高三轮复指导意见
轮复指导思想
新课程理念指导山东省考试说明准绳山东省高考试题总目标导教科书基础科学理抓手高效课堂手段合理复资料努力协调学科间关系全面提高教学质量
二轮复时间安排
轮复2011年9月1日（部分学科2011年10月中旬）开始2012年3月旬结束计6半月包括考试时间总计约25周复时间部分学科约19周复时间2011年11月旬举行第阶段检测2012年1月旬举行第二阶段检测3月旬举行轮复验收考试
三轮复特点
1基础性 第轮复基础性体现两方面知识力基础性求教学基点定位基础知识技方法知识系统化方法熟练化技规律化二轮复续轮复基轮复基础效进行二三轮复
2系统性 通第轮复健全完善三系统：知识系统学生学知识结构然胸透彻明晰二方法系统学生基技纯熟精准实现程式化动化运三知识横关联系统
3全面性 求轮复面面俱留死角轮复避免高考入空档第道防线教学中必须基础讲明白理清楚边缘复做扎实全面关注知识体系完整性
4全体性 教学基点定位全体学生第轮复周期长基础性强系统全面学生补弱关键时期教学定位应放全体学生提高防止早分化影响高考整体质量提高
四轮复务
轮复特点决定
1全面系统复学科基础知识
（1）全面 认真研究新课标考试说明基础准确握高考知识点做复程中边角没遗漏
全面复基础知识点止加强落实完成记忆务需记忆基础知识（基概念基原理基规律基方法等）轮复必须次位决记忆务推二轮复中
（2）系统 仅学生掌握知识身掌握该知识点前左右知识点联系帮助学生构建单元知识结构构建程中理解记忆单元知识结构图（表）
2着力培养学生基技
基技基础知识基应基技必须通适量练实现时通基技训练强化基础知识理解记忆
（1）训练题中低档题基础知识应
（2）训练题般单元综合练前挂般连
（3）单元进行单元关（基础知识基力）
学科考试说明求出发轮复中合理渗透学科力外理科加强实验力培养
3努力构建学生学科思想方法
门学科学科特点学科特点决定着学科学规律学规律决定着学方法价值知识关方法知识科教师学科特点出发总结学科学规律基础指导学生学科学方法时断渗透学科思想学生轮复中感悟学科核心质知识
4端正学生学态度
态度决定切学态度决定学效果学校领导班课教师帮助学生端正学态度
采取理想激励意志坚持家境教育情趣促进情绪调节表扬巩固等种方法端正学生学态度善发现学态度转学生失时机予评价表扬巩固学态度
5培养学生良学惯
学环节入手培养学生认真预专心听课时复独立作业练反思积极应考切磋交流总结纳认真审题规范作答错必究学惯
外教师建立类学生知识力发展档案便二轮复时查漏补缺
轮复力决步位高考总目标轮复阶段目标混谈势必基础知识基技煮成夹生饭该落实没落实利学生良学惯养成时轮务决拖二轮三轮轮复中该理解定理解该记忆必须记住学科组务必加强方面落实
五轮复策略
（）部班周密计划
1级部工作计划
制定教学目标设计工作思路制定工作措施确定阶段工作重点旗帜鲜明亮出年级学科2012年高考奋斗目标根学生基础年级综合实力准确划分三类学生（尖子生重点边缘生普通边缘生）根类学生基础制定出详细培养计划校制定完善工作配档表包括周月活动题学情教情调查反馈时间学生家长会学生动员会教师总结会班交流会班级质量分析会等会议安排
2班工作计划
周题班会容包括班集体建设班干部培养常规教育养成教育理想教育学法教育法制纪律教育安全教育心理教育等定期学生家长进行联系沟通班工作计划前期应注重班集体建设加强常规教育养成教育法制纪律教育等着良班风形成班工作重点转移学法辅导外班根验判断出性格特殊学生计划学生进行心理辅导问题学生计划进行针性教育学生家长沟通应机计划进行
3学科组工作计划
根课程标准高考求制定切合届学生特点复计划具体容包括：教学目标教学容教学进度教辅选择教研安排考练时间差生补弱优生培养等学科组计划旦形成没极特殊情况般更改避免前紧松先松紧
班备课组工作计划完善工作配表层次计划制定具体细致操作性强学生解级部学科组计划便学生配合级部学科组工作安排
（二）落实责精细理
1级部理
（1）完善高三教师考核奖励制度
（2）制定教师课办公值班制度
（3）抓住时机营造高考备考氛围：开学生教师高三复动员会断营造谐积极竞争良备考氛围采取动员会验交流会座谈会等种形式激发师生备考热情充分发挥舆工具宣传造势作断优化高三备考环境
（4）组织教师开学期期末考试质量分析会制定层次目标工作计划
