八年级英语()听说课计划实施方案
高青三中 初三英语备课组
英语门交际语言交流学生学语言技程中听说技学难度时重英语教学中注重学生听说力培养提高呢尤八年级英语学中学生已开始出现学分化情况更时教学中尤重视关注
样段话果学生着书阅读听录音理解容易老师通常动语言技学方式课堂教授学生学听力听力练收口头语言信号加分析某种方式加解释达语言交流目条件时间限制英语听力直学生重视口语更提校八年级英语课较少（天节英语课）果周专门安排听力口语课基身时间少教学务重需老师课程设计进行特色创新课堂中采欲擒设计游戏创造情境等方式激发学生学欲兴趣学生专心听积极说
课初会激发导入学生觉空洞兴趣投入堂课英语活动中根周节课学容进行提问吸引学生讨够回答问进适度胆开口说慢慢提高口语表达力安排听力活动前学生提前扫清听力生词短语障碍听听力前出现容意识已解样开始听力时学生会觉较熟悉心理较放松听会更成感更消化堂课容行效提高学生听说力特制订计划实施方案：
切实抓起始阶段英语教学培养学生良听说惯
学生初学英语抱奇心新鲜感学兴趣教师应抓住良开头学生奇心逐步培养愿听爱说惯学生学英语开始逐步养成注意听说英语惯胆英语回答提问模仿录音惯教师流利动听口语配合实物图片表情动作学生造成深刻语言印象努力听说训练处着手创造学开口机会
二巧妙创设形式样听说训练提高课堂听说教学效性
(1)采直观教学激发学兴趣根初中学生活泼动新鲜事物充满奇特点激发学生学兴趣调动积极性觉觉状态中开启动学心扉教学中利实物图片电脑等直观教具进行教学嗅觉视觉起参感知实物英语联系起学生获直观印象便快记住句型记忆
(2)采情景教学鼓励学生参加英语表演活动讨活动突出学生体位情景教学法听说训练导课教学托充分利现教学条件设备紧扣教材容教学活动置语言情景中进行学生理解力记忆力运力处佳状态基础联想体会充分运务教学进行创造性学达掌握运语言力
(3)帮助学生扫词汇障碍提高学生词汇敏感度英语教材单元出现话题教师根话题容特点设计特定语境常语境中呈现现该单元高频词汇课堂适开展词汇快认赛(扑克牌计时读词)早读课课前2分钟渗透听训练提高耳朵敏感度天布置读课文背诵课文重点句子段落作业提高学生口头表达书面表达力
(4)开展效听说学策略指导
首先听说课效活动设计：
①听前熟悉背景知识话题
A旧知然导入新知激活原先知识词汇呈现新词汇
B充分利课文插图先练口语进行预测(预测词性容)做心中数
C适增加谜语画图排序等活动提高听力趣味性
②克服听中慌乱鼓励学生忽略懂词懂舍弃训练捕捉关键词训练速记力等
③技巧处理难度材料
难度较听力课文教师重新设置题目容化难简分步进行降低难度层次学提出问题胆增删甚作阅读材料处理
④充分利听力材料进行口语输出听力材料中获取话题语言支持结合验进行适发挥提炼句式说搭建充分脚手架（敢说说）鼓励学生学致学句式说历熟知事物力图口语练成课堂常规活动
三听力考试策略
①预测情景听关键词
听力考试中听前预测非常重策略听前学生通题目判断问题特征根题目信息预测表达某话题什听力材料时求听者完全听懂单词听什重听关键词关键词抓住问题解决半关键词包括：关物时间点数字关事件发展进程动词短语
②求学生：关注提问题胆根问题预判分辨男女称捕捉材料细节听中进行速记抓住焦点进行必分析推理计算作出正确判断外话般男女进行交际分辨清楚题目男女行重
四说常规训练
①组展示时予评分周五周五天评情况进行汇总
节英语课前3分钟组学生展示相关英语容份容相完成教师预先布置口头务(根出关键词作提示复述节课容)根情况家讲事社会热点问题进行点评提3～5问题教师样学提问两做段话表演短剧学提问学生成绩坏机会组课前展视重视做家报掌声适时予学鼓励许学通种说锻炼体会成功喜悦敢开口心理障碍中走出产生学英语驱动力
②情景话
课常采pair workgroup work形式学生制造说英语机会活动前教师设计情景两学学扮演角色例街头问路情景中学生A演警察学生B演问路教师提供进步信息设计障碍：B想民医院知走警察说路途远必须坐公汽车样角色游戏更贴生活练双方话说种扮演角色方法种行效口语会话练快学生置真实语言环境中限度提高学兴趣效果
五积极开拓课外听说训练进步提高学生语言交际力
教师利课堂培养学生听说力外积极开拓课外活动组进步提高学生语言交际力课外活动组根学生语言水讲事朗诵猜谜语学唱英语歌英语文艺演出出英语墙报英语字举办英语知识竞赛等等活动学生开阔视野增长知识加强学生学英语兴趣提高学生听说英语力
具体实施方案：
八年级学生已定英语基础已会简单口语交际课堂听懂数英语课堂语具备简单英语写作描述力期必掌握众短语语法知识点外时教学中会更应加强学生口语力提高表述力提升
