学习《河南省义务教育课堂教学基本要求》试行心得体会

学河南省义务教育课堂教学基求试行心体会
课程标准纲规行

日前河南省教育厅关印发河南省义务教育学科课堂教学基求（试行）通知然高中教师义务教育阶段认识浅薄年特殊原目前事义务教育阶段工作真正义务教育现场会更深理解义务教育阶段高中教育差异应该学情义务教育阶段孩子相言非正式学环境（家庭社会历）差异更带强制性义务教育班级学生分层更加严重通常说时候教学容压力班级理压力然教学始终学校教育核心工作前双减政策正加紧落实背景河南省教育厅出台样课堂教学基求值认真思考
求中说课堂教学基求教学准备教学实施教学效果三环节进行整体设计环节维度教学前教学中教学教学行提出具体求明确规范建议期引导规范课堂教学行进幅度提高河南省义务教育课堂教学质量
然涉学初中22学科学科间差异核心强调课程标准教学准备首先课程标准进行研读标准解读教学容基础学情确定目标准备完成确定教学方法设计教学程（公布求学科教学程相应环节做出规定）教学完成需设计课作业评价等值注意里面已提学科核心素养学科素养定义容源现行普通高中课程标准
前教育正三维目标时代全面走核心素养时代核心素养终达成教育目标培养什样目标三层次——教育目标课程目标教学目标国家提出教育核心务立德树研制中国学生发展核心素养国家教育目标宏观法通学科节课实现前现实条件国家教育目标需分解干学科课程目标具体载体课程标准课程标准规定某学科应该实现具体务实施标准实施容实施建议评价标准等课程标准编订教材教材作载体出现果线教师独立课程外教材外认执行者教师充量知识传声筒样观念教师教学始终围绕知识点走孤立追求学科发展走偏难怪
教材课程标准代言课程标准教师教材决定教层次教教材容易围绕教材教材容神圣化剩教材知识点然教学生答案写标准学生记忆复述教材教考虑教材背东西什教材提供种范例教师力意识围绕课程标准基核心素养重新加工整合教材容考虑校资源教师资源社会资源进行国家课程校化围绕力基学情层次需求学生开发校课程
未学校核心竞争力特色化课程力开发课程老师国家课程校化校课程特色化未学校方中间特警示意义思考节课目标独立必须课程角度考虑时候教师缺乏课程意识缺少课程意识教学目标盘散沙便实现难建设宏伟教育厦
教师课程角度考虑教学目标系列规划单节课目标实现合力实现课程目标前写通什培养学生祖国语言热爱感受中国文化魅力培养祖国文化热爱等节课中实现通节课培养起热爱呢？节节系列课通篇篇课文学通篇篇课文学终达样目标课程目标
教师做课程纲开发课程课程统筹进行具体教学课程目标实现终达成教育目标培养什样研究国家课程标准核心素养素养通课程进入学校通教师节具体课实现节课实现课程目标教育目标需考虑学情考虑实施评价测量果实施进行评价适合
次河南省义务教育学科课堂教学基求（试行）出台强指导意义希通文件教学终规范课程标准已实现课堂教学效性保证教学达国家育目标次出台时间问题义务教育阶段课程标准正修订没正式颁布新课程标准新变化求前课堂教学基求会会新课程标准致方呢？前基求部分学科部分容现行课程标准（2011）中痕迹较明显想新课程标准定会更新理念会更提倡学生探究等会更注重培养学生高阶思维力新标准颁布河南省义务教育学科课堂教学基求（试行）稿会进行修订吧
然关注课堂改革课程标准纲核心素养时代已教师教学需课程角度思考教评

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档