（5）学校级部培养高考备考团队四种精神：奉献精神团结协作精神竞争拼搏精神挑战精神
（6）备课组做五查：查工作纪律否遵守二查备课否实效（否教案教案否合求）三查集体教研否定期开展四查材料否科学（数量否适宜难度否适中）五查作业训练题批阅否时反馈两周次四情（教情学情考情课情）调查客观反映教师工作情况学生学情况
（7）狠抓班级学生理缝理质量①抓正课纪律②抓午休晚休理③两操提高班级凝聚力坚定高考必胜信念④尝试心理暗示学生起作⑤充分利零散时间提高学质量班常性制定班级阶段性目标激发学生心力限度协调学生全身心投入高考复中引导学生次考试画出成绩变化曲线选择挑战竞争手确定次考试目标级部周出期高三工作简报详细记录周班级理情况发现良现象时纠正公布宣传栏中起警示作
（8）认真组织周测月考联考统考工作次统考写分析报告总结验教训寻找原制定整改措施考试差距较学科班级开调度会
（9）科学分配科时间严格关科作业训练量
实践证明抓级部理特抓学生理高三高效复前提保证高考制胜二法宝
2学科组理
（1）落实教研组教师考勤制度强化坐班纪律
（2）严格理集体备课学校领导参指导监控集体备课监控集体备课容（研究课程标准教材研究教学目标求教学重点难点力情感态度培养点分析学生知识基础生活验学态度需求预测学生学障碍应策略确定教学方法教学手段备教具学具）完善集体备课流程（初备形成案集体研讨形成初案完善整理形成定案结合实际形成复案教反思形成补案）
包组领导集体备课程中教师否参加集体备课补充金点子 少采纳情况作出相应评价年级定期教师体复案进行检查未集体研究加工教案进课堂教案实行备课组长签字制度
（3）落实训练题备课组长签字制度出题签字制度强化责意识
（4）深入课堂抓课堂常规评估教学效果
3班理
（1）落实班考核奖励制度强化班班守铺意识
（2）组织班级教导会
（3）开展班高三工作验交流活动
（4）月组织次题班会观摩活动
（5）时指导班做学生工作学生家长沟通
4教师理
（1）备课 必须认真备课教案强求形式统需根班学生特点施教灵活处理
（2）课 做讲规律讲思路讲方法讲偏题讲怪题讲典型题①力求题类型课收获限时间提高质量②删效教学环节力求高质高效完成课时③学生未知中探索探索中求新切实贯彻新课程探究精神
（3）作业 ①布置作业做两布置两布置：布置发展学生思维发现规律方法布置拓展视野提升力引导探究重复性超负荷布置超纲题偏怪题布置②作业批改力求作业批改夜灵活全批点批面批时反馈时订正
（4）测试 做精实精心出题精心批改务求实效①测试题命题确保错误重基础重方法重规律②周次测试求教师讲评前统计分析③学生订正必时面批确保学生题题关④学生错题集做会全全满分
5学生理指导
（1）教育学生思想高度重视充分认识轮复重性
（2）严格理学生课堂纪律纪律宿舍纪律两操纪律等
（3）违纪学生时教育时处理严肃班风学风
（4）学生明白听话处纪律听话学听老师指导老师计划进度
（5）指导学生做计划（统计划框架）确立学目标特第二天学目标
（6）教育学生独立完成练考试存问题必须深思熟虑实弄懂问题时请教老师学留死角
（7）培养学生良学惯学生知道第轮复必须做题做题定独立精做具备良反思力谈题目精做
①做题前老师课时复知识回顾学知识结构完整清楚认识留知识盲点涉解题方法深刻领会
②做题前认真审题养成审题惯审题首先读懂题意坚决避免试题读轮题意没弄清匆匆忙忙求解
③做题时定全神贯注保持佳状态注意解题格式规范
④解题程中解法表述简洁明层次分明严谨规范
④做题忘检查演算
⑤做题认真总结反思：知识方面题目中涉概念定理公式等基础知识解题程中应知识方法方面入手解题方法技巧否够熟练掌握应解题程概括纳成步骤
⑥通做道相关变式题掌握类题解法中总结出解题技巧更重掌握解题思维方式化力总结出问题规律性认识找出存问题做题中出现问题注意总结时解决
（三）深入研究考情学情提高复针性
1研究考试说明正确处理知识力关系研究考试说明明确考查范围考查求考查方式变化走势试卷结构确保复方正确性具体应方面进行：
（1）研究变化明确高考命题动态走势握复策略确保复策略科学性
（2）研究考查范围明确考查容握复广度确保时间分配合理性
（3）研究考查求明确部分知识力考查什程度（解理解综合应）握教学难度确保复定位准确性
