23 父亲树林鸟
教材分析
篇课文学语文三年级册第七单元篇精读课文课文通父亲关鸟话解父亲鸟熟悉热爱种爱感染爱鸟意识展现然谐融洽
父亲生喜欢树林歌唱鸟第句明白告诉父亲鸟关系寻常读着课文会感父亲真神简直鸟类专家话鸟活动配合默契鸟亲密间似家
文题目父亲树林鸟作者没写父亲样保护鸟鸟生活环境提供什方便通叙述父亲鸟深层解表现父亲爱鸟课文通篇父亲关鸟话父亲话语中发现通动静闻气味知道林中鸟知道鸟什时候爱唱歌什时候容易受伤害父亲算鸟知音知鸟正鸟深深爱？课文说真高兴父亲猎稚气纯真谁说会父亲样知鸟爱鸟呢？
阅读文温着古老真切童话领略然应十分谐十分融洽反复诵读心体味相信文会更更深感受
教学策略
识字板块采集中识字方式教学写字板块根字结构进行类学阅读理解板块引导学生通形式朗读读读懂话结合生活实际等方式感受课文表达效果作者情感
教学目标
1认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等15词语
2默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
3体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
教学重难点
体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等15词语
教学程
板块 创设情境导入新课
1出示课题学生齐读课题（板书：父亲树林鸟）
2说说读课题知道什明白方胆猜疑
3试着课题中换成恰词句课题连成句话读读（预设：父亲生喜欢树林鸟）
设计意图开门见山直奔题结合题目表达特点指导朗读
板块二 初读课文识记生字
1初读课文学生字
（1）声朗读课文喜欢符号勾画生字新词助拼音识字
（2）选择喜欢方式讨交流记字方法（重点交流容易混淆字音难写字字形）
(cháo) 雾(wù) 蒙(ménɡ) 鼻(bí) 总(zǒnɡ) 抖(dǒu) 露(lù) 湿(shī) 吸(xī)
猎(liè) 翅(chì) 膀(pánɡ) 重(zhònɡ) 黎(lí) 凝(nínɡ) 畅(chànɡ) 瞬(shùn)
（3）读开火车读
（4）师生正音：注意读准舌音总翘舌音湿翅畅瞬重前鼻音瞬鼻音蒙膀凝等
（5）教师指导识记黎凝畅瞬猎继续巩固形声字造字规律
2识记生字指导书写
（1）说说：整体结构注意什？
抖湿猎膀左右结构字左窄右宽左右结构左右等宽
雾蒙总结构窄宽
（2）：关键笔画写法
鼻结构注意整字写长注意田写扁正确笔规范书写
雾蒙注意写太长部分写扁
翅半包围结构支笔写长
（3）写写：老师范写学生练写
（4）：课遍写方遍时改正学生练写教师巡视指导
（5）投影展示书写正确美观字相互鉴
设计意图集中识字分类指导聚焦难点提高识字写字效率
板块三 默读概括意
1读课文思考：句话中体会父亲知鸟爱鸟？波浪线画出
2默读
3生回答教师相机指导朗读
4读课文概括课文容
（1）提问：默读全文文中找句子概括课文容？（默读时做眼脑思考手勾画）
（2）学生汇报：（课件出示）父亲生喜欢树林歌唱鸟
（3）指导朗读：然父亲辈子喜欢树林歌唱鸟读出种喜欢？（生朗读）
（4）齐读课文第1然段
设计意图抓住关键语句概括课文容阅读感受课文特点
第2课时
课时目标
1默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
2体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
教学程
板块 聚焦动作解读知鸟
读提示：请学认真读读课文找找课文细致描写父亲动作圈出
1预设（课件出示）：
父亲突然站定幽深雾蒙蒙树林鼻子闻闻
（1）朗读较：鼻子闻闻闻闻什区？
（2）思考：父亲什闻什？什闻什？请文中找出相关语句读读
（3）较赏析（课件出示）
父亲突然站定树林鼻子闻闻
父亲突然站定幽深树林鼻子闻闻
父亲突然站定幽深雾蒙蒙树林鼻子闻闻
提示：引导学生发现树林幽深清程度逐渐加深
（4）提问：文中找种形式修饰语连句子？
（5）学生默读课文画出相关语句
茫茫然着凝神静气树般兀立父亲
闻浓浓苦苦草木气息没闻什鸟气味
提示：凝神静气树般兀立说父亲凝神静立中感受鸟存浓浓苦苦写草木气息掉句中修饰语学生朗读体会句子表达效果
2预设二（课件出示）：
