22父亲树林鸟
1认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等16词语
2默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
3体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
重点
默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
难点
体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
1识字写字
（1）识字
课生字中黎猎声母边音凝声母鼻音引导学生进行辨析畅瞬声母翘舌音畅助熟字场识记黎语境识字放黎明词中理解黎明指天快亮时候猎字源识字造字义：动词训练狗抓捕野兽
（2）写字
课求会写字中蒙鼻横画较容易写错引导学生先仔细观察字形书写注意横画间写紧凑蒙字边部分少写横鼻边部分白
2体悟词语
关注词语表达形式模仿学语言语境中揣摩幽深雾蒙蒙闻闻凝神静气树般兀立浓浓苦苦等词语意思感受词语表情达意进步感受作品中父亲形象
3朗读课文
文通篇采话方式记叙读懂话寻找课文记叙线索指导学生初步握文章容读话进步走进物心世界触摸物情感感受物形象体会文表达思想感情
4语言积累
学语文目学语言学语文程中学文规范书面语言课少优美语言值学生学积累化语言运奠定基础
1预提纲
（1）通查阅字典认识课生字
（2）搜集关保护鸟事例关鸟知识
（3）搜集作者牛汉相关资料
（4）初读课文学会认字会写字学会利识字方法记忆字形生字组词会写字进行类总结易错字易错方学交流结合课文理解文中词语意思
（5）朗读课文课文读正确流利通
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等16词语
2感情朗读课文初步感知课文容
激趣导入
1蓝天白云家河鱼家草丛蟋蟀家学校孩子家孩子鸟家里呢？（课件出示：蓝天河草丛学校等图片）
2引导学生交流课前搜集保护鸟事例
预设：
春天午朱伟放学回家路旁发现腿部受伤鸟连忙捧回家找药水棉球纱布包扎天精心喂养换药鸟终抖动起翅膀眼深情着伟恢复体力伟带院子里试飞空中飞喳喳鸟时便侧头东张西想空中鸟起飞翔
3喜欢鸟？什？请喜欢鸟……说话（教师板书：父亲树林鸟）天课文中接触两样十分喜爱鸟（课件出示课文题目）
4题目中读信息？
生1：感觉课文题目画面感三词语列容易想象画面
生2：觉课文描写父亲树林鸟间事父亲定课文中重角色
间序调换？（）齐读课题
5简介作者
课件出示：
生简介：牛汉（1923—2013）原名史成汉生山西省穷苦农民家庭中国代著名诗文学家
文学成：悼念棵枫树获文学创作奖温泉获全国优秀新诗集奖
作品：诗集彩色生活祖国爱歌温泉等散文集萤火集等
6父亲树林鸟间发生什呢？起走进课文吧
设计意图：
图片事学生感兴趣话题课堂伊始学生聊感兴趣话题仅激发学生课前搜集资料热情学生快速带课堂学氛围中时培养学生读课文题目疑问疑问带着思考读书惯
二初读课文解意
1学生朗读课文勾画出生字新词标出然段序号读懂什
2检查读情况：
①家课文里生字娃娃认识做朋友
出示生字卡片抽生读生字注意正音
课件出示：
黎 凝 畅 瞬 猎
重点指导：黎猎声母边音凝声母鼻音读半边畅瞬声母翘舌音黎根语境识记放黎明词中理解黎明指天快亮时候猎字源识字造字义：动词训练狗抓捕野兽
②家已生字娃娃交朋友知道放课文中认识起读读课文吧
ɑ抽生指名分段朗读课文读评议
b齐读课文
3理解字义（运查字典方法理解词语意思）
课件出示：
雾蒙蒙：雾茫茫
凝神静气：聚精会神气息静
舒畅：开朗愉快舒服痛快
惊愕：形容吃惊发愣
翅膀：昆虫飞行器官般两呈膜状面翅脉前翅变成角质革质通常指鸟类等动物飞行器官
沉重：分量程度深
4分类写字
（1）课件出示课会写字
雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重
