心理教育实例报告
社会飞速发展生活带更便利样生活应该越越惬意然真实情况恰恰相反心理问题越越中包括学生面班里二年级孩子心理认知问题
基情况：
鲁@8岁男孩聪明机灵课爱发言老师眼里活泼爱孩子然家里父母发映出外面：霸道讲理简直家里霸王
二生活调查：
学前直老顾老较溺爱父母亲较忙少顾顾孩子求家长会第时间予满足家长说孩子吵闹心烦反正会意开始答应孩子
三问题分析
聪明孩子会察言观色家长懂孩子想做什
实家长陪孩子少孩子早期吵闹定想物品父母关注陪护已结果孩子发现通吵闹够快获想东西形成种惯家里变成讲理劳动霸王
四制定策：
1家长沟通家长知道问题改变孩子交流方式条件原满足陪护身作
2孩子学会感恩（孩子解革命先烈事迹教师成长例孩子知道家长易）孩子终认识行认知问题改正
五取效果
二年级沟通交流家长反馈孩子家开始做力事情更重现家长沟通前意闹根听家长劝情况改善
六案例结：
说教育认识影响认识觉教育孩子心理开始认知世界认识
鲁#作二年级孩子说认知问题心理行首先源家庭教育家长果够社会义价值观准够社会良俗惯影响孩子爱护孩子陪护孩子步成长想相信孩子肯定够健健康康成长作老师更应该够心理行解理解孩子关心孩子仅仅传授知识忽略心理健康教育特学阶段孩子心理滋养知识丰富样孩子健康成长
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基情况：
鲁@8岁男孩聪明机灵课爱发言老师眼里活泼爱孩子然家里父母发映出外面：霸道讲理简直家里霸王
二生活调查：
学前直老顾老较溺爱父母亲较忙少顾顾孩子求家长会第时间予满足家长说孩子吵闹心烦反正会意开始答应孩子
三问题分析
聪明孩子会察言观色家长懂孩子想做什
实家长陪孩子少孩子早期吵闹定想物品父母关注陪护已结果孩子发现通吵闹够快获想东西形成种惯家里变成讲理劳动霸王
四制定策：
1家长沟通家长知道问题改变孩子交流方式条件原满足陪护身作
2孩子学会感恩（孩子解革命先烈事迹教师成长例孩子知道家长易）孩子终认识行认知问题改正
五取效果
二年级沟通交流家长反馈孩子家开始做力事情更重现家长沟通前意闹根听家长劝情况改善
六案例结：
说教育认识影响认识觉教育孩子心理开始认知世界认识
鲁#作二年级孩子说认知问题心理行首先源家庭教育家长果够社会义价值观准够社会良俗惯影响孩子爱护孩子陪护孩子步成长想相信孩子肯定够健健康康成长作老师更应该够心理行解理解孩子关心孩子仅仅传授知识忽略心理健康教育特学阶段孩子心理滋养知识丰富样孩子健康成长
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