（4）研究考查方式明确学生训练方式握复训练效度确保资料选针性
（5）研究试卷结构明确试题特征权重确保模拟考试仿真性
2研究高考试题握高考方研究高考题模拟试题现阶段学生会做高考题通高考题研究老师高考总体印象便优化应考复方略开学初学科组出专门时间学山东省教育考试院发布2011年山东省高考**试题分析写出学报告容包括：
（1）试题难度变化
（2）重点考查干知识知识I卷II卷中分布组合（综合）
（3）考查力力什角度考查样考查
（4）命题热点冷点什
（5）试题生产生活实践相联系联系代科技代社会
（6）试题体现新课改理念理念应应教学实践
（7）研究评分标准握答题规范
（8）研究试题分析找准学生失分原
3研究学情实际正确处理程目标关系学情分析切教育教学活动切入点切教育教学活动必须针学情需求展开离开学情谈教育教学针性具体应方面进行：
（1）开学初级部届学生进行次普查普查容涵盖学生基状况（包括家庭情况）学目动机学态度学焦虑学策略学动力等维度调查完毕写出学情调查报告时反馈班学科组班制定教育策略学科组制定教学策略提供
（2）级部少周学情进行次抽查解学生需求解教师教学动态
（3）班更常性学生进行交流解班级学生发展状况做位学生思想心理工作
（4）教研组长周组织班科代表召开次碰头会倾听学生心声容包括：教学进度教学难度教学方式材料作业少等时时解学科教师教学程出现问题便时补救
（5）教师完堂课通定方式时解学生课堂教学评价便时纠正做教学相长
（6）教师课前必须解学生重点难点认知误区题课前教师必须批阅通认真备课
（7）教师必须研究班学生学素质思维特点根学生学素质高低思维惯特点确定教学思维起点思维跨度确定教学方式惯培养侧重点
（四）充分利学案导学培养学生学力
学案导学轮复重教学形式轮复中务（前三条）需学案导学完成编制学案完成轮复务重教学手段
1学案编写求
①学案教案学案必须教师站引导学生学角度复容作二度创作编写适合学生学
②学案编写必须发挥备课组作采取集体分工编写研讨确定方法学案编写完全抄现成材料更成套
③学案编写应简洁易懂般包括：学目标学重难点学提纲检测题等容
④学案编写应遵循问题化原知识点转变探索性问题点力点通知识点设疑(问题形式设计成题组)质疑释疑激思培养学生力品质创新素质问题探究学案关键起问拓思问造势功效帮助学生理阐述中掌握问题关键
⑤形成知识体系知识整理学案重点学案初步目标学生学会独立课知识进行分析综合整理纳形成完整科学体系
2学案导学求
①课前学案提前发学生独立完成（起码完成知识记忆理解）教师收缴检查
②课时教师发学案答案留出定时间学生答案独立通讨纠错找出学生解决问题
③讲解时采取答案形式针性（针纲考试说明求针学生学中薄弱环节针重难点针高考热点针命题信息）尤学生存问题进行适度点拨进行拓展延伸
④通2——3道例题培养学生知识应力
⑤记忆困难知识点出记忆方法帮助学生记忆
⑥终帮助学生形成知识体系次落实知识记忆轮复时学知识简单重复遍知识整体单元知识机结合起时学单元局部分散零碎知识解题思想方法规律进行横联系系统化结构化网络化部分知识进行机整合构建知识结构体系形成整体认知框架进步完善学生认知结构
（五）精选精编精练精讲提高题课教学效率
1认清题课教学存误区端正题课教学思想
（1）重量轻 质：学生练教师讲评重量 轻 质学生练缺乏典型性教师讲评缺乏启发性针性
机械重复目性强剂量训练学生认知结构中增加验分量难学生认知结构发展提高学生力收效甚微
（2）重难轻易：重视基方法指导基观点形成难题早交学生做
复杂条件反容易掩盖方法掌握力培养陷入欲速达境造成难化特量高难度训练学生学兴趣学动机削弱二轮三轮题教学造成深远消极影响
（3）重结果轻程：认学生知道正确结果掌握学生知道套分析问题方法避免认识走弯路提供条学捷径学生独立思考常常教师总结出套程序方法类型代学生通做题练简单模仿记忆
重结果忽视程教学方式学生然记住某道题正确解题方法思路法正确灵活解题题目稍加变换错误会次出现学生动接受教师验会繁杂题目中套套思维形成题目难练模仿做简单没见会分析怪现象样做法培养学生机械模仿力学生探究力分析问题解决问题力特创造力会发展适应目前新课改高考求教师明白：教师体验等学生体验注意学程学生学程中逐渐培养学生解题力
2精选精编精练减轻学生学负担