（2）仔细观察生字结构发现什？
（3）指导书写
左窄右宽：抖湿吸猎膀
左右宽：
结构：雾蒙鼻总露
独体字：重
半包围结构：翅
（4）老师范写
（5）易错字指导：蒙边部分少写横鼻边部分白
（6）学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
5抄写词语表中列出课词语
6师结：节课通朗读指名读读熟课文掌握字音学课生字掌握识字方法
设计意图：
采集中识字方法学生预中疑问起点查促学聚焦难点重点突破提高课堂效率
三读课文初步握课文容
默读课文思考：
课件出示：
①课文讲件什事情？试着话说说懂作记号
②文中找出概括全文句话
1组交流讨
2指名回答
师结：课文讲春天黎明父亲带走片树林父亲谈话中感受父亲树林鸟喜爱情父亲生喜欢树林歌唱鸟句话概括全文概括全文句子称中心句
课件出示：
父亲生喜欢树林歌唱鸟
3默读句话中体会父亲树林鸟喜爱情
指导朗读：生重读突出父亲树林鸟喜爱情
设计意图：
引导学生进步握类文体表达方式基础指导概括时关注学方法构建：果文中句话概括全文容觉句话合适呢？引导学生阅读中关注文中关键句段落
第2课时
课时目标：
1默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
2体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
复导入
1节课初读牛汉父亲树林鸟初步感受父亲树林鸟喜爱情
2学课文中句话告诉课文讲件什事情？天节课作者样容写具体
设计意图：
复中聚焦初读课文中容聚焦提领顿关键话题开启课开放性话学
二品读欣赏
（）引导学生品读课文
1喜欢方式读课文边读边勾画认够说明父亲喜欢树林鸟语句
2学生交流汇报教师点拨相机指导朗读
（1）交流：林子里少鸟（）
课件出示：
父亲突然站定幽深雾蒙蒙树林鼻子闻闻
①幽深雾蒙蒙树林什样感受？
预设：片树林笼罩雾气中树林里朦朦胧胧太清楚
作者写出树林幽深朦胧样子身境感觉难辨认环境父亲然够发现鸟踪迹凸显出鸟熟悉
②句话中词语感受父亲喜欢鸟？
（闻闻父亲动作描写说明父亲仔细闻认真说明父亲树林鸟非常熟悉解）
③尝试着做做动作？体会父亲时心情（学生做动作）
预设：父亲高兴
④指名读齐读
指导朗读：读出喜爱情
课件出示：
里没风叶子什动？
⑤父亲叶子知道林子里少鸟说明什？
（说明父亲善观察说明喜爱树林鸟会解树林鸟）
⑥关注描写反应句子
指名读
课件出示：
没见鸟飞没听声鸟
茫茫然着凝神静气树般兀立父亲
仔细找没找动着片叶子
ɑ读读组句子什发现
b通没见没听茫茫然没找词语体会什呢？
（没见没听茫茫然没找词通反应衬托出父亲鸟熟悉喜爱）
c凝神静气树般兀立中体会什？
预设：体会父亲树林已融体
（2）交流二：鸟味（闻）
课件出示：
鸟味父亲轻声说生怕惊动鸟
①词语出父亲鸟喜爱？（轻声生怕）
②生模仿父亲语气样子读
③文中表现：
课件出示：
闻浓浓苦苦草木气息没闻什鸟气味
引导学生浓浓苦苦草木气息体会：父亲浓郁草木气息中分辨出鸟气味真正爱鸟
④父亲回答：
课件出示：
树林里夜鸟总群羽毛焐热腾腾
黎明时鸟抖动着羽毛抖净露水湿气
张开喙舒畅呼吸着深深呼吸着
ɑ两段起读什发现？
（鲜明反差中位解鸟父亲）
读什疑问
b听老师朗读父亲话够体会什（读出父亲鸟解）
ｃ指名读
（3）交流三：鸟准备歌唱（听）
课件出示：
父亲坐树林边鸟真唱起
①真词掉？
教师指导：通词鸟性十分解父亲真体现种惊喜情
②指名读齐读
指导朗读：读出惊喜情
课件出示：
树林鸟快活时刻父亲说
知道父亲时快活
③思考：时指什时候？什说父亲时快活？
（时指鸟歌唱树林鸟快活时刻父亲爱鸟树林鸟快活时刻父亲快活时刻句话父亲爱鸟具体说明赞美第1然段相应）
④指名读男女生赛读
指导朗读：读出赞美语气
（4）交流四：容易猎中（忧）
课件出示：
天父亲说：鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中
