化学学科知识教学力（高级中学）
考试目标
1化学学科知识运力掌握化学专业知识技具备化学学科实验技方法解化学提供独特认识世界视角领域层次思维方法掌握化学教学基理教学中灵活运解化学学科发展历史现状握化学学科新发展动态准确理解普通高中化学课程标准（实验）规定课程目标教学容实施建议指导教学具运化学学科知识分析解决实际问题力
2化学教学设计力根普通高中化学课程标准（实验）规定课程目标针高中学生认知特征知识水学需选择合适教学容根教学容特点学生体差异确定教学重点教学难点学会课程标准教材制定具体教学目标根课程模块特点合理选择教学策略教学方法合理利化学教学资源设计样学活动引导学生积极参学程规定时间完成选教学容教案设计具基课程标准教材教学设计知识进行教学设计力
3化学教学实施力掌握高中化学教学实施基步骤根学生学反馈优化教学环节掌握化学教学组织形式策略创设生动活泼教学情景注意贴学生生活联系社会实际帮助学生理解掌握知识技理解初中学生认知特点学方式影响素认识高中学生建构化学知识获技程注重科学方法教育培养学生科学探究力引导学生学体验中获化学学方法具运现代信息技术力合理发挥种媒体化学教学功具较强教学实施力
4化学教学评价力解化学教学评价基类型特点掌握基评价方式积极倡导评价目标元化评价方式样化发挥教学评价促进学生发展功够运教学反思基方法改进教学具定教学评价力
二考试容模块求
（）学科知识运
1化学专业知识
（1）掌握中学化学密切相关学机化学机化学物理化学分析化学结构化学基础知识基原理
（2）掌握中学化学基础知识基技具化学学科实验技方法够运化学基原理基方法分析解决关问题
（3）解化学科学研究般方法化学研究专门性方法化学学科认识世界视角思维方法解化学发展史化学发展动态
2化学课程知识
（1）理解高中化学课程性质基理念设计思路课程目标
（2）熟悉普通高中化学课程标准（实验）规定模块结构容标准求
（3）理解高中化学教材编写理念编排特点知识呈现形式够根学生学需教材
3化学教学知识
（1）解化学教学理念教学原教学策略教学方法等般知识
（2）认识化学教学程基特点规律掌握中学元素化合物基概念基础理等核心知识教学基求教学方法
（3）知道化学教学活动包括教学设计课堂教学作业批改考试课外活动教学评价等基环节根学生身心发展规律组织化学教学活动
（二）教学设计
1 化学教材分析力
（1）根普通高中化学课程标准（实验）教材编写思路特点掌握高中教材编写指导思想确定课时容教材体系中位作
（2）解化学教学容化学课程容化学教材容化学教学目标间关系化学教学容进行合理选择组织
（3）通教材容分析学生已知识基础分析确立教学重点难点阐述相应教学解决方案
2 确定化学教学目标
（1）领会知识技程方法情感态度价值观三维度教学目标含义
（2）够根普通高中化学课程标准（实验）教材学生认知特征确定具体课程容教学目标准确表述
3 选择教学策略方法
（1）根化学学科特点高中学生认知特点分析学生学需确定学生学起点选择合适教学策略教学方法
（2）够根学生学起点明确教学容学生已知识间关系确定教学容相互关系呈现序
（3）解化学资源样性根选教学容合理开发选择利教学资源
4 设计化学教学程序
（1）理解化学教学容组织基形式策略够设计合理教学流程
（2）通研究典型化学教学设计案例掌握教学设计方法评价教学案例合理性
（3）够规定时间化学课时教学设计般步骤完成选教学容教案设计
（三）教学实施
1 课堂学指导力
（1）解化学情境创设学兴趣激发培养方法掌握指导学生学方法策略帮助学生效学
（2）知道中学生化学学基特点够根化学学科特点学生认知特征引导学生进行学探究学合作学
2 课堂组织调控力
（1）掌握化学教学组织形式策略具初步解决化学教学程中种突力
（2）解化学教学目标教学务教学容教学方法等教学活动素进行调控方法
3 实施效教学力
（1）化学学科特点学生认知特征恰运教学方法手段效进行化学课堂教学
（2）掌握化学实验教学功特点方法强化科学探究意识培养学生创新精神实践力
