语文园八
［教学目标］
1联系生活正确认识11生词8生字根生活验词语分类培养生活中动识字意识
2学反犬旁鸟字旁虫字旁换偏旁方法增加识字量复巩固形声字偏旁表意规律
3解类表示心情词语练说话写话
4助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
5熟读短文简单说说感受
［教学重难点］
重点：识字教学学换偏旁加偏旁识字技
难点：发现识字方法培养学力
［教学课时］2课时
第课时
教学程
谈话导入
学观察家卫生间？里面什物品？家起回忆谁细心二识字加油站
1出示生字卡片指名读领读开火车读教师正音
2读词语生字宝宝带入词语中学生读词语桌间相互指读互相检查
3请老师领读生词
4引导学生熟读词语基础发现词语特点：左边牙刷梳子等词语表示生活品右边刷牙梳头等表示途
5认字说话梳子梳头：妈妈梳子梳头梳11条辫子扎彩色皮筋漂亮极
6拓展延伸学生说说知道卫生间关词语进行积累
三发现
1出示课插图汉字学生认认读读
2观察三组汉字什特点？(组字相偏旁反犬旁字兽类关鸟字旁字鸟类禽类关虫字旁字数昆虫关)
3拓展：偏旁分类知道字属类？（睡眼睛眉脸背腰腿）
4教师总结识字规律
四字词句运
1观察图画说心情引导学生观察图中女孩脸表情说说时心情出示四词语高兴生气害怕难
2说说词语词语表达快乐开心伤心发怒难受等拓展词汇量
3根心情练说话教师示范：天写作业写认真老师表扬非常高兴(表达四种心情词语切忌变成词语造句)指名说说句子
4练写话出练学生诸表示心情词语中选择两种心情写两句话注意正确逗号句号等标点符号
五课堂结
1学生练读生词
2作品展示展示学生写话作品
第二课时
教学程
日积月累
1朗读古诗
（1）播放画鸡朗读音频
（2）初读古诗读准字音读通诗句
（3）桌间相互朗读谁读更棒
教师：想读首诗仅读准字音读出古诗韵味接老师范读遍学注意听老师方稍停顿画分隔线教师范读
（4）学生朗读古诗
（5）齐读古诗
2读古诗品诗韵
（1）学读真诗唐寅究竟画样公鸡呢？里出？什样鸡冠？(红冠裁)仅鸡冠羽毛漂亮里出呢？(雪白)
（2）齐读第句诗指导朗读读出公鸡骄傲情感
（3）公鸡时生活中会乱？里出？(生敢轻言语)
公鸡时候样呢？(千门万户开)
（4）样公鸡呢？(勤劳公鸡)
（5）起夸夸公鸡起读读第二句诗
3读古诗
学生齐读古诗识记桌间相互谁记快
4 学生尝试齐背古诗
二起读
1教师播放熊住山洞音频学生欣赏
2教师范读学生疏通文读通句子
3学生读短文读指名说说森林里动物什感谢熊家通事明白什道理
4组讨：果遇种情况会做呢？
5学生熟读短文
三课堂结
1学生朗读古诗短文
2趣事讲家听吧
［教学板书］
语文园八
画鸡
熊住山洞
［教学反思］
节课教学生种识字学方法通举例纳拓展帮助学生掌握识字方法语文学学生实际生活紧密联系语文学更加生动趣教学发现程中注重充分调动学生积极性激发学生动发现语文汉字特点动探究规律逐步培养孩子学力字词句运学学生联系生活体验解心情表情增强语文学实性节课然重视朗读背诵扎实落实教学目标
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［教学目标］
1联系生活正确认识11生词8生字根生活验词语分类培养生活中动识字意识
2学反犬旁鸟字旁虫字旁换偏旁方法增加识字量复巩固形声字偏旁表意规律
3解类表示心情词语练说话写话
4助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
5熟读短文简单说说感受
［教学重难点］
重点：识字教学学换偏旁加偏旁识字技
难点：发现识字方法培养学力
［教学课时］2课时
第课时
教学程
谈话导入
学观察家卫生间？里面什物品？家起回忆谁细心二识字加油站
1出示生字卡片指名读领读开火车读教师正音
2读词语生字宝宝带入词语中学生读词语桌间相互指读互相检查
3请老师领读生词
4引导学生熟读词语基础发现词语特点：左边牙刷梳子等词语表示生活品右边刷牙梳头等表示途
5认字说话梳子梳头：妈妈梳子梳头梳11条辫子扎彩色皮筋漂亮极
6拓展延伸学生说说知道卫生间关词语进行积累
三发现
1出示课插图汉字学生认认读读
2观察三组汉字什特点？(组字相偏旁反犬旁字兽类关鸟字旁字鸟类禽类关虫字旁字数昆虫关)
3拓展：偏旁分类知道字属类？（睡眼睛眉脸背腰腿）
4教师总结识字规律
四字词句运
1观察图画说心情引导学生观察图中女孩脸表情说说时心情出示四词语高兴生气害怕难
2说说词语词语表达快乐开心伤心发怒难受等拓展词汇量
3根心情练说话教师示范：天写作业写认真老师表扬非常高兴(表达四种心情词语切忌变成词语造句)指名说说句子
4练写话出练学生诸表示心情词语中选择两种心情写两句话注意正确逗号句号等标点符号
五课堂结
1学生练读生词
2作品展示展示学生写话作品
第二课时
教学程
日积月累
1朗读古诗
（1）播放画鸡朗读音频
（2）初读古诗读准字音读通诗句
（3）桌间相互朗读谁读更棒
教师：想读首诗仅读准字音读出古诗韵味接老师范读遍学注意听老师方稍停顿画分隔线教师范读
（4）学生朗读古诗
（5）齐读古诗
2读古诗品诗韵
（1）学读真诗唐寅究竟画样公鸡呢？里出？什样鸡冠？(红冠裁)仅鸡冠羽毛漂亮里出呢？(雪白)
（2）齐读第句诗指导朗读读出公鸡骄傲情感
（3）公鸡时生活中会乱？里出？(生敢轻言语)
公鸡时候样呢？(千门万户开)
（4）样公鸡呢？(勤劳公鸡)
（5）起夸夸公鸡起读读第二句诗
3读古诗
学生齐读古诗识记桌间相互谁记快
4 学生尝试齐背古诗
二起读
1教师播放熊住山洞音频学生欣赏
2教师范读学生疏通文读通句子
3学生读短文读指名说说森林里动物什感谢熊家通事明白什道理
4组讨：果遇种情况会做呢？
5学生熟读短文
三课堂结
1学生朗读古诗短文
2趣事讲家听吧
［教学板书］
语文园八
画鸡
熊住山洞
［教学反思］
节课教学生种识字学方法通举例纳拓展帮助学生掌握识字方法语文学学生实际生活紧密联系语文学更加生动趣教学发现程中注重充分调动学生积极性激发学生动发现语文汉字特点动探究规律逐步培养孩子学力字词句运学学生联系生活体验解心情表情增强语文学实性节课然重视朗读背诵扎实落实教学目标
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