学校培训实施方案
加强校教师校培训理推进校校培训工作逐步走科学化规范化制度化轨道现教育部颁发中学教师继续教育规定等文件精神结合校实际情况特制定实施方案：
培训指导思想目标
培养持续发展学生造持续提升教师面全体教师突出青年教师骨干教师培训提高教师实施素质教育力水重点提高教师整体素质目3—5年左右努力努力建设支数量结构合理师德高尚业务精良创新精神教师队伍
二组织理
加强校校培训理校校培训利进行决定成立校培训领导组统安排校培训确认教师继续教育学分名单：
组 长：
副组长：
成 员：
三培训容
1 教师职业道德执教规范
2 基础教育课程改革
3 教师教学技教学力备课课评课命题育目标
4 教育教学科研课题研究
5 现代化教学设备
四培训形式
1校长指导式培训：
校长通进入课堂参教研活动教师座谈等形式教师直接接触面面教师课堂教学备课理学教学基功等进行指导发现问题时指正
2课堂教学式培训：
技培训教学实践结合起常性开展新课程研究课青年教师示范课骨干教师观摩课位教师创设展现机会促发技提高
3座谈研讨式培训：
相互听课办公室堂研究课进行教师创设交流法机会相互沟通相互鉴提高
4专题讲座式培训：
根教师需确定重点专题组织集中培训邀请校丰富验教师县外专家讲课
5修反思式培训：
教师根需求学乐实践评价完善
6考代训式培训：
心理健康教育考课堂达标等级分类等容
五培训理措施：
（）教研组开展教研活动校培训教研活动进行机结合
学校技培训教学研究结合起培训教学中提高教师身素质开展培训目研究专题公开课研究课活动跨学科综合性教学研究活动优质施教说课议课评课活动开展教材教法研讨会教材较分析会优秀教案学案评等活动求教研组活动学期初订出教研活动计划教导处活动计划进行检查评估确定教师新课程培训教师教学力培训学分
（二）学校提供校培训菜单教师已点菜
教师身素质发展相教育力差异教师参加教师进修学校组织校统组织新课程培训教师教学力培训外应根身需选择培训项目
根校教师现状拟设菜单式培训项目：1普通话培训2计算机操作培训3心理健康教育理培训4科研方法培训5现代教育手段培训6教育理念培训7教师教学基功培训
（三）兄弟学校进行合作提高校校培训科学性实效性
充分体现兄弟学校领导作邀请校校培训进行指导评估反馈采取请进形式解新教育教学信息时创造条件走出开眼界见世面鉴兄弟学校先进验提高校校培训科学性实效性
（四）突出做年轻教师培训工作
针校部分年轻教师现状做培训缩短教师适应熟悉教育教学工作时间少走弯路早趋成熟校快培养出更具优良素质骨干教师学校重点做师徒结活动新教师教学基功培训活动
师徒结活动中求带教双方月相互听课少2节带教教师学期应重点帮助新教师审议修改2—4篇教学设计学年新教师应写份结带教专题结带教教师审阅写出书面意见月期末学校子活动情况进行检查师徒配合进步显著子学校定期予表彰奖励时求新教师加强学努力提高身教学基功
（五）注意积累素材建立校培训教材库
校培训基校培训培训容难固定易固定校校培训教材拟包含方面容：1菜单培训教材包括心理健康教育考2新课程方面材料包括新课程通识资料学科培训材料新课程教学优秀案例等材料3校教师撰写材料包括优秀教师教学（验）案例等文（案例）基础建立校培训教材库
（六）时做培训资料积累总结反思
1培训程中做培训记录包括参培教师培训容培训形式培训时间授课教师
2校开展校培训情况进行检查解校培训实效
3学期培训结束写出书面总结
六费保障激励考核
（）费保障
确保教师培训工作利实施学校渠道筹措培训费加强开展培训工作条件建设教师岗位培训费实行学校双方承担培训费机制培训费学校承担教材费考试费教师承担
（二）激励考核
1学校加强培训程检查时总结验时解决问题学期末表彰先进确保培训目标务完成
2教师参加校培训年度记录教师年度考核晋级晋升职务必备位教师必须时质足量完成务
3次校培训时实行考核分制学期教师参加校培训考核结果分学期考核奖励挂钩
具体操作：
①教师校培训情况领导组进行考核考核结果公示
②教师培训考核分分三等级：
1教师培训方面成绩突出身素质提高较快成学校骨干教师名师90—100分
2教师基完成校培训务获定成绩70—90分
3教师校培训中参加欠缺时常迟早退够积极动70分教师参加培训分