树林里夜鸟总群羽毛焐热腾腾
黎明时鸟抖动着羽毛抖净露水湿气
张开喙舒畅呼吸着深深呼吸着
（1）指导朗读：读三句话词语感受深？（舒畅）舒畅什意思？（开朗愉快舒服痛快）
①词感受什？（鸟心情开朗愉快）
②样读句话？（读出鸟欢快舒畅）
③学生朗读
④交流：舒畅说句话
（2）提问：热腾腾种气味谁闻热腾腾气味什焐冬天里妈妈样焐手 想象树林里夜鸟样羽毛焐热腾腾
（3）提问：父亲什强调群？仅仅鸟？
（4）提问：三句话什分段写通三句话读出样父亲？
设计意图通反复较学生初步感受修饰语连句式特点理解语言表达丰富性通追问学生感受语言形式美感受语言背性美
板块二 聚焦话解读爱鸟
1读提示：读着刚句话感受父亲鸟寻常解体会什（体会父亲鸟超寻常热爱）方出父亲鸟热爱请学仔细读读课文找找关句子
2出示相关句子交流体会
父亲生喜欢树林歌唱鸟
知道父亲时快活
3分角色朗读
（1）组合作练话
（2）师生合作朗读老师读旁白男学读父亲话女学读孩子话
（3）加入提示语表情朗读（父亲提示语：喃喃着轻轻肯定快活孩子提示语：奇茫茫然惊愕）
4结：父亲熟知鸟生活性父亲鸟着超寻常解实父亲鸟爱爱悄声息深切课文第1然段说——父亲生喜欢树林歌唱鸟
设计意图通话展开事情节文表达形式特点分角色朗读表情朗读感受语言美效途径
板块三 细读感悟发表法
1文章结尾说：真高兴父亲猎作者什说
（1）组交流讨
（2）学生汇报交流
提示：引导学生思考猎干什父亲样解鸟性果父亲猎会样？什感高兴？（预设：父亲熟悉鸟性果猎鸟难逃脱父亲捕猎父亲解鸟伤害鸟喜爱鸟父亲感骄傲）
2意面父亲判断说说理
父亲生喜欢树林鸟
父亲鸟性十分解
父亲善观察
父亲热爱然
父亲猎
提示：
（1）默读课文课文中提取相关信息辨析
（2）组讨交流
（3）教师梳理指导
3样位知鸟爱鸟热爱然父亲样想 说听听
提示：引导学生交流父亲留心生活作者留心生活想法记
设计意图助判断题引导学生动提取课文中相关信息加深课文重点语句理解提升学生思维力
板书设计
23 父亲树林鸟
父亲：动静闻气味——林中鸟——知鸟爱鸟
：茫茫然惊愕——高兴
语言形式：修饰语连
教学反思
文篇回忆性叙事散文文中量修饰语连长句子三年级学生讲挑战时积累生动语言感受语言样性时机通较方式学生思考作者什样写样写处什启发学生思考理解课文容样价值
文采话方式展开事情节语言富诗意句子间具跳跃性样文质兼美文章学方式朗读安排种形式朗读训练通朗读学生感受语言音韵美节奏美通朗读学生感受然谐相处美画面感受作家父亲崇敬感激情
课作业
基础积累巩固
读拼音写词语
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi
（ ） （ ） （ ）
liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ
（ ） （ ） （ ）
二括号里填合适词
雾蒙蒙( ) 热腾腾( ) 浓浓( ) 快活( )
三品味探究
父亲鼻子闻闻喃喃说：林子里少鸟父亲知道林子里少鸟？
阅读力提升
四重点段落品析
天父亲说：鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中
什？惊愕问
父亲说：黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
真高兴父亲猎
1写出面词语义词反义词
义词 反义词
快活 （ ） （ ）
容易 （ ） （ ）
黎明 （ ） （ ）
2什鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中？文中找出答案画
3什真高兴父亲猎？种理解更准确？请选选（ ）
①父亲带树林观鸟猎开心
②父亲知鸟爱鸟会破坏然高兴体现爱鸟爱然
思维创新拓展
五课题父亲树林鸟样定课题？
参考答案
着 翅膀 鼻子 猎 雾蒙蒙 抖动
二树林 羽毛 味道 时刻
三没风叶子动说明树动物鼻子闻鸟味说明树动物鸟
四1义词：快活—快乐 反义词：烦恼
义词：容易—轻易 反义词：困难
义词：黎明——清晨 反义词：黎明清晨告诉
2黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
3 ②
五略
