软件编程系列课讲义
Scratch前置课第八讲：弹球砖块
教学目标
1重点掌握面（）方移动（）步碰边缘反弹重复执行直（）克隆克隆（）作克隆体启动时删克隆体积木脚
2掌握移x（）y（）（）（）间取机数积木脚
3学侦测角色碰舞台边缘方法
二程序脚
编号
详细容
功描述
1
面（）方
角色面指定方改变角色舞台区面方
（方赋值范围：179180间整数）
2
移x（）y（）
角色移动舞台区指定坐标位置
（赋值范围：角色相关）
3
移动（）步
角色舞台区移动指定步数角色位置发生变化
（步数赋值范围：0240间整数）
4
碰边缘反弹
角色碰舞台区四周边缘时面方改变反射方
5
重复执行直（）
该积木脚直执行直指定条件真
6
y坐标
记录角色前舞台区y坐标
7
（）<（）
较前面值否面
（填入数字字母放入返回型积木）
8
停止（）
停止脚执行
（停止脚：全部脚脚该角色脚）
三课堂准备
编号
名称
容
源
备注
1
PPT课件
课堂全流程演示文稿
火星科学盒官网
2
课程资料
PPT课件讲义视频
火星科学盒官网
3
学生课器材
笔记电脑者台式电脑
老师备
电脑建议Windows系统苹果电脑Linux系统需官网单独载应软件
游戏手柄
火星商城采购
弹球砖块初始程序
网盘链接载
4
编程软件载
Scratch30
火星科学盒官网
火星科学盒官网线编辑版
离线载版
安装测试否
四课流程
节课包括7步具体流程：
（1）第1步引入部分通学生介绍喜欢球类运动引出弹球者通学生介绍砖块游戏引入节课弹球砖块游戏时长控制10分钟
（2）第2步角色功分析通展示效果视频分析角色动作务进行拆分时长控制5分钟
（3）第36步项目制作首先移x（）y（）面（）方（）（）间取机数球设置初始位置机出发方实现球舞台区弹跳重点学移（）步碰边缘反弹实现球碰挡板弹起效果学重复执行直（）积木实现球碰边缘停止移动停止游戏运行复克隆相关积木修改砖块角色脚实现砖块舞台区出现时长控制70分钟
（3）第7步总结巩固考察节课重点知识脚脚逻辑掌握时长控制5分钟
课步骤
容
备注
第1步引入
应PPT开始页效果视频部分
时长10min
引入话术没学玩者玩砖块游戏描述砖块游戏什样子？（学生回答）
话术时玩砖块游戏中方会行砖块面弹跳球挡板控制挡板接住球然球碰砖块时砖块会消失时玩普通砖块游戏节课中老师带家起制作样普通弹球砖块游戏制作游戏中砖块排列成行行够出现舞台区机位置（播放效果视频）
课堂引入时学生互动
第2步角色功分析
应PPT项目拆解
时长5min
衔接话术出初始程序中挡板脚已拼接完成说已左右方键控制挡板左右移动现需球砖块两角色拼接脚面节课完成务务：实现球舞台区弹跳挡板接住球务二：实现砖块舞台区机出现球击中消失
学生开初始程序根初始程序分析务
第3步球弹跳
应PPT务球弹跳
时长35min
衔接话术面拼接积木球弹跳起吧球开始跳前设置出发初始位置面方
提问学记设置初始位置初始面方积木什？（学生回答）
讲解设置角色初始位置积木移x（）y（）设置初始方面（）方现想角色机方出发需（）（）间取机数积木旋转周角度360度取机数积木中填入数字范围0~360（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序11）
衔接话术初始位置出发方已设置接添加积木球动起
提问学角色移动积木？（学生回答）
讲解学角色移动积木移x（）y（）（）秒滑行x（）y（）x坐标增加（）y坐标增加（）现球确定机方移动积木？积木时角色移动方固定x坐标增加（）角色左右移动应该移动（）步积木积木会角色面方移动球弹出会舞台区停弹跳需移动（）步外面添加重复执行（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序12）
衔接话术拼接组积木点击绿旗运行球舞台区什样效果舞台区停弹跳？（学生运行观察描述效果）
讲解球现舞台区弹跳球碰边缘会着边缘滚动实现球碰边缘弹回效果需添加运动分类中碰边缘反弹积木块积木会球检测碰边缘时改变面方相反反球弹跳程中需直检测没碰边缘积木放重复执行中（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序13）
衔接话术球碰边缘时会反弹碰挡板时应应该改变方弹起呢？球碰挡板时应该弹起
