式数学活动学生历建立左右方位感程
3 ．正确辨左右位置关条体验相性
4 ．培养学生运左右数学知识解决实际问题力交流力观察力学生体会生活中处处数学
5 ．结合教学容学生进行乐助思想品德教育安全教育
教学重难点：正确辨左右位置关系体验相性
教学方法：游戏 实践
教具准备：课件
教学程：
感知身左右
1 ．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演？
问：朋友刚什拍掌？
2 ．体验左右
（ 1 ）师：请伸出右手伸出左手
（ 2 ）师：请朋友灵巧手
（ 3 ）说说师：谁告诉家：生活中常右手做什？左手做什呢？
（ 4 ）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（ 5 ）揭示课题
3 ．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩左脚跳两右脚跳两
4 拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知群体中左边右边建立方位感
1 ．找找
（ 1 ）第横排坐左边谁？右边谁？
（ 2 ）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？
师结：方数序
（ 3 ）左边学？右边学？
（ 4 ）桌互相说说左面右面学？
（ 5 ）全班交流
2 ．解决生活中实际问题
（ 1 ）创设问题情境：猪找回家路请朋友学前左右知识帮猪找家
（ 2 ）学生展开讨
（ 3 ）计算机演示结果
（ 4 ）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三体验左右相性加强理解
1 ．创设问题情境
（ 1 ）师：老师面面站请判断：老师举手呢？
（ 2 ）桌互相说说：样想？
（ 3 ）全班交流验证
师结：两面面站时候左右刚相反
2 ．游戏巩固认识
（ 1 ）师生齐举左手（ 2 ）师生演示
老师右手搭学肩？老师左手搭学肩？
学生右手搭老师右肩学生左手搭老师左肩
（ 3 ）两生演示
伸出右手握握手朋友右手褡面学右肩
左手搭面学左肩
（ 4 ）全班齐做
四联系学生生活实际拓展运
1 ．前 左右知识介绍卧室
2 ．学生运前左右知识介绍生活中情境
3 ．师结全课结束
教学反思：
第 3 课时 位置（练课）
教学 容：教材练二 1 2 题 4 题
教学目标 ：
知识技 ： 具体活动中学生体验前位置关系初步培养学生空间观念
程方法 ： 确定物体前左右位置序语言表达
情感态度价值观：初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学 重点 ：确定物体前左右位置序语言试表述
教学难点：学生体验前位置相性
教学 具：挂图投影
教学方法：情境教学法实践操作法
教学程 ：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩老鹰抓鸡游戏
前面？ 面
？ ？
2 口答（ 课件 ）出示例图： 1 题 图说说
东前面谁云华 面
思考：什物体位置？
思考：什物体位置？
3 请学现老师前面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？（名学生合作）面？（前面）换位置问：现呢？（面）师生时左转问： 师：请学记住：面方 ——— 生：前 师：背方 ———— 生： 师：前相绝
4 教室发现什？ 面什？ 想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？面什？继续想面会什呢？
结：物体物体位置体会参物物体前位置发生变化进步感知前相性）
二第 2 题
学生定序坐成排教师提出求：前 第 4 位学请站起请 xxx 面学举起右手学生根教师求做
学生提出求学生根求做
三第 4 题
（ 1 ）教师出示第四题图画提出求：请帮明布置房间说说东西放什位置合适
（ 2 ） 学生先组中说指名图画板贴
（ 3 ） 教育学生养成整理房间惯
四结：通节课学学会什？
教学反思：
第四课时 位置 练课
教学容：教科书第练二 3 题 5 题 6 题
教学目标
1 具体活动中学生进步体验前位置关系培养学生空间观念
2 初步培养学生定序进行观察惯确定物体 前左右位置序 语言表达 3 初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学方法： 情境教学游戏
教学重点 确定物体 前左右位置序 话表述 教学难点 学生体验前左右位置相性 课前准备 课件 教学程：
事引入：
1 图讲事 出示例图 第 3 题附页中兔乌龟贴图中
2 师： 兔乌龟正进行着激烈赛跑赛：（ 课件 演示）
3 什？完成相关问题
1 ）什？兔乌龟前序发生什变化？
2 ）乌龟什赢兔？学乌龟什精神学兔什思想？
3 ）什兔会乌龟前面会说兔乌龟面？
组讨
结：说物体前面面什时间时间前位置位置时间相性
4 说说谁谁前面谁谁面谁谁面谁谁面
二 5 题 指名图画板贴
三 解决生活中实际问题增强应意识
1 出示图片 6 题学生思考口答画图
画图直尺
2 谈谈楼梯该走边？敬礼手？公路走边？
（ 1 ）判断：楼楼学右边走？
（ 2 ）桌讨交流：样想？
（ 3 ）汇报：计算机演示结果
师结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
4 作业检查：说说卧室里物体位置？
