教学目标
①举例说出影响生物生存环境素
②举例说出生物间密切联系
③体验探究般程学控制实验变量设计实验
④形成爱护实验动物情感够认真观察记录组学合作交流
难点重点
重点:①说出影响生物生存环境素②体验探究般程学控制实验变量设计实验
难点:形成爱护实验动物情感够认真观察记录组学合作交流
课前准备
学生:组准备鼠妇10~16湿土纸盒纸板玻璃板(透明夹)表笔份实验报告表
教师:鼠妇干鼠妇图示
教学程
1影响生物生存环境素
引导学生根验举出影响生物生存例子通分析帮助引导学生纳出影响生物生存环境素
组通教师引导收集鼠妇背景分析讨纳出探究般程
2制定实验方案设计实验方案
组讨制定方案根方案中出现问题引出变量实验
充分放权学生学注意握学生变量实验理解
实验探究
结果交流
教师巡回指导中选出代表性组进行面结果交流
总结:教师选出代表性组进行交流引导学发现问题吸取验探究光条件外条件?
布置课作业:
兴趣组课影响鼠妇生活素进行探究
教学反思:
班捉鼠妇兴致较高利样班级捉没捉班作示范捉鼠妇力介绍验学生解鼠妇生活环境班准备鼠妇情况样班捉鼠妇难开展活动节课利课十分钟易找方找果没找实验通画图想完成量提醒学生利课余时间组织学生校园寻找解生活环境学生亲身体验捉鼠妇程培养科学兴趣
练显微镜
教学目标
①说明显微镜构造作
②独立显微镜观察清晰图
③认显微镜规范操作方法爱护显微镜
重点难点
重点:显微镜方法学生独立操作力培养
难点:规范显微镜观察物象(求学生左眼注视目镜图时右眼睁开)
课前准备
教师:准备显微镜逐检查(准备两倍数目镜)写e字玻片擦镜纸纱布
学生:课彩图认识显微镜部分名称思考部分作阅读课显微镜发展史
教学程
走进新单元 ①读第二单元开篇语明确细胞生物体结构功基单位想探索生物奥妙必须解细胞指导学生书中35页图提问朗读引出题
导入新课 教师根学校学生具体情况确定导入策略方法
讲授新课 思考出解细胞必须助显微镜提示图中细胞放百倍
取镜安放
右手握左手托略偏左安目镜 迅速书动手取镜安放
指导学生书37页:取镜安放
强调安放目镜时手指触摸镜头学生进行爱护显微镜教育引导学生说出显微镜发明发展程提问:现什显微镜?
1.显微镜构造
学生两组书实物认识显微镜部分名称
回答教师指示部分名称
引言:天起认识显微镜争取达会显微镜指导学生学会通书认识显微镜
机学号进行抽测
2显微镜
光
(1)低倍物镜准通光孔
(2)左眼右眼睁
(3)转动反光镜明亮视野
观察:
(1)标放载物台压住正通光孔
(2)镜筒先降直接标
(3)左眼注视目镜镜筒缓缓升直清物迫切动手观察欲
带着强烈奇心边书边操作显微镜进行观察
情况部分学没物
思考回答:放倍数越细胞越数越少放倍数越细胞越数越
纳:取镜安放光观察
认真观
动手观察注意规范 进行鼓励引出显微镜介绍四种观察标:
①写e字玻片
②印数字透明纸
③动植物玻片标
④写数字透明纸
求学生先书然指导学生动手观察(建议先观察2号标)
巡视发现普遍存问题请名学前演示
予鼓励性评价
先请学生补充教师补充
强调:①低倍物镜(10X8X短物镜)准通光孔
②转动转换器手法正确学生进行爱护显微镜教育
③纠正:应明亮视野亮圈
④镜筒降时眼睛定着物镜引导学生继续观察
学生明确:
①物倒
②放倍数目镜放倍数X物镜放倍数
③光学显微镜观察光穿透物体
引导学生换目镜观察
问:放倍数细胞数什?
引导学生纳显微镜步骤
鼓励步骤规范操作巡视检查纠正错误
练 思考回答书39页注意事项动手操作显微镜放入箱中
学生畅欲言 提示:显微镜完办?
