2031国家开放学电专科幼园课程期末试题答案（试卷号：2511）
盗传必究
选择题（题均正确答案选漏选错选均分题2分10分）
1．幼园课程中运精神分析理会( )
A．强调早期童格培养
B．强调学龄童心理健康重性
C．强调教师直接教学
D．强调童动手力
2．课程编制程模式特点( )
A．关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B．强调教师研究者应发挥作
C．操作性较强较容易推广
D．提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
3．果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会( )
A．关注幼园环境刨设
B．注重课程容童发展特征相符合
C．较考虑知识身系统性逻辑性
D．强调教师事先预设
4．列关蒙台梭利描述正确( )
A．幼园创立者
B．设计课程反映强烈验义色彩
C．强调童感官训练
D．唯理代表物
5．果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词( )
A．发展互动
B．恩物
C．游戏
D．活动
二填空题（空1分10分）
6．果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词发展互动
7．国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布幼园工作规程2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲（试行）
8．幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中教问题
9．直接教学课程模式中教师角色童行训练者强化者
10 勃朗芬布伦纳谓生态系统包括环境中间环境外环境环境
11 幼园课程容组织原逻辑序心理序组织横组织直线式组织螺旋式组织
12 海伊斯科普课程实施计划做回忆三环节活动组成
三名词解释题（题5分20分）
13 目标模式：社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
14 DI直接教学模式：恩格尔门贝克58岁（幼园学三年级）童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
15 单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
16 鹰架教学：维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
四简答题（题8分32分）
17．幼园综合性课程设计原什
答：教育活动应童体差异相适合教育活动应群体童相适合教育活动应文化差异相适合教育活动应发展学连结体
18．幼园课程容组织原
答：(1)逻辑序心理序：逻辑序指根学科身系统联系组织课程容心理序指适合童心理特点方式组织课程容
(2)组织横组织：组织指课程组织某准先序排列课程容横组织指广义概念组织课程容破传统知识体系课程容童已验联体
(3)直线式组织螺旋式组织：直线式组织指课程容组织成条逻辑前联系直线前容互重复螺旋式组织指阶段课程容会重复出现重复出现容深度广度加强
19．日常生活活动什幼园课程中占重位
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
20国幼园课程改革呈现出发展趋势？
答：幼园课程理元化化幼园课程改革更立足点放童边06岁学龄前童教育课程体化幼园课程社区教育服务相融合重视教师职业水提高
五述题（题14分28分）
21存种适应社会文化背景中童教育方案种教育方案适合社会文化背景中童理解句话？句话国幼园课程改革什启示
答：(1)社会学幼园课程重基础幼园课程作社会文化组成部分受心理学哲学影响会受种社会素影响制约(3分)
(2)关勃朗芬布伦纳类发展生态学理陈述（3分）
(3)勃朗芬布伦纳类发展生态学观点分析社会文化幼园课程意义（幼园课程价值趋程度取决社会文化）（3分）
(4)具体阐述国幼园课程启示（强调社会文化素）（5分）
22．谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程（1分）
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合（2分）
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征（4分）
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体（4分）
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式（3分）
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选择题（题均正确答案选漏选错选均分题2分10分）
1．幼园课程中运精神分析理会( )
A．强调早期童格培养
B．强调学龄童心理健康重性
C．强调教师直接教学
D．强调童动手力
2．课程编制程模式特点( )
A．关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B．强调教师研究者应发挥作
C．操作性较强较容易推广
D．提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
3．果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会( )
A．关注幼园环境刨设
B．注重课程容童发展特征相符合
C．较考虑知识身系统性逻辑性
D．强调教师事先预设
4．列关蒙台梭利描述正确( )
A．幼园创立者
B．设计课程反映强烈验义色彩
C．强调童感官训练
D．唯理代表物
5．果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词( )
A．发展互动
B．恩物
C．游戏
D．活动
二填空题（空1分10分）
6．果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词发展互动
7．国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布幼园工作规程2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲（试行）
8．幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中教问题
9．直接教学课程模式中教师角色童行训练者强化者
10 勃朗芬布伦纳谓生态系统包括环境中间环境外环境环境
11 幼园课程容组织原逻辑序心理序组织横组织直线式组织螺旋式组织
12 海伊斯科普课程实施计划做回忆三环节活动组成
三名词解释题（题5分20分）
13 目标模式：社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
14 DI直接教学模式：恩格尔门贝克58岁（幼园学三年级）童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
15 单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
16 鹰架教学：维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
四简答题（题8分32分）
17．幼园综合性课程设计原什
答：教育活动应童体差异相适合教育活动应群体童相适合教育活动应文化差异相适合教育活动应发展学连结体
18．幼园课程容组织原
答：(1)逻辑序心理序：逻辑序指根学科身系统联系组织课程容心理序指适合童心理特点方式组织课程容
(2)组织横组织：组织指课程组织某准先序排列课程容横组织指广义概念组织课程容破传统知识体系课程容童已验联体
(3)直线式组织螺旋式组织：直线式组织指课程容组织成条逻辑前联系直线前容互重复螺旋式组织指阶段课程容会重复出现重复出现容深度广度加强
19．日常生活活动什幼园课程中占重位
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
20国幼园课程改革呈现出发展趋势？
答：幼园课程理元化化幼园课程改革更立足点放童边06岁学龄前童教育课程体化幼园课程社区教育服务相融合重视教师职业水提高
五述题（题14分28分）
21存种适应社会文化背景中童教育方案种教育方案适合社会文化背景中童理解句话？句话国幼园课程改革什启示
答：(1)社会学幼园课程重基础幼园课程作社会文化组成部分受心理学哲学影响会受种社会素影响制约(3分)
(2)关勃朗芬布伦纳类发展生态学理陈述（3分）
(3)勃朗芬布伦纳类发展生态学观点分析社会文化幼园课程意义（幼园课程价值趋程度取决社会文化）（3分）
(4)具体阐述国幼园课程启示（强调社会文化素）（5分）
22．谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程（1分）
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合（2分）
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征（4分）
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体（4分）
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式（3分）
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