• 1. 据说丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟,下无走兽”的蛮荒之路。联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”,把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之路”。今天,我们就沿着这条丝绸之路,察看一番,感受一番。
    • 2. 丝绸之路2助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展
    • 3. 1.认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。 2.有感情地朗读课文,了解”丝绸之路”的历史意义。(重点) 3.激发了解西部历史的兴趣,交流丝绸之路的故事。(难点)学习目标
    • 4. 相关资料1.丝绸之路  指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”。 “陆上丝绸之路”是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道,形成于公元前2世纪与公元1世纪间,直至16世纪仍保留使用,是一条东方与西方之间经济、政治、文化交流的主要道路。
    • 5. “海上丝绸之路”是古代中国与外国贸易和文化交往的海上通道,该路主要以南海为中心,所以又称“南海丝绸之路”。海上丝绸之路形成于秦汉时期,发展于三国至隋朝时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期,是已知的最为古老的海上航线。
    • 6. 2.一带一路  是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2013年9月和10月,国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议,得到了国际社会的高度关注。2015年博鳌亚洲论坛开幕式上,习近平主席发表主旨演讲,表示“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议,而是要在已有基础上,推动沿线各国实现经济战略相互对接、优势互补。2015年3月,为推动实施“一带一路”,让古丝绸之路焕发新的生机活力,以新的形式使亚欧非各国联系更加
    • 7. 紧密,互利合作迈向新的历史高度,中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。2015年5月7日,习近平主席开启对欧亚三国的访问,首站抵达哈萨克斯坦。此次访哈可视作是“丝绸之路经济带”的落实之旅,将进一步助推“一带一路”的建设。
    • 8. 点击 听朗读
    • 9. 自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 2.想一想:课文的主要内容是什么?
    • 10. 易读错字匕首(b ǐ b ì) 夹道(jiā jiá) 作揖(y ī j ī) 薄礼(bó báo)••√√••√√
    • 11. 薄báo(薄饼) bó(单薄) bò(薄荷)夹jiā(夹着) jiá(夹袄)多音字载zǎi(三年五载)zài(装载)
    • 12. 矗立: 遐想: 栩栩如生:理解词语高耸地立着。本课指“丝绸之路”巨型石雕高高地耸立着。 造句:雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。 悠远地思索或想象。本课指人们凝望“丝绸之路”巨型石雕产生的想象。 造句:她一路上都沉默不语,总是沉浸在遐想之中。 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。文中指巨型石雕上的骆驼与西域商人雕刻得非常生动逼真。 造句:齐白石老爷爷画的虾真是栩栩如生。
    • 13. 不计其数: 浩浩荡荡: 五彩缤纷:理解词语无法计算数目,形容极多。 造句:这里的山茶花不计其数,美丽极了。 形容广阔或壮大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,显得极有声势。 造句:长江水浩浩荡荡地奔向大海。 形容颜色繁多而艳丽。 造句:节日的烟花将整个夜空装点得五彩缤纷。
    • 14. 崇山峻岭: 美轮美奂:理解词语高而险峻的山岭。文中指丝绸之路横贯欧亚,所经之地是高而险峻的山岭。 造句:远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。 造句:迷人的花园、装饰得美轮美奂的教堂是这座城市的标志。
    • 15. 说一说课文主要写了什么?本文主要描写两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
    • 16. 品读提示:1.品读课文,想想课文可以分成几个自然段? 2.结合核心问题品读课文。
    • 17. 第一部分(第1自然段)写“丝绸之路”巨型石雕,由此引发了作者的联想。 第二部分(第2-12自然段)描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境互赠礼品的场面。 第三部分(第13自然段)概述了丝绸之路对中西方的经贸往来、文化繁荣的促进作用。 第四部分(第14自然段)凝望石雕,引发人们无限的遐想。交流分段情况
    • 18. 核心问题: 丝绸之路究竟是一条怎样的路? 串珠问题: 1.本文讲的是什么时候的什么事? 2.作者介绍了中国与安息国交流的哪些场面? 3.双方的交流场面展现了什么? 4.丝绸之路起到了什么作用?
