游戏：历史与变革

游戏：历史变革
学前教育国基础教育事业重组成部分学校教育终身教育奠基阶段根务幼生发展基础
幼园教育指导纲明确指出幼园教育应尊重幼格权利尊重幼身心发展规律学特点游戏基活动保教重关注体差异促进幼富性发展
纲求做幼提供游戏条件尊重幼游戏意见幼游戏中获满足发展幼园教育游戏重方式符合幼生理心理发展规律前苏联阿尔金称游戏童心理维生素知道幼园活动中游戏贯穿语言音乐美术锻炼数学等项活动中幼通种游戏获知识开发智力方面程度发展
类游戏直童生活重组成部分社会童实施教育形式游戏基活动早已成国幼教育界皆知教育常识句话成幼教教育常识极易排斥幼游戏视荒废学业事重视游戏化教学带学效益游戏身作幼身心健康发展重组成部分认游戏幼基活动游戏身幼园重生活容
回顾十年作幼教线工作者感慨万分十年前刚刚学毕业踏入幼教行业心中十分迷茫园三山开区开办第公办幼园第次踏进园里吸引坐落较偏远孙摊安置区级部门重视精心设计园环境设计十分优美偌操场彩虹跑道玩滑滑梯印海底世界喷绘外墙室幼桌椅玩具柜区角柜适合幼生活盥洗室餐具消毒柜等等硬件设施十分齐全见民办幼园完全外笔试面试体检政审等环节招聘批优秀幼教师保育员保健员食堂工作员幸中名幼教师伴幼园起成长十年间三山开区教育部门领导事成长许见证幼园三山幼教育步艰难成长
作三山开区第批公办幼园积极响应新号召新理念推崇游戏化教学幼园游戏化教学落实36岁童学发展指南精神体现幼发展力倡导幼游戏真正宰者幼参真游戏教育理念谓幼园游戏化教学指幼教育目标容求融种游戏中倡导游戏化教学符合幼身心特点利幼健康成长教育方式国著名学前教育家陈鹤琴先生说：孩子生动游戏生命游戏化教学质教育活动统统变成游戏教育活动具动力性兴趣性乐趣娱乐性实现幼愉快中获谐健全发展目游戏孩子学前教育合适理念适合孩子教育方法理念开园初两三年家长认园理位置偏僻家长综合素质差异较部分幼留守童爷爷奶奶普遍认孩子幼园应该教室里读书学拼音学算术学提前做准备部分幼爸爸妈妈顾会时教授孩子学知识：学认字学拼音学英语者学数数唱童谣背诵古诗词家长孩子聚起时候家长热衷孩子表演学家领学孩子然会更夸奖羡慕家长便会变着法家孩子激励家孩子学等知识承认种文化教育传统强力量
幼园开办属学校系统部分样秉承教育传统教书育现阶段强调幼身心发展特点幼教育特殊性强调游戏会童发展重性需首先成文化中教书学知识执着追求较量破幼园单纯教孩子学知识认识重建幼教育合理期通召开学期家长会家长面面交流讨解家长焦虑幼教育迷茫家长推荐优秀育书籍家长讲解36岁幼应该发展方面力告诉家长幼园阶段形成惯关键时期格塑造关键时期启迪奇心塑造学品质关键时期时努力提升师资力量家长信教师信教育理念样会放心孩子交老师孩子点滴成长进步中慢慢证实新理念更促进幼身心谐发展
寓教育游戏中落实游戏基活动保教原？陷入苦恼深思幸三山开区教育部门引领创造外学机会学先进理念模仿创造留深刻印象安吉游戏
初集体游戏鼓励老师利然资源制玩教具材料老师付出量心血利率极低幼教师高控没学发展体位教师辛苦专业认职业倦怠普遍存幼园保教质量低没持续发展原动力追求环境繁荣活动热闹假游戏阶段谓假游戏游戏程中盲目追求环境琳琅满目幼游戏表面起热闹忽略幼游戏中位忽略游戏核心价值体现等问题反思跨入抛弃形式义功利义真戏实践探索阶段幼园什没游戏？假游戏？追根究底长期教育传统观念关追求形式义功利目直接关系安吉幼教课程改革教师专业成长紧密结合分步实施观察解读童力作教师核心素养游戏作培养核心素养重途径程度程度干预实现解放童目标开启场游戏权利童真戏革命断寻找幼教师专业定位
安吉游戏发展阶段实数幼园会历程安吉幼教始终坚持没停滞前应该学坚持懈探究精神外江苏省课程游戏化项目2014年起江苏全省开始启动50课程游戏化项目实施幼园课程游戏化建设旨引导幼园树立正确童观游戏观课程观推进幼园课程实施符合幼身心发展规律学前教育规律促进幼健康快乐成长虞永教授认课程游戏化幼园课程更贴生活更生动更趣点活动形式更样化点幼动种感官探究交表现机会更幼性创造性更充分
作幼教行业员身努力学时先进教育理念学思事分享成长知道未开展游戏道路会遇困难安全压力安全压力仅家长种社会媒体某幼园发生点什事情某媒体会肆渲染社会舆形成强压力容易吞噬幼园教师放手幼游戏信心幼园护幼避免受伤害理应幼安全健康放幼园工作首位直规程纲指南反复强调原度保护会形成禁锢长远会严重伤害幼身心健康发展面孩子险行家长教师应考虑规避危险控制恐慌避免传递孩子样孩子会断尝试险中寻找验努力培养健康勇敢快乐孩子做幼启蒙阶段良师益友

芜湖市莲花新城幼园
王芳
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