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篇课文学语文三年级册第七单元篇精读课文课文通父亲关鸟话解父亲鸟熟悉热爱种爱感染爱鸟意识展现然谐融洽
父亲生喜欢树林歌唱鸟第句明白告诉父亲鸟关系寻常读着课文会感父亲真神简直鸟类专家话鸟活动配合默契鸟亲密间似家
文题目父亲树林鸟作者没写父亲样保护鸟鸟生活环境提供什方便通叙述父亲鸟深层解表现父亲爱鸟课文通篇父亲关鸟话父亲话语中发现通动静闻气味知道林中鸟知道鸟什时候爱唱歌什时候容易受伤害父亲算鸟知音知鸟正鸟深深爱？课文说真高兴父亲猎稚气纯真谁说会父亲样知鸟爱鸟呢？
阅读文温着古老真切童话领略然应十分谐十分融洽反复诵读心体味相信文会更更深感受
教学策略
识字板块采集中识字方式教学写字板块根字结构进行类学阅读理解板块引导学生通形式朗读读读懂话结合生活实际等方式感受课文表达效果作者情感
教学目标
1认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等15词语
2默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
3体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
教学重难点
体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等15词语
教学程
板块 创设情境导入新课
1出示课题学生齐读课题（板书：父亲树林鸟）
2说说读课题知道什明白方胆猜疑
3试着课题中换成恰词句课题连成句话读读（预设：父亲生喜欢树林鸟）
设计意图开门见山直奔题结合题目表达特点指导朗读
板块二 初读课文识记生字
1初读课文学生字
（1）声朗读课文喜欢符号勾画生字新词助拼音识字
（2）选择喜欢方式讨交流记字方法（重点交流容易混淆字音难写字字形）
(cháo) 雾(wù) 蒙(ménɡ) 鼻(bí) 总(zǒnɡ) 抖(dǒu) 露(lù) 湿(shī) 吸(xī)
猎(liè) 翅(chì) 膀(pánɡ) 重(zhònɡ) 黎(lí) 凝(nínɡ) 畅(chànɡ) 瞬(shùn)
（3）读开火车读
（4）师生正音：注意读准舌音总翘舌音湿翅畅瞬重前鼻音瞬鼻音蒙膀凝等
（5）教师指导识记黎凝畅瞬猎继续巩固形声字造字规律
2识记生字指导书写
（1）说说：整体结构注意什？
抖湿猎膀左右结构字左窄右宽左右结构左右等宽
雾蒙总结构窄宽
（2）：关键笔画写法
鼻结构注意整字写长注意田写扁正确笔规范书写
雾蒙注意写太长部分写扁
翅半包围结构支笔写长
（3）写写：老师范写学生练写
（4）：课遍写方遍时改正学生练写教师巡视指导
（5）投影展示书写正确美观字相互鉴
设计意图集中识字分类指导聚焦难点提高识字写字效率
板块三 默读概括意
1读课文思考：句话中体会父亲知鸟爱鸟？波浪线画出
2默读
3生回答教师相机指导朗读
4读课文概括课文容
（1）提问：默读全文文中找句子概括课文容？（默读时做眼脑思考手勾画）
（2）学生汇报：（课件出示）父亲生喜欢树林歌唱鸟
（3）指导朗读：然父亲辈子喜欢树林歌唱鸟读出种喜欢？（生朗读）
（4）齐读课文第1然段
设计意图抓住关键语句概括课文容阅读感受课文特点
第2课时
课时目标
1默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
2体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
教学程
板块 聚焦动作解读知鸟
读提示：请学认真读读课文找找课文细致描写父亲动作圈出
1预设（课件出示）：
父亲突然站定幽深雾蒙蒙树林鼻子闻闻
（1）朗读较：鼻子闻闻闻闻什区？
（2）思考：父亲什闻什？什闻什？请文中找出相关语句读读
（3）较赏析（课件出示）
父亲突然站定树林鼻子闻闻
父亲突然站定幽深树林鼻子闻闻
父亲突然站定幽深雾蒙蒙树林鼻子闻闻
提示：引导学生发现树林幽深清程度逐渐加深
（4）提问：文中找种形式修饰语连句子？
（5）学生默读课文画出相关语句
茫茫然着凝神静气树般兀立父亲
闻浓浓苦苦草木气息没闻什鸟气味
提示：凝神静气树般兀立说父亲凝神静立中感受鸟存浓浓苦苦写草木气息掉句中修饰语学生朗读体会句子表达效果
2预设二（课件出示）：
树林里夜鸟总群羽毛焐热腾腾