提问球移动变成移动什发生改变？位置方？（学生回答）
讲解球碰挡板时弹起方发生改变说果球碰挡板面方改变角色方积木面（）方里球弹起时固定方（）（）间取机数积木选取范围里选取40~40范围点击角色区方面数字开圆盘4040范围夹角拼接完成组积木实现挡板接住球效果（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序14）
衔接话术然挡板接球游戏增加难度球碰边缘时候停
讲解球会直移动直碰边缘实现球直移动时重复执行积木脚停执行现球然会直移动碰边缘会停重复执行积木重复执行直（）重复执行直（）会积木脚直执行满足直面条件时停
衔接话术球会碰边缘时停止重复执行直（）积木中填入条件碰边缘
提问积木区侦测分类中找侦测球碰边缘积木？（学生回答）
讲解侦测分类中碰舞台边缘没直接侦测角色碰舞台边缘积木
话术判断角色碰舞台边缘呢？
提问角色移动时坐标变化？移动时坐标越越越越？（学生回答）
讲解角色移动时y坐标会越越说y坐标数值时代表碰舞台边缘舞台区拖动球放舞台边缘方观察角色区球y坐标球数字时定碰舞台边缘说y坐标（）<（）两积木判断球否碰舞台边缘两积木组合起添加重复执行直（）中实现球碰边缘时停止运动效果（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序15）
衔接话术点击绿旗运行球碰边缘时停止移动挡板球停止移动动？（学生运行观察）现球碰边缘停然控制挡板运动面呢添加积木实现游戏停止效果整作品停止运行球碰边缘角色法移动
提问停止游戏积木什？（学生回答）
讲解停止（全部脚）停止整游戏运行游戏球碰边缘停止积木应该拼接重复执行直（）面
（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序16）
1第步中果学生解什添加机积木说明果球机方出发球次移动路线相
2第二步提问学生学积木时学生应该会提移动（）步者没学积木必话简单讲积木时角色移动程
3讲解重复执行直（）时果学生容易理解举生动例子
第4步务梳理
应PPT务梳理
时长5min
衔接话术刚刚已完成务面梳理务完成效果学游戏添加什样功
提问务中角色实现什样效果？（学生回答）
总结务中实现球初始位置出发机方移动舞台区弹跳碰挡板时反弹碰边缘游戏停止效果
提问实现球碰边缘时停止移动效果？（学生回答）
总结球会直移动直y坐标<160
提问设置角色出发方积木什？（学生回答）
总结面（）方
提问脚直执行直满足某条件积木什？（学生回答）
总结重复执行直（）
提问球面方移动积木什？（学生回答）
总结移动（）步
提问什积木球碰边缘时改变方？（学生回答）
总结碰边缘反弹
提问程中进行引导性提示
第5步砖块机出现
应PPT务二砖块机出现
时长25min
衔接话术球弹跳效果已制作完成接砖块拼接脚实现砖块舞台区机位置出现效果弹球砖块游戏中肯定止砖块会出现舞台区应该砖块
提问样角色出现舞台区呢？（学生回答）
讲解砖块断克隆实现砖块断出现舞台区接实现隔3~5秒新砖块出现舞台区效果等3~5秒砖块克隆次需等（）秒（）（）间取机数克隆（）重复执行积木组合起拼接绿旗点击方实现砖块克隆（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序21）
衔接话术添加完刚刚组积木运行程序隔秒会新砖块出现新砖块应该实现什样效果呢？
讲解原角色需进行克隆工作克隆出现新砖块应该显示出出现舞台区机位置果球击中会消失现砖块舞台区已组脚组脚中包含角色移机位置已碰球消失积木
提问原角色克隆体会执行组脚？（学生回答）
讲解组脚绿旗点击执行原角色执行组脚果想克隆体执行组脚实现出现机位置球击中消失效果需绿旗点击换成作克隆体启动时
提问够克隆体消失积木什？（学生回答）
讲解删克隆体积木够克隆体消失需隐藏积木换删克隆体没原角色添加碰球隐藏积木会直显示舞台区避免种情况需原角色添加隐藏积木原角色开始舞台区隐藏（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序22）
注意先通提问方式提醒学生砖块角色拼接脚需选中砖块角色
第6步务二梳理
应PPT务二梳理
时长5min
提问务二中实现什效果？（学生回答）
总结实现隔3~5秒新砖块舞台区机位置出现效果