（3）恰选教学媒体辅助化学教学整合种教学资源提高化学教学效率
（四）教学评价
1 化学学评价
（1）解化学教学评价知识方法具正确评价观够学生学活动进行正确评价促进学生全面发展
（2）够结合学生评价学生相互评价教师评价帮助学生解身化学学状况调整学策略方法
2 化学教学评价
（1）够普通高中化学课程标准（实验）倡导评价理念发挥教学评价检查诊断反馈激励甄等功
（2）解教学反思基方法策略够针教学中存问题进行反思评价提出改进思路
试卷结构
模 块
例
题 型
学科知识运
30
单项选择题
简 答 题
教学设计
30
单项选择题
简 答 题
教学设计题
教学实施
30
单项选择题
案例分析题
教学评价
10
单项选择题
诊 断 题
合 计
100
单 项 选 择 题 ： 约40
非 选 择 题 ： 约60
四题型示例
1．单项选择题
（1）面某教师板书没错字选项
A木炭铵盐 B银氨溶液已烯
C油酯碳铵 D活性碳铵基酸
（2）肾腺素支气哮喘敏性反应结构简式图列关肾腺素叙述正确
A．该物质FeCl3溶液够发生显色反应
B．该物质强碱醇溶液中发生消反应
C．1mol该物质NaOH溶液反应消耗2molNaOH
D．该物质浓溴水发生取代反应加成反应
(3)IVA族元素GePb列性质原子序数增增加
A+2氧化态稳定性 B二氧化物酸性
C单质熔点 D氢化物稳定性
2．简答题
位化学教师讲堂公开课盐类水解数听课教师认讲出盐类水解质规律课堂教学效性足突出表现课堂提问方面
回答列问题：
（1）请盐类水解容例设计两效课堂教学问题
（2）请结合两课堂教学问题谈谈提高课堂提问效性？
3．诊断题
某教师程性考试中设计列测试题数学生解题程考试结果
[试题] 甲乙两电解池均Pt电极互相串联甲池盛AgNO3
溶液乙池盛定量某盐溶液通电段时间测甲池中阴极质量增加216g乙池中电极析出024g金属乙池中溶质（ ）
ACuSO4 BMg(NO3)2 CAl(NO3)3 DNa2SO4
［考试结果］624学生述思路解题错选答案B
甲池阴极电极反应：
Ag++eAgn(e)n(Ag) 002mol
乙池中电子转移物质量002mol
乙池阴极电极反应式：
Mn++neM(设M相原子质量a)
根甲乙两池电子转移物质量相等：
a12n
答案B
试根述解题程考试结果回答列问题：
（1）题正确答案 解题思路
（2）分析学生解题错误原造成？
4．案例分析题
阅读列材料：
学科专门领域问题解决涉量专门知识应专门知识问题解决基础离开知识法解决相关领域问题现代认知心理学根知识表征方式作知识分陈述性知识程序性知识策略性知识陈述性知识称描述性知识说明事物什……
Joseph D Novak (1984)认概念图科学命题形式显示概念间联系强调概念间层次结构相互联系够反映试陈述性知识组织特征概念图中化学概念间横连线越连线越深说明学生化学概念掌握程度越头脑中陈述性知识结构化程度越高……
（摘 牛拥李广洲 学优生学困生陈述性知识结构化程度差异探讨 中学化学教学参考 2004(89)4）
根述材料回答列问题：
（1）中学化学教材中类型知识属陈述性知识？
（2）陈述性知识教学适宜选择教学方法？什？
（3）试中学化学某知识例画出该知识概念图
（4）试简说明中学生学化学概念时形成困难原
5．教学设计题
阅读列材料完成教学设计
材料1：普通高中化学课程标准（实验）容标准：
通实验解氯氮硫硅等非金属重化合物性质认识生产中应生态环境影响
材料2：普通高中课程标准实验教科书化学1目录（略）
材料3：普通高中课程标准实验教科书化学1硝酸性质原文（略）
根材料回答列问题：
（1）简分析教材中该容位作
（2）写出课化学三维教学目标
（3）请说明课教学重点难点
（4）试选择适合课教学方法
（5）设计包含组合作学活动探究性学活动教学片段
（6）请节课进行板书设计
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考试目标
