双减背景初中历史作业效设计策略
双减政策实施传统教学模式已发生改变科学合理设计历史作业实现减负增效呢？
作业预作业课堂作业课作业分学生作业教师教学活动存着密切联系说作业教师教学活动重环节学生学重组成部分课堂教学巩固强化拓展延伸作业课着强逻辑联系学生巩固知识载体教师反馈教学工具检验教师课堂教学否效重手段认新课程背景历史老师应该重视作业设计合理布置作业应该新课标学生发展根力求新颖样面全体学生学致达效作业效教学机结合初中历史作业究竟该进行效设计呢？认量做注重实效性趣味性选择性开放性鼓励性等方面
作业设计应该注重实效性
实效性作业第求设计作业应该追求第目标作业设计应该助巩固历史基础知识提高基技作业设计首先强调历史基础知识巩固次作业设计目基技提高现新课程强调引导学生学会观察学会思考学会学培养终身学力时扬州市中考复指导新课标方面作明确具体求认学生作业应该围绕考纲进行设计考什做什坚决反题海战术针性强化基础训练前提通力测试题培养学生口头表达力合作交流力历史信息收集力成果反馈样化力等例教学破仑文韬武略时重点抓住文韬中破仑法典进行作业设计重点练法典作者容位影响重点抓住武略中破仑外战争性质进行作业设计重点练破仑外战争双重性样抓住重点巩固基础提高力增强作业针性实效性
二作业设计应该注重趣味性
例设计作业时候猜谜相声品中容放入中（历史跑快――猜历史物村口修车轱辘――猜历史物）收较效果总定历史作业设计更富创意形式新颖容联系实际定趣味性学生种愉悦环境中体验寻觅真知增长干乐趣
三作业设计应该注重选择性
初中生受观素客观素影响尤农村初中生学程中存体差异新课程样求：教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需创设引导学生动参教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展教师作业设计必须具针性注重选择性例
新课程指导训练中作业分选择题非选择题两块老师布置作业时候求学生――选择题必做非选择题选做面现实尤面长期形成轻视历史学科现实充分考虑学生体差异学生精心设计分层作业基础较学定困难学生面作业接受求评价分层基础作业形式更样化学生喜欢做作业
四作业设计应该注重开放性
新课程突出理念学生中心注意培养学生创新力培养学生性发展时培养学生团结协作意识力学生通积极探索活动找解题方获身发展教学坚持学生充分尊重学生兴趣爱学生置动态开放学环境中学生提供元综合学机会学生拘束环境中学动学积极位学生成学体现开放学程教师设计开放性试题应注重学生引导学生学训练中领悟历史现实鉴性史学身感染力注重学生问题见解力知识生创性力培养注重学生历史情感历史态度价值观培养
五作业设计应该注重鼓励性
新课程教学方式灵活样评价方式丰富样灵活样作业评价方式更调动学生学积极动性限度挖掘学生潜激发学兴趣创造力样历史课学更活力魅力教师学生评价采激励式委婉式点拨式
祝福式等元化作业评语优良等第式评价见解独特等激励式评价历史作业认真学生需努力请加油请努力等评语作业评语利师生情感交流激起学生行动机强化良品质调节疏导学生心理促进学生全面发展性发展
总作业程机系统题选择布置形式作业批改反馈策略等环节值研究推敲样仅调动学生学历史学科积极性利学生全面长久发展学生终身学奠定基础
双减背景初中历史作业效设计策略二
历史教学应该倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力双减背景效历史作业应该新课标学生发展努力实现课外联系校外沟通学科间融合作业成培养发展学生力座桥梁优化历史学环境
形式样趣味作业
兴趣老师学生学竭动力作业设计应富创意形式新颖容联系实际定趣味性学生种愉悦环境中体验寻觅真知增长干成功乐趣新课改实践中历史作业做新颖样突出趣味性效提高学生做作业兴趣发挥观动作根中学生表现欲强烈特点采分组抢答抽签等种竞赛形式优胜组进行奖励样够学生热烈气氛中牢固掌握基础知识够增强学生竞争意识提高学生学积极性外采游戏猜谜等学生喜闻乐见作业形式学生寓教乐中掌握学方法培养力提升教学效性
二材施教分层作业
初中学生受观素客观素影响学程中存体差异新课程改革求教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需创设引导学生动参教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展布置作业否恰关系教学质量坏学生学积极性高低层次学生布置作业相批改指导相学困生量做面批面改评语激励性语言采适合学状况心理性格特征应性评语发现进步时鼓励采
