2.笔算除法

课题
2笔算法
教材
学情分析
数整十数笔算法学生学数位数法数整十数口算法基础紧着进行笔算法迁移学学生根迁移类推方法容易掌握数整十数笔算法方法算理节课重点引导学生掌握试商方法明确商书写位置学生理解什商写位什数前两位够前三位算理算法抽象算理算法呈现出讲解更加形象生动易学生理解消化算理算法进行机融合二者相辅相成相映成趣成节课关键亮点
教学目标
1掌握数整十数笔算法计算方法理解数整十数笔算法算理正确进行笔算
2合作交流中探索笔算试商般方法进步理解算理学生掌握迁移类推思想提高计算力
3感受法生活中广泛应探究算理算法程中感受成功喜悦

教学
重点难点
教学重点
掌握数整十数笔算法计算方法
教学难点
理解数整十数笔算法算理

教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
复旧知识引入新课
1课件出示题谁算快

指名学生读算式说结果说说算

指名学生台板演交流数位数法计算方法
2引入新课
课件出示教科书P73例1

说说：道题该解决？什样解决？
学生说出：求分班求92里面30法解答
想想92÷30等少呢？
学生前节课知识基础想92估成909030口算3答案分3班
准确结果少呢？需进步精确计算节课研究问题(板书课题：数整十数法)
二尝试探究理解算理
活动1独立计算明确算理
请学先尝试独立试商写出笔算程算完组交流算法
学生通前面估算知道92里面约330里准确商3学生会3商十位

两位学刚刚写笔算程请仔细观察什样？谁谁错？
学生正确出判断知道92里面约330里3表示3写位学生会说数两位数先数前两位位商应该写位3写位
2课件演示进步加深理解
起课件演示学笔算
课件出示图片

92根棒10根捆1捆3捆分1份样分出3份90根剩2根92÷30商3余2
学生完善解答程注意写答语
处引导学生进行估算引导学生助棒图直观展示结果学生理解3什写位问题学生易出错重点讨强调进步突出算理理解分散难点断明确算理掌握算法程
3课件出示教科书P73例2

(1)学生独立试做交流算法
学生发现数前两位够需前三位试商
(2)试商
思考：商什5呢？
学生说出530150150接178果商6630180180178行
数三位数什里5商位呢？
学生会说前两位够前三位商位会学生说178里面5305写位两种说法行
结合学生交流教师板书

4总结算法
谁愿意结合两道例题总结样笔算数整十数法
学生会总结：先数前两位前两位果够前三位想法口诀试商位商写位
结：数整十数法先数前两位前两位果够前三位位商写位余数数
加强学生说理训练仅促进学生更理解算理算法进步提高学生思维性灵活性准确性
5完成教科书P73做做第12题
学生独立完成交流算法
商位？什？三巩固练化应
1课件展示教科书P74练十三第1题
学生独立完成指名汇报
2课件展示教科书P74练十三第2题
学生思考快速回答
第1题试商练试商时想数里十第2题安排4组算式排列组算式中数相整十数数较接两位数三位数目引导学生估算方法进行试商
3课件展示教科书P74练十三第4题
学生独立计算展示交流
提醒学生先观察数前两位否够完成计算
四课堂结畅谈收获
学天数学课收获呢？


板书设计

作业设计
面计算改正

二菲菲微信钱包里200元钱果次发60元红包菲菲微信钱包里钱够发次剩少钱
三150兔子30装笼子里需笼子

教学
反思






















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