（1）材料必须精选精编未筛选整版材料投放没事先做出答案材料投放（注：做出答案出参考材料现成答案）选例题题突出问题中蕴含思想方法体现知识联系体现通法通（包含基学科思想方法）选题目应层次梯度：基础学生解高档题基础差学生解低档题争取中档题知识发生发展规律学生认识规律机结合起教学目标指学生
（2）投放量次适中局观念必须保证作业总量学生支配时间相匹配确保训练位避免陷入题海
（3）落实作业细批精讲布置必须收批收批必须反馈位教师否够落实作业批改作衡量作业量否合适标准
（4）理智信息题新题未做题定题深研细酌突出题目功
（5）杜绝偏难怪题中低档题教师会做题定砍掉教师10~20分钟做题般
（6）练程体现学生性
3合理安排三类考试训练（单元章节训练基础专项训练综合训练三类）
（1）单元（章节）训练目检测新复容掌握程度补漏提供必参考试题选择应20——40题难度高考难度持应低高考难度
（2）基础专项训练针章节单元容整学科中重点容重实验重技等针性进行专项训练目强化考点掌握重点知识方法技落实
（3）第轮复综合训练应严格第二三轮模拟考试区分开应采取滚动式循环练形式训练题中已复部分占50—80未复部分占20—50保持复连续性整体性重点容应必重复率
三类训练应根实际穿插进行难度频率校学科应根学生实际进行调整疏密适度难度适中相互促进增强实效
（4）认真做考练质量分析做分析题（师生）报告成文时交流达考促教考促学断提升教学质量目
4加强练题研究提高讲评针性
（1）课前题试卷必须批阅通批阅发现问题
（2）通集体备课分析问题确定讲评容方法
（3）写出题讲评课教案题讲评课必须书面教案没教案没教学设计没教学设计目前题课教学效率低根原学校领导必须作项教学常规抓
（4）讲评题精干典范精精练太错误率高题目讲评干抓住干知识旁枝末节耗费太时间精力典具备典型性学生普遍存典型错误范具备示范性通讲评学生中感悟规律方法
5精讲精评提高课堂效益
练考练题精讲精评突出教师导性该讲容必须讲深讲透分析程强化题教学目求解答结果展示解题程通题目解答程学生掌握分析问题解决问题方法提供原型模式教会找准切入点
（1）讲究策略功性强思维含量高题目放前面程度提高时效性
（2）分析题意分析已知未知已知未知间找出连接点程分析解题思路程做点备课时满足解出题更应着重样解出题二样解出题加升华结成规律简洁语言（口诀点）表达该规律三思路图（箭头示意图）思维程外化出学生目然四培养解题程序意识（第步第二步……）正确程序意识利防止学生束手策乱碰乱撞利训练学生纷乱题目中理清头绪找准方
（3）分析出解题基础知识基原理学生明确掌握基础知识基原理解题基础进步强化学生基础知识基力理解记忆
（4）引导学生参互动促学生纳出解题方法解题规律
（5）讲完道题目穿插2——3道针性练目巩固刚形成方法规律程迁移程
（6）讲评时间宜留出学生反思整理时间
（7）讲评督促学生错误题整理纠错中
（8）讲评错误率高题通变式训练加补救决带节课督促学生堂堂清日日清周周清重问题必时宁牺牲点进度留遗症
（六）材施教全面提高高考升学率
1尖子生
（1）选苗子
（2）予更空间时间
（3）夯实学生基础知识入手规范抓起树立四讲意识讲熟练讲速度讲规范讲准确率尖子学生沉心夯实基础稳稳扎教师沉心握提高难度时机策略
（4）做补弱工作
（5）抓做教育提高优生整体素质
（6）做心理工作
2中档生
（1）班级中档生定位确定中档生数具体员
（2）调查中档生学现状学基础学态度学方法弱科现象等全方位进行分析
（3）实行中档生责承包制着重中档生发展情况
（4）予中档生更关怀
（5）予中档生更适宜学方法
（6）进行辅导努力消弱科现象
加强中档生教学仅够提高二线率尖子生发展会起促进作年校特注意加强方面工作
3复读生
（1）稳定军心构建优秀班集体早成立班委会挑选出合适班干部增强班集体凝聚力创造安心学优良环境
（2）树立复读生信心
（3）培养良学惯
（4）梳理复读生学弱科制定补弱方案
（5）培养复读生吃苦耐劳精神
（七）处理关系
1合理分配学科课时例
2合理分配学生学时间休息时间体育活动时间
3合理分配学生正课时间
4合理分配必考模块选考模块复时间
5调整综合学科（理综文综基力）中学科间互相配合
二〇年九月日
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轮复指导思想