优带差方法学生间没心理障碍易接触学生相互帮助没精神压力易提高学生相互帮助中仅提高学困生学质量优秀生基础知识巩固进步增进学间感情增强学气氛苏霍姆林斯基认教师应学生挑选适合题目学生努力成功作业设计中学生选择作业量度难度充分发挥观动性取需学生创设练提高发展学环境全体学生历史作业完成中成功体验提高教学效性
三发展性开放作业
教学开放题培养学生思维广阔性灵活性深刻性提高学生分析问题解决问题力发展创造力新课程突出理念做中学学生中心注意培养学生创新力培养学生性发展学生置动态开放学环境中学生提供元综合学机会学生拘束环境中学动学积极位学生成学体现开放学程设计道关汉武帝匈奴战争题目求学生写封寄疆场家书提供背景材料：汉武帝时代位中级军官参加征伐匈奴重战役战事告段落写封信托带家信中述说见事物写感想现历史想象位军官请量时情境写封信该题求学生量理解观念思想驰骋想象深入境学生发挥空间激发学生奇心求知欲激发学生学史兴趣
四关注热点现实作业
作课程资源社会热点指社会生活中引起广泛关注学生中产生较影响争议课程容相联系问题历史教师应时生活热点作教学资源纳入教学程体现历史课时代性生活性实性趣味性增强教学容价值吸引力丰富历史课堂
学罗斯福新政时针学生普遍关注金融危机设计样探究题：说奥巴马台遇年罗斯福台时相似问题什问题？相似方？摆脱金融危机请奥巴马总统提条合理化建议
热点问题作业设计目引导学生关注思考历史政治热点现状知识转化技技巧锻炼智力力培养运知识尝试思考解决身边生活问题力
五回生活实践作业
子曰：学时说？教育真正目学生学运生活尤创造性运作业应该考试做题教师通性化活动化生活化课作业引导学生运知识回生活身教育生活化重环节学跃进民公社化运动学生布置样作业：学爷爷奶奶长辈做次家庭调查请讲讲跃进民公社化运动时历见闻请谈谈时天法事情认识变化？调查学生分成干组组集中调查资料进行整理形成书面材料沟通需交际力形成书面材料需语言表达力开展样生活化实践活动利巩固书知识培养学生全面综合素质更重改革开放伟成潜移默化中变成情感体验
总作业程机系统题选择布置形式作业批改反馈策略等环节值研究推敲优化环节提高作业效性
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双减政策实施传统教学模式已发生改变科学合理设计历史作业实现减负增效呢？
作业预作业课堂作业课作业分学生作业教师教学活动存着密切联系说作业教师教学活动重环节学生学重组成部分课堂教学巩固强化拓展延伸作业课着强逻辑联系学生巩固知识载体教师反馈教学工具检验教师课堂教学否效重手段认新课程背景历史老师应该重视作业设计合理布置作业应该新课标学生发展根力求新颖样面全体学生学致达效作业效教学机结合初中历史作业究竟该进行效设计呢？认量做注重实效性趣味性选择性开放性鼓励性等方面
作业设计应该注重实效性
实效性作业第求设计作业应该追求第目标作业设计应该助巩固历史基础知识提高基技作业设计首先强调历史基础知识巩固次作业设计目基技提高现新课程强调引导学生学会观察学会思考学会学培养终身学力时扬州市中考复指导新课标方面作明确具体求认学生作业应该围绕考纲进行设计考什做什坚决反题海战术针性强化基础训练前提通力测试题培养学生口头表达力合作交流力历史信息收集力成果反馈样化力等例教学破仑文韬武略时重点抓住文韬中破仑法典进行作业设计重点练法典作者容位影响重点抓住武略中破仑外战争性质进行作业设计重点练破仑外战争双重性样抓住重点巩固基础提高力增强作业针性实效性
二作业设计应该注重趣味性
例设计作业时候猜谜相声品中容放入中（历史跑快――猜历史物村口修车轱辘――猜历史物）收较效果总定历史作业设计更富创意形式新颖容联系实际定趣味性学生种愉悦环境中体验寻觅真知增长干乐趣
三作业设计应该注重选择性
初中生受观素客观素影响尤农村初中生学程中存体差异新课程样求：教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需创设引导学生动参教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展教师作业设计必须具针性注重选择性例
新课程指导训练中作业分选择题非选择题两块老师布置作业时候求学生――选择题必做非选择题选做面现实尤面长期形成轻视历史学科现实充分考虑学生体差异学生精心设计分层作业基础较学定困难学生面作业接受求评价分层基础作业形式更样化学生喜欢做作业
四作业设计应该注重开放性
