课题：速度时间路程 第 1 课时
教材分析学情介绍
利学生已速度知识结合生活常识理解速度时间课程间关系解正确读写速度单位
二教学目标
1知识技：
（1）认识速度时间路程理解间关系
（2）运学知识解决实际问题
（3）知道速度复合单位会正确读写速度单位
2程方法：
（1）学生历生活中发现提出数学问题解决问题程
（2）历伴交流观察探究学程培养学生观察较概括力促进学生数学思维发展
3情感态度价值观：体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
三教学重点
认识速度时间路程理解间关系
四教学难点
知道速度复合单位会正确读写速度单位
五教学程
环节
学生活动
教师指导
教学说明（包括学法指导机板书等）
创设情景引入新课
学生组讨交流反馈
组讨
1．出示第9页情景图（电脑演示）：
象：刚跑8分钟
牛：刚跑6分钟
熊：刚跑8分钟
兔：谁跑快？
师：知道谁跑快？（行）
出示跑少米？
象：家萝卜544米
牛：家萝卜432米
熊：家萝卜432米
2师：收集数学信息？
板书：
路程（米） 时间（分钟）
牛 432 6
熊 432 8
象 544 8
师：跑距离做路程8分6分做时间
3师：仔细观察数方法
板书：
路程时间
探究新知
汇报
生：法较时间路程相
指名朗读
（1）指名读
（2）组读
回答读作含义
桌互说
1 初步感知速度
（1）师：谁说说？
出示课件：象熊
时间相跑路程长快（象快）
牛熊
路程相时间短快（牛快）
（2） 牛象刚方法较？
（3）计算分钟跑少米（填练1）
师：单位先空着写
计算熊分钟跑少米
师：通计算算出分钟跑路程然进行较
样分钟行路程做速度
板书：分（ ）行路程做速度
出示课题：速度 时间路程
2 认识速度单位读写含义
（1） 师：通计算知道求牛速度算式432÷672（ ）里速度单位什？速度单位两部分组成分隔左面长度单位右面时间单位合起速度单位读时候先读长度单位读时间单位
432÷672（ 米／分 ）
读作：七十二米分
表示：分钟跑72米
填练1写完整
544÷868（米／分 ）
432÷854 （米／分 ）
（2） 练（谁跑快？）
丁丁PK胖
3分钟180米 5分钟250米
摩托车PK汽车
4分钟2400米 9分钟2700米
结：路程时间相时通求出分钟行路程速度进行较
3 认识生活中速度
（1） 步行速度约4千米／时
读作四千米时
表示：约时行4千米
火箭飞行速度约8500米／秒
读作：八千五百米秒
表示：约秒行8500米
72米／分 4千米／时 8500米／秒
补充板书：分（秒时）行路程做速度
（2） 公汽车速度约750米／分
说出读作表示
飞机飞行速度约200米／秒
丁丁骑车速度约16千米／时
板书：
432÷672（ ）
544÷868（ ）
432÷854
（ ）
板书：速度
巩固新知
尝试练反馈
师：刚认识生活中速度面动物速度
1 写写
（1）袋鼠分钟跑1080千米写作：
（2）兔子时跑9800米写作：
（3）老虎秒钟跑27米写作：
（4）鲸鱼分钟游660米写作：
结：写速度单位时先写长度单位写／写时间单位
2判断（手势表示）
(1)列火车速度110千米时110千米时表示列火车时行110千米（ ）
(2)红分钟走60米写作：60分（ ）
(3)飞机飞行速度9千米分宇宙飞船飞行速度9千米秒飞机速度宇宙飞船速度样快（ ）
3拓展：
会超速？(解释限速80千米时)
带标志路长200千米张叔叔驾车想花2时开完段路
总结纳
天学什收获？
总体板书
速度时间路程
分（秒时）行路程做速度
路程（米） 时间（分钟） 速度
牛 432÷672（ 米／分 ）读作：七十二米分
表示：分钟跑72米
熊 432÷854 （米／分 ）读作：五十四米分
表示：分钟跑54米
象 544÷868（米／分 ）读作：六十八米分
表示：分钟跑68米
72米／分 ＞68米／分 ＞54米／分
牛快
六作业设计
套餐
作业目
作业求
作业容
A
课探究作业（书P11）
七教学反思
速度词常出现生活中学生知道常说快慢指速度底什速度速度快慢什关呢？学生便太清楚情境中通牛熊象快慢学生知道路程相等时间相等时候样快慢明确速度快慢路程时间关时埋伏笔果路程时间相该样快慢呢？进揭示课题
帮助学生实际情境中理解速度意义节课难点学生直观知道什速度时候时提供五情境：火箭飞行速度步行速度飞机飞行速度公汽车速度丁丁骑车速度学生进步感官感知速度巩固速度读法意义基础学生谈谈速度样理解话描述速度时学生较然理解1时1分1秒样时间行驶路程速度程中步步引导学生直观抽象概括出速度意义发展学生抽象概括力
节课教学程中注意教学生活结合帮助学生生活中实际例子中理解速度概念学完速度计算方法出示道情境题学生算算车辆否会超速学生课堂学知识时运生活中
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教材分析学情介绍