新课程理念指导山东省考试说明准绳山东省高考试题总目标导教科书基础科学理抓手高效课堂手段合理复资料努力协调学科间关系全面提高教学质量
二轮复时间安排
轮复2011年9月1日（部分学科2011年10月中旬）开始2012年3月旬结束计6半月包括考试时间总计约25周复时间部分学科约19周复时间2011年11月旬举行第阶段检测2012年1月旬举行第二阶段检测3月旬举行轮复验收考试
三轮复特点
1基础性 第轮复基础性体现两方面知识力基础性求教学基点定位基础知识技方法知识系统化方法熟练化技规律化二轮复续轮复基轮复基础效进行二三轮复
2系统性 通第轮复健全完善三系统：知识系统学生学知识结构然胸透彻明晰二方法系统学生基技纯熟精准实现程式化动化运三知识横关联系统
3全面性 求轮复面面俱留死角轮复避免高考入空档第道防线教学中必须基础讲明白理清楚边缘复做扎实全面关注知识体系完整性
4全体性 教学基点定位全体学生第轮复周期长基础性强系统全面学生补弱关键时期教学定位应放全体学生提高防止早分化影响高考整体质量提高
四轮复务
轮复特点决定
1全面系统复学科基础知识
（1）全面 认真研究新课标考试说明基础准确握高考知识点做复程中边角没遗漏
全面复基础知识点止加强落实完成记忆务需记忆基础知识（基概念基原理基规律基方法等）轮复必须次位决记忆务推二轮复中
（2）系统 仅学生掌握知识身掌握该知识点前左右知识点联系帮助学生构建单元知识结构构建程中理解记忆单元知识结构图（表）
2着力培养学生基技
基技基础知识基应基技必须通适量练实现时通基技训练强化基础知识理解记忆
（1）训练题中低档题基础知识应
（2）训练题般单元综合练前挂般连
（3）单元进行单元关（基础知识基力）
学科考试说明求出发轮复中合理渗透学科力外理科加强实验力培养
3努力构建学生学科思想方法
门学科学科特点学科特点决定着学科学规律学规律决定着学方法价值知识关方法知识科教师学科特点出发总结学科学规律基础指导学生学科学方法时断渗透学科思想学生轮复中感悟学科核心质知识
4端正学生学态度
态度决定切学态度决定学效果学校领导班课教师帮助学生端正学态度
采取理想激励意志坚持家境教育情趣促进情绪调节表扬巩固等种方法端正学生学态度善发现学态度转学生失时机予评价表扬巩固学态度
5培养学生良学惯
学环节入手培养学生认真预专心听课时复独立作业练反思积极应考切磋交流总结纳认真审题规范作答错必究学惯
外教师建立类学生知识力发展档案便二轮复时查漏补缺
轮复力决步位高考总目标轮复阶段目标混谈势必基础知识基技煮成夹生饭该落实没落实利学生良学惯养成时轮务决拖二轮三轮轮复中该理解定理解该记忆必须记住学科组务必加强方面落实
五轮复策略
（）部班周密计划
1级部工作计划
制定教学目标设计工作思路制定工作措施确定阶段工作重点旗帜鲜明亮出年级学科2012年高考奋斗目标根学生基础年级综合实力准确划分三类学生（尖子生重点边缘生普通边缘生）根类学生基础制定出详细培养计划校制定完善工作配档表包括周月活动题学情教情调查反馈时间学生家长会学生动员会教师总结会班交流会班级质量分析会等会议安排
2班工作计划
周题班会容包括班集体建设班干部培养常规教育养成教育理想教育学法教育法制纪律教育安全教育心理教育等定期学生家长进行联系沟通班工作计划前期应注重班集体建设加强常规教育养成教育法制纪律教育等着良班风形成班工作重点转移学法辅导外班根验判断出性格特殊学生计划学生进行心理辅导问题学生计划进行针性教育学生家长沟通应机计划进行
3学科组工作计划
根课程标准高考求制定切合届学生特点复计划具体容包括：教学目标教学容教学进度教辅选择教研安排考练时间差生补弱优生培养等学科组计划旦形成没极特殊情况般更改避免前紧松先松紧
班备课组工作计划完善工作配表层次计划制定具体细致操作性强学生解级部学科组计划便学生配合级部学科组工作安排
（二）落实责精细理
1级部理
（1）完善高三教师考核奖励制度
（2）制定教师课办公值班制度
（3）抓住时机营造高考备考氛围：开学生教师高三复动员会断营造谐积极竞争良备考氛围采取动员会验交流会座谈会等种形式激发师生备考热情充分发挥舆工具宣传造势作断优化高三备考环境
（4）组织教师开学期期末考试质量分析会制定层次目标工作计划