黎明时鸟抖动着羽毛抖净露水湿气
张开喙舒畅呼吸着深深呼吸着
（1）指导朗读：读三句话词语感受深？（舒畅）舒畅什意思？（开朗愉快舒服痛快）
①词感受什？（鸟心情开朗愉快）
②样读句话？（读出鸟欢快舒畅）
③学生朗读
④交流：舒畅说句话
（2）提问：热腾腾种气味谁闻热腾腾气味什焐冬天里妈妈样焐手 想象树林里夜鸟样羽毛焐热腾腾
（3）提问：父亲什强调群？仅仅鸟？
（4）提问：三句话什分段写通三句话读出样父亲？
设计意图通反复较学生初步感受修饰语连句式特点理解语言表达丰富性通追问学生感受语言形式美感受语言背性美
板块二 聚焦话解读爱鸟
1读提示：读着刚句话感受父亲鸟寻常解体会什（体会父亲鸟超寻常热爱）方出父亲鸟热爱请学仔细读读课文找找关句子
2出示相关句子交流体会
父亲生喜欢树林歌唱鸟
知道父亲时快活
3分角色朗读
（1）组合作练话
（2）师生合作朗读老师读旁白男学读父亲话女学读孩子话
（3）加入提示语表情朗读（父亲提示语：喃喃着轻轻肯定快活孩子提示语：奇茫茫然惊愕）
4结：父亲熟知鸟生活性父亲鸟着超寻常解实父亲鸟爱爱悄声息深切课文第1然段说——父亲生喜欢树林歌唱鸟
设计意图通话展开事情节文表达形式特点分角色朗读表情朗读感受语言美效途径
板块三 细读感悟发表法
1文章结尾说：真高兴父亲猎作者什说
（1）组交流讨
（2）学生汇报交流
提示：引导学生思考猎干什父亲样解鸟性果父亲猎会样？什感高兴？（预设：父亲熟悉鸟性果猎鸟难逃脱父亲捕猎父亲解鸟伤害鸟喜爱鸟父亲感骄傲）
2意面父亲判断说说理
父亲生喜欢树林鸟
父亲鸟性十分解
父亲善观察
父亲热爱然
父亲猎
提示：
（1）默读课文课文中提取相关信息辨析
（2）组讨交流
（3）教师梳理指导
3样位知鸟爱鸟热爱然父亲样想 说听听
提示：引导学生交流父亲留心生活作者留心生活想法记
设计意图助判断题引导学生动提取课文中相关信息加深课文重点语句理解提升学生思维力
板书设计
23 父亲树林鸟
父亲：动静闻气味——林中鸟——知鸟爱鸟
：茫茫然惊愕——高兴
语言形式：修饰语连
教学反思
文篇回忆性叙事散文文中量修饰语连长句子三年级学生讲挑战时积累生动语言感受语言样性时机通较方式学生思考作者什样写样写处什启发学生思考理解课文容样价值
文采话方式展开事情节语言富诗意句子间具跳跃性样文质兼美文章学方式朗读安排种形式朗读训练通朗读学生感受语言音韵美节奏美通朗读学生感受然谐相处美画面感受作家父亲崇敬感激情
课作业
基础积累巩固
读拼音写词语
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi
（ ） （ ） （ ）
liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ
（ ） （ ） （ ）
二括号里填合适词
雾蒙蒙( ) 热腾腾( ) 浓浓( ) 快活( )
三品味探究
父亲鼻子闻闻喃喃说：林子里少鸟父亲知道林子里少鸟？
阅读力提升
四重点段落品析
天父亲说：鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中
什？惊愕问
父亲说：黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
真高兴父亲猎
1写出面词语义词反义词
义词 反义词
快活 （ ） （ ）
容易 （ ） （ ）
黎明 （ ） （ ）
2什鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中？文中找出答案画
3什真高兴父亲猎？种理解更准确？请选选（ ）
①父亲带树林观鸟猎开心
②父亲知鸟爱鸟会破坏然高兴体现爱鸟爱然
思维创新拓展
五课题父亲树林鸟样定课题？
参考答案
着 翅膀 鼻子 猎 雾蒙蒙 抖动
二树林 羽毛 味道 时刻
三没风叶子动说明树动物鼻子闻鸟味说明树动物鸟
四1义词：快活—快乐 反义词：烦恼
义词：容易—轻易 反义词：困难
义词：黎明——清晨 反义词：黎明清晨告诉
2黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
3 ②
五略
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