激发学生数学学兴趣
兴趣学生渴求获知识探索真理带情绪色彩意活动推动学生认真学种部动力新课标指出：学生具学数学兴趣树立学数学信心结合年级数学教学谈谈学数学教学中激发学生数学学兴趣
关爱学生萌发兴趣
亲密间师生关系校园生活中缺少空气孩子学发展具估量作年级学生家庭学校老师成亲追求老师爱成老师心目中孩子成切行动机迫切需般说学生喜欢位老师喜欢（）教科正谓亲师信道学生亲师信道首先教师尊重相信位学生放弃学生尤学困生时帮助学困生弥补数学知识缺陷学数学胜感产生学兴趣次教师善发现学生点滴进步善亲切眼神细微动作蔼态度热情赞语等缩短师生心灵间差距培养学信心次教师应精深渊博知识娴熟教学技巧博学生信喜爱激发学生学兴趣
二事导学诱发兴趣
年级学生具喜新奇学目性觉性注意力稳定性差具体形象思维占优势等特点吸引学生注意力需结合课题引入定事情节诱发学兴趣：教学找规律先通事情境导入师：六童节马学节日学教室布置起开联欢会嘛？
学生高兴齐答：师：明已帮布置部分起接着布置观察图发现布置教室运材料？乱摆乱放？师利媒体逐展示问题情境生：规律挂师：什规律呢？问题提出情节意境切合学生实际学生争先恐发表见解尝探索奥妙乐趣萌发数学知识渴求引发学生学数学极兴趣
三联系生活增添兴趣
数学教学充分考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣意义活动更机会周围熟悉事物中学数学理解数学必须数学童生活实际联系起教学贴生活体会数学身边感受数学趣味作数学产生亲切感例：教学100数认识时出示火车票门牌号码站牌车牌篮球赛分……学生熟悉生活场景中感受学20数已完全表示生活中数产生继续学欲面教学中学生表现出兴趣认识100数学生运数描述生活中事物进行简单估计交流样教学学生体会数学应价值数学力量培养学生运数学知识解决实际问题力培养学生创新意识学生兴趣盎然效果
四加强操作提高兴趣
动手操作学生认识数概念种重途径促进学生积极参提高兴趣重方法手段低年级学生通实物具体模型感知操作获基数学知识力教学时遵循学生认知规律爱玩动等思维特点注意学生熟悉生活情境感兴趣事物出发提供观察操作机会通数数摆摆画画量量拆拆拼拼等实践活动变抽象直观丰富学生感性认识学生历形象表象表象认识逐步感性认识升理性认识程促知识化例教学
图形拼组时先学生做风车学生表现出想学做风车兴趣然学生出张长方形纸着步步学做风车风车做学生高兴极时适时提问：张长方形纸神奇啊变成风车知道变？学生争先恐说做风车程师：图形拼组发生变化想试试？然老师带领学生序动手操作拼组程中发现图形间联系创造出美丽图案样教学通调整教材编排序学生动手操作亲身历数概念产生形成程充分展示提供表现机会层次学生获程度成功愉悦感学生注意力集中持久突出学生体位提高学生学兴趣培养学生实践力创新意识
五化静动发展兴趣
学生学数学特点通观察感知操作思维等心理活动形成认知结构学生学较抽象数学知识时感兴趣抽象数学知识形象化静态数学概念动态化激发学生求知欲发展学兴趣教学找规律时设计样教学环节：图形规律排列声音规律啪啪啪 啪 啪啪 啪 啪啪……找声音规律吧（学生找声音规律）声音外动作规律教师做系列规律动作学生找动作变化规律模仿学生开始尝试创造规律学生创造出系列动作声音起变化规律样教学充分利声形音等手段突破传统教学时间空间域限制学生学需进行快慢动静间合理调节通生动趣学生喜爱活动刺激学生种感官引起学生意注意充分调动学生体动参学生愉快情境中进步加深
规律认识解规律定重复出现学生初步学会序观察序思维模仿创造方法通设计探索性开放性问题学生提供探索机会培养学生创新意识
六巧设练升华兴趣
练课堂教学重组成部分巩固新授知识形成技技巧培养良思维品质实施材施教发展学生智力重途径教学时教师应根学生喜新奇强胜等特点设计生动活泼灵活变练注重实效时练层次方式题型等做科学安排适时适安排游戏竞赛开放性练等学生获成功体验升华学兴趣
1．游戏 游戏学生乐接受形式学生积极参教学活动种效手段教学中结合教学容适时开展传口令找朋友邮递员送信摘苹果拍手口令动物找家等形式游戏例教100加减法设计传接数游戏组单位师声告诉第学数字然数字减（加）5数传第二学第二学听数减（加）5数告诉第三学类推直学算完举手表示结束然传数快算组获胜通学生动脑动口种感官处种积极活动状态加深学生
100加减法口算方法掌握提高学生口算力活动中培养学生思维力语言表达力培养学生合作精神
2．开放开放性题利培养学生创新技提高学生创新力教师应根教学容特点学生实际加强基础知识基技练时精心设计形式新入口宽解法活开放题老师指导放手学生设计练训练学生创新思维例：教完民币认识设计样道题作章容练：明现51角52角25角硬币买元钱练猜猜明会付钱？道结开放题解决时学生必须生活验必须考虑1角2角5角组合成元种情况通组讨学生争中互相交流评价完善活跃课堂气氛学生兴趣推高潮渗透数学思维方法培养学生创新意识
数数学教师断提高教学艺术教材容学生实际出发运种合理方法手段激发学生学兴趣调动学数学积极性教学效果佳
