初中物理课堂教学初探

初中物理课堂教学初探

[容摘]笔者物理新课程标准剖析新教材编排分析出发握新课标初中物理课堂教学三原探索出新课标初中物理课堂教学创设情景提出问题——科学探究解决问题——梳理反思深化问题——应创新拓展问题四环节形成新课堂教学模式  
 
[关 键 词] 初中物理  新课标剖析  教材分析  课堂教学原模式
 
物理新课程标准剖析
 
全日制义务教育物理课程标准（实验稿）根中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定教育部基础教育课程改革纲试行制定总目标：学生保持然界奇发展科学探索兴趣解认识然程中满足感兴奋感学定物理基础知识养成良思维惯解决问题做决定时尝试运科学原理科学研究方法历基科学探究程具初步科学探究力乐参科学技术关社会活动实践中科学素养提高工作效率意识具创新意识独立思考勇根怀疑养成尊重事实胆想象科学态度科学精神关心科学发展前具持续发展意识树立正确科学观振兴中华科学服务类命感责感
 
新课程标准符合时代求体现学生发展精神新课程标准注重知识技更强调学程方法增强情感态度价值观培养新课程标准容化繁简化细粗教师教学提供更广阔度发挥空间新课程标准求课堂教学充分发动学生动性强调师生互动生生互动中实施探究合作式学新课程标准注重全体学生发展改变学科位观念学科间整合性加强新课程标准实性增强社会实践活动增利培养学生终身学力
 
二新教材编排分析
 
北京师范学基础教育课程研究中心组织编写北京师范学出版社出版教材
 
教材容选取贴学生生活关注学生已生活验注意激发保持学生学兴趣避免容繁难旧加强社会生活实际联系适增加学生实践活动充分发挥学生性动性创造性创造条件教材倡导探究学方式书中设计探究活动学生探究活动时间少分探究探究节容中安排探究章中安排 探究探究活动学生已生活验观察实验出发发现问题提出问题学生根验已知识进行猜想假设证实猜想假设制定计划进行探究通观察实验收集数通公信息资源收集资料进分析证出结问题解决获知识学会运知识联系生活技术中关问题书中章节开始量学生日常生活中见事物现象引入引发学生鸣激发兴趣逐步引导学生探究事物现象背隐藏质规律教材学生发展需求出发增加新题材新科技成果图片（含片）反映时代感时增加联系生活技术社会实际容适增加实践活动包括社会调查访问制作实验等作业中适增加网查询资料数等鼓励学生选做相互交流适增
教材弹性教科书中设立科学窗阅读材料等栏目教科书呈现形式生动活泼图文茂叙述力求简明清晰富启发性学生留思考余空间传统初中物理教材相套教材中增加量演示实验学生探究性实验教学参考书专门编写教材教学容相关实验参考资料供教师教学设计实施程中参考
 
三课堂教学**握
 
物理课堂教学中物理概念物理规律等基础知识教学应扎扎实实抓引导学生通举例作图等手段加深抽象物理领理解通分析概括抽象推理纳等思维活动出物理规律理解物理规律适条件范围物理规律中物理量间关系教师课堂语言表达生动趣严谨求实学生感悟物理科学艺术美产生强烈求知欲学生领悟物理学科严密性树立求实科学观题讲析中启发引导学生认真审题挖掘隐含条件抽象物理情境提出规律列式求解做出结加讨等做解题程步骤完整推理严密物理课堂教学应理联系实际注重应物理学实验基础社会生活生产现代科学技术中着极广泛应课堂讲授中教师应量列举量生活生产中实例学生介绍现代科技知识样拓展学生视野提高认识问题解问题力外题讲析中选例注重题典型性外更注意题实性渗透相关学科知识结合性求教师握求实原
 
物理教学中传授知识前提培养方法关键提高力目知识方法载体方法力体现物理课堂教学中教师应注意引导学生分析体会建立物理概念物理规律科学方法中学物理课中科学方法建立物理概念探索物理规律容例实验观察法（欧姆定律光反射定律建立）理想法（光滑表面轻绳轻质杠杆等模型建立）等效法（直线二力合成）科学想象法（牛顿第定律）数学法等等知识方法教育灵活课堂探索型课应注重发现法验证型课应注重实验观察法证型课应注重逻辑推理法等时教师应结合学生实际水恰设疑热情鼓励积极引导通类联想等手段培养学生掌握获取知识方法灵活性思维方法训练灵活解决物理问题程中教师应引导学生角度侧面分析问题做题思题变题解题解教师应目学生进行种思维训练具体表现常规思维解题方法基础引导学生挖掘特殊思维方法技巧逐步提高学生应变力思维灵活性求教师握求活原
 
教学中教师应断获取新教学信息吸取新营养破传统教学模式面未变应试教育素质教育变传统讲授式开放讨式变重知识传授重方法培养变重理计算重实际应创新教育落实创新教学教师现代教育理现代思维方法搞特色教学教学中充分利现代化教学手段例投影微机媒体技术教学手段新颖教学容形象趣利激发学生创新意识课堂教师应积极创造宽松谐教学环境学生心情舒畅思维活跃利求新质疑教师应尊重学生重视性发展课堂等学生讨问题旦发现特长学生应时鼓励敢教师课堂争问题学生错应表扬求教师握求新原
 
四课堂教学模式建立
 
    （） 创设情景提出问题教师创设情景引起学生学兴趣教师学生提出探究问题学生明确节课学目标提出问题引起学生认知突学生感探究必问题实验开始生活中现象开始实际生活联系越密切越容易引起学生探究欲

 
    （二） 科学探究解决问题学生教师提供（学生搜集）资料实验设备进行探究组成员互相合作协努力尝试解决问题环节充分发挥学生动性学生运种物理方法研究探索学生讨交流研究中发现新问题新知识新方法逐步解决设计问题学生动建构已知识体系教师决包办代时教师动加入学生交流中成学生建构知识积极帮助者引导者引导方法：提出适问题引导学生思考讨讨中设法问题逐步引深入加深学生学容理解启发诱导学生发现规律纠正错误补充片面认识逐步培养学生学惯力
 
   （三）梳理反思深化问题教学中根学生特点容特征灵活选宜千篇律种教学形式般说实现梳理反思调控三途径：学生体单独完成学生间合作交流教师点拨调节
 
    教师帮助学生梳理章学知识建立定知识体系整理章重思想方法揭课教师求学生独立完成份结语言梳理节容回顾节学中收获困难需改进方边梳理知识体系边进行关练讲评等活动达时巩固效先梳理进行关练讲评活动先提供层次渐进练练讲评活动中梳理知识体系
 
（四） 应创新拓展问题初中物理教学容源生活生活初中物理教学基出发点宿首先善挖掘物理教材课基容拓展问题教师根课标求熟知课中重知识点实际教学中进行重点分析学生较深刻理解部分容够较熟炼加实际运次善利课中相关知识点进行生发拓展问题第三改进课作业布置方法注重作业中体现生活走物理物理走社会理念拓展问题
 


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