结予评价启发:通节课学什收获?予肯定鼓励学生利课时间制标实验室观察课实验室开放
教学反思:
练显微镜学生实验室第节课实验室时先学生强调实验室纪律学生明白实验室课必须遵守实验室纪律强调实验室清洁工作布置值日生安排学生观察e玻片低倍目镜物镜强调光圈反光镜光线关系时学生亲身体验实验中遇问题:样光线变亮样物更清晰问题写黑板学生边做实验边思考样更易理解关系做题时候想做实验程记忆更深刻
制作观察植物细胞结构
教学目标:
1学会制作时装片基方法
2观察制作时装片阐明植物细胞基结构练绘制植物细胞结构简图
教学重点:
制作时装片纳植物细胞结构
教学难点:
胆心细心理素质成功制作时装片
实事求科学态度练绘制植物细胞结构简图
教学程:
进入实验室先填记录回实验实验程(取镜安放光观察)
二迅速出显微镜光
三果根头发张厚纸放物镜面否清楚结构?()必须玻片弄薄透明做点需观察材料进行处理制成玻片标然进行观察常玻片标三种:
切片——生物体切取薄片制成
涂片——液体生物材料涂抹制成
装片——生物体撕挑取少量材料制成
(生物非常微直接做成装片)
玻片做成永久(长期保存)时(长期保存)
四书P42材料具材料明白作举手问老师
(介绍稀碘液作染色载玻片作托载标玻璃片盖玻片作覆盖标玻璃片)
五P43制作洋葱鳞片叶表皮细胞时装片方法步骤:(字总结步骤)
1洁净纱布载玻片盖玻片擦拭干净(擦)
2载玻片放实验台滴载玻片中央滴滴清水(滴)
3镊子洋葱鳞片叶侧撕取块透明薄膜——表皮撕表皮浸入载皮片水滴中镊子展(取展)
4镊子夹起盖皮片边先接触载玻片水滴然缓缓放盖观察材料样避免盖玻片面出现泡影响观察(盖)
5滴稀碘液滴洋葱表皮染液浸润标全部(染)
6先低倍镜观察高倍镜观察
教学反思:
初中第次实验成感实实验难注意低倍目镜物镜身洋葱细胞较低镜更清晰实验安排10*目镜10*物镜观察细胞结构会画形态结构画出
制作观察口腔皮细胞时装片
教学目标:
1进步熟练制作时装片显微镜观察细胞说明口腔皮细胞基结构区动植物细胞结构点
2提高制作观察时装片技
3设计实验改革实验弄创新潜体会科学探索思想方法断发展继续形成胆心细心理素质
教学重点:
说明口腔皮细胞基结构较动植物细胞相点点提高实验力观察力
教学难点:
1制作时装片程中刮取
2细胞结构观察
(1)阅读书P47方法步骤总结出步骤:擦—滴—取—涂—盖—染—吸(口漱干净)
(2)里面滴制作植物时样?(滴生理盐水)动物细胞外面没细胞壁动物细胞处活性必须适合环境09生理盐水适合细胞生活环境维持细胞正常形态生理盐水成分09克盐991克水
(3)注意取口腔皮细胞时候口腔两颊取
(4)口腔皮细胞较难找已做口腔皮细胞涂片学生准确找细胞
教学反思:
节课植物细胞实验实验学生较容易操作学生觉口腔里面取细胞恶心教育科学精神口腔里面皮细胞压片时没植物样容易老师先做片示范讲台学生先解皮细胞成什形态观察样易学生找细胞老师逐指导学做实验时候没找细胞然书写实验中先染色盖玻片实验说先盖玻片染色成功率更高
观察草履虫
教学目标:
1说明单细胞生物细胞完成生命活动
2举例说出单细胞生物类生活关系
3显微镜观察草履虫进步强化显微镜操作技
4认细胞构成生物体观点
教学重点:
学生够说明单细胞生物独立完成生命活动
教学难点:
学生通学次认细胞构成生物体观点
教学程:
导入:细胞生物体—单细胞生物
印象中生物?
总结生物细胞构成称单细胞生物天显微镜观察中种单细胞生物—草履虫结构?
二草履虫形态结构
家草履虫外形什命名什关系?
