《樱花》说课稿

樱花说课稿
2013——2014学年度学期
 
1说教材
1教材位作
课选具浓郁日音乐特点民歌<樱花>学生首次接触日音乐演奏形式选合唱曲器乐曲做民歌樱花改编合唱曲器乐曲着表现方式相音乐采演奏形式出现学生面前扩充学生音乐视野帮助学生认识改编乐曲种常见方法做首具典型日风格民歌歌曲旋律建立日民间音调基础具独特民族风格生动展示日民珍爱樱花趁三月春光结伴前观赏樱花喜悦心情充分体现然谐美统
2教学目：
1）通聆听歌曲独唱齐唱合唱器乐演奏等形式学生感受相音乐题表现形式
2）辨器乐改编曲运手法初步尝试改编歌曲演唱形式3）感受日民歌风格特点解日风土情
4）针学生年龄音乐形象较易理解歌曲学生较喜欢器乐曲缺少认识希通欣赏较培养学生欣赏器乐曲力
3重点难点：
1）相旋律表现形式
2)认识改编曲种方法够加运
二说教法
1）问题聆听法：节课抓住歌曲节奏特点助日民间舞蹈动作体验歌曲稳节奏优美舒展旋律通边聆听歌曲边观种关日风土情画面学生根画面说出国家歌曲试歌曲起名字激发学生奇心理进步学兴趣
2）歌曲模唱法：教学模唱分乐句聆听歌曲旋律进行歌曲学
3）视觉图象法：乐曲欣赏时通部分音乐变化配画面学生视听结合避免枯燥说教形式抽象容变具体形象化利学生理解分析乐曲变化形式
4）欣赏法：合唱曲器乐曲间欣赏感受演奏形式表现方法尝试器乐改编曲表现方法运歌曲改编中学生更认识音乐改编种方法认识音乐学单纯唯继承原基础够更丰富改变进培养学生音乐创新力
题歌曲剧情关联学生较直观理解题音乐作
三说学法
学生学体学生动积极学选择方法重根教材容学生年龄特点学法指导紧紧围绕教学目标通听唱等素学生感知歌曲情绪通列出表格直观分析方法学生出结完成力目标通亲身体验验证结进步加深改编曲认识
1）听画相结合方法：
通聆听乐曲选择画面相结合方法学生感受相音乐变化够助画面区分种音乐演奏形式变化
2）实践探索法：
探索方法进行学聆听较基础认识解改编曲种常方法够实践中加运通教师聆听基础培养学生求知探索欲
四说教学程序
组织教学
二导入：
1聆听歌曲
环节教学学生聆听歌曲程中通教师选种关日文景色画面边听音乐边说出国家歌曲
2歌曲起名字
歌曲起名字方法引导学生认真聆听歌曲中解歌曲含义歌词中理解日国花樱花日民三月时会户外赏花学生真正感受然谐统培养学生热爱然良品质
3歌曲模唱
环节教师运歌曲模唱方法熟悉歌曲旋律步欣赏基础学生演唱程中进步学生推敲歌曲应样歌名选取出较创意想法更表达歌曲涵
三欣赏合唱曲樱花
三年级学生已初步具备分辨歌曲演唱形式力通聆听合唱曲学生试说出教师演唱学演唱什复独唱齐唱合唱三种演唱形式基础学生感受歌曲演唱中力度样变化够做简单模仿
四欣赏器乐曲
学生分辩器乐演奏程中歌曲旋律出现次画面表示说出通什形式区分
运带问题欣赏音乐方法培养学生正确聆听音乐惯学生做目参音乐活动欣赏时学生助手势画图形式参音乐活动中提高学生学兴趣帮助学生认识感受相旋律音乐表现形式首器乐改编曲通器乐独奏器乐独奏件乐器合奏等形式速度力度加变化
五改编歌曲
聆听解器乐曲改编基础运演唱形式方法改编歌曲演唱方法根乐曲中演奏乐器种乐器组合速度力度变化引导学生歌曲演唱运方法歌曲进行改编掌握新知识实践中加运运独唱器乐演奏齐唱等学生会音乐表现
 
 

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