（5）学校级部培养高考备考团队四种精神：奉献精神团结协作精神竞争拼搏精神挑战精神
（6）备课组做五查：查工作纪律否遵守二查备课否实效（否教案教案否合求）三查集体教研否定期开展四查材料否科学（数量否适宜难度否适中）五查作业训练题批阅否时反馈两周次四情（教情学情考情课情）调查客观反映教师工作情况学生学情况
（7）狠抓班级学生理缝理质量①抓正课纪律②抓午休晚休理③两操提高班级凝聚力坚定高考必胜信念④尝试心理暗示学生起作⑤充分利零散时间提高学质量班常性制定班级阶段性目标激发学生心力限度协调学生全身心投入高考复中引导学生次考试画出成绩变化曲线选择挑战竞争手确定次考试目标级部周出期高三工作简报详细记录周班级理情况发现良现象时纠正公布宣传栏中起警示作
（8）认真组织周测月考联考统考工作次统考写分析报告总结验教训寻找原制定整改措施考试差距较学科班级开调度会
（9）科学分配科时间严格关科作业训练量
实践证明抓级部理特抓学生理高三高效复前提保证高考制胜二法宝
2学科组理
（1）落实教研组教师考勤制度强化坐班纪律
（2）严格理集体备课学校领导参指导监控集体备课监控集体备课容（研究课程标准教材研究教学目标求教学重点难点力情感态度培养点分析学生知识基础生活验学态度需求预测学生学障碍应策略确定教学方法教学手段备教具学具）完善集体备课流程（初备形成案集体研讨形成初案完善整理形成定案结合实际形成复案教反思形成补案）
包组领导集体备课程中教师否参加集体备课补充金点子 少采纳情况作出相应评价年级定期教师体复案进行检查未集体研究加工教案进课堂教案实行备课组长签字制度
（3）落实训练题备课组长签字制度出题签字制度强化责意识
（4）深入课堂抓课堂常规评估教学效果
3班理
（1）落实班考核奖励制度强化班班守铺意识
（2）组织班级教导会
（3）开展班高三工作验交流活动
（4）月组织次题班会观摩活动
（5）时指导班做学生工作学生家长沟通
4教师理
（1）备课 必须认真备课教案强求形式统需根班学生特点施教灵活处理
（2）课 做讲规律讲思路讲方法讲偏题讲怪题讲典型题①力求题类型课收获限时间提高质量②删效教学环节力求高质高效完成课时③学生未知中探索探索中求新切实贯彻新课程探究精神
（3）作业 ①布置作业做两布置两布置：布置发展学生思维发现规律方法布置拓展视野提升力引导探究重复性超负荷布置超纲题偏怪题布置②作业批改力求作业批改夜灵活全批点批面批时反馈时订正
（4）测试 做精实精心出题精心批改务求实效①测试题命题确保错误重基础重方法重规律②周次测试求教师讲评前统计分析③学生订正必时面批确保学生题题关④学生错题集做会全全满分
5学生理指导
（1）教育学生思想高度重视充分认识轮复重性
（2）严格理学生课堂纪律纪律宿舍纪律两操纪律等
（3）违纪学生时教育时处理严肃班风学风
（4）学生明白听话处纪律听话学听老师指导老师计划进度
（5）指导学生做计划（统计划框架）确立学目标特第二天学目标
（6）教育学生独立完成练考试存问题必须深思熟虑实弄懂问题时请教老师学留死角
（7）培养学生良学惯学生知道第轮复必须做题做题定独立精做具备良反思力谈题目精做
①做题前老师课时复知识回顾学知识结构完整清楚认识留知识盲点涉解题方法深刻领会
②做题前认真审题养成审题惯审题首先读懂题意坚决避免试题读轮题意没弄清匆匆忙忙求解
③做题时定全神贯注保持佳状态注意解题格式规范
④解题程中解法表述简洁明层次分明严谨规范
④做题忘检查演算
⑤做题认真总结反思：知识方面题目中涉概念定理公式等基础知识解题程中应知识方法方面入手解题方法技巧否够熟练掌握应解题程概括纳成步骤
⑥通做道相关变式题掌握类题解法中总结出解题技巧更重掌握解题思维方式化力总结出问题规律性认识找出存问题做题中出现问题注意总结时解决
（三）深入研究考情学情提高复针性
1研究考试说明正确处理知识力关系研究考试说明明确考查范围考查求考查方式变化走势试卷结构确保复方正确性具体应方面进行：
（1）研究变化明确高考命题动态走势握复策略确保复策略科学性
（2）研究考查范围明确考查容握复广度确保时间分配合理性
（3）研究考查求明确部分知识力考查什程度（解理解综合应）握教学难度确保复定位准确性