介绍草履虫部分结构:纤毛作:运动
表膜:呼吸食物泡:消化…
显微镜草履虫蓝绿色椭圆形染色
三草履虫类关系
书找出草履虫类关系类利害总结
利:净化污水吞食细菌鱼类天然饵料
害:寄生虫造成赤潮
四复观察显微镜程
显微镜基步骤:取镜安放光观察
显微镜目镜分:5*10*16*
显微镜物镜分:10*40*
观察显微镜时应先低倍镜转高倍镜注意观察转高倍镜视野光暗?
五观察
提出实验问题辅导学生解决问题
教学反思:
显微镜前课堂学生定解节课观察草履虫外节复课学生更熟悉显微镜节课发现学分辨出高倍镜低倍镜观察时容易出错介绍显微镜时没强调发现技巧讨显微镜物镜时学生黄色代表10*蓝色代表40*样学生更易理解应先黄色蓝色草履虫部分作学生全部两字概括样便理解记忆怕考试时学生会写书完整答案果条件话学生真正做草履虫实验装片装片清楚草履虫运动纤毛
观察种子结构
教学目标:
1说出种子结构描述菜豆种子玉米种子相点点
2识常见裸子植物子植物
3运观察方法种子结构
教学重点难点:
1运观察方法识种子结构
2识常见裸子植物子植物
教学程:
复藻类苔藓蕨类植物
二介绍种子植物
三实验:观察种子结构
学生组讨:
1两粒种子什区?
2种子中部分发育成棵植物?种子中指出
3胚种子里胚部分种子发芽时变化?
4种皮作?
5果玉米剖面滴碘液染成蓝色?
四1介绍花生种子菜豆种子结构
花生种子结构:种皮胚胚结构:胚根胚芽胚轴子叶
菜豆种子结构:种皮胚胚乳思考:胚乳作
2两种种子相点点
相点
点
蚕豆种子
种皮 ( )
玉米种子
种皮( )
教学反思:
节课容较讲起学生易理解特种子植物分类子植物裸子植物没感性认识通实物作概括出两种植物现植物结果时间难找想否通生活中例子说清楚呢橙子作例子说出子植物裸子植物里牵涉果肉容怕学生时消化讲较吃力学生较难理解容作系统性总结重学生理节课思路通练题作巩固
观察叶片结构
教学目标:
1描述绿色植物叶片基结构
2解释气孔控制水蒸气二氧化碳进出植物叶片机制
3说出绿色植物生物圈水循环中作
4尝试徒手切片方法制作时装片
5认绿色植物进行蒸腾作意义初步形成保护森林意识
教学重点难点:
1解释气孔控制水蒸气二氧化碳等气体进出植物叶片机制
2探讨绿色植物通蒸腾作促进生物圈水循环形成保护森林保护环境情感意识
教学程:
教学环节
教师活动:
学生活动:
介绍叶片结构
书P115叶片结构示意图请学说出叶片总说分成部分?
1表皮分表皮中表皮表皮气孔少表皮起保护作
2叶肉叶片重组成部分中含叶绿体记叶绿体进行什作场?
3叶脉里面含导筛起运输作组织
表皮叶肉叶脉
光合作
蒸腾作门户气孔
气孔表皮里较特结构半月形细胞保卫细胞围成空腔保卫细胞特点细胞壁厚薄均匀
1气孔水关系:
细胞吸水膨胀时气孔张开
细胞失水收缩时气孔闭合
2气孔温度关系:
温度高气孔开加快蒸腾作
温度低气孔关闭减少蒸腾作
复显微镜方法:
显微镜步骤:
1取镜安放 2光 3观察
显微镜时物镜目镜选择:
先10*目镜5*物镜找物体位置
复显微镜构造:
提问:粗准焦螺旋细准焦螺旋通光孔
观察叶片结构步骤
1叶片放木板
2两片刀片迅速切割(找出薄片毛笔粘)
3薄片做成时装片
(先载玻片滴水叶放水里盖盖玻片清楚稀碘液染色)
4找出叶脉表皮叶肉
5收拾工具清洁桌面
布置作业
报告册P34第四题拓展练
教学反思:
学生气孔作明白果具体例子会更清楚太阳射时气孔张开进行蒸腾作雨时周围湿度较气孔需进行蒸腾作时植物气孔关闭关蒸腾作降低植物体温度植物体致灼伤问题利夏天洗澡例子说明夏天洗澡留体体表水分蒸发时会带走体部分热量感凉爽类生活实例引伸植物体蒸腾作学生容易理解觉书第3步骤省略切成叶片中找出较细完成实验找出细叶片定培养皿中找木板样找毛笔取出观察
绿叶光制造机物
教学目标:
1阐明绿色植物通光合作制造机物
2运实验方法检验绿叶光制造淀粉
3纳出光合作概念
4认识绿色植物维持碳氧衡方面作
教学重点
1.绿叶光制造机物实验
2.光合作条件
教学难点
1绿叶光制造机物实验设计操作
2认识绿色植物维持碳氧衡方面作
教学程:
教学环节
教师活动
学生活动
讲解实验程
学记绿色植物进行光合作条件?出产物? 果没阳光植物进行光合作?生成机物?进行通实验验证
提前布置学生纸片遮住叶子部分学生解什样做实验开始学生回忆实验程根知识解释什样设计实验
1植物放黑夜中处理晚(场没做步什做步?)