新课程突出理念学生中心注意培养学生创新力培养学生性发展时培养学生团结协作意识力学生通积极探索活动找解题方获身发展教学坚持学生充分尊重学生兴趣爱学生置动态开放学环境中学生提供元综合学机会学生拘束环境中学动学积极位学生成学体现开放学程教师设计开放性试题应注重学生引导学生学训练中领悟历史现实鉴性史学身感染力注重学生问题见解力知识生创性力培养注重学生历史情感历史态度价值观培养
五作业设计应该注重鼓励性
新课程教学方式灵活样评价方式丰富样灵活样作业评价方式更调动学生学积极动性限度挖掘学生潜激发学兴趣创造力样历史课学更活力魅力教师学生评价采激励式委婉式点拨式
祝福式等元化作业评语优良等第式评价见解独特等激励式评价历史作业认真学生需努力请加油请努力等评语作业评语利师生情感交流激起学生行动机强化良品质调节疏导学生心理促进学生全面发展性发展
总作业程机系统题选择布置形式作业批改反馈策略等环节值研究推敲样仅调动学生学历史学科积极性利学生全面长久发展学生终身学奠定基础
双减背景初中历史作业效设计策略二
历史教学应该倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力双减背景效历史作业应该新课标学生发展努力实现课外联系校外沟通学科间融合作业成培养发展学生力座桥梁优化历史学环境
形式样趣味作业
兴趣老师学生学竭动力作业设计应富创意形式新颖容联系实际定趣味性学生种愉悦环境中体验寻觅真知增长干成功乐趣新课改实践中历史作业做新颖样突出趣味性效提高学生做作业兴趣发挥观动作根中学生表现欲强烈特点采分组抢答抽签等种竞赛形式优胜组进行奖励样够学生热烈气氛中牢固掌握基础知识够增强学生竞争意识提高学生学积极性外采游戏猜谜等学生喜闻乐见作业形式学生寓教乐中掌握学方法培养力提升教学效性
二材施教分层作业
初中学生受观素客观素影响学程中存体差异新课程改革求教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需创设引导学生动参教育环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展布置作业否恰关系教学质量坏学生学积极性高低层次学生布置作业相批改指导相学困生量做面批面改评语激励性语言采适合学状况心理性格特征应性评语发现进步时鼓励采
优带差方法学生间没心理障碍易接触学生相互帮助没精神压力易提高学生相互帮助中仅提高学困生学质量优秀生基础知识巩固进步增进学间感情增强学气氛苏霍姆林斯基认教师应学生挑选适合题目学生努力成功作业设计中学生选择作业量度难度充分发挥观动性取需学生创设练提高发展学环境全体学生历史作业完成中成功体验提高教学效性
三发展性开放作业
教学开放题培养学生思维广阔性灵活性深刻性提高学生分析问题解决问题力发展创造力新课程突出理念做中学学生中心注意培养学生创新力培养学生性发展学生置动态开放学环境中学生提供元综合学机会学生拘束环境中学动学积极位学生成学体现开放学程设计道关汉武帝匈奴战争题目求学生写封寄疆场家书提供背景材料：汉武帝时代位中级军官参加征伐匈奴重战役战事告段落写封信托带家信中述说见事物写感想现历史想象位军官请量时情境写封信该题求学生量理解观念思想驰骋想象深入境学生发挥空间激发学生奇心求知欲激发学生学史兴趣
四关注热点现实作业
作课程资源社会热点指社会生活中引起广泛关注学生中产生较影响争议课程容相联系问题历史教师应时生活热点作教学资源纳入教学程体现历史课时代性生活性实性趣味性增强教学容价值吸引力丰富历史课堂
学罗斯福新政时针学生普遍关注金融危机设计样探究题：说奥巴马台遇年罗斯福台时相似问题什问题？相似方？摆脱金融危机请奥巴马总统提条合理化建议
热点问题作业设计目引导学生关注思考历史政治热点现状知识转化技技巧锻炼智力力培养运知识尝试思考解决身边生活问题力
五回生活实践作业
子曰：学时说？教育真正目学生学运生活尤创造性运作业应该考试做题教师通性化活动化生活化课作业引导学生运知识回生活身教育生活化重环节学跃进民公社化运动学生布置样作业：学爷爷奶奶长辈做次家庭调查请讲讲跃进民公社化运动时历见闻请谈谈时天法事情认识变化？调查学生分成干组组集中调查资料进行整理形成书面材料沟通需交际力形成书面材料需语言表达力开展样生活化实践活动利巩固书知识培养学生全面综合素质更重改革开放伟成潜移默化中变成情感体验
总作业程机系统题选择布置形式作业批改反馈策略等环节值研究推敲优化环节提高作业效性
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