1化学学科知识运力掌握化学专业知识技具备化学学科实验技方法解化学提供独特认识世界视角领域层次思维方法掌握化学教学基理教学中灵活运解化学学科发展历史现状握化学学科新发展动态准确理解普通高中化学课程标准（实验）规定课程目标教学容实施建议指导教学具运化学学科知识分析解决实际问题力
2化学教学设计力根普通高中化学课程标准（实验）规定课程目标针高中学生认知特征知识水学需选择合适教学容根教学容特点学生体差异确定教学重点教学难点学会课程标准教材制定具体教学目标根课程模块特点合理选择教学策略教学方法合理利化学教学资源设计样学活动引导学生积极参学程规定时间完成选教学容教案设计具基课程标准教材教学设计知识进行教学设计力
3化学教学实施力掌握高中化学教学实施基步骤根学生学反馈优化教学环节掌握化学教学组织形式策略创设生动活泼教学情景注意贴学生生活联系社会实际帮助学生理解掌握知识技理解初中学生认知特点学方式影响素认识高中学生建构化学知识获技程注重科学方法教育培养学生科学探究力引导学生学体验中获化学学方法具运现代信息技术力合理发挥种媒体化学教学功具较强教学实施力
4化学教学评价力解化学教学评价基类型特点掌握基评价方式积极倡导评价目标元化评价方式样化发挥教学评价促进学生发展功够运教学反思基方法改进教学具定教学评价力
二考试容模块求
（）学科知识运
1化学专业知识
（1）掌握中学化学密切相关学机化学机化学物理化学分析化学结构化学基础知识基原理
（2）掌握中学化学基础知识基技具化学学科实验技方法够运化学基原理基方法分析解决关问题
（3）解化学科学研究般方法化学研究专门性方法化学学科认识世界视角思维方法解化学发展史化学发展动态
2化学课程知识
（1）理解高中化学课程性质基理念设计思路课程目标
（2）熟悉普通高中化学课程标准（实验）规定模块结构容标准求
（3）理解高中化学教材编写理念编排特点知识呈现形式够根学生学需教材
3化学教学知识
（1）解化学教学理念教学原教学策略教学方法等般知识
（2）认识化学教学程基特点规律掌握中学元素化合物基概念基础理等核心知识教学基求教学方法
（3）知道化学教学活动包括教学设计课堂教学作业批改考试课外活动教学评价等基环节根学生身心发展规律组织化学教学活动
（二）教学设计
1 化学教材分析力
（1）根普通高中化学课程标准（实验）教材编写思路特点掌握高中教材编写指导思想确定课时容教材体系中位作
（2）解化学教学容化学课程容化学教材容化学教学目标间关系化学教学容进行合理选择组织
（3）通教材容分析学生已知识基础分析确立教学重点难点阐述相应教学解决方案
2 确定化学教学目标
（1）领会知识技程方法情感态度价值观三维度教学目标含义
（2）够根普通高中化学课程标准（实验）教材学生认知特征确定具体课程容教学目标准确表述
3 选择教学策略方法
（1）根化学学科特点高中学生认知特点分析学生学需确定学生学起点选择合适教学策略教学方法
（2）够根学生学起点明确教学容学生已知识间关系确定教学容相互关系呈现序
（3）解化学资源样性根选教学容合理开发选择利教学资源
4 设计化学教学程序
（1）理解化学教学容组织基形式策略够设计合理教学流程
（2）通研究典型化学教学设计案例掌握教学设计方法评价教学案例合理性
（3）够规定时间化学课时教学设计般步骤完成选教学容教案设计
（三）教学实施
1 课堂学指导力
（1）解化学情境创设学兴趣激发培养方法掌握指导学生学方法策略帮助学生效学
（2）知道中学生化学学基特点够根化学学科特点学生认知特征引导学生进行学探究学合作学
2 课堂组织调控力
（1）掌握化学教学组织形式策略具初步解决化学教学程中种突力
（2）解化学教学目标教学务教学容教学方法等教学活动素进行调控方法
3 实施效教学力
（1）化学学科特点学生认知特征恰运教学方法手段效进行化学课堂教学
（2）掌握化学实验教学功特点方法强化科学探究意识培养学生创新精神实践力