（4）研究考查方式明确学生训练方式握复训练效度确保资料选针性
（5）研究试卷结构明确试题特征权重确保模拟考试仿真性
2研究高考试题握高考方研究高考题模拟试题现阶段学生会做高考题通高考题研究老师高考总体印象便优化应考复方略开学初学科组出专门时间学山东省教育考试院发布2011年山东省高考**试题分析写出学报告容包括：
（1）试题难度变化
（2）重点考查干知识知识I卷II卷中分布组合（综合）
（3）考查力力什角度考查样考查
（4）命题热点冷点什
（5）试题生产生活实践相联系联系代科技代社会
（6）试题体现新课改理念理念应应教学实践
（7）研究评分标准握答题规范
（8）研究试题分析找准学生失分原
3研究学情实际正确处理程目标关系学情分析切教育教学活动切入点切教育教学活动必须针学情需求展开离开学情谈教育教学针性具体应方面进行：
（1）开学初级部届学生进行次普查普查容涵盖学生基状况（包括家庭情况）学目动机学态度学焦虑学策略学动力等维度调查完毕写出学情调查报告时反馈班学科组班制定教育策略学科组制定教学策略提供
（2）级部少周学情进行次抽查解学生需求解教师教学动态
（3）班更常性学生进行交流解班级学生发展状况做位学生思想心理工作
（4）教研组长周组织班科代表召开次碰头会倾听学生心声容包括：教学进度教学难度教学方式材料作业少等时时解学科教师教学程出现问题便时补救
（5）教师完堂课通定方式时解学生课堂教学评价便时纠正做教学相长
（6）教师课前必须解学生重点难点认知误区题课前教师必须批阅通认真备课
（7）教师必须研究班学生学素质思维特点根学生学素质高低思维惯特点确定教学思维起点思维跨度确定教学方式惯培养侧重点
（四）充分利学案导学培养学生学力
学案导学轮复重教学形式轮复中务（前三条）需学案导学完成编制学案完成轮复务重教学手段
1学案编写求
①学案教案学案必须教师站引导学生学角度复容作二度创作编写适合学生学
②学案编写必须发挥备课组作采取集体分工编写研讨确定方法学案编写完全抄现成材料更成套
③学案编写应简洁易懂般包括：学目标学重难点学提纲检测题等容
④学案编写应遵循问题化原知识点转变探索性问题点力点通知识点设疑(问题形式设计成题组)质疑释疑激思培养学生力品质创新素质问题探究学案关键起问拓思问造势功效帮助学生理阐述中掌握问题关键
⑤形成知识体系知识整理学案重点学案初步目标学生学会独立课知识进行分析综合整理纳形成完整科学体系
2学案导学求
①课前学案提前发学生独立完成（起码完成知识记忆理解）教师收缴检查
②课时教师发学案答案留出定时间学生答案独立通讨纠错找出学生解决问题
③讲解时采取答案形式针性（针纲考试说明求针学生学中薄弱环节针重难点针高考热点针命题信息）尤学生存问题进行适度点拨进行拓展延伸
④通2——3道例题培养学生知识应力
⑤记忆困难知识点出记忆方法帮助学生记忆
⑥终帮助学生形成知识体系次落实知识记忆轮复时学知识简单重复遍知识整体单元知识机结合起时学单元局部分散零碎知识解题思想方法规律进行横联系系统化结构化网络化部分知识进行机整合构建知识结构体系形成整体认知框架进步完善学生认知结构
（五）精选精编精练精讲提高题课教学效率
1认清题课教学存误区端正题课教学思想
（1）重量轻 质：学生练教师讲评重量 轻 质学生练缺乏典型性教师讲评缺乏启发性针性
机械重复目性强剂量训练学生认知结构中增加验分量难学生认知结构发展提高学生力收效甚微
（2）重难轻易：重视基方法指导基观点形成难题早交学生做
复杂条件反容易掩盖方法掌握力培养陷入欲速达境造成难化特量高难度训练学生学兴趣学动机削弱二轮三轮题教学造成深远消极影响
（3）重结果轻程：认学生知道正确结果掌握学生知道套分析问题方法避免认识走弯路提供条学捷径学生独立思考常常教师总结出套程序方法类型代学生通做题练简单模仿记忆
重结果忽视程教学方式学生然记住某道题正确解题方法思路法正确灵活解题题目稍加变换错误会次出现学生动接受教师验会繁杂题目中套套思维形成题目难练模仿做简单没见会分析怪现象样做法培养学生机械模仿力学生探究力分析问题解决问题力特创造力会发展适应目前新课改高考求教师明白：教师体验等学生体验注意学程学生学程中逐渐培养学生解题力
2精选精编精练减轻学生学负担