提问实现断新砖块出现？（学生回答）
总结砖块重复执行等3~5秒克隆脚
提问样角色出现脚区积木？（学生回答）
总结克隆（）
提问角色出现舞台区积木什？（学生回答）
总结显示
提问程中进行引导性提示
第7步总结巩固
应PPT总结巩固
时长5min
衔接话术节课中完成弹球砖块游戏面老师考考学节课掌握样
知识点巩固
老师提问方式进行复
1脚作分什？
2脚节课中实现什样效果？
问答
Q1球编写样程序球碰边缘直弹跳什呢？
A1 碰边缘反弹积木放果 积木里面球碰挡板时会执行积木
Q2重复执行种方式间什区？
A2重复执行三种方式
没限制
条件限制
次数限制
五程序说明
程序样例编号
程序样例说明
应角色
11
程序11描述程序运行球移（246）初始位置面130~270间方
Ball
12
程序12描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动（碰舞台边缘时会边缘移动）
13
程序13描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动碰边缘时会反弹
14
程序14描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动碰边缘时会反弹碰挡板时会面40~40间意方弹起
15
程序15描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动碰边缘时会反弹碰挡板时会面40~40间意方弹起碰边缘时会停止移动
16
（务终版程序）
程序16描述球碰舞台边缘时会停止移动游戏停止
21
程序21描述作品运行隔3~5秒新砖块出现舞台区
砖块
22
程序22描述作品运行砖块原角色隐藏隔3~5秒新砖块出现舞台区新出现砖块会舞台区x坐标200~200y坐标150~160范围出现球击中时消失
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Scratch前置课第八讲：弹球砖块
教学目标
1重点掌握面（）方移动（）步碰边缘反弹重复执行直（）克隆克隆（）作克隆体启动时删克隆体积木脚
2掌握移x（）y（）（）（）间取机数积木脚
3学侦测角色碰舞台边缘方法
二程序脚
编号
详细容
功描述
1
面（）方
角色面指定方改变角色舞台区面方
（方赋值范围：179180间整数）
2
移x（）y（）
角色移动舞台区指定坐标位置
（赋值范围：角色相关）
3
移动（）步
角色舞台区移动指定步数角色位置发生变化
（步数赋值范围：0240间整数）
4
碰边缘反弹
角色碰舞台区四周边缘时面方改变反射方
5
重复执行直（）
该积木脚直执行直指定条件真
6
y坐标
记录角色前舞台区y坐标
7
（）<（）
较前面值否面
（填入数字字母放入返回型积木）
8
停止（）
停止脚执行
（停止脚：全部脚脚该角色脚）
三课堂准备
编号
名称
容
源
备注
1
PPT课件
课堂全流程演示文稿
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2
课程资料
PPT课件讲义视频
火星科学盒官网
3
学生课器材
笔记电脑者台式电脑
老师备
电脑建议Windows系统苹果电脑Linux系统需官网单独载应软件
游戏手柄
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弹球砖块初始程序
网盘链接载
4
编程软件载
Scratch30
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火星科学盒官网线编辑版
离线载版
安装测试否
四课流程
节课包括7步具体流程：
（1）第1步引入部分通学生介绍喜欢球类运动引出弹球者通学生介绍砖块游戏引入节课弹球砖块游戏时长控制10分钟
（2）第2步角色功分析通展示效果视频分析角色动作务进行拆分时长控制5分钟
（3）第36步项目制作首先移x（）y（）面（）方（）（）间取机数球设置初始位置机出发方实现球舞台区弹跳重点学移（）步碰边缘反弹实现球碰挡板弹起效果学重复执行直（）积木实现球碰边缘停止移动停止游戏运行复克隆相关积木修改砖块角色脚实现砖块舞台区出现时长控制70分钟