①思考：父亲句话说明什？
ɑ组讨交流
b教师指导总结：父亲话鸟飞离树枝愉悦鸟猎中担忧矛盾心理足说明父亲爱鸟情怀
②指名读
指导朗读：前半句语气欢快半句语气中带忧虑
③表现：
课件出示：
什？惊愕问
ɑ惊愕词什意思？（吃惊发愣）
b中读出什？（鸟性知）
④指名读父亲前说两句话课件出示：
天父亲说：鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中
父亲说：黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
思考：话说明父亲样？
父亲表现态度形成鲜明体现父亲善观察鸟性十分解
（二）讨升华
课件出示：
真高兴父亲猎
1课文句真高兴父亲猎样理解？
2全班交流
师结：父亲善观察鸟性十分解果父亲猎鸟生命会危险高兴父亲猎更加表现父亲生喜欢树林鸟
（三）摘抄积累
摘抄喜欢句子
预设：喜欢真高兴父亲猎句父亲十分爱鸟
设计意图：
建构线话题基础带领学生积极钻研文句话中关注学生文独特感受体验理解父亲鲜明反差描写中闻听忧维度感受逐步形成父亲树林鸟喜爱立体认知
三拓展延伸
1课题父亲树林鸟父亲面词语调换位置？
预设：
2搜集然谐相处例子？
篇感情真挚课文通父亲关鸟话解父亲鸟熟悉热爱种爱感染爱鸟意识展现然谐融洽
教学生朗读程中关注学生体差异珍视学生独特感受体验学生体会文中语气通种形式读激发学生朗读兴趣朗读热情声音触摸文心灵揣摩文例引导学生读出情读出鸟然喜爱情读出形边读边头脑中想象画面鸟爱鸟快乐父亲情怀孩子头脑中活起读出神悟出语言文字言外意
成功处：
教学时学生充分读读促思读悟情体会父亲爱鸟情爱护鸟心愿激发爱鸟护鸟思想感情
足处：
教学生字词时指导够位难写字学生难记住
教学建议：
教学中特低中年级教学生字花点时间重视指导学生记字方法
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1认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等16词语
2默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
3体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
重点
默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
难点
体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
1识字写字
（1）识字
课生字中黎猎声母边音凝声母鼻音引导学生进行辨析畅瞬声母翘舌音畅助熟字场识记黎语境识字放黎明词中理解黎明指天快亮时候猎字源识字造字义：动词训练狗抓捕野兽
（2）写字
课求会写字中蒙鼻横画较容易写错引导学生先仔细观察字形书写注意横画间写紧凑蒙字边部分少写横鼻边部分白
2体悟词语
关注词语表达形式模仿学语言语境中揣摩幽深雾蒙蒙闻闻凝神静气树般兀立浓浓苦苦等词语意思感受词语表情达意进步感受作品中父亲形象
3朗读课文
文通篇采话方式记叙读懂话寻找课文记叙线索指导学生初步握文章容读话进步走进物心世界触摸物情感感受物形象体会文表达思想感情
4语言积累
学语文目学语言学语文程中学文规范书面语言课少优美语言值学生学积累化语言运奠定基础
1预提纲
（1）通查阅字典认识课生字
（2）搜集关保护鸟事例关鸟知识
（3）搜集作者牛汉相关资料
（4）初读课文学会认字会写字学会利识字方法记忆字形生字组词会写字进行类总结易错字易错方学交流结合课文理解文中词语意思
（5）朗读课文课文读正确流利通
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识黎凝等5生字会写雾等13字会写父亲童年等16词语