    • 19. “望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠(mò)中的悠悠驼铃声……”这句话在文中有什么作用?这句是作者的联想,也是本文的一个过渡句,由实景巨型石雕,自然而然地过渡到对丝绸之路两千年辉煌历史的联想。句中的省略号表示语意未尽,引发人们的联想。过渡句
    • 20. 什么是联想? 联想是由眼前的事物想到与之有一定联系的其他事物,如,由秋风想到落叶。 如何判断联想? 通常用“仿佛”“好像”“想”等引出。 有什么作用? 内容采用联想可以丰富材料,加深思索,避免选材的枯燥。同时,有助于提高或深化主题。认识联想
    • 21. 仿写: 我会用上“仿佛……仿佛……”写一个联想的句子。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:看到这张沙滩照片,我仿佛又回到了去年那个愉快的暑假,仿佛又和父母一起来到青岛的沙滩旅游。
    • 22. “中国使者从骑着的骆驼上下来,右手高攀节杖,满面笑容,大步向前走去……将军还礼表示感谢。”两国代表初次见面,礼节上有何不同?表现了什么?安息国将军立正高呼;中国使者作揖还礼。表现了双方代表问候真挚,两国关系友好、融洽。
    • 23. “他把手一招,四名士兵送上两个大礼盒。打开一看,里面装着许多特别大的鸟蛋,每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵(tuó)鸟蛋。”从两国互赠的礼品中,你体会到了什么?中国赠送的是丝绸,安息国赠送的是鸵鸟蛋。从中我体会到这条道路是互通有无的道路,还能体会到两国关系的友好以及双方经济文化的不同。
    • 24. 中国使者拱手致谢,高兴地说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!” 这句在全文中起什么作用?为什么说是“伟大的路”?这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起,使两国人民友好往来,同时促进亚欧各国和中国往来,使东西方文化得以沟通,所以说它是友谊之路;这条路是古代亚欧互通有无的商贸大道,人们在此互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流,所以说它是一条经济、文化、贸易交流之路。综合上述内容,这条路是一条“伟大的路”。
    • 25. “我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻,由于吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、美轮美奂(huàn)。”这句话说明了什么?这句话说明丝绸之路是一条文化之路,促进了中西方文化的交流。
    • 26. 拓展: 写一写你知道的历史上一些与丝绸之路有关的人物。_______________________________________________示例:我知道投笔从戎的班超、西天取经的玄奘。
    • 27. 核心问题:丝绸之路是一条伟大的路。它是一条友谊之路,加强了汉朝与西域各国的友好往来;它是一条经济之路,促进了技术和物产的交流;它是一条文化之路,促进了中西方文化的交流。丝绸之路究竟是一条怎样的路?
    • 28. 1.本文讲的是什么时候的什么事?课文讲的是公元前115年,中国与安息国在丝绸之路上进行友好交流的事。串珠问题:
    • 29. 2.作者介绍了中国与安息国交流的哪些场面?作者先写安息国列兵迎候中国使者再写双方使者见面、互赠礼物的场面,接着写了安息国魔术师变魔术助兴、中国使者道谢的场面。
    • 30. 3.双方的交流场面展现了什么?展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。
    • 31. 4.丝绸之路起到了什么作用?这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起,使两国人民友好往来,同时促进亚欧各国和中国往来,使东西方文化得以沟通,是友谊之路;这条路是古代亚欧互通有无的商贸大道,人们在此互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流,是一条经济、文化、贸易交流之路。
    • 32. 课文结构丝绸之路开篇点题:描写石雕,引发联想 守候敬礼 互赠礼品 表演魔术 技术输出 物品输入 艺术吸收 篇末扣题:凝望石雕,无不遐想伟大的路友好往来经贸、文化交流
    • 33. 课文生动地描绘了两千多年前中国与安息国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。课文主旨
    • 34. 推荐阅读张骞出使西域 张骞(qiān)是汉武帝时期的人。公元前139年,他受命率人前往西域,寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏,合力进击匈奴。 张骞一行从长安起程,经陇西向西行进。一路上日晒雨淋,风吹雪打,环境险恶,困难重重。但他信心坚定,不顾艰辛,冒险西行。当他们来到河西走廊一带后,就被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。