（3）第7步总结巩固考察节课重点知识脚脚逻辑掌握时长控制5分钟
课步骤
容
备注
第1步引入
应PPT开始页效果视频部分
时长10min
引入话术没学玩者玩砖块游戏描述砖块游戏什样子？（学生回答）
话术时玩砖块游戏中方会行砖块面弹跳球挡板控制挡板接住球然球碰砖块时砖块会消失时玩普通砖块游戏节课中老师带家起制作样普通弹球砖块游戏制作游戏中砖块排列成行行够出现舞台区机位置（播放效果视频）
课堂引入时学生互动
第2步角色功分析
应PPT项目拆解
时长5min
衔接话术出初始程序中挡板脚已拼接完成说已左右方键控制挡板左右移动现需球砖块两角色拼接脚面节课完成务务：实现球舞台区弹跳挡板接住球务二：实现砖块舞台区机出现球击中消失
学生开初始程序根初始程序分析务
第3步球弹跳
应PPT务球弹跳
时长35min
衔接话术面拼接积木球弹跳起吧球开始跳前设置出发初始位置面方
提问学记设置初始位置初始面方积木什？（学生回答）
讲解设置角色初始位置积木移x（）y（）设置初始方面（）方现想角色机方出发需（）（）间取机数积木旋转周角度360度取机数积木中填入数字范围0~360（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序11）
衔接话术初始位置出发方已设置接添加积木球动起
提问学角色移动积木？（学生回答）
讲解学角色移动积木移x（）y（）（）秒滑行x（）y（）x坐标增加（）y坐标增加（）现球确定机方移动积木？积木时角色移动方固定x坐标增加（）角色左右移动应该移动（）步积木积木会角色面方移动球弹出会舞台区停弹跳需移动（）步外面添加重复执行（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序12）
衔接话术拼接组积木点击绿旗运行球舞台区什样效果舞台区停弹跳？（学生运行观察描述效果）
讲解球现舞台区弹跳球碰边缘会着边缘滚动实现球碰边缘弹回效果需添加运动分类中碰边缘反弹积木块积木会球检测碰边缘时改变面方相反反球弹跳程中需直检测没碰边缘积木放重复执行中（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序13）
衔接话术球碰边缘时会反弹碰挡板时应应该改变方弹起呢？球碰挡板时应该弹起
提问球移动变成移动什发生改变？位置方？（学生回答）
讲解球碰挡板时弹起方发生改变说果球碰挡板面方改变角色方积木面（）方里球弹起时固定方（）（）间取机数积木选取范围里选取40~40范围点击角色区方面数字开圆盘4040范围夹角拼接完成组积木实现挡板接住球效果（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序14）
衔接话术然挡板接球游戏增加难度球碰边缘时候停
讲解球会直移动直碰边缘实现球直移动时重复执行积木脚停执行现球然会直移动碰边缘会停重复执行积木重复执行直（）重复执行直（）会积木脚直执行满足直面条件时停
衔接话术球会碰边缘时停止重复执行直（）积木中填入条件碰边缘
提问积木区侦测分类中找侦测球碰边缘积木？（学生回答）
讲解侦测分类中碰舞台边缘没直接侦测角色碰舞台边缘积木
话术判断角色碰舞台边缘呢？
提问角色移动时坐标变化？移动时坐标越越越越？（学生回答）
讲解角色移动时y坐标会越越说y坐标数值时代表碰舞台边缘舞台区拖动球放舞台边缘方观察角色区球y坐标球数字时定碰舞台边缘说y坐标（）<（）两积木判断球否碰舞台边缘两积木组合起添加重复执行直（）中实现球碰边缘时停止运动效果（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序15）
衔接话术点击绿旗运行球碰边缘时停止移动挡板球停止移动动？（学生运行观察）现球碰边缘停然控制挡板运动面呢添加积木实现游戏停止效果整作品停止运行球碰边缘角色法移动
提问停止游戏积木什？（学生回答）
讲解停止（全部脚）停止整游戏运行游戏球碰边缘停止积木应该拼接重复执行直（）面
（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序16）
1第步中果学生解什添加机积木说明果球机方出发球次移动路线相
