转化后进生工作经验交流

转化进生工作验交流
　　学生优生中等生进生分教师乐教优生厌教进生应试教育留素质教育遗症乐教优生关怀备热情加国家培养学校增添荣誉值提倡厌教进生漠关心麻木仁悖国教育方针符合素质教育求足取
　　转化进生工作位造成进生队伍断扩进生会出现量变转化质变现象教育工作带负面效应社会埋安定隐患应该十分重视转化进生工作
　　教育活动中教师遇进生抵三种类型：力型力型进生般表现接受知识力强年累月课听懂作业法做样然走进进生队伍二行惯型行惯型进生时常表现动贪玩爱惹事生非搞恶作剧课精力集中作业常拖欠书写马虎学觉性高等现象三品德型品德型进生表现思想消极健康少恶偷摸意破坏公财物校外良青年染品德型进生力型行惯型进生转化破坏性较家庭学校社会影响低估工作重点应该前两种类型进生转化
　　转化进生笔者见应方面着手：
　　分层次教学分层面作业日常授课优生吃饱进生吃现象时常困扰着教师培优补差实弥补缺憾办法分层次教学分层面作业乏优势教师根学生实际情况备求课设计求作业条件学校分
安排老师时求课学生根实际情况选择点南师附中分abc班时教学做法供鉴
　　二树正面典型少立反面靶子教育程中潜移默化影响十分重行惯差学生口头表态总响实际行动中知道东南西北俗话说：会日子邻居教师仅理教育进生该样做断帮助进生找会日子邻居常受正面典型熏陶效果定果教师常批评动辄发脾气进生会感永抬头日会破罐子破摔群体会士气低落
　　三严格求激发情趣没规矩成方圆教师教育学生中学生日常行规范严格求进生教育例外严度严厉样进
　　生会心交症药外教师运丰富知识科学方法激发进生进心求知欲堂生动课时激发进生求知欲句表扬话时救活进生啊
　　某种意义说转化进生等拯救家庭转化进生等挽救代突出教育全体性素质教育重特征教师重殊荣
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