三年级下册数学教案-4.4解决路程、时间、速度的问题｜冀教版

教学设计模板
基信息
课题
解决路程时间速度问题
学校姓名

教材分析
解决路程速度时间简单问题属数代数中数运算领域容侧重增强应意识提高实践力节课学生已认识千米会计算时间基础学续进步学常见数量关系：路程时间×速度奠定基础教材注重生活实际联系充分体现套教材 生活性原活动性原程性原特点
学情分析
学生已拥识生活中限速路程指示牌生活验具备定分析反思力思维活跃愿意表达节课学奠定良理实践基础
教学目标
1 通限速指示牌准确说出速度限速中速
2 通交流限速70千米含义教师引导解速度时行驶千米数速度单位千米
3 通较两车谁走快教师引导知道速度表示物体走快慢
4 通北京天津路程指示牌说出路程两间距离单位千米
5 通红红家承德旅游编题目活动教师指导掌握速度路程时间联系
教学重难点
教学重点
1解速度意义
2学会综合运时间速度知识解决生活中简单问题
3提高学生解决实际问题力
教学难点 解速度意义
教学程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
巧设情境 解速度

































二交流 知道路程













三深入出游情境解决问题











四课堂练 巩固新知








五课堂结

直观演示限速指示牌
学里见种指示牌？

学心数学知识日常生活中处
限速70千米表示什意思呢？
限速速指什？
师：速度定时关键词着密切关系
板书速度意义时千米数重点标记
出示课时课练四种事物时走千米数
学列物体速度少？
开车2时走100千米速度100千米吧？
开车走3时走150千米速度150千米吧？
出示北京天津
路程指示牌面指示牌什意思呢？

介绍千米范围：表示较长
距离会
师：开车2时走100千米走路程100千米吧？
开车走3时时走50千米走路程50千米吧？
结合目前春季出游较实际情况学生解决红红家驾车出游承德避暑山庄实际问题
师：请学认真读题找出题中数学信息




师：先算什？算什？
师：较出辆车走快？
师：现较出辆车走快？样？



学请编道求路程题目考考家吧
节课学什？




生：高速
公路
公园里等等




生：时超70千米
生：速度（生活验）

生读：速度汽车时行驶千米数





生挑选喜欢事物回答出速度

生1：
生2：
生生交流引发深度思考

生：



学生交流北京天津距离引出路程名词路程单位千米





生：



生：3×50150（千米）









生：时间午8时出发
午3时出发
生：路程约540千米
生：路吃饭1时（重点表扬孩子观察仔细思维严密）
生：先算时间算速度
生：吉普车走快
较速度（时走千米数）





生：编题目
生生交流

生动交流
环节设置目达成目标12首先学生感受数学源日常生活生活验说出速度名词说出速度关键词时老师引导完善速度意义










学生次生活中感受速度意义通问题发现法学生矛盾突中深入解速度意义强化速度时行驶千米数完成目标二突破节课难点



环节实现目标4通学生交流讨教师介绍知道路程两距离路程单位千米通问题发现法学生路程速度时间三者关系更明确认识







环节目达成目标5通解决实际出游问题先算什？算什？学生感受速度路程时间联系知道通路程时间计算速度







环节目达成目标35通学生学纳分析知道描述快慢名词速度通编写题目次感受速度路程时间关系



回顾新知

板书设计
解决问题
速度：汽车时行驶千米数
时间：午8时—午3时 吃饭1时
路程：540千米
速度？

学生学活动评价设计
评价容


评价
课认真听讲
积极回答问题
行惯
知识掌握情况







组





教师





教学反思
讲节课前已两班讲节课讲第次时候认识时行驶千米数速度时教参求提出学生















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