四作业 练二 4 5 题
课反思
第三单元 1 ―― 5 认识加减法
第课时： 15 认识
教学容：教科书第 14 ～ 16 页容
教学目标：
1 学生会 1 ～ 5 数表示物体数知道 1 ～ 5 数序认读 1 ～ 5 数建立初步数感
2 培养学生初步观察力动手操作力
3 体验伴互相交流学乐趣
4 学生感知生活中处处数学
教学重点： 1 ～ 5 基数含义理解
教学难点：培养学生合作交流学惯初步学会写数字建立数感
教学方法： 情境教学法实践操作法
教具学具准备：教师准备 1 ～ 5 数字卡片点子图学生准备 1 ～ 5 数字卡片 5 圆片 5 根棒
教学程：
现实中抽象出数
1 谈话：观察第 14 15 页题图什 数数
2 周围伙伴交流时教师组交流指导
3 学生汇报
4 教师根汇报情况卡片 1 ～ 5 贴黑板进行认读时学生找出数字卡片摆桌子
二反馈实践
1 老师说数字棒表示出 方式表示
2 老师出 3 苹果喜欢方式表示出老师样苹果数
3 桌间考考
三出示计数器
1 先拔颗珠问：认数字表示？
果增加颗珠数字表示？……
板书： 1 2 3 4 5
四数序
1 次感知 1 ～ 5 序
学生先摆 1 圆片摆 1 2
2 整体感知 出示点子图请学生 5 排排
五 全班齐读：正反读
教师问： 3 前面？面呢？ 2 相邻两数？ 4 相邻两数？
1 师说学生操作
1 请伸出 4 手指头
2 请画出 3 三角形
3 请出 5 圆片
日常生活中事物 1 ～ 5 表示 请学生列举生活中事例
(1) 组交流 (2) 汇报
2 猜数游戏
提问：数 2 数 4 数 3 5 种
3 桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具组活动
六学写数：
1 数会写谁愿意写写？
2 认写时候注意什？
3 师示范生学写
六结：学什领？
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
第二 课 时：少
教学容：教科书第 17 页容第 19 页第 5 题第 6 题
教学目标：
1 学生认识＜＞ 三种符号含义时知道三种符号读法作
2 学生知道等描述 5 数建立符号感
3 培养学生互相谦团结友爱良品德
4 培养学生初步判断分析处理问题力
教学重点：认识＜＞ 三种符号含义时知道三种符号读法作
教学难点：认识＜＞ 三种符号含义建立符号感
教学方法：演示法谈话法较法
教具学具准备： 录音机投影仪题图图片： 9 猴 4 梨 3 桃 2 根香蕉 1 ～ 5 数字卡片学具盒
教学程：
复旧知
( ) 认读 1 ～ 5 数
( 二 ) 排序 1 教师报数字请学生： 2 5 3 1 4
2 4 2 5 1 3 请学生数字序排列
桌互相检查纠正
二探究新知
( ) 观察题图回答问题
求：图听事
教师播放配音事猴吃水果 ( 时出示题图 ) ：天猴兄弟花果山玩耍玩水捉迷藏玩高兴 中午累渴跑花果山采许水果草坪吃分水果时出现问题学帮猴分水果
提问： 1 图水果 分少
2 图猴子 果猴子吃 1 梨 1 桃 1 根香蕉够够
( 二 ) 引导学生操作学具学＞＜
1 教学 ( 猴桃 )
(1) 指导学生操作学具应方法竖排出说出谁谁少教师出示相应图片数字
(2) 教师说明：桃猴谁谁少时说 3 猴 3 桃相等 ( 板书： ) 等号两条样长线请学生读 3 等 3
2 教学＞ ( 猴香蕉 )
(1) 学生操作学具出猴香蕉 3 ＞ 2( 板书 3 ＞ 2)
(2) 请学生观察＞教师时板书简笔画条鱼鱼鱼前读鱼学生学说口溜帮助进行形象记忆
3 教学＜ ( 猴梨 ) 方法 2 条鱼鱼鱼前读鱼
4 请学生观察三道算式组讨什发现学生回答教师口溜帮助学生进行记忆：数前数前相数间等嘴巴数尖尖嘴巴数
5 发散思维
(1) 谁谁
(2) 学知道猴分水果时出什问题 说说样分公
组讨学生抒见
三知识运
( ) 教科书第 17 页做做第 1 题 2 题
教师读题请学生听清题意
学生独立填写教师注意巡视时批改
( 二 ) 做教科书第 18 页练二第 3 题
1 学组学互相说图意猫狗少数字表示
2 花蜜蜂少数字表示
( 三 ) 游戏：谁找快
1 教师出示数字 2 4 问：中间什符号连接 请学生快速学具盒里找出天学符号举起谁快
2 组游戏：请学组组长出示两数字学找符号
3 填第 19 页第 6 题相互评价
四结：天什收获？
教学记
第三课时：第
教学容：教科书第 20 页 做做 1 题 2 题
教学目标：
1 学生熟练认读写 5 数
2 会 5 数表示物体数事物序会区分第
教学重点：工整书写 5 数
教学方法： 情境演示启发式教学法
学具准备：图片
教学安排：
进步练数书写
1 天请朋友做医生（出示写错数字）病号
问题出里？
2 学生回答
3 会成病号？
4 独立书写 15 数
5 组交流检查
6 展示优秀作业
二 教学第
1 出示图片：喜欢方式表示出？
学生分种方式表示
2 数字表示外表示意思？
表示第
举例子说明？
3 课第 20 页第页面啊？
20 页填空填？反馈
4 果第阿姨票买明排第呢？
5P20 做做第 2 题
先填空说说果右数会样桌合作说说
三 学生活动
1 面做游戏（请 5 名学生序排）
2 左数说
3 右数呢？
4 组合作说说
四 结： 天节课学会什？
五 巩固练：
P23 第 1 题师黑板画 5 圈放图片学生说
第 2 题学生独立完成展示优秀作业介绍想法
六 课练：练书写 15 数
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