（3）恰选教学媒体辅助化学教学整合种教学资源提高化学教学效率
（四）教学评价
1 化学学评价
（1）解化学教学评价知识方法具正确评价观够学生学活动进行正确评价促进学生全面发展
（2）够结合学生评价学生相互评价教师评价帮助学生解身化学学状况调整学策略方法
2 化学教学评价
（1）够普通高中化学课程标准（实验）倡导评价理念发挥教学评价检查诊断反馈激励甄等功
（2）解教学反思基方法策略够针教学中存问题进行反思评价提出改进思路
试卷结构
模 块
例
题 型
学科知识运
30
单项选择题
简 答 题
教学设计
30
单项选择题
简 答 题
教学设计题
教学实施
30
单项选择题
案例分析题
教学评价
10
单项选择题
诊 断 题
合 计
100
单 项 选 择 题 ： 约40
非 选 择 题 ： 约60
四题型示例
1．单项选择题
（1）面某教师板书没错字选项
A木炭铵盐 B银氨溶液已烯
C油酯碳铵 D活性碳铵基酸
（2）肾腺素支气哮喘敏性反应结构简式图列关肾腺素叙述正确
A．该物质FeCl3溶液够发生显色反应
B．该物质强碱醇溶液中发生消反应
C．1mol该物质NaOH溶液反应消耗2molNaOH
D．该物质浓溴水发生取代反应加成反应
(3)IVA族元素GePb列性质原子序数增增加
A+2氧化态稳定性 B二氧化物酸性
C单质熔点 D氢化物稳定性
2．简答题
位化学教师讲堂公开课盐类水解数听课教师认讲出盐类水解质规律课堂教学效性足突出表现课堂提问方面
回答列问题：
（1）请盐类水解容例设计两效课堂教学问题
（2）请结合两课堂教学问题谈谈提高课堂提问效性？
3．诊断题
某教师程性考试中设计列测试题数学生解题程考试结果
[试题] 甲乙两电解池均Pt电极互相串联甲池盛AgNO3
溶液乙池盛定量某盐溶液通电段时间测甲池中阴极质量增加216g乙池中电极析出024g金属乙池中溶质（ ）
ACuSO4 BMg(NO3)2 CAl(NO3)3 DNa2SO4
［考试结果］624学生述思路解题错选答案B
甲池阴极电极反应：
Ag++eAgn(e)n(Ag) 002mol
乙池中电子转移物质量002mol
乙池阴极电极反应式：
Mn++neM(设M相原子质量a)
根甲乙两池电子转移物质量相等：
a12n
答案B
试根述解题程考试结果回答列问题：
（1）题正确答案 解题思路
（2）分析学生解题错误原造成？
4．案例分析题
阅读列材料：
学科专门领域问题解决涉量专门知识应专门知识问题解决基础离开知识法解决相关领域问题现代认知心理学根知识表征方式作知识分陈述性知识程序性知识策略性知识陈述性知识称描述性知识说明事物什……
Joseph D Novak (1984)认概念图科学命题形式显示概念间联系强调概念间层次结构相互联系够反映试陈述性知识组织特征概念图中化学概念间横连线越连线越深说明学生化学概念掌握程度越头脑中陈述性知识结构化程度越高……
（摘 牛拥李广洲 学优生学困生陈述性知识结构化程度差异探讨 中学化学教学参考 2004(89)4）
根述材料回答列问题：
（1）中学化学教材中类型知识属陈述性知识？
（2）陈述性知识教学适宜选择教学方法？什？
（3）试中学化学某知识例画出该知识概念图
（4）试简说明中学生学化学概念时形成困难原
5．教学设计题
阅读列材料完成教学设计
材料1：普通高中化学课程标准（实验）容标准：
通实验解氯氮硫硅等非金属重化合物性质认识生产中应生态环境影响
材料2：普通高中课程标准实验教科书化学1目录（略）
材料3：普通高中课程标准实验教科书化学1硝酸性质原文（略）
根材料回答列问题：
（1）简分析教材中该容位作
（2）写出课化学三维教学目标
（3）请说明课教学重点难点
（4）试选择适合课教学方法
（5）设计包含组合作学活动探究性学活动教学片段
（6）请节课进行板书设计
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