2024国家开放学电专科幼园课程期末试题答案（试卷号：2511）
盗传必究
选择题（题均正确答案选漏选错选均分题2分10分）
1．凯兹等活动目方案活动中幼活动分( )
A 建构活动
B．调查活动
C．日常生活练活动
D．戏剧扮演活动
2．皮亚杰理理基础幼园课程方案( )
A．光谱方案
B．斑克街早期教育方案
C．瑞吉欧教育体系课程
D．海伊斯科普课程
3．ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外（尤西方）幼园课程( )趋势
A．课程元文化化
B．保育教育相整合
C．课程全纳化
D．课程化
4．幼园课程中运精神分析理会( )
A．强调早期童格培养
B．强调学龄童心理健康重性
C．强调教师直接教学
D．强调童动手力
5．张宗膦认幼稚园课程者广义说幼稚生幼稚园切活动张宗麟幼园课程定义( )维度
A．课程科目
B．课程验
C．课程目标
D．课程计划
二填空题（空1分10分）
6．蒙台梭利课程中作业秩序蒙台梭利童营造三根支柱
7．幼园课程容组织原逻辑序心理序组织横组织直线组织螺旋式组织
8．适合童心理特点方式组织幼园课程容原心理序
9．幼园课程哲学基础更程度解决幼园课程中教什问题
10 国教育家陈鹤琴提出活教育三目标中做中学做中教做中求进步然社会活教材反映课程容学活动价值取
11 光谱方案理加德纳元智理
12 幼园课程核心方面课程教育理念
三名词解释题（题5分20分）
13 元文化课程：元文化课程称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
14．勃朗芬布伦纳谓系统：勃朗芬布伦纳谓系统指发展着具特定物理物质特征情景中体验活动角色际关系种样式
15．目标模式：目标模式社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
16．五指活动课程：五指活动课程陈鹤琴创编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
四简答题（题8分32分）
17．简述游戏幼园课程中作
答：(1)游戏促进童认知情感动作技发展）
(2)游戏益幼进行幼园课程学科（领域）学
(3)游戏益幼园课程学科（领域）整合
18．国幼园课程改革呈现出发展趋势？
答：幼园课程理元化化
幼园课程改革更立足点放童边
06岁学龄前童教育课程体化
幼园课程社区教育服务相融合
重视教师职业水提高
19 简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
20．低结构教育活动般特点？
答：(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
五述题（题14分28分）
21 举例说明幼园课程容直线式组织螺旋式组织特点
答：(1)直线式组织益童逻辑思考问题接受性知识技传递具较高效螺旋式组织益童环境交互作程中逐步获验原验新验获中起着连接作利学程迁移利学活动深入益童创造性思维发展(7分) (2)举例（7分）
22．谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程(2分)
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合(2分)
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征(4分)
(4)综合性课程长处：(4分)
①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系
②综合性课程促进童动学
③综合性课程童起参设计符合童兴趣需
④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：(2分)
①综合性课程达知识完整性求
②失科目独特性利握科目学方法表述方式
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选择题（题均正确答案选漏选错选均分题2分10分）
1．凯兹等活动目方案活动中幼活动分( )
A 建构活动
B．调查活动
C．日常生活练活动
D．戏剧扮演活动
2．皮亚杰理理基础幼园课程方案( )
A．光谱方案
B．斑克街早期教育方案
C．瑞吉欧教育体系课程
D．海伊斯科普课程
3．ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外（尤西方）幼园课程( )趋势
A．课程元文化化
B．保育教育相整合
C．课程全纳化
D．课程化
4．幼园课程中运精神分析理会( )
A．强调早期童格培养
B．强调学龄童心理健康重性
C．强调教师直接教学
D．强调童动手力
5．张宗膦认幼稚园课程者广义说幼稚生幼稚园切活动张宗麟幼园课程定义( )维度
A．课程科目
B．课程验
C．课程目标
D．课程计划
二填空题（空1分10分）
6．蒙台梭利课程中作业秩序蒙台梭利童营造三根支柱
7．幼园课程容组织原逻辑序心理序组织横组织直线组织螺旋式组织
8．适合童心理特点方式组织幼园课程容原心理序
9．幼园课程哲学基础更程度解决幼园课程中教什问题
10 国教育家陈鹤琴提出活教育三目标中做中学做中教做中求进步然社会活教材反映课程容学活动价值取
11 光谱方案理加德纳元智理
12 幼园课程核心方面课程教育理念
三名词解释题（题5分20分）
13 元文化课程：元文化课程称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
14．勃朗芬布伦纳谓系统：勃朗芬布伦纳谓系统指发展着具特定物理物质特征情景中体验活动角色际关系种样式
15．目标模式：目标模式社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
16．五指活动课程：五指活动课程陈鹤琴创编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
四简答题（题8分32分）
17．简述游戏幼园课程中作
答：(1)游戏促进童认知情感动作技发展）
(2)游戏益幼进行幼园课程学科（领域）学
(3)游戏益幼园课程学科（领域）整合
18．国幼园课程改革呈现出发展趋势？
答：幼园课程理元化化
幼园课程改革更立足点放童边
06岁学龄前童教育课程体化
幼园课程社区教育服务相融合
重视教师职业水提高
19 简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
20．低结构教育活动般特点？
答：(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
五述题（题14分28分）
21 举例说明幼园课程容直线式组织螺旋式组织特点
答：(1)直线式组织益童逻辑思考问题接受性知识技传递具较高效螺旋式组织益童环境交互作程中逐步获验原验新验获中起着连接作利学程迁移利学活动深入益童创造性思维发展(7分) (2)举例（7分）
22．谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程(2分)
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合(2分)
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征(4分)
(4)综合性课程长处：(4分)
①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系
②综合性课程促进童动学
③综合性课程童起参设计符合童兴趣需
④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：(2分)
①综合性课程达知识完整性求
②失科目独特性利握科目学方法表述方式
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