（1）材料必须精选精编未筛选整版材料投放没事先做出答案材料投放（注：做出答案出参考材料现成答案）选例题题突出问题中蕴含思想方法体现知识联系体现通法通（包含基学科思想方法）选题目应层次梯度：基础学生解高档题基础差学生解低档题争取中档题知识发生发展规律学生认识规律机结合起教学目标指学生
（2）投放量次适中局观念必须保证作业总量学生支配时间相匹配确保训练位避免陷入题海
（3）落实作业细批精讲布置必须收批收批必须反馈位教师否够落实作业批改作衡量作业量否合适标准
（4）理智信息题新题未做题定题深研细酌突出题目功
（5）杜绝偏难怪题中低档题教师会做题定砍掉教师10~20分钟做题般
（6）练程体现学生性
3合理安排三类考试训练（单元章节训练基础专项训练综合训练三类）
（1）单元（章节）训练目检测新复容掌握程度补漏提供必参考试题选择应20——40题难度高考难度持应低高考难度
（2）基础专项训练针章节单元容整学科中重点容重实验重技等针性进行专项训练目强化考点掌握重点知识方法技落实
（3）第轮复综合训练应严格第二三轮模拟考试区分开应采取滚动式循环练形式训练题中已复部分占50—80未复部分占20—50保持复连续性整体性重点容应必重复率
三类训练应根实际穿插进行难度频率校学科应根学生实际进行调整疏密适度难度适中相互促进增强实效
（4）认真做考练质量分析做分析题（师生）报告成文时交流达考促教考促学断提升教学质量目
4加强练题研究提高讲评针性
（1）课前题试卷必须批阅通批阅发现问题
（2）通集体备课分析问题确定讲评容方法
（3）写出题讲评课教案题讲评课必须书面教案没教案没教学设计没教学设计目前题课教学效率低根原学校领导必须作项教学常规抓
（4）讲评题精干典范精精练太错误率高题目讲评干抓住干知识旁枝末节耗费太时间精力典具备典型性学生普遍存典型错误范具备示范性通讲评学生中感悟规律方法
5精讲精评提高课堂效益
练考练题精讲精评突出教师导性该讲容必须讲深讲透分析程强化题教学目求解答结果展示解题程通题目解答程学生掌握分析问题解决问题方法提供原型模式教会找准切入点
（1）讲究策略功性强思维含量高题目放前面程度提高时效性
（2）分析题意分析已知未知已知未知间找出连接点程分析解题思路程做点备课时满足解出题更应着重样解出题二样解出题加升华结成规律简洁语言（口诀点）表达该规律三思路图（箭头示意图）思维程外化出学生目然四培养解题程序意识（第步第二步……）正确程序意识利防止学生束手策乱碰乱撞利训练学生纷乱题目中理清头绪找准方
（3）分析出解题基础知识基原理学生明确掌握基础知识基原理解题基础进步强化学生基础知识基力理解记忆
（4）引导学生参互动促学生纳出解题方法解题规律
（5）讲完道题目穿插2——3道针性练目巩固刚形成方法规律程迁移程
（6）讲评时间宜留出学生反思整理时间
（7）讲评督促学生错误题整理纠错中
（8）讲评错误率高题通变式训练加补救决带节课督促学生堂堂清日日清周周清重问题必时宁牺牲点进度留遗症
（六）材施教全面提高高考升学率
1尖子生
（1）选苗子
（2）予更空间时间
（3）夯实学生基础知识入手规范抓起树立四讲意识讲熟练讲速度讲规范讲准确率尖子学生沉心夯实基础稳稳扎教师沉心握提高难度时机策略
（4）做补弱工作
（5）抓做教育提高优生整体素质
（6）做心理工作
2中档生
（1）班级中档生定位确定中档生数具体员
（2）调查中档生学现状学基础学态度学方法弱科现象等全方位进行分析
（3）实行中档生责承包制着重中档生发展情况
（4）予中档生更关怀
（5）予中档生更适宜学方法
（6）进行辅导努力消弱科现象
加强中档生教学仅够提高二线率尖子生发展会起促进作年校特注意加强方面工作
3复读生
（1）稳定军心构建优秀班集体早成立班委会挑选出合适班干部增强班集体凝聚力创造安心学优良环境
（2）树立复读生信心
（3）培养良学惯
（4）梳理复读生学弱科制定补弱方案
（5）培养复读生吃苦耐劳精神
（七）处理关系
1合理分配学科课时例
2合理分配学生学时间休息时间体育活动时间
3合理分配学生正课时间
4合理分配必考模块选考模块复时间
5调整综合学科（理综文综基力）中学科间互相配合
二〇年九月日
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