第单元Could you please clean your room 谈家务琐事许家庭互助重性家庭生活家务劳动社会家庭学生生活重方面学生生活惯养成社会行惯家庭责建立起着重作提前布置学生搜集学家遇家庭琐事家务活分配情况便课堂表述更易学生接受新知学短语：Could you please …… do the dishes sweep the floor make the bed…等短语节课学生伴讨方常做常做家务然表达句子组长集中写组进行评时提高学生写作力
第二单元Why don’t you talk to your parents 话题容生活息息相关学生身会告感兴趣Topic 1Ask for and give advice describe kinds of illnesses Make the students talk about something about illnesses easily Topic 2 Ask for and give advice make telephone calls and leave messages After learning this Unit collect some advice on how to work out the problems
第三单元What were you doing when the rainstorm came
话题关难忘事件学when while 描述动作某事件发生学程中学生结合关学容制作剪贴画册剪贴画报类然集中展示时开展口语练课学运be doing at the time of the rainstorm 等短语学致程度提升学生口语力
第四单元An old man tried to move the mountains Talk about the Legends and stories After learning this topic ask students to tell a story that they love best
算第十周第十六周学生听说力做测试评价学生进行听说力摸底测试会学生出话者短文学生朗读求语音清晰音调音高适中感情丰富富感染力动作表情体方然时备课组老师记分档
良听说力非日功需老师运良教学方法断调整变通循序渐进力争效限度提升学生听说力
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高青三中 初三英语备课组
英语门交际语言交流学生学语言技程中听说技学难度时重英语教学中注重学生听说力培养提高呢尤八年级英语学中学生已开始出现学分化情况更时教学中尤重视关注
样段话果学生着书阅读听录音理解容易老师通常动语言技学方式课堂教授学生学听力听力练收口头语言信号加分析某种方式加解释达语言交流目条件时间限制英语听力直学生重视口语更提校八年级英语课较少（天节英语课）果周专门安排听力口语课基身时间少教学务重需老师课程设计进行特色创新课堂中采欲擒设计游戏创造情境等方式激发学生学欲兴趣学生专心听积极说
课初会激发导入学生觉空洞兴趣投入堂课英语活动中根周节课学容进行提问吸引学生讨够回答问进适度胆开口说慢慢提高口语表达力安排听力活动前学生提前扫清听力生词短语障碍听听力前出现容意识已解样开始听力时学生会觉较熟悉心理较放松听会更成感更消化堂课容行效提高学生听说力特制订计划实施方案：
切实抓起始阶段英语教学培养学生良听说惯
学生初学英语抱奇心新鲜感学兴趣教师应抓住良开头学生奇心逐步培养愿听爱说惯学生学英语开始逐步养成注意听说英语惯胆英语回答提问模仿录音惯教师流利动听口语配合实物图片表情动作学生造成深刻语言印象努力听说训练处着手创造学开口机会
二巧妙创设形式样听说训练提高课堂听说教学效性
(1)采直观教学激发学兴趣根初中学生活泼动新鲜事物充满奇特点激发学生学兴趣调动积极性觉觉状态中开启动学心扉教学中利实物图片电脑等直观教具进行教学嗅觉视觉起参感知实物英语联系起学生获直观印象便快记住句型记忆
(2)采情景教学鼓励学生参加英语表演活动讨活动突出学生体位情景教学法听说训练导课教学托充分利现教学条件设备紧扣教材容教学活动置语言情景中进行学生理解力记忆力运力处佳状态基础联想体会充分运务教学进行创造性学达掌握运语言力
(3)帮助学生扫词汇障碍提高学生词汇敏感度英语教材单元出现话题教师根话题容特点设计特定语境常语境中呈现现该单元高频词汇课堂适开展词汇快认赛(扑克牌计时读词)早读课课前2分钟渗透听训练提高耳朵敏感度天布置读课文背诵课文重点句子段落作业提高学生口头表达书面表达力
(4)开展效听说学策略指导
首先听说课效活动设计：
①听前熟悉背景知识话题
A旧知然导入新知激活原先知识词汇呈现新词汇
B充分利课文插图先练口语进行预测(预测词性容)做心中数
