数学教师教学心体会：激发学生学兴趣
激发学生学兴趣尝试
效调动学生学积极性认激发学兴趣兴趣推动学生进行学部诱学部驱动力积极学源泉教学教师善利种方法方面激发学生学数学兴趣调动学生学数学积极性
尊重学生格理解心理关心身体健康解家庭社会环境做起时帮助解决困难学生感觉爱存相信尊重愿意交流样愿意学教数学学生培养情感次走进课堂微笑面容出现学面前感觉位蔼亲老师样子拉进距离学生愿意课堂互动愿意进行情感交流问题交流学生学体作更体现学效率较提高课时做柔目光量位学生目光接触学生感时刻关注学生会产生信感差生会感没放弃会争取表现出方心学时通目光接触仅加强情感交流获信息反馈解学生讲解容否感兴趣否注意听讲学困难学生做少责备鼓励关心树立信心时刻保护学积极性时回答问题板演时适选择够回答问题回答表现机会懈努力数学课堂教学师生情感融洽课堂气氛谐活跃学生喜欢数学老师转化喜欢学数学
二合作学许方面促进学生更加生动活泼学数学兴趣学生题认识
特点出发巧妙运学生间互动量课堂时间留学生机会相互切磋提高许课堂需老师完成工作现学生组合作完成程中学生体性体现产生求知探究兴趣
例：教学找规律数学问题时样道题：某餐厅长方形餐桌干张张桌子长边边摆两椅子短边边摆椅子样果张桌子摆六椅子两张桌子拼起放十椅子三张餐桌拼起摆十四椅子样摆放方法知道五张六张餐桌连起摆少椅子？n张餐桌呢？快算出十五张餐桌连起摆少椅子？学生四分成组（前相邻两张课桌四位学组）鼓励动手操作画图角度解决问题学非常浓厚兴趣积极参互相配合终找形式答案：4n+24(n2)+106+4(n1)6n2(n1)等利结果方便计算出十五张餐桌连起摆少张椅子学生快乐轻松气氛中解决问题
三成立课外活动组仅学生体验数学学生觉学知识运实际生活中程中学生更数学知识社会生活学科联系起进步体验数学间联系数学知识方法综合应体验种数学表达方式间联系初步获数学整体认识尝试综合运数学知识方法解决现实生活学科中问题适数学语言结果进行解释交流尝试综合运数学知识方法探索简单数学规律．讲完教版九年级数学册第二十七章 相似 班数学课外活动组便校旗杆高度进行测量．测量前测量方案进行组讨初步出种方案：
方案1：利时刻物高影长成例
方案2：利标杆眼睛标杆顶端旗杆顶端条直线
方案3：利面镜光反射原理：入射角等反射角
组分选三种方案进行实际测量画出三种方案测量图（见九年级数学第27章 相似 第67页数学活动1）分：采三种方案测学校旗杆高度体相学生测
量计算程中亲身体验相似知识实际生活中着广泛应
学数学知识进步展示
总培养学生学兴趣方面着数学发展真正实现理念开展数学教学点实际教学中点尝试妥处敬请行批评指正．
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二合作学许方面促进学生更加生动活泼学数学兴趣学生题认识
特点出发巧妙运学生间互动量课堂时间留学生机会相互切磋提高许课堂需老师完成工作现学生组合作完成程中学生体性体现产生求知探究兴趣
例：教学找规律数学问题时样道题：某餐厅长方形餐桌干张张桌子长边边摆两椅子短边边摆椅子样果张桌子摆六椅子两张桌子拼起放十椅子三张餐桌拼起摆十四椅子样摆放方法知道五张六张餐桌连起摆少椅子？n张餐桌呢？快算出十五张餐桌连起摆少椅子？学生四分成组（前相邻两张课桌四位学组）鼓励动手操作画图角度解决问题学非常浓厚兴趣积极参互相配合终找形式答案：4n+24(n2)+106+4(n1)6n2(n1)等利结果方便计算出十五张餐桌连起摆少张椅子学生快乐轻松气氛中解决问题
三成立课外活动组仅学生体验数学学生觉学知识运实际生活中程中学生更数学知识社会生活学科联系起进步体验数学间联系数学知识方法综合应体验种数学表达方式间联系初步获数学整体认识尝试综合运数学知识方法解决现实生活学科中问题适数学语言结果进行解释交流尝试综合运数学知识方法探索简单数学规律．讲完教版九年级数学册第二十七章 相似 班数学课外活动组便校旗杆高度进行测量．测量前测量方案进行组讨初步出种方案：
方案1：利时刻物高影长成例
方案2：利标杆眼睛标杆顶端旗杆顶端条直线
方案3：利面镜光反射原理：入射角等反射角
组分选三种方案进行实际测量画出三种方案测量图（见九年级数学第27章 相似 第67页数学活动1）分：采三种方案测学校旗杆高度体相学生测
量计算程中亲身体验相似知识实际生活中着广泛应
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