利学生已速度知识结合生活常识理解速度时间课程间关系解正确读写速度单位
二教学目标
1知识技：
（1）认识速度时间路程理解间关系
（2）运学知识解决实际问题
（3）知道速度复合单位会正确读写速度单位
2程方法：
（1）学生历生活中发现提出数学问题解决问题程
（2）历伴交流观察探究学程培养学生观察较概括力促进学生数学思维发展
3情感态度价值观：体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
三教学重点
认识速度时间路程理解间关系
四教学难点
知道速度复合单位会正确读写速度单位
五教学程
环节
学生活动
教师指导
教学说明（包括学法指导机板书等）
创设情景引入新课
学生组讨交流反馈
组讨
1．出示第9页情景图（电脑演示）：
象：刚跑8分钟
牛：刚跑6分钟
熊：刚跑8分钟
兔：谁跑快？
师：知道谁跑快？（行）
出示跑少米？
象：家萝卜544米
牛：家萝卜432米
熊：家萝卜432米
2师：收集数学信息？
板书：
路程（米） 时间（分钟）
牛 432 6
熊 432 8
象 544 8
师：跑距离做路程8分6分做时间
3师：仔细观察数方法
板书：
路程时间
探究新知
汇报
生：法较时间路程相
指名朗读
（1）指名读
（2）组读
回答读作含义
桌互说
1 初步感知速度
（1）师：谁说说？
出示课件：象熊
时间相跑路程长快（象快）
牛熊
路程相时间短快（牛快）
（2） 牛象刚方法较？
（3）计算分钟跑少米（填练1）
师：单位先空着写
计算熊分钟跑少米
师：通计算算出分钟跑路程然进行较
样分钟行路程做速度
板书：分（ ）行路程做速度
出示课题：速度 时间路程
2 认识速度单位读写含义
（1） 师：通计算知道求牛速度算式432÷672（ ）里速度单位什？速度单位两部分组成分隔左面长度单位右面时间单位合起速度单位读时候先读长度单位读时间单位
432÷672（ 米／分 ）
读作：七十二米分
表示：分钟跑72米
填练1写完整
544÷868（米／分 ）
432÷854 （米／分 ）
（2） 练（谁跑快？）
丁丁PK胖
3分钟180米 5分钟250米
摩托车PK汽车
4分钟2400米 9分钟2700米
结：路程时间相时通求出分钟行路程速度进行较
3 认识生活中速度
（1） 步行速度约4千米／时
读作四千米时
表示：约时行4千米
火箭飞行速度约8500米／秒
读作：八千五百米秒
表示：约秒行8500米
72米／分 4千米／时 8500米／秒
补充板书：分（秒时）行路程做速度
（2） 公汽车速度约750米／分
说出读作表示
飞机飞行速度约200米／秒
丁丁骑车速度约16千米／时
板书：
432÷672（ ）
544÷868（ ）
432÷854
（ ）
板书：速度
巩固新知
尝试练反馈
师：刚认识生活中速度面动物速度
1 写写
（1）袋鼠分钟跑1080千米写作：
（2）兔子时跑9800米写作：
（3）老虎秒钟跑27米写作：
（4）鲸鱼分钟游660米写作：
结：写速度单位时先写长度单位写／写时间单位
2判断（手势表示）
(1)列火车速度110千米时110千米时表示列火车时行110千米（ ）
(2)红分钟走60米写作：60分（ ）
(3)飞机飞行速度9千米分宇宙飞船飞行速度9千米秒飞机速度宇宙飞船速度样快（ ）
3拓展：
会超速？(解释限速80千米时)
带标志路长200千米张叔叔驾车想花2时开完段路
总结纳
天学什收获？
总体板书
速度时间路程
分（秒时）行路程做速度
路程（米） 时间（分钟） 速度
牛 432÷672（ 米／分 ）读作：七十二米分
表示：分钟跑72米
熊 432÷854 （米／分 ）读作：五十四米分
表示：分钟跑54米
象 544÷868（米／分 ）读作：六十八米分
表示：分钟跑68米
72米／分 ＞68米／分 ＞54米／分
牛快
六作业设计
套餐
作业目
作业求
作业容
A
课探究作业（书P11）
七教学反思
速度词常出现生活中学生知道常说快慢指速度底什速度速度快慢什关呢？学生便太清楚情境中通牛熊象快慢学生知道路程相等时间相等时候样快慢明确速度快慢路程时间关时埋伏笔果路程时间相该样快慢呢？进揭示课题
帮助学生实际情境中理解速度意义节课难点学生直观知道什速度时候时提供五情境：火箭飞行速度步行速度飞机飞行速度公汽车速度丁丁骑车速度学生进步感官感知速度巩固速度读法意义基础学生谈谈速度样理解话描述速度时学生较然理解1时1分1秒样时间行驶路程速度程中步步引导学生直观抽象概括出速度意义发展学生抽象概括力
节课教学程中注意教学生活结合帮助学生生活中实际例子中理解速度概念学完速度计算方法出示道情境题学生算算车辆否会超速学生课堂学知识时运生活中
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