力教学物理课堂务实
第课时教学流程：
1揭示解读力概念
明确：力物体物体作
a产生力条件：两两物体存物体物体间发生作
b施力物体受力物体
2明确力作概念（物体间发生推拉提压等现象）
3力作方式：直接作间接作（直接接触间接接触）
4力作效果：
a物体发生形变：弹性形变塑性形变
b改变物体运动状态：运动方改变运动快慢改变
5影响力作效果素：
a力
b力方
c力作点
6力三素概念形成
7检查练：
a说出列现象中产生力（略）
b说出列现象中产生力受力物体（略）
述流程执教者充分考虑课堂教学程逻辑性理成章感教学容执教者做课堂教学中十分重两点：学生基概念准确清析简洁相正确认识学生形成模糊坑整课堂架构力学物理学科中重基础性环节作方式探究学生认识磁场帮助施力物体受力物体解剖学生物体受力分析揭示力力关系奠定基础形变状态变化深入分析学生力作效果形成清晰认识检查练设置巩固已学知识面学力作特点：相互具渗透性启示时整课堂交流学程注重学生分析力纳力培养
总果实现课堂务实必须抓住抓准双基目标关注学生认识清晰准确前学相互应相互渗透(XX10)
附：检查练
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明确：力物体物体作
a产生力条件：两两物体存物体物体间发生作
b施力物体受力物体
2明确力作概念（物体间发生推拉提压等现象）
3力作方式：直接作间接作（直接接触间接接触）
4力作效果：
a物体发生形变：弹性形变塑性形变
b改变物体运动状态：运动方改变运动快慢改变
5影响力作效果素：
a力
b力方
c力作点
6力三素概念形成
7检查练：
a说出列现象中产生力（略）
b说出列现象中产生力受力物体（略）
述流程执教者充分考虑课堂教学程逻辑性理成章感教学容执教者做课堂教学中十分重两点：学生基概念准确清析简洁相正确认识学生形成模糊坑整课堂架构力学物理学科中重基础性环节作方式探究学生认识磁场帮助施力物体受力物体解剖学生物体受力分析揭示力力关系奠定基础形变状态变化深入分析学生力作效果形成清晰认识检查练设置巩固已学知识面学力作特点：相互具渗透性启示时整课堂交流学程注重学生分析力纳力培养
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