2黑纸片叶子部分遮盖(什)
3摘叶纸放酒精中加热叶绿素溶解(什酒精水?)
4清水漂洗叶片放培养皿中滴碘液观察现象
绿叶阳光水二氧化碳
氧气机物
学生提前纸片放叶子课时叶子回实验室继续实验
思考老师提出问题
分析实验结果
叶子中黑纸遮盖方没蓝色出现没遮盖方变成蓝色
验证明淀粉遇碘会变成蓝色根实验结果出什结?
1遮出处变蓝色证明叶淀粉生成
2遮光处没变蓝色证明叶没淀粉生成
出结:光合作需光参制造出机物
出结:
叶子需光进行光合作光叶片进行光合作缺少条件
总结光合作定义?书P121
注意:进行光合作场仅绿叶植物绿色部分
绿色植物利光合成机物光转变成化学储存机物中
光合作产生机物
书P128
普利斯特利实验
解释实验步骤原
1蜡烛兔子会产生二氧化碳二氧化碳
2植物吸收二氧化碳放出氧气供蜡烛
3植物吸收二氧化碳放出氧气供兔子
结:
植物吸收空气中二氧化碳产生氧气植物利氧气供外排出气中维持两者相衡常说碳—氧衡
光合作公式:
书P130
二氧化碳+水 机物+氧气
光合作农业生产应:
样提高植物进行光合作合成更机物?
教学反思:
两节课合节课课时较紧节课做实验担心课堂40分钟够前面班学做实验效果显著天气太冷见阳光时间较少叶片没形成足够机物针种情况采先理知识说完实验原理说清楚光合作概念光合作需掌握点全部讲清楚然学生做实验样安排时间较容易掌握学生实验应该实验结果较易估算失败原学生分析较发现样安排较合理
观察体四种基组织
目求:
观察体基组织切片认识体四种基组织
材料具:
体四种基组织永久切片显微镜
学目标:
通次探究学生解四种组织特点作体分布情况
重难点:
体四种组织特点作
教学程:
复显微镜方法
复什细胞分化什组织?
二学生分组实验显微镜观察体四种组织特点分六组讨
老师巡视加引导:
观察情况课彩图相什相似处什处?
学生回答:
观察四种基组织切片课彩图基相似
老师继续加引导:
继续认真观察识记种组织特点组间互相提问离开课彩图情况否显微镜辨认出皮组织肌肉组织神组织结缔组织?组间加提问
老师继续巡视加指导
三学生实验完成讨结束
活动:组间互相提问第组提问第三组第二组提问第五组第四组提问第六组然返提问反复识记种组织特点
活动:
老师组选出代表回答种组织特点分布情况学生判回答否正确
四教师进行总结
皮组织:皮细胞构成具保护分泌等功例皮肤皮保护体表肠腺皮分泌消化液
肌肉组织:肌细胞构成具收缩舒张功
神组织:神细胞构成产生传导兴奋
结缔组织:具支持连接保护营养等功骨组织血液属结缔组织
五整理显微镜清理实验台显微镜放回镜箱实验结束
六老师清理显微镜装片结束节容
七节反思
通节实验教学学生掌握体四种基组织特点作学生四种组织特点进步解足处学生学生观察四种基组织较抽象识记起定难度
— END —
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