2感情朗读课文初步感知课文容
激趣导入
1蓝天白云家河鱼家草丛蟋蟀家学校孩子家孩子鸟家里呢？（课件出示：蓝天河草丛学校等图片）
2引导学生交流课前搜集保护鸟事例
预设：
春天午朱伟放学回家路旁发现腿部受伤鸟连忙捧回家找药水棉球纱布包扎天精心喂养换药鸟终抖动起翅膀眼深情着伟恢复体力伟带院子里试飞空中飞喳喳鸟时便侧头东张西想空中鸟起飞翔
3喜欢鸟？什？请喜欢鸟……说话（教师板书：父亲树林鸟）天课文中接触两样十分喜爱鸟（课件出示课文题目）
4题目中读信息？
生1：感觉课文题目画面感三词语列容易想象画面
生2：觉课文描写父亲树林鸟间事父亲定课文中重角色
间序调换？（）齐读课题
5简介作者
课件出示：
生简介：牛汉（1923—2013）原名史成汉生山西省穷苦农民家庭中国代著名诗文学家
文学成：悼念棵枫树获文学创作奖温泉获全国优秀新诗集奖
作品：诗集彩色生活祖国爱歌温泉等散文集萤火集等
6父亲树林鸟间发生什呢？起走进课文吧
设计意图：
图片事学生感兴趣话题课堂伊始学生聊感兴趣话题仅激发学生课前搜集资料热情学生快速带课堂学氛围中时培养学生读课文题目疑问疑问带着思考读书惯
二初读课文解意
1学生朗读课文勾画出生字新词标出然段序号读懂什
2检查读情况：
①家课文里生字娃娃认识做朋友
出示生字卡片抽生读生字注意正音
课件出示：
黎 凝 畅 瞬 猎
重点指导：黎猎声母边音凝声母鼻音读半边畅瞬声母翘舌音黎根语境识记放黎明词中理解黎明指天快亮时候猎字源识字造字义：动词训练狗抓捕野兽
②家已生字娃娃交朋友知道放课文中认识起读读课文吧
ɑ抽生指名分段朗读课文读评议
b齐读课文
3理解字义（运查字典方法理解词语意思）
课件出示：
雾蒙蒙：雾茫茫
凝神静气：聚精会神气息静
舒畅：开朗愉快舒服痛快
惊愕：形容吃惊发愣
翅膀：昆虫飞行器官般两呈膜状面翅脉前翅变成角质革质通常指鸟类等动物飞行器官
沉重：分量程度深
4分类写字
（1）课件出示课会写字
雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重
（2）仔细观察生字结构发现什？
（3）指导书写
左窄右宽：抖湿吸猎膀
左右宽：
结构：雾蒙鼻总露
独体字：重
半包围结构：翅
（4）老师范写
（5）易错字指导：蒙边部分少写横鼻边部分白
（6）学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
5抄写词语表中列出课词语
6师结：节课通朗读指名读读熟课文掌握字音学课生字掌握识字方法
设计意图：
采集中识字方法学生预中疑问起点查促学聚焦难点重点突破提高课堂效率
三读课文初步握课文容
默读课文思考：
课件出示：
①课文讲件什事情？试着话说说懂作记号
②文中找出概括全文句话
1组交流讨
2指名回答
师结：课文讲春天黎明父亲带走片树林父亲谈话中感受父亲树林鸟喜爱情父亲生喜欢树林歌唱鸟句话概括全文概括全文句子称中心句
课件出示：
父亲生喜欢树林歌唱鸟
3默读句话中体会父亲树林鸟喜爱情
指导朗读：生重读突出父亲树林鸟喜爱情
设计意图：
引导学生进步握类文体表达方式基础指导概括时关注学方法构建：果文中句话概括全文容觉句话合适呢？引导学生阅读中关注文中关键句段落
第2课时
课时目标：
1默读课文说出真高兴父亲猎句话含义结合课文容辨析父亲种判断
2体会幽深雾蒙蒙树林等词语表达丰富性简单说出词语感受选择句子摘抄
复导入
1节课初读牛汉父亲树林鸟初步感受父亲树林鸟喜爱情
2学课文中句话告诉课文讲件什事情？天节课作者样容写具体
设计意图：
复中聚焦初读课文中容聚焦提领顿关键话题开启课开放性话学
二品读欣赏
（）引导学生品读课文
1喜欢方式读课文边读边勾画认够说明父亲喜欢树林鸟语句
2学生交流汇报教师点拨相机指导朗读
（1）交流：林子里少鸟（）
课件出示：
父亲突然站定幽深雾蒙蒙树林鼻子闻闻
①幽深雾蒙蒙树林什样感受？
预设：片树林笼罩雾气中树林里朦朦胧胧太清楚
