时分秒
教学容：书P2021
教学目标
（）解钟面组成认识钟面数指针格子
（二）通观察动手操作认识时间单位时分正确读写钟面表示时刻时分知道某时刻时针分针钟面位置
（三）理解1（）时60分（钟）
（四）引导学生养成良时间观念懂珍惜时间做时间
教学重点：正确说出钟面指时间
教学难点：正确读写钟面指示非整时时间
教具：PPTIpad
学具：Ipad练纸
教学程：
：情景引入
1出示日晷
知道什？
指类古代利日影测时刻种计时仪器称日规利日晷计时方法类天文计时领域重发明项发明类达千年久
2出示计时器
记录时间工具关时间知道时间单位？
天起认识时间单位
（出示课题时分）
[情境设置提高学生学兴趣热情预热课堂气氛时接钟面认识做铺垫]
二：新知探索
1 补钟面解钟面组成
（1）(出示空白钟面图)
钟？（）什？
（2）谁说说完整钟面部分组成？
（出示指针数格子）
[通学生补齐钟面学生融入课堂钟面部分组成直观认识理解]
2观察刻度特点
（1）学生观察钟面刻度什特点呢？
（出示格格）
（2）格格什关系呢？钟面格？格？起数数
[通学生双眼观察钟面刻度找刻度规律学生数数钟面格格数量关系直观认识]
3 读出时间
出示媒体
（1）走时针
时针走格时？ （1时）
（2走分针
分针走格时间分钟？（1分钟）
分针走格呢？什？（5分钟）
分针走圈分钟呢？(60分钟)
仔细观察分针走圈时针走少？
分针走圈时针走格（1（时）60分（钟））
（3读出钟面表示时刻
家知道分针指数字代表分？桌间互相说说
（4）现老师做游戏说数字手势告诉分谁反应快准
（师生互动游戏）
发现学反应总特快找什规律？谁愿意讲讲？
（利5法口诀）
（5）钟面表示什时刻？知道？
（时针指XX时分针指XX分）
（出示口溜：时针时究竟分分针）
4 记录时间
家说出时间样记录时间呢？谁愿意写写龚老师钟面时间？
结：
（1）汉字时分记录
（2）电子表表示方法：连接：左边写时右边写分
5 辨析练
钟面问题？
[通利学生画钟面阐述样识钟认钟课堂话语权交学生时通练辨析钟面错误加深印象]
6 记录时间练
开板说说写写钟面时刻
[学生生活中时间表示方法回馈课堂中教师加引导
加工学生掌握常时间表示方法时解特殊时间（分针指足
10整时）表示方法]
三：巩固练
1 补分针练
完成练纸题缺少分针补
[通练学生会分针走刻度表示意义全面认识前钟面刻度认识巩固]
2 动手拨钟面
请学生完成板拨动钟面练
[通学生动手IPAD拨拨钟面综合思考时间时针分针位置相互纠正时老师天生活激发学生学兴趣更动积极参学中]
3 动脑筋：钻石失窃案（镜子里钟）
玛丽太太颗路皆知钻戒天玛丽太太刚睡醒走镜子前准备洗漱蒙面晕倒卫生间知久玛丽太太醒立刻报警马虎警官现场
玛丽太太说切太突然没清谁晕镜子里时时间应该12时50分
警方根监控录天三进出公寓分快递员门卫花匠
快递员说：11时10分左右家敲门里面没走
门卫说：确12时50分左右家时门关着走啊
花匠说：2时50分敲家门见没走
马虎警官听供词立刻门卫抓起说道：撒谎玛丽夫时间抢劫嫌疑犯说？
[通学生喜闻乐见探案形式渲染整课堂气氛激发学兴趣整课堂提升新高度]
四： 课作业布置
做张周末时间表做会利时间
[完成张周末时间表方面整课堂容回顾巩固方面启发学生珍惜时间学会规划利时间]
四：总结
天什收获？
五：板书设计
时分
分针
时针
数
格
1（）时1分（钟）
格
格子
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教学容：书P2021