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加强校教师校培训理推进校校培训工作逐步走科学化规范化制度化轨道现教育部颁发中学教师继续教育规定等文件精神结合校实际情况特制定实施方案：
培训指导思想目标
培养持续发展学生造持续提升教师面全体教师突出青年教师骨干教师培训提高教师实施素质教育力水重点提高教师整体素质目3—5年左右努力努力建设支数量结构合理师德高尚业务精良创新精神教师队伍
二组织理
加强校校培训理校校培训利进行决定成立校培训领导组统安排校培训确认教师继续教育学分名单：
组 长：
副组长：
成 员：
三培训容
1 教师职业道德执教规范
2 基础教育课程改革
3 教师教学技教学力备课课评课命题育目标
4 教育教学科研课题研究
5 现代化教学设备
四培训形式
1校长指导式培训：
校长通进入课堂参教研活动教师座谈等形式教师直接接触面面教师课堂教学备课理学教学基功等进行指导发现问题时指正
2课堂教学式培训：
技培训教学实践结合起常性开展新课程研究课青年教师示范课骨干教师观摩课位教师创设展现机会促发技提高
3座谈研讨式培训：
相互听课办公室堂研究课进行教师创设交流法机会相互沟通相互鉴提高
4专题讲座式培训：
根教师需确定重点专题组织集中培训邀请校丰富验教师县外专家讲课
5修反思式培训：
教师根需求学乐实践评价完善
6考代训式培训：
心理健康教育考课堂达标等级分类等容
五培训理措施：
（）教研组开展教研活动校培训教研活动进行机结合
学校技培训教学研究结合起培训教学中提高教师身素质开展培训目研究专题公开课研究课活动跨学科综合性教学研究活动优质施教说课议课评课活动开展教材教法研讨会教材较分析会优秀教案学案评等活动求教研组活动学期初订出教研活动计划教导处活动计划进行检查评估确定教师新课程培训教师教学力培训学分
（二）学校提供校培训菜单教师已点菜
教师身素质发展相教育力差异教师参加教师进修学校组织校统组织新课程培训教师教学力培训外应根身需选择培训项目
根校教师现状拟设菜单式培训项目：1普通话培训2计算机操作培训3心理健康教育理培训4科研方法培训5现代教育手段培训6教育理念培训7教师教学基功培训
（三）兄弟学校进行合作提高校校培训科学性实效性
充分体现兄弟学校领导作邀请校校培训进行指导评估反馈采取请进形式解新教育教学信息时创造条件走出开眼界见世面鉴兄弟学校先进验提高校校培训科学性实效性
（四）突出做年轻教师培训工作
针校部分年轻教师现状做培训缩短教师适应熟悉教育教学工作时间少走弯路早趋成熟校快培养出更具优良素质骨干教师学校重点做师徒结活动新教师教学基功培训活动
师徒结活动中求带教双方月相互听课少2节带教教师学期应重点帮助新教师审议修改2—4篇教学设计学年新教师应写份结带教专题结带教教师审阅写出书面意见月期末学校子活动情况进行检查师徒配合进步显著子学校定期予表彰奖励时求新教师加强学努力提高身教学基功
（五）注意积累素材建立校培训教材库
校培训基校培训培训容难固定易固定校校培训教材拟包含方面容：1菜单培训教材包括心理健康教育考2新课程方面材料包括新课程通识资料学科培训材料新课程教学优秀案例等材料3校教师撰写材料包括优秀教师教学（验）案例等文（案例）基础建立校培训教材库
（六）时做培训资料积累总结反思
1培训程中做培训记录包括参培教师培训容培训形式培训时间授课教师
2校开展校培训情况进行检查解校培训实效
3学期培训结束写出书面总结
六费保障激励考核
（）费保障
确保教师培训工作利实施学校渠道筹措培训费加强开展培训工作条件建设教师岗位培训费实行学校双方承担培训费机制培训费学校承担教材费考试费教师承担
（二）激励考核
1学校加强培训程检查时总结验时解决问题学期末表彰先进确保培训目标务完成
2教师参加校培训年度记录教师年度考核晋级晋升职务必备位教师必须时质足量完成务
3次校培训时实行考核分制学期教师参加校培训考核结果分学期考核奖励挂钩
具体操作：
①教师校培训情况领导组进行考核考核结果公示
②教师培训考核分分三等级：
1教师培训方面成绩突出身素质提高较快成学校骨干教师名师90—100分
2教师基完成校培训务获定成绩70—90分
3教师校培训中参加欠缺时常迟早退够积极动70分教师参加培训分
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