作者写出树林幽深朦胧样子身境感觉难辨认环境父亲然够发现鸟踪迹凸显出鸟熟悉
②句话中词语感受父亲喜欢鸟？
（闻闻父亲动作描写说明父亲仔细闻认真说明父亲树林鸟非常熟悉解）
③尝试着做做动作？体会父亲时心情（学生做动作）
预设：父亲高兴
④指名读齐读
指导朗读：读出喜爱情
课件出示：
里没风叶子什动？
⑤父亲叶子知道林子里少鸟说明什？
（说明父亲善观察说明喜爱树林鸟会解树林鸟）
⑥关注描写反应句子
指名读
课件出示：
没见鸟飞没听声鸟
茫茫然着凝神静气树般兀立父亲
仔细找没找动着片叶子
ɑ读读组句子什发现
b通没见没听茫茫然没找词语体会什呢？
（没见没听茫茫然没找词通反应衬托出父亲鸟熟悉喜爱）
c凝神静气树般兀立中体会什？
预设：体会父亲树林已融体
（2）交流二：鸟味（闻）
课件出示：
鸟味父亲轻声说生怕惊动鸟
①词语出父亲鸟喜爱？（轻声生怕）
②生模仿父亲语气样子读
③文中表现：
课件出示：
闻浓浓苦苦草木气息没闻什鸟气味
引导学生浓浓苦苦草木气息体会：父亲浓郁草木气息中分辨出鸟气味真正爱鸟
④父亲回答：
课件出示：
树林里夜鸟总群羽毛焐热腾腾
黎明时鸟抖动着羽毛抖净露水湿气
张开喙舒畅呼吸着深深呼吸着
ɑ两段起读什发现？
（鲜明反差中位解鸟父亲）
读什疑问
b听老师朗读父亲话够体会什（读出父亲鸟解）
ｃ指名读
（3）交流三：鸟准备歌唱（听）
课件出示：
父亲坐树林边鸟真唱起
①真词掉？
教师指导：通词鸟性十分解父亲真体现种惊喜情
②指名读齐读
指导朗读：读出惊喜情
课件出示：
树林鸟快活时刻父亲说
知道父亲时快活
③思考：时指什时候？什说父亲时快活？
（时指鸟歌唱树林鸟快活时刻父亲爱鸟树林鸟快活时刻父亲快活时刻句话父亲爱鸟具体说明赞美第1然段相应）
④指名读男女生赛读
指导朗读：读出赞美语气
（4）交流四：容易猎中（忧）
课件出示：
天父亲说：鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中
①思考：父亲句话说明什？
ɑ组讨交流
b教师指导总结：父亲话鸟飞离树枝愉悦鸟猎中担忧矛盾心理足说明父亲爱鸟情怀
②指名读
指导朗读：前半句语气欢快半句语气中带忧虑
③表现：
课件出示：
什？惊愕问
ɑ惊愕词什意思？（吃惊发愣）
b中读出什？（鸟性知）
④指名读父亲前说两句话课件出示：
天父亲说：鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中
父亲说：黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
思考：话说明父亲样？
父亲表现态度形成鲜明体现父亲善观察鸟性十分解
（二）讨升华
课件出示：
真高兴父亲猎
1课文句真高兴父亲猎样理解？
2全班交流
师结：父亲善观察鸟性十分解果父亲猎鸟生命会危险高兴父亲猎更加表现父亲生喜欢树林鸟
（三）摘抄积累
摘抄喜欢句子
预设：喜欢真高兴父亲猎句父亲十分爱鸟
设计意图：
建构线话题基础带领学生积极钻研文句话中关注学生文独特感受体验理解父亲鲜明反差描写中闻听忧维度感受逐步形成父亲树林鸟喜爱立体认知
三拓展延伸
1课题父亲树林鸟父亲面词语调换位置？
预设：
2搜集然谐相处例子？
篇感情真挚课文通父亲关鸟话解父亲鸟熟悉热爱种爱感染爱鸟意识展现然谐融洽
教学生朗读程中关注学生体差异珍视学生独特感受体验学生体会文中语气通种形式读激发学生朗读兴趣朗读热情声音触摸文心灵揣摩文例引导学生读出情读出鸟然喜爱情读出形边读边头脑中想象画面鸟爱鸟快乐父亲情怀孩子头脑中活起读出神悟出语言文字言外意
成功处：
教学时学生充分读读促思读悟情体会父亲爱鸟情爱护鸟心愿激发爱鸟护鸟思想感情
足处：
教学生字词时指导够位难写字学生难记住
教学建议：
教学中特低中年级教学生字花点时间重视指导学生记字方法
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