教学目标
（）解钟面组成认识钟面数指针格子
（二）通观察动手操作认识时间单位时分正确读写钟面表示时刻时分知道某时刻时针分针钟面位置
（三）理解1（）时60分（钟）
（四）引导学生养成良时间观念懂珍惜时间做时间
教学重点：正确说出钟面指时间
教学难点：正确读写钟面指示非整时时间
教具：PPTIpad
学具：Ipad练纸
教学程：
：情景引入
1出示日晷
知道什？
指类古代利日影测时刻种计时仪器称日规利日晷计时方法类天文计时领域重发明项发明类达千年久
2出示计时器
记录时间工具关时间知道时间单位？
天起认识时间单位
（出示课题时分）
[情境设置提高学生学兴趣热情预热课堂气氛时接钟面认识做铺垫]
二：新知探索
1 补钟面解钟面组成
（1）(出示空白钟面图)
钟？（）什？
（2）谁说说完整钟面部分组成？
（出示指针数格子）
[通学生补齐钟面学生融入课堂钟面部分组成直观认识理解]
2观察刻度特点
（1）学生观察钟面刻度什特点呢？
（出示格格）
（2）格格什关系呢？钟面格？格？起数数
[通学生双眼观察钟面刻度找刻度规律学生数数钟面格格数量关系直观认识]
3 读出时间
出示媒体
（1）走时针
时针走格时？ （1时）
（2走分针
分针走格时间分钟？（1分钟）
分针走格呢？什？（5分钟）
分针走圈分钟呢？(60分钟)
仔细观察分针走圈时针走少？
分针走圈时针走格（1（时）60分（钟））
（3读出钟面表示时刻
家知道分针指数字代表分？桌间互相说说
（4）现老师做游戏说数字手势告诉分谁反应快准
（师生互动游戏）
发现学反应总特快找什规律？谁愿意讲讲？
（利5法口诀）
（5）钟面表示什时刻？知道？
（时针指XX时分针指XX分）
（出示口溜：时针时究竟分分针）
4 记录时间
家说出时间样记录时间呢？谁愿意写写龚老师钟面时间？
结：
（1）汉字时分记录
（2）电子表表示方法：连接：左边写时右边写分
5 辨析练
钟面问题？
[通利学生画钟面阐述样识钟认钟课堂话语权交学生时通练辨析钟面错误加深印象]
6 记录时间练
开板说说写写钟面时刻
[学生生活中时间表示方法回馈课堂中教师加引导
加工学生掌握常时间表示方法时解特殊时间（分针指足
10整时）表示方法]
三：巩固练
1 补分针练
完成练纸题缺少分针补
[通练学生会分针走刻度表示意义全面认识前钟面刻度认识巩固]
2 动手拨钟面
请学生完成板拨动钟面练
[通学生动手IPAD拨拨钟面综合思考时间时针分针位置相互纠正时老师天生活激发学生学兴趣更动积极参学中]
3 动脑筋：钻石失窃案（镜子里钟）
玛丽太太颗路皆知钻戒天玛丽太太刚睡醒走镜子前准备洗漱蒙面晕倒卫生间知久玛丽太太醒立刻报警马虎警官现场
玛丽太太说切太突然没清谁晕镜子里时时间应该12时50分
警方根监控录天三进出公寓分快递员门卫花匠
快递员说：11时10分左右家敲门里面没走
门卫说：确12时50分左右家时门关着走啊
花匠说：2时50分敲家门见没走
马虎警官听供词立刻门卫抓起说道：撒谎玛丽夫时间抢劫嫌疑犯说？
[通学生喜闻乐见探案形式渲染整课堂气氛激发学兴趣整课堂提升新高度]
四： 课作业布置
做张周末时间表做会利时间
[完成张周末时间表方面整课堂容回顾巩固方面启发学生珍惜时间学会规划利时间]
四：总结
天什收获？
五：板书设计
时分
分针
时针
数
格
1（）时1分（钟）
格
格子
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