C适增加谜语画图排序等活动提高听力趣味性
②克服听中慌乱鼓励学生忽略懂词懂舍弃训练捕捉关键词训练速记力等
③技巧处理难度材料
难度较听力课文教师重新设置题目容化难简分步进行降低难度层次学提出问题胆增删甚作阅读材料处理
④充分利听力材料进行口语输出听力材料中获取话题语言支持结合验进行适发挥提炼句式说搭建充分脚手架（敢说说）鼓励学生学致学句式说历熟知事物力图口语练成课堂常规活动
三听力考试策略
①预测情景听关键词
听力考试中听前预测非常重策略听前学生通题目判断问题特征根题目信息预测表达某话题什听力材料时求听者完全听懂单词听什重听关键词关键词抓住问题解决半关键词包括：关物时间点数字关事件发展进程动词短语
②求学生：关注提问题胆根问题预判分辨男女称捕捉材料细节听中进行速记抓住焦点进行必分析推理计算作出正确判断外话般男女进行交际分辨清楚题目男女行重
四说常规训练
①组展示时予评分周五周五天评情况进行汇总
节英语课前3分钟组学生展示相关英语容份容相完成教师预先布置口头务(根出关键词作提示复述节课容)根情况家讲事社会热点问题进行点评提3～5问题教师样学提问两做段话表演短剧学提问学生成绩坏机会组课前展视重视做家报掌声适时予学鼓励许学通种说锻炼体会成功喜悦敢开口心理障碍中走出产生学英语驱动力
②情景话
课常采pair workgroup work形式学生制造说英语机会活动前教师设计情景两学学扮演角色例街头问路情景中学生A演警察学生B演问路教师提供进步信息设计障碍：B想民医院知走警察说路途远必须坐公汽车样角色游戏更贴生活练双方话说种扮演角色方法种行效口语会话练快学生置真实语言环境中限度提高学兴趣效果
五积极开拓课外听说训练进步提高学生语言交际力
教师利课堂培养学生听说力外积极开拓课外活动组进步提高学生语言交际力课外活动组根学生语言水讲事朗诵猜谜语学唱英语歌英语文艺演出出英语墙报英语字举办英语知识竞赛等等活动学生开阔视野增长知识加强学生学英语兴趣提高学生听说英语力
具体实施方案：
八年级学生已定英语基础已会简单口语交际课堂听懂数英语课堂语具备简单英语写作描述力期必掌握众短语语法知识点外时教学中会更应加强学生口语力提高表述力提升
第单元Could you please clean your room 谈家务琐事许家庭互助重性家庭生活家务劳动社会家庭学生生活重方面学生生活惯养成社会行惯家庭责建立起着重作提前布置学生搜集学家遇家庭琐事家务活分配情况便课堂表述更易学生接受新知学短语：Could you please …… do the dishes sweep the floor make the bed…等短语节课学生伴讨方常做常做家务然表达句子组长集中写组进行评时提高学生写作力
第二单元Why don’t you talk to your parents 话题容生活息息相关学生身会告感兴趣Topic 1Ask for and give advice describe kinds of illnesses Make the students talk about something about illnesses easily Topic 2 Ask for and give advice make telephone calls and leave messages After learning this Unit collect some advice on how to work out the problems
第三单元What were you doing when the rainstorm came
话题关难忘事件学when while 描述动作某事件发生学程中学生结合关学容制作剪贴画册剪贴画报类然集中展示时开展口语练课学运be doing at the time of the rainstorm 等短语学致程度提升学生口语力
第四单元An old man tried to move the mountains Talk about the Legends and stories After learning this topic ask students to tell a story that they love best
算第十周第十六周学生听说力做测试评价学生进行听说力摸底测试会学生出话者短文学生朗读求语音清晰音调音高适中感情丰富富感染力动作表情体方然时备课组老师记分档
良听说力非日功需老师运良教学方法断调整变通循序渐进力争效限度提升学生听说力
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