校长培训的理念与培训模式
- 1. 校长培训的理念与 培训模式 XXX省XX学院 XXX
- 2. 校长培训的理念研究的出发点：学习者 作为成人学习者的校长 作为高级学习者的校长 作为实践反思者的校长 二 校长培训理念的归纳理 念
- 3. 理念－出发点：成人学习者从依赖型变为自我指导型。 经验是成人学习的更为 丰富的资源 学习的意愿和成人的社会 职责有着密切的联系。 即刻运用知识的观念 以问题为中心，而不是 以教材为中心。
- 4. 理念－学习者：高级学习者 教育管理科学发展的不完善 教育管理科学的社会－人文学科性质 校长学习的领域是结构不良的领域
- 5. 理念－学习者：反思学习者技术性实践与反思性实践 管理实践主要是反思性实践 反思性实践的特点 尊重校长的知识与实践智慧 注重复杂情境的实践的灵活性 注重克服理论与实践的脱节 重视校长的管理经验
- 6. 校长培训理念－归纳自主指导学习 经验是学习的源泉 管理问题为中心的学习 注重真实的情境学习 反思管理实践的学习 解决当前问题的终身学习
- 7. 合作模式 案例模式 主题－反思模式 校本模式校长培训模式的创新
- 8. 合作模式：理念 你不能强制决定什么是重要的 问题是我们的朋友 个人和集体有同等的力量 每个人都有见解与经验 培训方式也是教学方式的示范
- 9. 合作模式：过程 分组及分工（扑克） 排列问题： 头脑风暴（卡片） 讨论： 分析问题（问题树） 集体交流
- 10. 合作模式：问题树举例 问题二 问题一 问题三 原因一 原因二 原因三
- 11. 案例模式 定义：以教学实际项目作示例，结合理论进行培训 过程：选编案例—呈现案例—分析案例— 评论案例 具体方式：小组讨论，角色扮演，课堂辩论 意义：理解复杂教学情境，发展综合分析与创造力，激发情感，提高实践能力
- 12. 主题—反思模式 适用性：教师学历达标，高水平教师 特点：培训对象有极大自主权 学习以专题进行 按专题组班 过程：确定对象— 调查— 主题组班— 反思教学
- 13. 校本培训模式概念：以学校为基地依据本校的教育理念进行的培训 特点： 培训活动是学校发起的 解决学校管理中的问题（情境） 充分利用学校管理的资源 形成校长专家合作的研究性组织 （如打一）
- 14. 远程模式个体交互 选择性强 效率高 缺点： 缺少合作环境 投入较大
- 15. 校长培训模式创新的思路自主 合作 经验 案例 问题 主题 情境 校本 反思 远程 当前
- 16. 谢谢！
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