2第二步提问学生学积木时学生应该会提移动（）步者没学积木必话简单讲积木时角色移动程
3讲解重复执行直（）时果学生容易理解举生动例子
第4步务梳理
应PPT务梳理
时长5min
衔接话术刚刚已完成务面梳理务完成效果学游戏添加什样功
提问务中角色实现什样效果？（学生回答）
总结务中实现球初始位置出发机方移动舞台区弹跳碰挡板时反弹碰边缘游戏停止效果
提问实现球碰边缘时停止移动效果？（学生回答）
总结球会直移动直y坐标<160
提问设置角色出发方积木什？（学生回答）
总结面（）方
提问脚直执行直满足某条件积木什？（学生回答）
总结重复执行直（）
提问球面方移动积木什？（学生回答）
总结移动（）步
提问什积木球碰边缘时改变方？（学生回答）
总结碰边缘反弹
提问程中进行引导性提示
第5步砖块机出现
应PPT务二砖块机出现
时长25min
衔接话术球弹跳效果已制作完成接砖块拼接脚实现砖块舞台区机位置出现效果弹球砖块游戏中肯定止砖块会出现舞台区应该砖块
提问样角色出现舞台区呢？（学生回答）
讲解砖块断克隆实现砖块断出现舞台区接实现隔3~5秒新砖块出现舞台区效果等3~5秒砖块克隆次需等（）秒（）（）间取机数克隆（）重复执行积木组合起拼接绿旗点击方实现砖块克隆（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序21）
衔接话术添加完刚刚组积木运行程序隔秒会新砖块出现新砖块应该实现什样效果呢？
讲解原角色需进行克隆工作克隆出现新砖块应该显示出出现舞台区机位置果球击中会消失现砖块舞台区已组脚组脚中包含角色移机位置已碰球消失积木
提问原角色克隆体会执行组脚？（学生回答）
讲解组脚绿旗点击执行原角色执行组脚果想克隆体执行组脚实现出现机位置球击中消失效果需绿旗点击换成作克隆体启动时
提问够克隆体消失积木什？（学生回答）
讲解删克隆体积木够克隆体消失需隐藏积木换删克隆体没原角色添加碰球隐藏积木会直显示舞台区避免种情况需原角色添加隐藏积木原角色开始舞台区隐藏（等学生拼接）（程序样例见第五部分 – 程序22）
注意先通提问方式提醒学生砖块角色拼接脚需选中砖块角色
第6步务二梳理
应PPT务二梳理
时长5min
提问务二中实现什效果？（学生回答）
总结实现隔3~5秒新砖块舞台区机位置出现效果
提问实现断新砖块出现？（学生回答）
总结砖块重复执行等3~5秒克隆脚
提问样角色出现脚区积木？（学生回答）
总结克隆（）
提问角色出现舞台区积木什？（学生回答）
总结显示
提问程中进行引导性提示
第7步总结巩固
应PPT总结巩固
时长5min
衔接话术节课中完成弹球砖块游戏面老师考考学节课掌握样
知识点巩固
老师提问方式进行复
1脚作分什？
2脚节课中实现什样效果？
问答
Q1球编写样程序球碰边缘直弹跳什呢？
A1 碰边缘反弹积木放果 积木里面球碰挡板时会执行积木
Q2重复执行种方式间什区？
A2重复执行三种方式
没限制
条件限制
次数限制
五程序说明
程序样例编号
程序样例说明
应角色
11
程序11描述程序运行球移（246）初始位置面130~270间方
Ball
12
程序12描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动（碰舞台边缘时会边缘移动）
13
程序13描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动碰边缘时会反弹
14
程序14描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动碰边缘时会反弹碰挡板时会面40~40间意方弹起
15
程序15描述程序运行球移（246）初始位置130~270间机方出发移动碰边缘时会反弹碰挡板时会面40~40间意方弹起碰边缘时会停止移动
16
（务终版程序）
程序16描述球碰舞台边缘时会停止移动游戏停止
21
程序21描述作品运行隔3~5秒新砖块出现舞台区
砖块
22
程序22描述作品运行砖块原角色隐藏隔3~5秒新砖块出现舞台区新出现砖块会舞台区x坐标200~200y坐标150~160范围出现球击中时消失
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