教学方案
年级七年级 学科数学 第章理数 第3节 第3课时 累计 课时
备教师 课教师 审批领导 授课时间 年 月 日
课 题
132 理数减法法
教学目标
1理解掌握理数减法法
2会进行理数减法运算
重点难点
重点 理数减法法运算
难点 理数减法法推导
法制渗透
中考链接
中考中常综合题型考查
激趣导入
1计算（口答）
⑴ ⑵ －3＋（－7）
2实物投影显示课第21页中画面假设淮南冬季里某周六白天高气温3℃夜晚低气温－3℃天高气温低气温高少？
引导学生观察：
生：3℃－3℃高6℃
师：列出算式计算呢？
生：3－（－3）
师：计算呢？
总结：天学容(引入新课板书课题)
(组讨交流合作动手操作)
二预分享
采教师抽查组互查方法检查学生预情况
1理数减法法？
三合作探究
探究1 理数减法法
观察温度计：
温度计出－30C～30C天温差少呢？（温差高气温减低气温）
学生列式教师点评提问：样计算呢？
教师点评：3－（－3）6
学生分组讨交流纳总结出理数减法法：
减数等加数相反数
例：计算：
（1）（3)(5) (2)07
(3)72(48) (4)
注意：进行理数减法运算时注意两变变：两变减号变成加号减数符号改变变指减数变．
四目标检测
[基础题]
1计算
（1）69 （2）（+4）（7） (3)(5)(8)
（4）0（5） （5）（25）59 （6）19（06）
[力提高题]
2．计算：
（1）28数少？ （2）36数少？
[探索拓展题]
3计算：
（1）(11)(9) （2）
五结
节课学什？疑惑？
1理数减法法？
六巩固目标
作业课P25 第3题
七安排节预
预课P23P24 132 理数加减混合运算回答：
1理数加减混合运算应样运算？
2样省略括号加号？
修订意见
反思
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年级七年级 学科数学 第章理数 第3节 第3课时 累计 课时
备教师 课教师 审批领导 授课时间 年 月 日
课 题
132 理数减法法
教学目标
1理解掌握理数减法法
2会进行理数减法运算
重点难点
重点 理数减法法运算
难点 理数减法法推导
法制渗透
中考链接
中考中常综合题型考查
激趣导入
1计算（口答）
⑴ ⑵ －3＋（－7）
2实物投影显示课第21页中画面假设淮南冬季里某周六白天高气温3℃夜晚低气温－3℃天高气温低气温高少？
引导学生观察：
生：3℃－3℃高6℃
师：列出算式计算呢？
生：3－（－3）
师：计算呢？
总结：天学容(引入新课板书课题)
(组讨交流合作动手操作)
二预分享
采教师抽查组互查方法检查学生预情况
1理数减法法？
三合作探究
探究1 理数减法法
观察温度计：
温度计出－30C～30C天温差少呢？（温差高气温减低气温）
学生列式教师点评提问：样计算呢？
教师点评：3－（－3）6
学生分组讨交流纳总结出理数减法法：
减数等加数相反数
例：计算：
（1）（3)(5) (2)07
(3)72(48) (4)
注意：进行理数减法运算时注意两变变：两变减号变成加号减数符号改变变指减数变．
四目标检测
[基础题]
1计算
（1）69 （2）（+4）（7） (3)(5)(8)
（4）0（5） （5）（25）59 （6）19（06）
[力提高题]
2．计算：
（1）28数少？ （2）36数少？
[探索拓展题]
3计算：
（1）(11)(9) （2）
五结
节课学什？疑惑？
1理数减法法？
六巩固目标
作业课P25 第3题
七安排节预
预课P23P24 132 理数加减混合运算回答：
1理数加减混合运算应样运算？
2样省略括号加号？
修订意见
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