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兴趣学生渴求获知识探索真理带情绪色彩意活动推动学生认真学种部动力新课标指出：学生具学数学兴趣树立学数学信心结合年级数学教学谈谈学数学教学中激发学生数学学兴趣
关爱学生萌发兴趣
亲密间师生关系校园生活中缺少空气孩子学发展具估量作年级学生家庭学校老师成亲追求老师爱成老师心目中孩子成切行动机迫切需般说学生喜欢位老师喜欢（）教科正谓亲师信道学生亲师信道首先教师尊重相信位学生放弃学生尤学困生时帮助学困生弥补数学知识缺陷学数学胜感产生学兴趣次教师善发现学生点滴进步善亲切眼神细微动作蔼态度热情赞语等缩短师生心灵间差距培养学信心次教师应精深渊博知识娴熟教学技巧博学生信喜爱激发学生学兴趣
二事导学诱发兴趣
年级学生具喜新奇学目性觉性注意力稳定性差具体形象思维占优势等特点吸引学生注意力需结合课题引入定事情节诱发学兴趣：教学找规律先通事情境导入师：六童节马学节日学教室布置起开联欢会嘛？
学生高兴齐答：师：明已帮布置部分起接着布置观察图发现布置教室运材料？乱摆乱放？师利媒体逐展示问题情境生：规律挂师：什规律呢？问题提出情节意境切合学生实际学生争先恐发表见解尝探索奥妙乐趣萌发数学知识渴求引发学生学数学极兴趣
三联系生活增添兴趣
数学教学充分考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣意义活动更机会周围熟悉事物中学数学理解数学必须数学童生活实际联系起教学贴生活体会数学身边感受数学趣味作数学产生亲切感例：教学100数认识时出示火车票门牌号码站牌车牌篮球赛分……学生熟悉生活场景中感受学20数已完全表示生活中数产生继续学欲面教学中学生表现出兴趣认识100数学生运数描述生活中事物进行简单估计交流样教学学生体会数学应价值数学力量培养学生运数学知识解决实际问题力培养学生创新意识学生兴趣盎然效果
四加强操作提高兴趣
动手操作学生认识数概念种重途径促进学生积极参提高兴趣重方法手段低年级学生通实物具体模型感知操作获基数学知识力教学时遵循学生认知规律爱玩动等思维特点注意学生熟悉生活情境感兴趣事物出发提供观察操作机会通数数摆摆画画量量拆拆拼拼等实践活动变抽象直观丰富学生感性认识学生历形象表象表象认识逐步感性认识升理性认识程促知识化例教学
图形拼组时先学生做风车学生表现出想学做风车兴趣然学生出张长方形纸着步步学做风车风车做学生高兴极时适时提问：张长方形纸神奇啊变成风车知道变？学生争先恐说做风车程师：图形拼组发生变化想试试？然老师带领学生序动手操作拼组程中发现图形间联系创造出美丽图案样教学通调整教材编排序学生动手操作亲身历数概念产生形成程充分展示提供表现机会层次学生获程度成功愉悦感学生注意力集中持久突出学生体位提高学生学兴趣培养学生实践力创新意识
五化静动发展兴趣
学生学数学特点通观察感知操作思维等心理活动形成认知结构学生学较抽象数学知识时感兴趣抽象数学知识形象化静态数学概念动态化激发学生求知欲发展学兴趣教学找规律时设计样教学环节：图形规律排列声音规律啪啪啪 啪 啪啪 啪 啪啪……找声音规律吧（学生找声音规律）声音外动作规律教师做系列规律动作学生找动作变化规律模仿学生开始尝试创造规律学生创造出系列动作声音起变化规律样教学充分利声形音等手段突破传统教学时间空间域限制学生学需进行快慢动静间合理调节通生动趣学生喜爱活动刺激学生种感官引起学生意注意充分调动学生体动参学生愉快情境中进步加深
规律认识解规律定重复出现学生初步学会序观察序思维模仿创造方法通设计探索性开放性问题学生提供探索机会培养学生创新意识
六巧设练升华兴趣
练课堂教学重组成部分巩固新授知识形成技技巧培养良思维品质实施材施教发展学生智力重途径教学时教师应根学生喜新奇强胜等特点设计生动活泼灵活变练注重实效时练层次方式题型等做科学安排适时适安排游戏竞赛开放性练等学生获成功体验升华学兴趣
1．游戏 游戏学生乐接受形式学生积极参教学活动种效手段教学中结合教学容适时开展传口令找朋友邮递员送信摘苹果拍手口令动物找家等形式游戏例教100加减法设计传接数游戏组单位师声告诉第学数字然数字减（加）5数传第二学第二学听数减（加）5数告诉第三学类推直学算完举手表示结束然传数快算组获胜通学生动脑动口种感官处种积极活动状态加深学生
100加减法口算方法掌握提高学生口算力活动中培养学生思维力语言表达力培养学生合作精神
2．开放开放性题利培养学生创新技提高学生创新力教师应根教学容特点学生实际加强基础知识基技练时精心设计形式新入口宽解法活开放题老师指导放手学生设计练训练学生创新思维例：教完民币认识设计样道题作章容练：明现51角52角25角硬币买元钱练猜猜明会付钱？道结开放题解决时学生必须生活验必须考虑1角2角5角组合成元种情况通组讨学生争中互相交流评价完善活跃课堂气氛学生兴趣推高潮渗透数学思维方法培养学生创新意识
数数学教师断提高教学艺术教材容学生实际出发运种合理方法手段激发学生学兴趣调动学数学积极性教学效果佳
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