    • 35. 匈奴单(chán)于知道了张骞西行的目的之后,自然不会轻易放过。把他们分散开去放羊牧马,并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻,一是监视他,二是诱使他投降。但是,张骞坚贞不屈。虽被软禁放牧,度日如年,但他一直在等待时机,准备逃跑,以完成自己的使命。 整整过了十一个春秋,匈奴的看管才放松了。张骞乘机和他的贴身随从甘父一起逃走,离开匈奴地盘,继续向西行进。他们由于仓促出逃,没有准备干粮和饮用水,一路上常常忍饥挨饿,干渴难耐,随时都会倒在
    • 36. 荒滩上。好在甘父射得一手好箭,沿途常射猎一些飞禽走兽,饮血解渴,食肉充饥,才躲过了死亡的威胁。 这样,一直奔波了好多天,终于越过沙漠戈壁,翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原),来到了大宛国(今费尔干纳)。高鼻子、蓝眼睛的大宛王,早就听说汉朝是一个富饶的大国,很想建立联系。但苦于路途遥远,交通不便,故一直未能如愿。因此,当听说汉朝使者来到时,喜出望外,在国都热情地接见了张骞。他请张骞参观了大宛国的汗血马。在大宛王的帮助下,张骞先后到了康居、
    • 37. 大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安居乐业,不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命,但获得了大量有关西域各国的人文地理知识。
    • 38. 国学诵读青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 (《从军行》王昌龄) 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都(dū)护在燕然。 (《使至塞上》王维)
    • 39. 走进中华传统文化【谚语】 前人种树,后人乘凉。 【俗语】 大路朝天,各走一边;路遥知马力,日久见人心; 条条大路通罗马;问路总比迷路好。
    • 40. 丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起,促进了东西方文明的交流。在绵延的丝绸之路古道上,遗留下大量的文化古迹,传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣,这怎能不是一条伟大的路呢?课堂小结
    • 41. 一、用“√”给加点字选正确读音。 矗立(chù cù) 戎装(shù rónɡ) 匕首(bǐ bì)  芝麻(zī zhī) 凿井(záo zuó) 张骞(shài qiān)·习题源于《典中点》的“基础练习”·····√√√√√√
    • 42. 二、我会查字典,并填空选择。 1.“凹”字用音序查字法,应先查音序________,再查音节________;用数笔画查字法,应查________画,笔顺是________________________。和“凹”意思相对的字是________,这个字的第四笔是________。A       āo5凸
    • 43. 2.请给下列词语中的“载”字选择正确的读音和恰当的解释。 【载】①zài,用车、船等装运;②zài,充满 (道路);③zài,又,且;④zǎi,年; ⑤zǎi,记录,刊登。 (1)载歌载舞(  ) (2)报刊登载(  ) (3)千载难逢(  ) (4)风雪载途(  ) (5)满载货物(  ) ③ ⑤ ④ ② ①·····
    • 44. 三、在课文中找出表示下列意思的四字词语。 1.形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 (      ) 2.原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。 (      ) 3.高大陡峭的山岭。 (      ) 4.形容装饰、布置等美好漂亮。 (      )栩栩如生 浩浩荡荡 崇山峻岭美轮美奂
    • 45. 四、按要求完成句子练习。 1.东方传来驼铃声。(把句子写具体) ____________________________________________ 2.一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。(缩句) ____________________________________________ 3.这真是一条伟大的路呀!(改为反问句) ____________________________________________示例:东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。将军守候。难道这不是一条伟大的路吗?
    • 46. 4.骆驼商队将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等水果带到我国。(用修改符号修改病句)略。 点拨:可改为“骆驼商队将那里的葡萄、 核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食 品带到我国。”
    • 47. 完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”。B组—提升篇
    • 48. (本页无文本内容)

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